RAZONES O RELACIONES

Una razón o una relación es el resultado de comparar dos cantidades. Dos cantidades pueden
compararse de dos maneras, hallando en cuanto excede una a otra, es decir restando, o hallando
cuantas veces contiene una a otra, es decir dividiéndola, de aquí que existen dos clases de razones:
La Razón es Aritmética: Cuando la comparación se realiza por sustracción. Ejem.
6 – 2 y se lee 6 es a 2
12 – 5 y se lee 12 es a 5
La Razón es Geométrica: cuando la comparación se realiza por división. Ej.
6 y se lee 6 es a 2
2
12 y se lee 12 es a 4
4
A los términos de una razón sea aritmética o geométrica se les llaman: Antecedente al primero y
Consecuente al segundo. Así, en la razón 8÷4, el antecedente es 8 y el consecuente es 4.
Ejercicio:
Hallar la razón aritmética y geométrica de:

a. 216 y 24 b.) 11 y 5 c) 90 y 15 d) 8 y 3 .
12 6 15 5
b. Hallar la relación entre las edades de dos niños de 10 y 14 años.
c. La razón de dos números es 5 , si el menor es 20, ¿Cuál es el mayor?
6
d. Dos números son entre sí como 2 es a 17. Si el menor es 14, ¿Cuál es el mayor?
e. El mayor de dos números es 42, y la relación entre ambos es 5 a 7. Hallar el número menor.

PROPORCIONES:
Una proporción es una igualdad de dos razones, sea aritmética o geométrica.
Una proporción geométrica se escribe de dos formas:
a = c ó a:b::c:d
b d
y se lee a es a b como c es a d
Los términos de una proporción se llaman extremos el primero y el último y medios el segundo y
tercero.
a = c ó a:b::c:d
b d
Existen dos clases de proporciones geométricas:
Discreta: Es aquella cuyos medios son diferentes: 8 : 4 : : 10 : 5
Continua: Es aquella cuyos medios son iguales: 20 : 10 : : 10 : 5
Ejercicios:
 Cite 5 ejemplos de proporciones aritméticas discretas
 Cite 5 ejemplos de proporciones aritméticas continuas
 Cite 5 ejemplos de proporciones geométricas discretas
 Cite 5 ejemplos de proporciones geométricas continuas

1
 PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES
1. En toda proporción, el producto de los medios es igual al producto de los extremos.
a = c (b) (c) = (a) (d)
b d
9 = 6 (3) (6) = (9) (2)
3 2 18 18
2. En toda proporción la suma del antecedente y consecuente de la primera razón es a su antecedente, como la
suma del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su antecedente.
a = c 9 = 6
b d 3 2
a+b = c+d 9+3 6+2
a c 9 6
12 = 8 (9) (8) = (12) (6)
9 6 72 72
3. En toda proporción la suma del antecedente y consecuente de la primera razón es a su consecuente, como es
la suma del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su consecuente.
a = c 9 = 6
b d 3 2
a+b = c+d 9+3 6+2
b d 3 2
12 = 8 (3) (8) = (12) (2)
3 2 24 24
4. En toda proporción la diferencia del antecedente y consecuente de la primera razón es a su antecedente,
como la diferencia del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su antecedente.
a = c 9 = 6
b d 3 2
a–b = c–d 9–3 6–2
b d 9 6
6 = 4 (9) (4) = (6) (6)
9 6 36 36
5. En toda proporción la diferencia del antecedente y consecuente de la primera razón es a su consecuente,
como es la diferencia del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su consecuente.
a = c 9 = 6
b d 3 2
a–b = c–d 9–3 6–2
b d 3 2
6 = 4 (3) (4) = (6) (2)
3 2 12 12
6. En toda proporción la suma del antecedente y consecuente de la primera razón es a su diferencia, como la
suma del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su diferencia.
8 = 10
4 5
8 + 4 = 10 + 5
8–4 10 – 5
12 = 15 (4) (15) (12) (5)
4 5 60 60

