Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Ciencias Exactas, Fı́sicas y Naturales

Sistemas de Radiocomunicación

Actividad N° 3 : Fibra Óptica

Nombre DNI
Bayon , Agustin Nicolas 40.965.729
Cherino , Macarena 41.809.793
Marclé, Emiliano 36.681.020

Docentes Ing. Carlos Liendo

Ing. Federico Dadam

Córdoba, República Argentina

6 de noviembre de 2023
Índice
1. Introducción 4

2. Actividad N°3/1 : Introducción a las comunicaciones con fibra óptica 5

2.1. Descripción del equipo utilizado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2. Alimentación del transmisor y receptor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.3. Práctico A.1 : Transmisión de señal de audio por espacio libre . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.4. Práctico A.2 : Transmisión de señal de audio por fibra óptica . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.5. Práctico D.1 : Comunicación Morse y con generador de ondas . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.6. Práctico D.2 : Mediciones en funcionamiento digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3. Actividad N°3/2 : Herramientas para instalación de fibra óptica 14

3.1. Parte 1 : Detección visual de fallas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3.2. Parte 2 : Empalme mecánico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.3. Parte 3 : Conectorización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4. Conclusiones 19

1
Índice de figuras
1. Unidad transmisora del Fibre Optics Educator EFO1101. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Diagrama de bloques de la unidad transmisora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. Unidad receptora del Fibre Optics Educator EFO1101. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4. Diagrama de bloques de la unidad receptora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
5. Alimentación del transmisor y receptor óptico con fuentes externas independientes. . . . . 7
6. Conexión de alimentación externa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
7. Disposición de los elementos para transmisión de audio en espacio libre. . . . . . . . . . . 8
8. Equipos de transmisión y recepción en modo analógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
9. Disposición de los elementos para transmisión de audio por cable óptico. . . . . . . . . . . 9
10. Equipos de transmisión y recepción en modo analógico utilizando cable óptico . . . . . . . 9
11. Transmisión de audio mediante cables ópticos enfrentados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
12. Transmisión de audio utilizando LED indicador del transmisor. . . . . . . . . . . . . . . . 10
13. Equipos de transmisión y recepción en modo digital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
14. Comunicación Morse mediante cable óptico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
15. Generador de señales pseudo-aleatorias del transmisor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
16. Generador de señales cuadradas del transmisor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
17. Comparación de Formas de Onda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
18. Señal recibida al disminuir la sensibilidad del receptor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
19. Detector Visual de Fallas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
20. Detección visual de fallas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
21. Herramienta de corte de fibra óptica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
22. Herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok II 2501 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
23. Empalme 3M Fibrlok II 2529 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
24. Empalme mecánico realizado con herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok II 2501 . . . . . 16
25. Herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok 2504G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
26. Empalme 3M Fibrlok 2540G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
27. Empalme mecánico realizado con herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok 2504G . . . . . . 17
28. Empalme 3M Fibrlok II 2539 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
29. Empalmes mecánicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
30. Conector SC/APC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2
Índice de tablas
1. Elementos utilizados para realizar los empalmes mecánicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2. Empalmes mecánicos realizados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3
1. Introducción
En este informe se desarrolla la Actividad N°3 de la asignatura Sistemas de Radiocomunicaciones, la
cual consiste en dos prácticas de laboratorio utilizando fibra óptica:

Introducción a las comunicaciones con fibra óptica : Transmisión de señal de audio por
espacio libre y por fibra óptica en modo analógico, comunicación Morse y transmisión de distintas
formas de onda en modo digital

Herramientas para instalación de fibra óptica : Detección visual de fallas, instalación de em-
palmes mecánicos de distintos tipos y con distintas herramientas de ensamblaje, y conectorización
de fibra óptica.

Las imágenes y vı́deos de las prácticas realizadas se encuentran en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1sag5_D654hqtaU6xAoCAWwLN6_I5TIvw?usp=sharing

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2. Actividad N°3/1 : Introducción a las comunicaciones con fi-
bra óptica

2.1. Descripción del equipo utilizado

Para la realización de las actividades de laboratorio sobre comunicaciones con fibra óptica, se utilizó
el kit Fibre Optics Educator EFO 1101, el cual cuenta con una unidad transmisora y una receptora. En
las Fig. 1 se observan los controles y elementos del transmisor, y en la Fig. 2 su diagrama de bloques.

