OTIS oT o)7.1 INSTRUCCIONES: Ahora vas a leer un texto que te puede resultar dificil; por eso, es necesario que prestes mucha atencin a esta lectura. Primero debes ler en silencio durante CINCO MINUTOS, intentando comprenderlo todo muy bien, -y8 que después deberis contestar a algunas preguntas sobre lo que has leido. Comenzar. I°TAREA: — Lee atentamente este texto. Cuando termines, deberds contestar algunas preguntas sobre lo que se dice en él. eT Is artrépodos son animales invertebrados. Son la clase de animales més nume- rosa y una de las mds variadas. Los escorpiones, las araftas, los cangrejos, los ciempiés, las mariposas, los saltamontes, los camarones y otros muchos animales son artrépodos. Como puedes ver por los ejemplos, hay artrépodos que viven en el agua y otros que viven en la tierra. Los hay muy pequefios, como algunas araftas e insectos, y otros bastante grandes, como algunos escorpiones y las langostas de mar. También hay ar- trépodos que se alimentan de vegetales y artrépodos que se comen a otros animales, Lo que todos los artrépodos tienen en comtin es que tienen unas patas arti- culadas que les salen del trax y que estan recubiertas por un caparazén, que les sirve de coraza para proteger las partes blandas del cuerpo. Podemos dividir el grupo de los artrépodos en cuatro clases principales: los in- sectos, los crustdceos, los ciempiés y los ardcnidos. * Los insectos son artrépodos cuyo cuerpo est dividido en tres partes: cabeza, torax y abdomen. En su cabeza hay ojos, antenas y una boca por la que se alimentan, mientras que de su térax salen seis patas y, en la mayoria de los casos, cuatro alas. * Los crustdceos suelen vivir en el mar, los lagos 0 los rios y tiene diez patas 0 mds y nunca tienen alas. Suelen respirar por unos érganos llamados branquias y se alimentan de formas muy variadas. Por ejemplo, los cangrejos son omnivoros. + Los ciempiés son artrépodos largos y delgados que viven en tierra y se des- plazan caminando, como la escolopendra. Tienen muchisimas patas pe- quefias. * Los ardcnidos, finalmente, viven en la tierra, tienen ocho patas y se alimen- tan de otros animales, como pequeitos insectos. Las araiias y los escorpiones son ardcnidos. Todos los artrépodos son animales oviparos. De sus huevos salen pequefias lar- vas muy diferentes al adulto de la especie, que deberdn sufrir una profunda meta- morfosis hasta alcanzar la forma y el aspecto de sus padres.°TAREA: Ahora vamos a realizar una serie de tareas sobre el texto que acabas de leer. En primer lugar rrelaciona cada frase con la clase de animales que le corresponda, Marca con una cruz (X) la respuesta correcta, como en el ejemplo. Dispones de CUATRO MINUTOS. Cuando termine el tiempo, diré TIEMPO y pasaremos a la siguiente tarea. Comenzar. Ejemplo Tienen ocho patas articuladas .. 1. Tienen forma alargada y viven en la tierra ... 2. Todos ellos son carnivoros ..... ‘ 3. Suelen virir on ef agua, tanto dulce como salada 4, Se reproducen por medio de huevos 5. Su cuerpo tiene cabeza, t6rax y abdomen ....... 6. Cuando nacen no se parecen en nada a sus padres 7. Sus patas le salen del t6rax . 