2
 7. En toda proporción la diferencia del antecedente y consecuente de la primera razón es a su suma, como la
diferencia del antecedente y consecuente de la segunda razón es a su suma.
8 = 10
4 5
8 – 4 = 10 – 5
8+4 10 + 5
4 = 5 (12) (5) (4) (15)
12 15 60 60
Como encontrar un Medio desconocido de una proporción:
Un medio desconocido es igual al producto de los extremos, dividido el medio conocido. Eje.
5 : X : : 30 : 24 3 : 2 : : X : 1 = 3/4 x 1/3 = 1/4 = 5
5 x 24 = 120 = 4 4 5 3 2 2 8
30 30 5 5

Cómo Encontrar un Extremo desconocido de una Proporción:

Un extremo desconocido es igual al producto de los dos medios, dividido el extremo desconocido. Eje.
180 : 135 : : 4 : X 3 : 2 : : 1 : X = 2/3 x 1/4 = 1/6 = 5
135 x 4 = 540 = 3 5 3 4 3 3 18
180 180 5 5
La Media Proporcional
Se le llama así a cualquiera de los medios de una proporción continua. Por lo tanto la media proporcional es
la raíz cuadrada del producto de los extremos. Eje.
9 : X :: X : 49 4 : X :: X : 1
9 36
9 x 49 4 x 1
9 x 36
441 4 .

324
21 1
9

EJERCITACIÓN.

Práctica No. 3. Instrucciones: Encuentre el valor de la variable en las ecuaciones siguientes.

8 / 12 = x / 9 36/y = y/64
z/7=6/8 144/x = x 256
2/5 : 3/5 :: 4/7 : y 81/x = x/4.84
x: 2.4 :: 3.8 : 1.2 6.76 : y :: y : 4324
0.86 : z :: 0.6 : 24 0.64 : x :: x : 1.44
12 : 9 :: 15 : y 2.25/ x = x/0.49
4.2 / x = 6.4 / 8.8 256 : y :: y : 324
2 3/5 : 2/9 :: z : 6 0.0225 : x :: x : 625
2/5 : 0.56 :: ¾ : y
24 / 45 = x / 30

3
 MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

MAGNITUDES: Es un concepto abstracto en cuyo estado particular (cantidad) se puede establecer la

igualdad y la desigualdad. Ejemplos: El volumen, la superficie, la masa, la longitud, el tiempo, la
temperatura, la velocidad, la fuerza, etc.

A. Si las dos magnitudes que se comparan o relacionan pueden subir o bajar en igual cantidad,
hablaremos de Magnitudes directamente proporcionales, es decir cuando al aumentar una de ellas
también aumenta la otra o cuando una magnitud disminuye la otra también disminuye, con estamos
diciendo que son magnitudes directamente proporcionales.. Ejemplo:

1. El tiempo de trabajo y el salario

2. El peso y el precio de una mercadería, cuando se paga a razón del peso.
3. El número de obreros empleados y el trabajo realizados.
4. La distancia recorrida por un auto y la gasolina empleada para recorrerla.
5. El capital prestado y el interés que haya que pagar.
6. La electricidad consumida y el precio a pagar.
7. El peso de café cortado por un peón y el salario que recibe.

Ejemplo.
 Un tornero hace 5 trompos al día
 Dos torneros hacen 10 tropos al día
 Tres torneros hacen 15 trompos al día
 Cuatro torneros hacen 20 trompos al día.
Al observar las cantidades, si se aumenta el número de torneros, también aumenta la
cantidad de trompos elaborados.

B. Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al compararlas una magnitud

aumenta y la otra disminuye proporcionalmente o si una de ellas disminuye la otra magnitud
aumente, Ejemplo:
1. Los días de trabajo y las horas diarias que se trabajan.
2. El número de obreros empleados y el tiempo necesario para hacer una obra.
3. La velocidad de un carro y el tiempo empleado para recorrer una distancia.
4. En gimnasia, las faltas cometidas por un gimnasta y el punteo recibido después de cada prueba.

Ejemplo:
 1 personas pinta un edificio en 20 días
 2 personas lo pintan en 10 días
 4 personas lo pintan en 5 días

Al observar las cantidades, vemos que una magnitud aumenta y la otra disminuye, por lo
que dichas magnitudes son inversamente proporcionales.

4
 REGLA DE TRES

Estas operaciones matemáticas son llamadas así porque en su formación o solución se dan tres
cantidades ligadas entre sí y se trata de encontrar una cuarta cantidad que forman una proporción con
las tres primeras. La regla de tres puede ser simple o compuesta.

