UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2ºB

Conocimiento Matemático en Educación Primaria II – José Castro Esteban

Actividades Tema 1 y 2

Miguel Barrero Sáez

Contenido
Tema 1. Geometría ....................................................................................................... 5
Actividades con geoplano.......................................................................................... 5
Tipo test .................................................................................................................... 6
Problemas ................................................................................................................. 6
1. Dado un triángulo dibuja sus mediatrices, sus alturas, sus bisectrices, sus
medianas y las intersecciones de dichas rectas. .................................................... 6
2. Dibuja el desarrollo de un hexaedro o cubo. ¿Sólo existe un posible
desarrollo? ............................................................................................................. 7
3. Dibuja los desarrollos de un ortoedro, un tetraedro, un octoedro, un
dodecaedro, un icosaedro, una pirámide cuadrangular y una pirámide hexagonal. 7
4. Dibuja el desarrollo de un cilindro y un cono ................................................... 9
5. Dibuja un hexágono regular de lado 4cm por alguno de los métodos
estudiados ............................................................................................................. 9
6. Dibuja un polígono cóncavo y calcula una figura semejante de razón igual a 2
10
7. Demuestra que la suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a
180º ..................................................................................................................... 10
8. ¿Qué polígonos recubren el plano? .............................................................. 10
9. Dibuja una casa y aplícale una rotación de 45º,90º,180º .............................. 11
10. Plantea en papel cuadriculado una simetría axial horizontal y otra vertical.
También una simetría central............................................................................... 11
11. Según un Mapa de Cádiz indica un itinerario para ir de la Plaza Helio a La
Plaza del Mentidero. Plantéate según donde vivas un recorrido desde un lugar
conocido a otro .................................................................................................... 12
12. Encuentra la ciudad a la que corresponde una latitud y longitud= (45 º 49’,
15 º 59 )́ . Explica cómo funcionan las coordenadas de un punto de la Tierra....... 12
13. Inventa un cuento para la búsqueda de un tesoro según un mapa que tú
imagines .............................................................................................................. 12
14. Calcula los ángulos internos de un pentágono regular .............................. 13
15. Completa este cuadro sobre Poliedros Regulares ..................................... 13
16. El tronco de pirámide resulta cortar una pirámide por un plano paralelo a la
base 13
17. Dibuja y haz el desarrollo de troncos de pirámide cuadrangular, triangular y
pentagonal. .......................................................................................................... 14
18. Un cubo de dimensiones 9 x 9 x 9 está compuesto por 27 cubos de
dimensiones 3 x 3 x 3. Se hacen túneles en el cubo grande como sigue: Primero
se quitan los seis cubos de 3 x 3 x 3 que corresponden a los centros de cada una
de las caras, así como el cubo entral de 3 x 3 x 3.. El área de superficie de la
figura final es... .................................................................................................... 14
 19. Calcula cuántas aristas y cuántos vértices tiene el icosaedro. .................. 15
20. En este dibujo: .......................................................................................... 15
21. Dibuja una circunferencia que pase por tres puntos no alineados. ............ 16
22. Si un cuadrado de lado 5 cm y este se duplica que área tiene el nuevo
cuadrado.............................................................................................................. 16
23. Si un hexaedro se triplica el lado, ¿qué volumen tiene el nuevo hexaedro?
16
24. Construye en cartulina los cuerpos platónicos´ ......................................... 17
25. Halla la medida del volumen en centímetros cúbicos de cada uno de los
cuerpos dibujados en la trama isométrica de 1cm. Dibuja en la trama isométrica
siguiente cinco cuerpos distintos cuyo volumen mida 5 unidades cúbicas ........... 18
26. Calcula simetría respecto de los ejes que se indican ................................ 19
27. Realiza las simetrías de la figura. Necesariamente tendrás que hacer uso
de regla, escuadra y compás. .............................................................................. 19
28. Intenta practicar con el tangram Geogebra ............................................... 20
29. Plantea actividades para desarrollar con el Geoplano cuadrado e
isométricos .......................................................................................................... 20
Tema 2. Magnitud y medida ........................................................................................ 22