Figura 1: Unidad transmisora del Fibre Optics Educator EFO1101.

La unidad transmisora cuenta con 3 leds: un LED rojo de alta radiancia, un LED infrarrojo y un
LED indicador. En modo analógico, la intensidad de luz emitida por estos, es directamente proporcional a
la tensión de entrada (más d.c bias), ya que el módulo de manejo de leds produce una corriente proporcio-
nal a esta tensión. La amplificación analógica esta implementada mediante amplificadores operacionales
MOS, alimentados por una fuente de tensión única, y las entradas analógicas de alta impedancia y baja
impedancia tienen la misma fase.

Figura 2: Diagrama de bloques de la unidad transmisora.

5
 En modo digital, la salida óptica esta en estado ON/OFF, dependiendo de la tensión de entrada. Esto
es controlado mediante un detector de umbral, en el cual si la tensión de entrada está por debajo del
umbral, coloca la salida en LOW, y si está por encima del umbral, en ON. La etapa digital cuenta con
entradas TTL, CMOS (con Schmitt triggers) y una entrada RS232, con la fase invertida con respecto a
las otras. También tiene generadores de señales pseudo-aleatorias y señales cuadradas.
En la Fig. 3 se muestran los elementos y terminales del receptor y en la Fig. 4, su diagrama de
bloques.

Figura 3: Unidad receptora del Fibre Optics Educator EFO1101.

La unidad receptora, cuando funciona en modo analógico, produce señales de salida que son directa-
mente proporcionales a la señal óptica recibida mediante un LED. En la etapa de entrada del receptor
se tiene un amplificador de transimpedancia que actúa como un conversor de corriente a tensión.
Un amplificador clase B es utilizado para el altavoz y la salida de baja impedancia. Cuando se conecta
algo en esta salida, el altavoz se apaga automáticamente.
La unidad cuenta con salidas de tensión TTL, CMOS y RS232 (la cual se corresponde con una señal
CMOS invertida), salida de buzzer y un LED indicador. Estas salidas están afectadas por ruido eléctrico,
generado principalmente por el ruido térmico del resistor de transimpedancia de 5 MΩ.
En modo digital, la señal de salida esta en estado ON/OFF, dependiendo del nivel de la señal óptica
recibida y también del ajuste del control de sensibilidad del umbral digital (digital threshold sensitivity).

Figura 4: Diagrama de bloques de la unidad receptora.

6
2.2. Alimentación del transmisor y receptor

El transmisor y receptor pueden ser alimentados con baterı́as de 9 V que se insertan en compartimien-
tos en el panel frontal, o bien por fuentes externas. El rango de tensión de alimentación debe estar entre
9 V y 15 V. Los interruptores Battery ON/OFF, solo controlan la conexión a las baterı́as, no pueden
conectar o desconectar la alimentación externa.
Para el desarrollo de las experiencias de laboratorio se utilizaron dos fuentes externas independientes
para transmisor y receptor, con tensiones cercanas a los 9 V.

Figura 5: Alimentación del transmisor y receptor óptico con fuentes externas independientes.

La conexión de los terminales de las fuentes externas con el transmisor y el receptor, se puede observar
en la Fig. 6. El terminal positivo de la fuente se conecta en el borne rojo (+9V TO +15V DC), y el
terminal negativo en el terminal verde (GROUND).

(a) Conexión de alimentación en el transmisor (b) Conexión de alimentación en el receptor

Figura 6: Conexión de alimentación externa

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2.3. Práctico A.1 : Transmisión de señal de audio por espacio libre

Para realizar la transmisión de señal óptica en el espacio libre, se posicionó al transmisor y al receptor
separados por aproximadamente 50 cm, alineando lo mejor posible la salida del LED infrarrojo con el
diodo receptor.

Figura 7: Disposición de los elementos para transmisión de audio en espacio libre.

En esta experiencia, ambos equipos se configuran en modo analógico, lo cual es indicado por un LED
indicador que se enciende como puede observarse en la Fig. 8.