Regla de tres simple:

Cuando en ella intervienen tres cantidades conocidas y una desconocida a su vez. La
regla de tres simple puede ser directa o inversamente proporcionales.

Regla de Tres Simple Directa

 Si dos piezas de pollo frito cuestan Q 25.00, ¿Cuánto nos costarán 15 piezas?
Piezas de pollo Dinero
2 Q 25.00
15 X

15 x 25 = 375 = 187.50
2 2
 Si una arroba de harina tiene un valor de Q 112.50, ¿Cuánto nos cuesta una libra?
Libras Dinero
25 Q 112.50
1 X

25 112.50 = Q 4.50

Regla de Tres Simple Inversa

 Tres señoras hacen la limpieza de una oficina en 30 minutos, ¿Cuánto tiempo se tardarán en
hacer la limpieza de la misma oficina, al mismo ritmo, 7 señoras?.
Señoras Minutos
3 30
7 X
3 x 30 = 90 = 12.86
7 7
 5 personas pintan una casa en 18 días, ¿Cuánto tiempo se tardarán si únicamente lo hacen 3
personas?
Personas Días
5 18
3 x

5 x 18 = 90 = 30
3 3

5
HOJA DE TRABAJO
INSTITUTO PRIVADO MIXTO JOYABAJ
MATEMÁTICA SEGUNDO INGRESO (UNIDAD REGLA DE TRES)

1. Un vendedor gana Q 3.60 por cada 15 paquetes de galletas. Si hoy ganó Q 24.00,
¿Cuántos paquetes de galletas vendió?.

2. Un agricultor cosechó 8,375 libras de frijol y las quiere vender por arrobas, ¿Cuántas
arrobas empacará?.

3. Una docena de pantalones para dama tiene un valor de Q 2,100.00, ¿Cuántos pantalones
se comprarán con Q 4,375.00?

4. Para construir una casa, 20 obreros se tardan 80 días. ¿En cuantos días lo harán 16
obreros?

5. Un grupo de obreros que trabajan 6 horas diarias terminan el trabajo en 8 días. ¿Cuántos
días necesitarían si trabajara 4 horas diarias?

6. Para un campamento, se llevaron víveres para 20 estudiantes durante 3 días, pero solo
asistieron 15 estudiantes, ¿Para cuántos días les alcanzan los víveres llevados?.

7. ¿Cuántos vasos hay en 480 litros?

8. A la velocidad de 80 kilómetros por hora un bus emplea 5 horas en ir de una ciudad a otra.
¿Cuánto tiempo tardaría si la velocidad fuera de 60 kilómetros por hora?

9. Se emplean 12 hombres durante 6 días para cavar una zanja de 30 ms. de largo, 8 ms. de
ancho y 4 ms. de alto. Si se emplean doble número de hombres durante 5 días para cavar
otra zanja de 20 ms. de largo, 12 ms. de ancho y 3 ms. de alto. ¿Cuántas horas diarias han
trabajado.

10. Una guarnición de 1600 hombres tienen víveres para 10 días a razón de 3 raciones diarias
cada hombre. Si se refuerzan con 400 hombres, ¿Cuántos días durarán los víveres si cada
hombre toma 2 raciones diarias?.

6
 Regla de Tres Compuesta:
Es cuando intervienen más de cuatro cantidades conocidas. Eje.
En una fábrica 8 máquinas iguales producen 3600 tornillos en 3 horas, ¿Cuántos tornillos
producen 5 máquinas iguales en 2 horas?

Máquinas Tornillos Horas

8 3600 3
5 X 2
5 x 3600 x 2 = 36000 = 1,500
8 x 3 24 R/ Las 5 máquinas en 2 Hrs, producen 1,500
tornillos.