1. ¿Cómo calcularías las áreas de las siguientes figuras? ................................ 22
2. ¿Cómo calcularías el volumen de esta piedra? (No es más grande que el
puño de una mano).............................................................................................. 23
3. ¿Cómo explicarías a una persona sin muchos conocimientos matemáticos lo
que representa aproximadamente 800 Hm3 (capacidad del pantano de
Guadalcacín)? ..................................................................................................... 23
4. ¿Cómo calcularías la altura de la pirámide de Keops con un bastón? .......... 23
5. Estimar medidas extremas o especiales de longitud (grosor de un folio,
distancias entre planetas, etc.).LONGITUD ......................................................... 23
6. Calcula el perímetro y área de un hexágono regular que tiene 6 m de base. 23
7. ¿Crees que Colombia tiene más superficie que España y en el caso que fuera
mayor, cuántas veces más lo es? Y si fuera Huelva y el País Vasco , Cádiz y Jaén
, Italia y España , España y Reino Unido , Alemania y Luxemburgo , China y
Australia , Jerez y Cádz. ...................................................................................... 24
8. ¿Cómo calcularías el agua que se pierde de un grifo goteando durante 365
días?.................................................................................................................... 26
b) Calcula como se gasta más agua duchándose o bañándose en una bañera? . 27
9. Di el nombre de cinco instrumentos de medida de longitud, tres de superficie,
2 de ángulos y 5 de capacidad. Si puedes encontrar dibujos mejor. .................... 27
10. ¿Cómo averiguarías el número de glóbulos rojos que tenemos en el
cuerpo? ¿Y el número de árboles de un bosque? ................................................ 30
11. Dibuja un triángulo que tenga por ángulos 90º, 45º, 45º. Dibuja otro que
tenga por ángulos 135º, 20º y 25º y por último otro que tenga 60º, л/3 radianes y
л/3 radianes. ........................................................................................................ 30
12. Un triángulo que tenga de lados 3, 4 y 5 metros de lados ¿qué tipo de
triángulo es? ........................................................................................................ 31
13. ¿Sabes que son números pitagóricos? A partir de la terna 60, 80 y 100
encuentra cinco ternas de números pitagóricos. .................................................. 31
14. Con que figuras planas se puede recubrir el plano, por ejemplo el suelo de
una habitación ..................................................................................................... 31
15. Comprueba que polígonos con el mismo perímetro se puede conseguir un
área mayor. Utiliza papel cuadriculado para comprobarlo ¿Cómo se conseguiría
máxima área? ...................................................................................................... 32
16. Con un folio demuestra que se puede construir cilindros con la misma
superficie y distintos volúmenes. ¿De qué forma se consigue mayor volumen? .. 33
17. Demuestra el Teorema de Pitágoras. ........................................................ 33
18. Calcula la diagonal de un ortoedro de aristas igual a 5 cm, 3 cm y cm
respectivamente. ................................................................................................. 34
19. Una fábrica de cristal produce vasos cilíndricos de 6 cm de diámetro y 9 cm
de altura. a) ¿Qué cantidad de cristal necesita para elaborar cada vaso? b)
¿Cuántos centilitros de agua caben en cada uno? .............................................. 34
20. ¿Cuál es el precio de un cajón de embalaje de 60 cm de largo, 40 cm de
ancho y 50 cm de alto si la madera cuesta 18 € el m2 ? ...................................... 34
21. ¿Cuánto pesa una esfera de hierro maciza que tiene 1 m de radio? Datos:
densidad del hierro = 7,8 g/cm3 , MASA = densidad x Volumen. ......................... 35
22. Determinar el área lateral de un prisma hexagonal regular cuya altura mide
8 cm, y esta es igual a la apotema de la base...................................................... 35
23. Investiga qué es el Principio de Cavalieri. ................................................. 35
24. Dibuja en una trama cuadrangular las figuras con las medidas que se te
indican. • Figura A: 12 cm de perímetro y 9 cm2 de superficie • Figura B: 10 cm de
perímetro y 5 cm2 de superficie • Figura C: 10 cm de perímetro y 4 cm2 de
superficie • Figura D: 12 m de perímetro y 8 cm2 de superficie ........................... 36
25. Calcula por la fórmula de Herón el área del triángulo de lados 5 cm, 4 cm, 3
cm. 37
26. Construye dos círculos iguales y recórtalos. Corta elásticos de la misma
medida. Perfora los bordes de los círculos y usando los elásticos construye este
cuerpo ................................................................................................................. 37
27. Calcula la diagonal de un ortoedro de aristas igual a 5cm, 3cm y raíz
cuadrada de 2 cm respectivamente ..................................................................... 37
28. Calcula el área de las siguientes figuras ................................................... 38
Tema 1. Geometría

Actividades con geoplano

Actividad 1

Actividad 2
3.1.