(a) Transmisor en modo analógico (b) Receptor en modo analógico

Figura 8: Equipos de transmisión y recepción en modo analógico

En la entrada analógica de baja impedancia (LOW Z) del TX se conectó un teléfono celular

mediante un cable mono de 3.5 mm, y se reprodujo música con el máximo volumen posible.
El altavoz de baja impedancia en el receptor se enciende para reproducir la señal recibida.
Con el potenciómetro de ganancia analógica al mı́nimo, y la potencia de salida del transmisor
al máximo, se ajusto la ganancia analógica del receptor hasta percibir de manera clara el audio
reproducido. Luego se ajustó el volumen del dispositivo de reproducción, hasta eliminar la distorsión
del audio.
Llevando la ganancia del receptor al máximo, aumenta la amplitud del audio recibido, pero también
lo hace el ruido eléctrico del dispositivo.
Acercando el transmisor al receptor, la amplitud de la señal recibida se incrementa, y si se aleja,
la amplitud disminuye.
Si se mueve una de los dispositivos, desalineando el LED infrarrojo con el LED receptor, la amplitud
del audio disminuye considerablemente, y si se obstruye con la mano, la señal recibida es nula. Algo
a destacar es que la potencia de salida del LED infrarrojo, es superior a la potencia del LED rojo
de alta radiancia.
Para finalizar la experiencia, se colocó el transmisor a 90◦ con respecto al receptor, y con el espejo
(incluido en el kit), se intento reflejar la señal óptica emitida por el LED infrarrojo sobre el LED
receptor, lográndose recibir la señal pero con amplitud muy baja, a pesar de haber incrementado
el potenciómetro de ganancia analógica del transmisor.

8
2.4. Práctico A.2 : Transmisión de señal de audio por fibra óptica

Manteniendo una configuración similar a la de la experiencia anterior, con el teléfono celular conectado
en entrada analógica de baja impedancia y el altavoz encendido, se procedió a conectar el cable óptico
corto entre el transmisor y el receptor, ambos en modo analógico.

Figura 9: Disposición de los elementos para transmisión de audio por cable óptico.

En la Fig. 10 se puede ver la configuración de transmisor y receptor utilizada en esta experiencia.

Nuevamente, los LEDs rojos encendidos indican que se está en modo analógico.

(a) Transmisor en modo analógico con cable ópti- (b) Receptor en modo analógico con cable óptico.
co.

Figura 10: Equipos de transmisión y recepción en modo analógico utilizando cable óptico

Con el potenciómetro de ganancia analógica al mı́nimo, se ajusto la potencia de salida del transmisor
para no saturar el receptor con la intensidad de luz que sale de la fibra óptica. Luego, la ganancia
analógica del receptor se ajustó para lograr un nivel adecuado en el altavoz.
Con la utilización del cable óptico, se pudo detectar una mejora tanto en la calidad, como en la
amplitud del audio recibido, incrementándose la relación señal/ruido.

Conectando un cable óptico largo en el receptor, y dejando el cable corto conectado en el transmisor,
se enfrentaron los extremos de ambos, pudiendo verificarse que el audio efectivamente pasa por el
medio óptico y llega al receptor, reproduciéndose en el altavoz con una amplitud que varı́a de
acuerdo a la posición relativa de los extremos. Esto puede verse en la imagen Fig. 11.

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 Figura 11: Transmisión de audio mediante cables ópticos enfrentados.

Como el diodo LED indicador que esta en el panel frontal del transmisor, emite la misma señal
que el diodo LED emisor principal, pero con una menor potencia, es posible también realizar
la transmisión del audio, enfrentándole al LED indicador, el extremo de un cable óptico corto
conectado al receptor. En este caso, se ajustó la potencia de salida del transmisor y la ganancia
analógica del receptor al máximo, con lo que fue posible percibir con claridad el audio transmitido.

Figura 12: Transmisión de audio utilizando LED indicador del transmisor.

2.5. Práctico D.1 : Comunicación Morse y con generador de ondas

Para realizar la práctica de comunicación Morse y con generador de ondas, el transmisor y receptor
se configuran en modo digital. En este modo, como ya se explico en la sección 2.1, la salida óptica del
transmisor esta en ON/OFF de acuerdo al nivel de tensión de entrada.
El selector de entrada digital del transmisor se coloca TTL CONTACT/MORSE y el potenciómetro
de potencia de salida, al máximo. El umbral de sensibilidad digital del receptor se ajusta con un valor
intermedio o mayor, y el buzzer se enciende cuando se quiere escuchar un sonido al recibir el pulso de
luz.