Si un contratista ha pagado Q 4,400.00 a 10 empleados que han trabajado 20 días, ¿Cuánto habrá pagado a
15 empleados que trabajaron solamente 15 días?.
Quetzales Empleados días
4400 10 20
X 15 15
4400 x 15 x 15 = 990000 = 4,950
10 x 20 200
R/ A los 15 empleados que trabajaron
sólamente
15 días le pagó Q 4,950.00

15 hombres trabajando 10 horas diarias construyeron 1000 metros de pared en 20 días, ¿Cuántos días
tardarán en construir 1500 metros, trabajando 7 horas diarias, si despiden a 7 hombres?
Hombres Horas Metros Días
15 10 1000 20
8 7 1800 X
15 x 10 x 1800 x 20 = 5,400,000 = 96.43
8 x 7 x 1000 56,000
Laboratorio:
1. 3 hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 80 metros de una obra en 10 días, ¿Cuántos
días necesitarán 5 hombres, trabajando 6 horas diarias para hacer 20 metros menos de la obra?.
R. (6 días)
2. Se emplean 12 hombres durante 6 días, trabajando 6 horas diarias, para cavar una zanja de 30
ms. de largo, 8 ms. de ancho y 4 ms. de alto. Si se emplean doble número de hombres durante
5 días para cavar otra zanja de 20 ms. de largo, 12 ms. de ancho y 3 ms. de alto. ¿Cuántas
horas diarias han trabajado.
R. (2 7/10 horas diarias)
3. Una guarnición de 1600 hombres tienen víveres para 10 días a razón de 3 raciones diarias cada
hombre. Si se refuerzan con 400 hombres, ¿Cuántos días durarán los víveres si cada hombre
toma 2 raciones diarias?.
R. (12 días)
4. 10 hombres se comprometieron a realizar en 24 días cierta obra, trabajando 6 días a razón de 8
horas diarias. Entonces se les pidió que terminaran la obra 8 días antes del plazo indicado al
principio, se colocaron más hombres, trabajando todos 12 horas diarias y terminaron la obra en
el plazo pedido. ¿Cuántos hombres se aumentaron?.
7
 R. (2 hombres)

Laboratorio:
1. 3 hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 80 metros de una obra en 10 días, ¿Cuántos
días necesitarán 5 hombres, trabajando 6 horas diarias para hacer 20 metros menos de la obra?.
R. (6 días)
Hombres Hrs. Días metros
3 8 10 80
5 6 x 60

2. Se emplean 12 hombres durante 6 días, trabajando 6 horas diarias, para cavar una zanja de 30
ms. de largo, 8 ms. de ancho y 4 ms. de alto. Si se emplean doble número de hombres durante
5 días para cavar otra zanja de 20 ms. de largo, 12 ms. de ancho y 3 ms. de alto. ¿Cuántas
horas diarias han trabajado.
R. (2 7/10 horas diarias)
Hombres Días Hrs. Metros3
12 6 6 960
24 5 x 720

3. Una guarnición de 1600 hombres tienen víveres para 10 días a razón de 3 raciones diarias cada
hombre. Si se refuerzan con 400 hombres, ¿Cuántos días durarán los víveres si cada hombre
toma 2 raciones diarias?.
R. (12 días)
Hombres Días Raciones
1600 10 3
2000 x 2

4. 10 hombres se comprometieron a realizar en 24 días cierta obra, trabajando 6 días a razón de 8

horas diarias. Entonces se les pidió que terminaran la obra 8 días antes del plazo indicado al
principio, se colocaron más hombres, trabajando todos 12 horas diarias y terminaron la obra en
el plazo pedido. ¿Cuántos hombres se aumentaron?.
R. (2 hombres)
(24 – 6)= 18 (18 – 8)= 10

Hombres Días Hrs.

10 18 8
x 10 12

8
TANTO POR CIENTO %
El tanto por ciento de un número es una de las cien partes iguales en que se puede dividir dicho
número. El signo del tanto por ciento es %. Todo tanto por ciento es directamente proporcional. Eje.
Hallar el 18 % de Q380.00
380 100 % 380 x 18 = 68.40
X 18 % 100

De qué número es 30 el 25%

30 25 % 30 x 100 = 3000 = 120
X 100 % 25 25

Qué porcentaje de 7000 es 1400

7000 100 % 1400 x 100 = 140000 = 20 %
1400 X 7000 7000
En un escuela se inscribieron en el ciclo 2006 500 alumnos y alumnas. De ellos y ellas, el 42 %
son mujeres y el 58 % son hombres, ¿Cuántas mujeres y hombres se inscribieron en dicha escuela?
500 100 % 500 x 42 = 210
X 42 % 100

500 100 % 500 x 58 = 290

X 58 % 100

Los términos que se utilizan en el tanto por ciento son:

 Base o Capital: Es la cantidad que se presta y se representa por “C”
 Interés: Es la ganancia producida y se representa por “I”
 Tasa: Es la cantidad o porcentaje que se aplica al capital y se representa por “r”
 Monto: Es la cantidad que resulta de sumar el capital más el interés devengado.
 Tiempo: El tiempo se representa por la letra “t”. Si el tiempo está representado en
Años = 100
Meses = 1,200
Días = 36,000
Fórmulas que se utilizan en el porcentaje:
 C = Capital I = (C) (%) ( t ) C = (I)(n)
 r = Tasa n (r) (t)
 t = Tiempo
 I = Interés t = (I)(n) r = (I)(n)
 n = Años, meses, días. (C) (r) (C) (t)
REPARTIMIENTO PROPORCIONAL
El repartimiento proporcional consiste en dividir un número en partes proporcionales a otros
números dados. Este repartimiento puede ser: Directamente proporcional, Inversamente proporcional o
compuesto.

9
Repartimiento Directamente Proporcional:
Este se da cuando al que aporta mayor cantidad se le da más y al que aporta menor cantidad se
le da menos.
Para repartir un número en partes directamente proporcionales a otros, se multiplica la cantidad
repartida por cada uno de los números y este producto se divide entre la suma de ellos. Ejemplo:
Fòrmula: (CAPITAL) (PARCIAL)
SUMA DE PARCIALES

Repartir directamente proporcional Q 3,500.00 a 3,4,5.

3+4+5= 12
3500 x 3 = 10500 = 875
12 12

3500 x 4 = 14000 = 1167

12 12

3500 x 5 = 17500 = 1458

12 12

Repartir 15400 en partes directamente proporcionales a 2 , 1 , 1 , 1 .

3 4 5 6

 Se busca el mcm y los nuevos numeradores.

40 , 15 , 12 , 10 .
60 60 60 60
 Se prescinden de los denominadores y se realiza el repartimiento proporcional como en el caso
anterior.

15400 x 40 = 8000
77
15400 x 15 = 3000
77
15400 x 12 = 2400
77
15400 x 10 = 2000
77 15400

10
Repartimiento Inversamente Proporcional:
La caracterización de este repartimiento es que al que aporta menos le toca más y al que aporta
más le toca menos. Ejemplo:
Repartir inversamente proporcional Q 3500.00 a 3, 4, 5.

Procedimiento:
 Hallar el mcm. de 3, 4, 5; 3–4–5 2
3–2–5 2 mcm = 2x2x3x5 = 60
3–1–5 3
1–1–5 5
1–1–1
 Hallamos los parciales:
60 / 3 = 20 60 / 4 = 15 60 / 5 = 12
 Sumamos los parciales:
20 + 15 + 12 = 47
 Iniciamos el repartimiento, tal como en el caso anterior.
3500 x 20 = 7000 = 1489 3500 x 15 = 52500 = 1117 3500 x 12 = 42000 = 894
47 47 47 47 47 47

11
 MEDIDAS DEL SISTEMA INGLÉS

MASA CAPACIDAD LONGITUD TIEMPO

1T = 20 Quintales 1 Tonel = 54 galones 1 milla = 1600 metros 1 milenio = 1000 años

1 qq = 100 Libras 1 garrafón = 5 galones 1 Kilómetro = 1000 metros 1 siglo = 100 años

1 arroba = 25 Libras 1 galón = 3.75 litros 1 metro = 100 cms. 1 década = 10 años

1 kilo = 2.2 Libras 1 galón = 5 botellas 1 yarda = 91 cms. 1 lustro = 5 años

1 Kilo = 1000 gramos 1 litro = 4 vasos u 8 octavos 1 yarda = 36 plgs. 1 años = 12 meses

1 Libra = 455 gramos 1 botella = 3 vaso ó 6 octavos 1 yarda = 3 pie 1 años = 365 días

1 Libra = 16 onzas 1 vaso = 2 octavos 1 vara = 84 cms. 1 año = 52 semanas

1 onza = 28.41 gramos 1 Vara = 33 Plgs. 1 mes = 30 días

1 pié = 12 Plgs. 1 semana = 7 días

1 día = 24 Hrs.

1 Hora = 60 minutos

1 minuto = 60 segundo

12