3.2.
Tipo test

Problemas
1. Dado un triángulo dibuja sus mediatrices, sus alturas, sus bisectrices, sus
medianas y las intersecciones de dichas rectas.
• ¿Cómo se llaman los puntos donde se cortan las mediatrices y qué significa?
Circuncentro. Las tres mediatrices se cortan en este punto y si utilizamos el compás se
forma un círculo donde se enmarca el triángulo.
• ¿Cómo se llama el punto donde se cortan las alturas?
Ortocentro. Es el punto donde se encuentran las alturas.
• ¿Cómo se llama el punto donde se cortan las bisectrices y qué significa?
Incentro. Si utilizamos el compás, pinchamos en el incentro y abrimos hasta las
mediatrices de los segmentos se forma un círculo dentro del triángulo.
• ¿Cómo se llaman el punto donde se cortan las medianas?
Baricentro.
• Comprueba que el circuncentro, el baricentro y el ortocentro están alineados.
Estos tres puntos notables siempre están alineados y forman la Recta de Euler.

2. Dibuja el desarrollo de un hexaedro o cubo. ¿Sólo existe un posible desarrollo?

Existen diversas formas de desarrollarlo

3. Dibuja los desarrollos de un ortoedro, un tetraedro, un octoedro, un
dodecaedro, un icosaedro, una pirámide cuadrangular y una pirámide
hexagonal.

Ortoedro
Tetraedro

Octaedro

Dodecaedro

Pirámide cuadrangular

Pirámide hexagonal
 4. Dibuja el desarrollo de un cilindro y un cono

5. Dibuja un hexágono regular de lado 4cm por alguno de los métodos estudiados

He creado un primer segmento AB de 4m, tomando con el compás esta medida he

hecho la mediatriz. El punto por donde se ha cruzado forma el punto 0, el centro de
nuestro hexágono: esto debido a que hemos formado un triángulo equilátero. Hemos
hecho esto porque si dividimos el ángulo de un círculo (360º) entre 6 da 60 º. Sabiendo
que un triángulo siempre tiene 180º si hacemos un equilátero tendrá 60º cada ángulo.
Una vez formado nuestro centro 0, tomamos medida 0A/OB (es indiferente) y hacemos
un círculo. Tomamos medida AB y vamos creando nuevas marcas para crear C, D, E &
F. Unimos los puntos y tenemos nuestro hexágono regular.
 6. Dibuja un polígono cóncavo y calcula una figura semejante de razón igual a 2

7. Demuestra que la suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a 180º

8. ¿Qué polígonos recubren el plano?

Para que un polígono recubra el plano debe ser capaz de formar teselaciones sin dejar
espacios en blanco. Los polígonos que pueden son los: triángulos equiláteros,
cuadrados, hexágonos regulares y rombos.
 9. Dibuja una casa y aplícale una rotación de 45º,90º,180º

10. Plantea en papel cuadriculado una simetría axial horizontal y otra vertical.
También una simetría central

Simetría axial horizontal

Simetría axial vertical

Simetría central

11. Según un Mapa de Cádiz indica un itinerario para ir de la Plaza Helio a La Plaza
del Mentidero. Plantéate según donde vivas un recorrido desde un lugar
conocido a otro
Para ir desde la Plaza Helio a la Plaza del Mentidero podemos cruzar toda la Avenida
principal, una vez llegamos a las Puertas de Tierra seguimos la puerta de la derecha
bajando la Cuesta de las Calesas, seguimos recta la carretera para pasar por debajo de
la Muralla de San Carlos y seguir por la Alameda, seguimos todo el camino recto sin
desviarnos y, cuando lleguemos a la puerta del Parque Genovés, giramos a la izquierda
a la calle Beni de Cádiz y ya habríamos llegado.

12. Encuentra la ciudad a la que corresponde una latitud y longitud= (45 º 49’, 15 º
59 ́). Explica cómo funcionan las coordenadas de un punto de la Tierra.
Corresponde a Zagreb.

La latitud es la distancia anular medida hacia el norte o sur desde el ecuador de la Tierra.
Se mide en grados, minutos y segundos. La latitud puede ser desde -90º en el polo sur
hasta 90º en el polo norte.