8. ¢Qué artrépodos pueden volar? ...... . 9. Su nombre se debe a la cantidad de patas .. 10. Tienen patas articuladas que les permiten caminar 11. Una especie de coraza protege su cuerpo ... 12. Respiran por las branquias 13. Viven en la tierra y son carnivoros 14, Se dividen en cuatro grupos principales 15. Son la clase de animales més numerosa 2*TAREA: — Ahora debemos encontrar el grupo de artrépodos al que pertenece cada uno de estos animales, mira su ntimero y los pones en la casilla de respuestas. Dispones de CUATRO MINUTOS. Comenzar. RESPUESTA 17 | CAMARON 1. Insectos | 2. Crustdceos | 3. Ciempiés | 4. Ardcnidos i 18 [ Mosquiro 1. Insectos | 2. Crustéceos | 3. Ciempiés | 4. Ardcnidos a 19 [ ESCOLOPENDRA [1. Insectos 2. Crustéceos |3. Ciempiés | 4. Ardcnidos ee | 20 [ MARIPOSA 1. Insectos | 2. Crustéceos [3. Ciempiés | 4. Ardcnidos }-—| Ga 21 | CANGREJO 1. Insectos | 2. Crustéceos | 3. Ciempiés | 4. Ardcnidos {a 22 | ESCARABAJO 1. Insectos _| 2. Crusticeos | 3. Ciempiés _| 4, Ardcnidos a) 23 [ ESCORPION 1. Insectos | 2. Crustéceos | 3. Ciempiés | 4. Ardenidos Aa 24 [ clemprés 1. Insectos | 2. Crusticeos | 3. Ciempiés | 4. Ardcnidos ta 25 [LIBELULA 1. Insectos | 2. Crusticeos |3. Ciempiés | 4. Ardcnidos &SUTAREA:) Marca con una cruz (X) la respuesta correcta a cada una de las siguientes preguntas. Dispones de CUATRO MINUTOS. Comenzar. 26 | _¢Cudntas patas tienen los insectos? 27 28 29 30 31 32 ‘Son carnivoros ‘Son omni 33 [_aDe qué se alimentan los cangrejos? nian Son herbivoros Nada de lo anterior Son carnivoros jon omni 34 [ae qué se alimentan los escorpiones? | Son oniiiverts ‘Son herbivoros Nada de lo anterior 4° TAREA: — Aguf tienes un esquema del texto que has leido. En cada recuadro debes poner una cruz (X) en Ia palabra que corresponda, como en el ejemplo. Dispones de CUATRO MINUTOS. Comenzar. Los ARTROPODOS EJEMPLO Los insBcTos LOS INVERTEBRADOS iven en mares, Tienen cabeza, Se alimentan 1s y lagos térax y abdomen de otros animales Ogrta a t=) See) Saieenea) Tee Crustéceos [| Crusticeos Crustéceos | Crustéceos {| Ciempiés [| Ciempiés {__| Ciempiés Ciempiés [__} Ardcnidos [| Ardcnidos [| Ardcnidos Lol S) © « 1, Pueden volar 2, Tienen Salas [_) 3. Tienen ocho patas y alas 1. Pueden volar 1, Algunos nadan te | 2 Tienen muchas atas = == A {Son redondos 1, Todos nadan— [_] 2. Tienen dalas = [__] 3. Todos son bastante grandes 2. No tienen alas 3. Algunos son bastante grandes 4, Omnivoros 4. Carnivoros 4, HerviborosGRAFIA VISUAL Y REGLAD INSTRUCCIONES: Lee rapido y con aten Pon una cruz (X) en el ci labras que estén mal escritas, Hagamos antes dos ejemplos: culo (() ) que hay junto a las pa- EJEMPLOS: Dons En la palabra ENPANADA has tenido que poner una cruz ya que se escribe con M y no con N, mientras que en la palabra ajedrez no deberds poner nada, ya que estd bien escrita. ¢Has entendido bien la tarea? Dispones de 5 MINUTOS. Taxi Abuja. Hlerba. Enrredado Calcomania Enpezar... Mallordomo.... Botella Suizo. Reflego Agiielo.... Papagayo..... Senvir.. Hororroso. Yacimiento.. Emvestir.. Bezerro..... Deshollinar..... 