(a) Transmisor en modo digital (b) Receptor en modo digital

Figura 13: Equipos de transmisión y recepción en modo digital.

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El cable óptico corto se conectó entre el transmisor y receptor, y mediante el switch MORSE, se
enviaron pulsos de luz, los cuales fueron percibidos visualmente, mediante el LED rojo indicador
del receptor, y auditivamente mediante el buzzer.

Figura 14: Comunicación Morse mediante cable óptico.

Desconectando el cable óptico, se realizó también la transmisión de pulsos ópticos en el espacio

libre, utilizando la misma tecla MORSE. A pesar de que la sensibilidad del receptor en modo digital
no es tan alta como en modo analógico, se logro recibir sin problemas los pulsos.
Otra práctica realizada en modo digital con el cable óptico corto conectado, consistió en el uso del
generador de señales pseudo-aleatorias, para la cual, el selector de entrada digital del transmisor se
pone en PSEUDO-RANDOM SIGNAL. Comenzando con el potenciómetro de selección de frecuen-
cia al mı́nimo, se fue incrementando gradualmente su valor (en sentido horario), visualizándose en
los LEDs indicadores del transmisor y receptor, un incremento en la velocidad de transmisión y
recepción de los pulsos respectivamente.

Figura 15: Generador de señales pseudo-aleatorias del transmisor.

Finalmente, se utilizó el generador de señales cuadradas, poniendo el selector de señal digital en

SQUARE WAVE. Con el buzzer activado en el receptor, se comenzó a incrementar la frecuencia
del generador de manera gradual, hasta que llego al punto en el cual el parpadeo de los LEDs
indicadores desapareció. A pesar de no visualizarse cambio en los indicadores lumı́nicos, debido a
la alta frecuencia de intercambio entre estado 0N/OFF, el tono emitido por el buzzer si se veı́a
afectado al seguir incrementando la frecuencia hasta su valor máximo.

Figura 16: Generador de señales cuadradas del transmisor.

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2.6. Práctico D.2 : Mediciones en funcionamiento digital

Para realizar la medición en funcionamiento digital se empleó un osciloscopio conectado en los bornes
RS232 y GROUND, en el transmisor y receptor, los cuales están configurados en modo digital y el
transmisor genera una onda cuadrada (SQUARE WAVE) como fuente de señal.
En Fig. 17 se observa una comparación de la onda emitida y la recibida para distintos valores de
frecuencia. En todos los casos se midió una amplitud de 88 mV en el transmisor, y de 5,4 V en el
receptor.

(a) Señal cuadrada de 20 Hz transmitida (b) Señal recibida (20 Hz)

(c) Señal cuadrada de 40 Hz transmitida (d) Señal recibida (40 Hz)

(e) Señal cuadrada de 140 Hz transmitida (f) Señal recibida (140 Hz)

Figura 17: Comparación de Formas de Onda

A continuación, se variaron los potenciómetros 9 y 2 del transmisor y receptor, (los cuales corres-
ponden a la potencia de salida y sensibilidad respectivamente), para observar cómo se modifica la señal
recibida.

Con el cable óptico largo conectado entre el transmisor y receptor:

Se ajustó la sensibilidad del receptor hasta un valor que permitiera recibir correctamente la señal.

Al disminuir la sensibilidad, se obtuvo una salida como la que se observa en Fig. 18.
Al seguir disminuyendo el potenciómetro de sensibilidad, se dejó de recibir completamente la señal
cuadrada transmitida.

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 Figura 18: Señal recibida al disminuir la sensibilidad del receptor.

Luego, reemplazando el cable óptico largo por uno corto:

Se ajustó la sensibilidad con un valor bajo, para el cual, con el cable óptico largo se habı́a obtenido
la salida de Fig. 18. En este caso, se logró recibir la señal de manera correcta, obteniéndose una
salida similar a la que se muestra en 17f.

Se disminuyó la sensibilidad hasta conseguir nuevamente una salida como en Fig. 18, donde el
receptor no lograra detectar correctamente la señal. Esta vez, se obtuvo para un valor de sensibilidad
menor al que se tenı́a para el caso del cable óptico largo.
En conclusión, la atenuación del cable óptico corto es menor, y esto se demuestra en la práctica
por que es necesario una menor sensibilidad para recibir correctamente la señal óptica.