La longitud es la distancia angular medida hacia el este o hacia el oeste desde el

meridiano principal. Se mide en grados, minutos y segundos. La longitud puede ser
desde -180º, que marca el máximo del oeste, hasta 180º, que marca lo máximo del este.
13. Inventa un cuento para la búsqueda de un tesoro según un mapa que tú imagines
Cuando entres al parque nadie te mentirá y sabiamente elegirás. Siguiendo tu camino
no mirarás atrás, puesto que, si así lo haces, te perderás. Llegado el momento
entenderás que una pista importante entre dos elementos imprescindibles para la vida
encontrarás. La pista leerás y no dudarás a que punta del tridente te dirigirás para el
tesoro encontrar.

Mapa del tesoro

Pista que se encuentra entre el árbol y el lago

14. Calcula los ángulos internos de un pentágono regular

Si utilizamos el transportador de ángulos, vemos como los ángulos internos del

pentágono son de 108º cada uno. Lo que hacen 540º en total.
15. Completa este cuadro sobre Poliedros Regulares

Poliedro regular Caras (formas) Aristas Vértices

Tetraedro 4 (triangulares) 6 4
Cubo 6 (cuadrados) 12 8
Octaedro 8 (triangulares) 12 6

16. El tronco de pirámide resulta cortar una pirámide por un plano paralelo a la base
a. ¿Cómo son sus bases?
Si el plano es paralelo al plano de la base superior será de menor tamaño, por lo
que serán paralelos.
b. ¿Cómo son sus caras laterales?
Trapecios
 17. Dibuja y haz el desarrollo de troncos de pirámide cuadrangular, triangular y
pentagonal.

Pirámide cuadrangular

Pirámide triangular

Pirámide pentagonal
18. Un cubo de dimensiones 9 x 9 x 9 está compuesto por 27 cubos de dimensiones
3 x 3 x 3. Se hacen túneles en el cubo grande como sigue: Primero se quitan los
seis cubos de 3 x 3 x 3 que corresponden a los centros de cada una de las caras,
así como el cubo central de 3 x 3 x 3.. El área de superficie de la figura final es...

Para calcularlo, en primer lugar, dibujé una cara del cubo, que es representativa de
todas ellas

Ahí vemos que el área de esa cara antes era 9 al cuadrado, ahora tiene un 3 al cuadrado
menos. Una vez que se calcule esto como queremos calcular el área de los 6 lados del
cubo debemos de multiplicar por 6. He desarrollado el cálculo de dos formas distintas y
las dos dan como resultado que el área de la superficie del nuevo cubo es de 432
unidades cuadradas.

En esta interpretamos el área como la cantidad inicial y le restamos el cuadrado de 3x3

que retiramos.

En esta interpretamos el área como 8 cuadrados de 3x3.

19. Calcula cuántas aristas y cuántos vértices tiene el icosaedro.

30 aristas y 12 vértices
20. En este dibujo:

- ¿Cuántos círculos hay?

1 círculo
- ¿Cuántos rectángulos hay?
3 rectángulos
- ¿Cuántos cuadrados hay?
0 cuadrado
- ¿Cuántos triángulos hay?
30 triángulos
- ¿Cuántos hexágonos hay?
Dos hexágonos
 21. Dibuja una circunferencia que pase por tres puntos no alineados.

22. Si un cuadrado de lado 5 cm y este se duplica que área tiene el nuevo cuadrado

El área del primer cuadrado es de 25 centímetros cuadrados. Al ser la fórmula del área
del cuadrado lado por lado. 5 por 5=25. Siguiendo la misma lógica, si el segundo
cuadrado tiene 10 cm por lado, la fórmula nos da que el área es de 100 centímetros
cuadrados.
23. Si un hexaedro se triplica el lado, ¿qué volumen tiene el nuevo hexaedro?
Para responder a esta pregunta he tenido en cuenta la fórmula del volumen de un cubo:
Volumen= Lado^3
Tomando como referencia un cubo con lado 5cm, este tiene 125cm cúbicos de volumen.
Al multiplicar por tres el lado, queda con 15cm por lado y siguiendo la fórmula vemos
que este segundo cubo queda con 3375cm cúbicos. Para hacer una relación entre los
dos volúmenes dividimos 3375 entre 125, lo que nos da 27 como resultado. Es decir, al
multiplicar el lado 3 veces el volumen aumenta 27 veces.

Para ratificarlo, multipliqué el lado del segundo cubo por tres quedando con 45 cm el
lado y un volumen de 91125 centímetros cúbicos. Cuando dividimos 91125 entre 3375
de nuevo da 27. Por lo tanto, queda contrastado que cuando aumentar en tres veces el
lado de un cubo en tres veces el volumen aumenta 27 veces.