00000000000 00000 aasbBaR = SOemrnauewn = Ow O16 OVW .. © 20 “1 21 Bienvenido ..... Hambre... . Ow Herbir... Muelle ...ELOCIDAD LECTORA iceacae| INSTRUCCIONES: _Lee lo més rapido que puedas, pero atento a lo que dice la siguiente lectura, ya que luego te haré algunas preguntas sobre la misma, mero que se estésefalando DP ‘Cuando termines de leer mira la pizarra y eseribe el en ese momento dentro del circulo azul. =~ IE I martes todos los cursos de quinto y sexto afio basico fuimos de paseo al Zoolégico. Vimos toda clase de animales: elefantes, leones, cigiiefias, un tigre blanco, hipopétamos, jirafas, serpientes y hasta un co- codrilo enorme que estaba durmiendo la siesta al sol con la boca abierta. También vimos un gran parque cerrado con cristales blindados en el que habia cinco gorilas de montafia y, al lado, un grupo de chimpancés, que fue lo que a mi mds me gust6, aunque me pareci6 que los pobres ani- males estaban un poquito tristes y aburridos. AI principio, todos tbamos juntos y muy ordenados, cada grupo con su profesor, pero cuando llevdbamos alli dos horas algunos empezaron a hacer tonterias. Uno de mi curso al que decimos Lucho, se perdi6 y nos lle- varon al kiosko del Zooldgico para que esperdsemos alli hasta que lo en- contrasen. Como no aparecia por ninguna parte, los profesores se pusieron muy nerviosos y daban vueltas de un lado para otro, pasando lista a cada rato, por si alguien mds se perdia, pero no desaparecié nadie mds. Sélo Lucho. A las tres y media de la tarde vino un guardia del Zoolégico con él. Como habiamos tenido que madrugar mucho y Lucho es un dormilén, se habia quedado dormido en los bajios y no se habia enterado de nada. Desde ese dia, en vez de decirle Lucho, le llamamos Marmota.1° TAREA: = Marca con una cruz (X) la V (de verdadero) o la F (de falso) de las siguientes preguntas sobre la lectura, sin cambiar la hoja. Piensa bien la respuesta, pues los errores te restardn puntaje. Comenzar. 1, El martes, todo el colegio fue de paseo 2. El cocodrilo estaba durmiendo la siesta .. 3. Luis se perdié en el zool6gico 4. Vimos cigiieias en el zoolégico .... 5. Habia cinco gorilas de montaiia 6. Todo el mundo, menos Luis, se porté bien ..... 7. Uno de mi curso se qued6 dormido en el zoolégico 8. Los profesores se lo tomaron con tranquilidad .. 9. Lo que mds me gusté fueron los chimpancés 10. Mi profesor encontré al que se perdié en los baiios ..... 11. Los gorilas estaban en una jaula .. 12. La vida de los animales en el zoolégico me parecié aburrida ..... 13. Aunque uno se perdié, los profesores se confiaron de los otros ... 14. Las marmotas son animales que duermen muy poco ... 15. Estuvimos en el kiosko esperando a Lucho ... EVALUACION DE LA ESCRITURA f= (= P11 P= Pl Fl Pl f= =] EE Copia Dictado Libre Giro inverso Prensién del ith Omisiones de Sincinesi Control de la presion Posicién del papel ‘Adiciones de Postura en el pupitre Fluide al escribir Sustituclones: Enlaces Rotaciones Linealidad del renglén iaversiones ao StS tnversiones €°/ sfiabes Tniones indebidas Fragmentaciones. ‘VALORACION DE ORTOGRAFIA ‘VALORACION DE GRAFIA VALORACICNC Oat ‘OBSERVACIONES Muy bien = + Bien =2 Mal=4 Muy Mal = 5ENS TAS oN INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar dos tareas muy diferentes, la primera te puede resultar muy facil y la segunda un poco més dificil. Tienes que estar atento a las instrucciones que yo te vaya dando. 