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3. Actividad N°3/2 : Herramientas para instalación de fibra
óptica

3.1. Parte 1 : Detección visual de fallas

La detección visual de fallas en cables ópticos SM o MM, se realiza con un dispositivo denominado
detector visual de fallas (Visual Fault Detector, VLF) como el que se muestra en Fig. 19. Estos generan
un haz de luz con longitud de onda cercana a 650 nm, con una potencia que puede variar de acuerdo al
modelo, entre 1 mW y 30 mW. El VLF puede trabajar en modo continuo (Continuous Wave, CW), o en
modo de pulsado (GLINT), en el cual el láser se enciende y apaga con una frecuencia de 1 o 2 Hz.
Esta herramienta cuenta con un conector universal de 2, 5 mm, por lo que puede utilizarse con cables
ópticos que tengan conectores tipo SC (Suscriptor Connector), ST (Straight Tip) o FC (Fiber Connector).

Figura 19: Detector Visual de Fallas

Para la práctica de laboratorio:

Se realizó un corte en los extremos de un cable óptico, empleando herramientas adecuadas, y se
dejo aproximadamente 1 cm del extremo del cable despejado para facilitar el proceso de detección
de fallas.
Se retiró con cuidado el revestimiento protector de la fibra expuesta, y se conectó el detector visual
de fallas.
Se encendió el detector visual de fallas procurando evitar en todo momento el contacto visual
directo con el haz de luz.

Se ajustó lentamente la posición del dispositivo hasta obtener un ángulo tal que permitiera la
propagación de la luz a través del cable, donde se observa la luz roja en el extremo contrario del
mismo, como se puede apreciar en Fig. 20.
Sobre un patchcord con conector SC/APC, se verificó también continuidad óptica mediante el
VFD.

(a) Detección visual de fallas (b) Detección visual de fallas sobre patchcord
sobre tramo de cable óptico

Figura 20: Detección visual de fallas.

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3.2. Parte 2 : Empalme mecánico

Un empalme mecánico de fibra óptica, consiste en la unión de dos extremos de fibra utilizando
un soporte mecánico. Este método produce resultados menos confiables y con mayores pérdidas en
comparación con el método de fusión, ya que está pensado como una solución temporal en situaciones
donde es necesario restablecer la conexión rápidamente.
Algunos de los elementos necesarios para la realización de estos empalmes se muestran en la tabla 1

Elementos

Tijera
Pinza crimpeadora
Cables ópticos

Cortadora de óptica (cleaver)

Alcohol isopropı́lico
Paños de limpieza

Tabla 1: Elementos utilizados para realizar los empalmes mecánicos.

La preparación de la fibra óptica para el empalme, consiste en el pelado de la misma utilizando la

pinza crimpeadora, con la cual se deja expuesto en núcleo de vidrio. Se debe quitar entre 25 mm y 51 mm
de revestimiento y limpiar con un paño mojado en alcohol isopropı́lico.
Con la herramienta de corte (cleaver), se deja el tramo de fibra expuesto con una longitud adecuada, que
en general es de 12,5 mm.

Figura 21: Herramienta de corte de fibra óptica.

Hay distintas herramientas de ensamblaje y distintos tipos de empalmes, dependido de los diámetros
del recubrimiento (coating) de la fibra óptica.

Los empalmes mecánicos realizados se muestran en la tabla 2.

Herramienta de ensamblaje Empalme Diámetro del recubrimiento [µm]

3M Fibrlok II 2501 3M Fibrlok II 2529 250 - 900
3M Fibrlok 2504G 3M Fibrlok 2540G 250 µm 250
- 3M Fibrlok II 2539 250

Tabla 2: Empalmes mecánicos realizados.

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 El primer empalme se realizó con la herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok II 2501, la cual permite
empalmar fibras ópticas SM o MM con revestimiento (clading) de 125 µm y recubrimientos (coating) de
250 µm a 900 µm.

Figura 22: Herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok II 2501

Esta herramienta utiliza el empalme universal de fibra óptica 3M Fibrlok II 2529.