No solo me quedé ahí, sino que decidí descifrar el motivo de que el número fuera 27.
Entonces caí en que 27 es 3^3. Por lo que generé la hipótesis de que el volumen
aumenta el número de veces que aumentes el lado, elevado al cubo. Para ratificarlo
hice la siguiente prueba: Si lo que digo es cierto, si duplico el lado de un cubo su volumen
debería de aumentar 2 veces al cubo, es decir, 8 veces. Tomando de nuevo como
referencia el cubo de 5cm por lado, dupliqué sus lados de 5cm a 10cm. Al hacer 10 al
cubo nos da 1000 centímetros cúbicos. Al dividir esto entre 125 centímetros cúbicos, el
volumen del cubo de 5cm por lado, vemos que efectivamente sale 8. Esto demuestra la
hipótesis planteada.

En definitiva, el volumen de un hexaedro aumenta el número de veces al cubo que

aumentes sus lados. En este caso, como queríamos triplicar el lado, su volumen
aumenta 3 veces al cubo, es decir, 27 veces.

24. Construye en cartulina los cuerpos platónicos´

25. Halla la medida del volumen en centímetros cúbicos de cada uno de los cuerpos
dibujados en la trama isométrica de 1cm. Dibuja en la trama isométrica siguiente
cinco cuerpos distintos cuyo volumen mida 5 unidades cúbicas
26. Calcula simetría respecto de los ejes que se indican

27. Realiza las simetrías de la figura. Necesariamente tendrás que hacer uso de regla,
escuadra y compás.
 28. Intenta practicar con el tangram Geogebra

29. Plantea actividades para desarrollar con el Geoplano cuadrado e isométricos

Geoplano cuadrado
 1. Identifica el número de unidades cuadradas que tiene cada figura
2. Dibuja dos figuras distintas que tengan más de cuatro unidades y dos de tres o
menos.

Geoplano isométrico

1. ¿Eres capaz de relacionar estas figuras realizadas con la trama isométrica con
algún objeto de la realidad? ¿Cuáles?
2. ¡Prueba a dibujar otras figuras con esta plantilla!
Tema 2. Magnitud y medida
1. ¿Cómo calcularías las áreas de las siguientes figuras?

La primera figura la hemos dividido en triángulos. Todos ellos menos el número 5 eran
triángulos rectángulos, por lo que hemos llevado a cabo la formula convencional del
área de un triángulo: base por altura partido de dos. El número 5 como no era triángulo
rectángulo lo hemos llevado a cabo con la Fórmula de Herón: área es igual a la raíz de
semiperímetro (perímetro entre dos) por semiperímetro menos lado a, por
semiperímetro menos lado b, por semiperímetro menos lado c.

Para calcular el área de esta figura hemos de llevar a cabo una estrategia informal.
Hemos colocado la figura sobre una malla y hemos diferenciado por colores los
cuadrados completos, los que cubren ¾ del cuadrado, mitad y ¼ del cuadrado. Se
cuentan el número de cuadrados de cada categoría, se multiplican por su valor, se suma
todo y tenemos como resultado que el área de esta figura es de 172 unidades
cuadradas.

Esta estrategia te da un resultado aproximado, ya que, excepto los cuadrados

completos no podemos medir de forma minuciosa si un cuadrado cubre el 0,75 del plano
o el 0,68 o 0,79. Es decir, el resultado es orientativo.
 2. ¿Cómo calcularías el volumen de esta piedra? (No es más grande que el puño de
una mano)
Llenaría un recipiente medidor con agua, anotaría cuanta agua hay, después introduciría
la piedra en el agua, la nueva cantidad que marcara el agua la restaríamos con la inicial
y tendríamos el volumen de la piedra.
3. ¿Cómo explicarías a una persona sin muchos conocimientos matemáticos lo que
representa aproximadamente 800 Hm3 (capacidad del pantano de Guadalcacín)?
1 hm cúbico es igual a 1 000 000 000 de litros (mil millones de litros) de agua, por lo
tanto 8 hm cúbicos son ocho mil millones de litros y 800 hm cúbicos son 800 000 000
000 (ochocientos mil millones de litros)

1 000 000 000 l (mil millones de litros) 1hm cúbico

8 000 000 000 l (ocho mil millones de 8hm cúbicos
litros)
800 000 000 000 (ochocientos mil 800hm cúbicos
millones de litros)