1“ TAREA: En cada grupo de palabras, pon en la casilla de respuesta el niimero de la que yo te dicte. Pon mucha atencién, porque las leeré una sola vez y algunas son palabras que no existen. RESPUESTA Yt J antigen 2 | antigueno 3 | antiguajo 1 | nivertido 2 | invertido 3 | invretido 1 | zalober 2 | zalobre 3 | falobre 1 | arrisgado 2 | arriscado 3 | ariscado 1 | lautulenta 2 | fatulenta 3 | flatulenta 1 | almizque 2 | almicle 3 | almizcle 1 | enredo 2 | onredo 3 | onrero (BY 1 enditgar 2 | encilgar 3 | endilear 1 | oleguera 2 | olejera 3 | orejera 10] 1 | encitado 2 | ezilado 3 | edilado 1 | canicula 2 | ganicula 3 | eranicula 1 | bracula 2 | dareula 3 | dracula 1 | trancisco 2 | frandisco 3 | Francisco | 1 | cantajero 2 | cataguero 3 | cantaguero 1 | ferropénico 2 | berropénico 3 | feropénico | 1 | otriguente 2 | otrigente 3 | ostringente 1 | arroquinoa 2 | arroguino 3 | arrogino 18) 1 | bldstula 2 | plastula 3 | bastula On ingratitul 2 | ingratiour 3 | ingratita ] Qo] 1 | escaccio 2 | descaecio 3 | esgaccio OOCCOODCOUUULLUODOLCOOUAunque estén “mal escritas”, muchas de las siguientes palabras dicen al leerlas el nombre de un objeto que hay a la derecha y otras no. Marca junto a cada palabra el nimero del dibujo al que corresponde 0 NO si no corresponde a ninguno. Vamos a realizar primero un ejemplo entre todos. a 3 [4 [No 6. cAHZa 1[2[3 [a [xo 7. LhApisiavniai) 1 | 2 | 3 | « [xo S.volighkafo | 1 | 2 | 3 | 4 [xo 9. HchiLhE [2 [3 [4 [xo 10, ZHIYa 1[2[3 [4 [no 1, KhanthiNplorha | 1 | 2 | 3 | 4 [No’ 12, HazkErroSo | 1 | 2 | 3 | 4 [xo 13, ZheVra 1[2 [3 [4 [no 14 phokAjNTa_| 1 | 2 | 3 | 4 [No 1S.mhEghaDera | 1 | 2 | 3 | 4 [No 16, vhiNoKulHArhez| 1 | 2 | 3 | 4 [xo 17. ThRakti 1[2 [3 [a [yo 18, Highla 1[2 [3 [ss [yo 19, FHavRikHa 1[2 [3 | [xo 20.KonDelekttio | 1 | 2 | 3 | « [xo 21, KharrthEra 1][2 [3 Js [no] 22, THasA 1[2[3 [4 [no 23, BeLehro 1 [2 [3 [4 [xo 24, HigihEZiA 1 [23 [4 |xoORTOGRAFIA FONETICA INSTRUCCIONES: Ahora vamos a realizar tareas de escritura, en cada una yo te iré diciendo lo que tie- nes que hacer ¥el tempo de que dspones,tendris que dejar de eseribiren una ta- rea cuando te lo 1“ TAREA: DICTADO DE PALABRAS. Escribe a continuacién en el lugar correspondiente las palabras que te voy a dictar. 13 17) 2..TAREA: DICTADO DE FRASES. Escribe a continuacién en el lugar correspondiente las frases que te voy a dictar. Yo dictaré cada frase dos veces y no volveré a repetirla, 9 ] 10 | i ] 12 | ] 14 | 15 | 16 | ] 18 | 19 | 20 | TOTAL DE ACIERTOS (1-20) TOTAL DEACIERTOSONTO SORA ae INSTRUCCIONES: — Observa con atencién I: una historia, a continu: inas que aparecen en esta pgina y que forman parte de mn escribe la historia que se te ocurra respecto a ellas. Es importante que escribas la mayor cantidad de palabras posibles.