Figura 23: Empalme 3M Fibrlok II 2529

Los brazos con almohadillas de retención, se deben colocar en la posición correcta dependiendo el
diámetro del coating (250 µm o 900 µm).
Luego de la preparación de la primer fibra, se inserta en el empalme, hasta sentir cierta resistencia.
Después, se prepara la segunda fibra y se coloca, empujando hasta que la primera queda con un
pequeño arco.
Se iguala los arcos de ambas, empujando la primera sobre la segunda, garantizando de esta manera
el correcto contacto entre las fibras.
La palanca del montaje de presiona firmemente sobre la tapa del empalme.

Se retira primero las fibras de las almohadillas de retención, y después se libera el empalme de la
herramienta de montaje.

(a) Fibra óptica con empalme mecánico (b) Unión de fibras ópticas con empalme 3M
sobre la herramienta de montaje Fibrlok 2529

Figura 24: Empalme mecánico realizado con herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok II 2501 .

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 El segundo empalme se realizó con la herramienta 3M Fibrlok 2504G. Esta utiliza empalmes 3M
Fibrlok 2540G, para fibras SM y MM con coating de 250 µm y clading de 125 µm.

Figura 25: Herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok 2504G

Figura 26: Empalme 3M Fibrlok 2540G

La metodologı́a seguida para realizar este empalme es similar al caso anterior, con la diferencia que
los sujetadores de almohadillas se abren presionando los brazos laterales.

(a) Fibra óptica sobre herramienta de montaje (b) Unión de fibras ópticas con empalme 3M
3M Fibrlok 2504G Fibrlok 2540G

Figura 27: Empalme mecánico realizado con herramienta de ensamblaje 3M Fibrlok 2504G .

El último empalme mecánico, se realizó con el empalme/sujetador 3M Fibrlok II 2539. Este no necesita
ninguna herramienta para su instalación y tiene un adhesivo en su parte posterior, lo que permite fijarlo
sobre distintas superficies.

Figura 28: Empalme 3M Fibrlok II 2539

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 Figura 29: Empalmes mecánicos

3.3. Parte 3 : Conectorización

En la práctica de conectorización, se colocó a la fibra óptica es un conector de tipo SC/APC (verde).

Estos son utilizados en aplicaciones FTTH para realizar la conexión a la ONT (en el hogar del abonado).

La sigla SC (Suscriptor Conector) indica que es un Conector de Suscriptor.

APC (Angled Physical Contact) indica Contacto Fı́sico en Ángulo. El terminal óptico (ferrule)
termina en una superficie plana y tiene un pulido en 8°, lo que ayuda a disipar las reflexiones
por des-adaptación, ya que modifica el ángulo de reflexión de los rayos, obteniéndose pérdidas de
retorno de hasta -60 dB.
Se pueden instalar en fibras ópticas de tipo monomodo (SM) y o multimodo (MM).
Tienen una pérdida de inserción de 0,25 dB.

Figura 30: Conector SC/APC

Para la instalación del conector:

Se preparó cable óptico, quitando 40 mm de la cubierta exterior, y dejando 20 mm de fibra expuesta.

Con el cleaver se realizó el corte, dejando 10 mm de fibra.

Se paso el cable por la tapa con rosca y luego se introdujo la fibra en el interior del cuerpo del
conector.
Se deslizo el seguro para fijar la fibra y se enroscó la tapa sobre el cuerpo.

Finalmente se coloco la traba externa del conector.

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4. Conclusiones

Durante el desarrollo de las actividades prácticas:

Se logró verificar la propagación de señales ópticas por el espacio libre, y mediante fibra óptica,
comprobándose además como un aumento en la longitud del cable, incrementa la atenuación de la
señal óptica.
Se manipulo cables de fibra óptica, pigtails y patchcords, asi como las herramientas de verificación
óptica.

Se realizaron empalmes mecánicos de distintos tipos, y conectorzación de fibra óptica. Para esto
fue necesario adquirir práctica en el pelado de cables, y corte de FO con cleaver.

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Referencias
[1] Ing. Carlos Liendo. Apuntes de Sistemas de Radiocomunicaciones sobre Fibra Óptica. 2023.
[2] Manual Fibre-Optics Educator EFO1101. Feedback Telecommunications, 1974.
[3] Manual Fibrlok 250µm Fiber Splice 2540G. 3M Telecommunications, Enero 2007.
[4] Manual Fibrlok II 2529 Universal Optical Fiber Splice. 3M Telecommunications, Enero 1994.
[5] Manual Fibrlok II Splice/Holder 2539. 3M Telecommunications.

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