Una vez entendido esto pondría símiles conectados con su realidad:

- Según datos del Ayuntamiento de Madrid, este municipio, que tiene 3mil 223
millones de habitantes, gasta al año 198,54 hectómetros cúbicos. Es decir, 800
hm cúbicos es el gasto de toda la ciudad de Madrid en algo más de 4 años.
4. ¿Cómo calcularías la altura de la pirámide de Keops con un bastón?
Tendría que ir colocando el bastón en la pared de la pirámide e ir marcando donde
queda, en la marca donde quedara, colocaría de nuevo el bastón y así sucesivamente
hasta llegar al final anotando cuantas veces hemos colocado el bastón. Al terminar este
proceso tendríamos un resultado en bastones, por ejemplo: La pirámide tiene una altura
de 200 bastones. Podríamos incluso, una vez terminado el proceso, medir el bastón en
metros y multiplicarlo por el número de bastones para conseguir una medida
estandarizada.
5. Estimar medidas extremas o especiales de longitud (grosor de un folio, distancias
entre planetas, etc.).LONGITUD
Para hacer esto debemos de compararlas con otras. Por ejemplo:
- De este planeta a este otro hay x Tierras.
- El grosor del folio es como el de la hoja de un árbol.
6. Calcula el perímetro y área de un hexágono regular que tiene 6 m de base.
Para llevarlo a cabo he creado un hexágono regular con lado 6cm, haciendo una
proporción de 1cm=1m. Para conseguir el perímetro he tomado un lado y lo he
multiplicado por el total de lados, lo que nos da un total de 36cm (metros) de perímetro.
Para hacer el área tenemos en cuenta su fórmula: Perímetro por apotema partido de 2.
Hacemos la mediatriz del segmento AB, lo unimos con el centro, lo medimos y tenemos
que la apotema mide 5,1 cm (metros) Por último, despejamos las incógnitas de la
fórmula y tenemos que el área del hexágono de lado 6cm (metros) es de 91,8
centímetros cuadrados (metros cuadrados)

7. ¿Crees que Colombia tiene más superficie que España y en el caso que fuera
mayor, cuántas veces más lo es? Y si fuera Huelva y el País Vasco , Cádiz y Jaén ,
Italia y España , España y Reino Unido , Alemania y Luxemburgo , China y Australia
, Jerez y Cádiz.
Para estimar esto debemos de verlos en un mapa:

- España y Colombia: Colombia es ligeramente más grande

- China y Australia: China es más grande
- Italia y España: España es más grande
- España y Reino Unido: España es más grande

- Alemania y Luxemburgo: Alemania es ampliamente más grande.

- Huelva y País Vasco: Tienen una superficie muy similar. Diría que Huelva es
ligeramente más grande.
 - Cádiz y Jaén: Jaén es más grande.

- Jerez y Cádiz: Jerez es ampliamente más grande.

8. ¿Cómo calcularías el agua que se pierde de un grifo goteando durante 365 días?
Debemos de colocar un vaso vacío sobre una tana de alta precisión, que tienen la
sensibilidad suficiente para medir diferencias entre gramos.

Tararíamos el vaso y colocaríamos el vaso bajo el grifo durante un tiempo x, por ejemplo,
una hora. Una vez pasado este tiempo x deberíamos retirar el vaso y anotar el número
de gramos que marque, es decir, centilitros de agua que hubiera. Este número, al ser
de una hora, lo tenemos que multiplicar por 24 para conseguir la cantidad de agua en
un día completo y después por 365 para conseguir un año completo.
Pongamos el supuesto de que en una hora la tana marcara 3 gramos, es decir, 3cl.
3 X 24= 72cl en un día
72 X 365= 26280cl en un año= 262 l y 8 cl. en un año
 b) Calcula como se gasta más agua duchándose o bañándose en una bañera?
Tendremos en cuenta las medidas de una bañera estándar de 180cmx80cm que tienen
capacidad de 180 litros aproximadamente. Por otro lado, según la OMS, una ducha de
10 minutos gasta 200 litros de agua, por lo que se gastan 20 litros por minuto. Con estos
datos elaboramos un gráfico donde en la variable vertical aparecen los litros de agua
gastados y en la horizontal la cantidad de minutos que transcurren. En color verde
aparece el baño y en color rojo la ducha. Hay que tener en cuenta que el baño se
mantiene inmóvil ya que consideramos que la persona primero llena la bañera y el
tiempo de baño comienza a contar una vez la persona está dentro, ya con la bañera
llena.

De esta se sacan tres conclusiones:

1. Entre 0 y 8 minutos gasta menos la ducha
2. En 9 minutos se gasta lo mismo duchándose que bañándose
3. A partir de 10 minutos en adelante se gasta menos agua bañándose

9. Di el nombre de cinco instrumentos de medida de longitud, tres de superficie, 2

de ángulos y 5 de capacidad. Si puedes encontrar dibujos mejor.
Longitud:
- Regla graduada

- Cinta métrica

- Calibrador
- Micrómetro

- Odómetro

Superficie:
- Regla de superficie

- Calibre de espesores

- Planímetro

Ángulos:
-Transportador de ángulos
- Goniómetro

Capacidad:
- Vasos medidores

- Probeta

- Bureta
- Pipeta

- Cilindros graduados

10. ¿Cómo averiguarías el número de glóbulos rojos que tenemos en el cuerpo? ¿Y el

número de árboles de un bosque?
Podríamos coger una muestra de sangre y hacer una regla de tres con toda la sangre
que tengas en tu cuerpo. Para la cantidad de árboles en un bosque exactamente lo
mismo, cogeríamos la muestra de una superficie y haríamos una regla de tres para
saber cuantos árboles hay en la superficie completa del bosque.
11. Dibuja un triángulo que tenga por ángulos 90º, 45º, 45º. Dibuja otro que tenga
por ángulos 135º, 20º y 25º y por último otro que tenga 60º, л/3 radianes y л/3
radianes.
 12. Un triángulo que tenga de lados 3, 4 y 5 metros de lados ¿qué tipo de triángulo
es?

Es un triángulo rectángulo porque uno de sus ángulos es de 90º.

13. ¿Sabes que son números pitagóricos? A partir de la terna 60, 80 y 100 encuentra
cinco ternas de números pitagóricos.
Los números pitagóricos son:
- 120,160,200
- 180,240,300
- 240,320,400
- 300,400,500
- 360,480,600
14. Con que figuras planas se puede recubrir el plano, por ejemplo el suelo de una
habitación
Con hexágonos, cuadrados y triángulos equiláteros
 15. Comprueba que polígonos con el mismo perímetro se puede conseguir un área
mayor. Utiliza papel cuadriculado para comprobarlo ¿Cómo se conseguiría
máxima área?
Para hacer esta prueba he llevado a cabo distintos polígonos con un perímetro de 14
cm en total cada una y he medido a través de una estrategia informal de conteo de
cuadros (a las que denominaremos unidades cuadradas)
Los resultados como muestra las siguientes imágenes y la siguiente tabla es que según
los polígonos contaban con más lados más aumentaba el área. Este fenómeno toca su
umbral en el heptágono, puesto que el salto del heptágono al octágono rompe la
dinámica al disminuir de área.
Hay que tener en cuenta que como se ha llevado a cabo el conteo a través de una
estrategia informal los resultados son orientativos y no exactos.

Polígono Perímetro Perímetro Área Cambio

total por lado respecto al
área de la
anterior
figura
Triángulo 14cm 4,7cm 57u^2

Cuadrado 14cm 3,5cm 73u^2 +16

Rectángulo 14cm 3cm/4cm 68u^2 +11

Pentágono 14cm 2,8cm 80u^2 +12

Hexágono 14cm 2,3cm 87u^2 +7

 Heptágono 14cm 2cm 95u^2 +8

Octógono 14cm 82u^2 -13

16. Con un folio demuestra que se puede construir cilindros con la misma superficie
y distintos volúmenes. ¿De qué forma se consigue mayor volumen?
Si coges una hoja en vertical y haces un cilindro consigues un cilindro alto, pero si lo
coges en horizontal el diámetro es mayor pero la altura es menor porque al tener el
mayor diámetro tendrá más volumen.
17. Demuestra el Teorema de Pitágoras.

Para demostrar el teorema de Pitágoras he construido un cuadrado de 7x7cm donde he

incluido dentro 4 triángulos rectángulos con catetos 3 y 4 cm y 5 cm de hipotenusa de
tal manera que dejan un espacio dentro de un cuadrado 5x5. Después he creado otro
cuadrado de 7 x7 cm donde he dispuesto el mismo número de triángulos rectángulos
pero agrupados de forma que hacen dos rectángulos. Con el mismo uso del espacio del
cuadrado 7x7, en este segundo caso, conseguimos dos cuadrados de 3x3 y otro de 4x4.
Es decir, aquí queda patente que los catetos al cuadrado es lo mismo que el cuadrado
de la hipotenusa. De ahí la formula del teorema de Pitágoras: Hipotenusa al cuadrado
igual a catetos al cuadrado.
18. Calcula la diagonal de un ortoedro de aristas igual a 5 cm, 3 cm y cm
respectivamente.

19. Una fábrica de cristal produce vasos cilíndricos de 6 cm de diámetro y 9 cm de

altura. a) ¿Qué cantidad de cristal necesita para elaborar cada vaso? b) ¿Cuántos
centilitros de agua caben en cada uno?

20. ¿Cuál es el precio de un cajón de embalaje de 60 cm de largo, 40 cm de ancho y

50 cm de alto si la madera cuesta 18 € el m2 ?
 21. ¿Cuánto pesa una esfera de hierro maciza que tiene 1 m de radio? Datos:
densidad del hierro = 7,8 g/cm3 , MASA = densidad x Volumen.

22. Determinar el área lateral de un prisma hexagonal regular cuya altura mide 8 cm,
y esta es igual a la apotema de la base.

23. Investiga qué es el Principio de Cavalieri.

El Principio de Cavalieri es un concepto geométrico que establece que si dos sólidos

tienen alturas iguales y las secciones transversales paralelas tienen la misma área en
todos los niveles, entonces los dos sólidos tienen volúmenes iguales. Este principio lleva
el nombre del matemático italiano Bonaventura Cavalieri, quien lo enunció en su obra
"Geometría indivisibilibus continuorum nova quadam ratione promota" en 1635.

En términos más sencillos, el Principio de Cavalieri afirma que si dos sólidos tienen
secciones transversales con la misma área a cualquier altura, entonces ambos sólidos
tienen el mismo volumen, incluso si sus formas generales pueden ser diferentes. Este
principio es particularmente útil cuando se trabaja con sólidos cuyas secciones
transversales son difíciles de medir directamente.

El principio se puede expresar formalmente de la siguiente manera:

Si dos sólidos en el espacio tienen alturas iguales y si las secciones transversales

tomadas a la misma altura tienen la misma área, entonces los dos sólidos tienen
volúmenes iguales. Este principio se puede aplicar a una variedad de formas
geométricas, como prismas, pirámides y cilindros, siempre y cuando las condiciones
especificadas se cumplan.

Un ejemplo clásico de la aplicación del Principio de Cavalieri es la demostración de que

el volumen de una pirámide es un tercio del volumen de un prisma con la misma base y
altura. Al considerar secciones transversales paralelas a la base y aplicar el principio,
se puede demostrar que, independientemente de la forma específica de la pirámide o el
prisma, ambos tienen el mismo volumen.

El Principio de Cavalieri es fundamental en cálculos volumétricos y es una herramienta

valiosa en la geometría y el cálculo integra
24. Dibuja en una trama cuadrangular las figuras con las medidas que se te indican. •
Figura A: 12 cm de perímetro y 9 cm2 de superficie • Figura B: 10 cm de perímetro
y 5 cm2 de superficie • Figura C: 10 cm de perímetro y 4 cm2 de superficie • Figura
D: 12 cm de perímetro y 8 cm2 de superficie
 25. Calcula por la fórmula de Herón el área del triángulo de lados 5 cm, 4 cm, 3 cm.

26. Construye dos círculos iguales y recórtalos. Corta elásticos de la misma medida.
Perfora los bordes de los círculos y usando los elásticos construye este cuerpo

- ¿Qué cuerpo se ha formado?

Cilindro
- Su altura es
3cm
- Su generatriz es
3cm
- ¿Qué relación existe entre la altura y la generatriz de un cilindro?
Tienen la misma longitud
- ¿Ocurre lo mismo con el cono? ¿Por qué?
No, en un cono la situación es diferente. La generatriz y la altura de un cono no son
necesariamente iguales. La generatriz es la distancia entre el vértice del cono y un punto
cualquiera en la circunferencia de la base, mientras que la altura es la distancia vertical
desde el vértice hasta el plano que contiene la base. En general, en un cono, la
generatriz es mayor que la altura.

27. Calcula la diagonal de un ortoedro de aristas igual a 5cm, 3cm y raíz cuadrada de
2 cm respectivamente
28. Calcula el área de las siguientes figuras