Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
CONSIGNAS PARA REALIZAR EL EJERCICIO 1
1. FINALIDAD DEL EJERCICIO
En este ejercicio las tareas se orientan hacia una descripción de la línea de base del proyecto que se diseñará. Se
debe detectar de forma clara y precisa el PROBLEMA, NECESIDAD U OPORTUNIDAD y luego reconocer las causas
que lo generan.
La finalidad de este ejercicio es sentar las bases para que el análisis de la situación, que continuará con los
siguientes ejercicios, permita definir las características que debe presentar la propuesta y, de esta forma, poder
avanzar en el desarrollo del ANTEPROYECTO.
2. MOMENTO DENTRO DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA PROYECTUAL
Rol de los autores del ejercicio: Los autores deben comportarse como observadores externos e imparciales no
involucrados en el caso, y con visión sistémica.
3. PUNTOS CLAVE DEL EJERCICIO
Llamamos puntos clave a aquellos apartados que estructuran los ejercicios, por lo cual es conveniente definirlos
de antemano, ya que por lo general, el resto de los apartados quedan supeditados a lo definido en éstos.
En este ejercicio los puntos clave son:
1.1.1 Situación actual.
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto.
Ambos apartados presentan puntos que no sólo estructuran este ejercicio sino también a los ejercicios
posteriores, por lo que es fundamental que queden perfectamente definidos.
Procedimientos para definir los puntos clave: Durante la primera semana del desarrollo del ejercicio, cada uno de
los integrantes del grupo debe subir en Tareas Parciales y Borradores un documento con una propuesta para
estos puntos. Luego se debatirán en el espacio Asignación de Tareas y Debate Interno del Grupo. Una vez
consensuados podrán trabajar en el desarrollo del resto de los apartados para conformar así la Versión Final del
ejercicio. El documento deberán denominarlo: Puntos clave – Apellido del autor. Ej.: Puntos Clave – López.
4. MATERIAL DE LECTURA OBLIGATORIA PARA REALIZAR EL EJERCICIO
● Módulo Teórico 01- Del conflicto al problema técnico (en Desarrollo del Proyecto)
● Guía para el Ejercicio 1 (en Desarrollo del Proyecto)
● Introducción a Proyectos (en Material Introductorio de Lectura Obligatoria)
5. EN LA EVALUACIÓN DEL EJERCICIO EL TUTOR CONSIDERARÁ:
● El contenido elaborado por los alumnos
● El cumplimiento de los plazos de entrega
● La prolijidad (respetando el formato de presentación establecido)
● La redacción y ortografía
6. SON TAREAS OBLIGATORIAS PARA QUE EL EJERCICIO SEA EVALUADO POR EL TUTOR:
1. Colocar el apellido del Responsable del Ejercicio en la carpeta del grupo.
2. Completar el encabezamiento de la plantilla del ejercicio colocando:
● el número de grupo, de ejercicio y de versión. Por ejemplo: gr03-ej1-v1
● el nombre del proyecto (muy sintético, tres o cuatro palabras)
● el primer apellido de los autores del trabajo.
3. En la plantilla escribir sólo donde hay puntos suspensivos o cuadros para completar.
4. Respetar la extensión solicitada.
5. El archivo o documento que se sube al BSCW se denomina grXX-ej1-v1
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
1. LÍNEA DE BASE DEL PROYECTO
El ejercicio se realiza en base a los conceptos que se presentan en el Módulo Teórico 01.
Extensión aproximada que se espera del contenido del ejercicio: 800 palabras (sumando
las palabras de la plantilla darían un total aproximado de 1200 palabras).
1.1. Problema, necesidad u oportunidad que da origen al proyecto
1.1.1. Situación actual
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
Para la descripción del estado actual de las cosas deberá tener en cuenta:
● El comitente / cliente (organismo, empresa, institución o persona) que nos
contrata para suprimir el problema, atender la necesidad o aprovechar la
oportunidad. Ya sea porque es quien está sufriendo el problema o necesidad, o
porque tiene interés en aprovechar la oportunidad. Es quien nos contrata para que
formulemos un proyecto.
● El contexto general dentro del cual se presenta el problema, necesidad u
oportunidad. Es una caracterización breve y concisa de las cuestiones que resulten
fundamentales presentar para comprender el estado actual de las cosas. Las
cuestiones fundamentales podrán ser muy diversas: y podrán estar basadas en la
caracterización de una población, de un sitio, de una empresa u organización, o de
alguna de las áreas de ésta.
● El problema, necesidad u oportunidad, es lo que motiva la realización del proyecto:
● PROBLEMA: es la situación de descontento y malestar, que afecta a un grupo de
personas u organización. El problema no es la ausencia de una solución o
intervención específica.
● NECESIDAD: es una carencia no resulta que afecta a un grupo de personas u
organización.
● OPORTUNIDAD: circunstancia en la cual existe la posibilidad de lograr algún tipo de
mejora de índole económica, social, ambiental, etc.
● Las causas o factores que generan el problema, necesidad u oportunidad son los
elementos y coyunturas de la realidad que los conforman, en otras palabras, son
los motivos por los cuales se genera un problema o necesidad, o se presenta una
oportunidad.
● Selección de la/as causa/as o factores sobre los que se desea intervenir: En caso
de reconocer varias causas, debemos seleccionar cuáles de ellas serán objeto de
nuestra intervención.
Los problemas complejos suelen ser multicausales, y para definir una intervención
acotada, es necesario seleccionar la o las causas o factores sobre los que se
deseará intervenir. Esto implica que el problema no sea solucionado en un 100%
por nuestra intervención, sino que es solucionado parcialmente, pero basados en
el supuesto de que otros proyectos (en paralelo o posteriores al nuestro) se
encargarán de atender al resto de las causas, y así complementar nuestra
intervención.
Para los casos en los que se reconoció sólo una causa no es necesario completar
este apartado.
¿Es posible seleccionar todas las causas o factores? Sí, es posible en proyectos que
tienen una escala pequeña, es decir, en casos en los que el problema es muy
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
puntual, o el recorte (escala espacial) es muy pequeño. En esos casos, este
apartado no debe ser completado.
Ver los ejemplos al final de la guía.
1.1.2. Descripción de la situación si no existiesen las causas o factores que dan lugar al
problema, necesidad u oportunidad
No se trata de describir la solución, sino de describir cómo sería la situación si lo
reconocido como causas o factores que han dado lugar al problema, necesidad u
oportunidad no existiera.
Con este apartado podemos corroborar que hemos definido correctamente las causas y
factores. Nos preguntamos entonces ¿Cómo sería la situación si las causas reconocidas no
existieran? Si la respuesta da cuenta de que la situación no cambia, hemos reconocido mal
las causas; por el contrario, si la situación es la deseable, entonces sí hemos definido bien
las causas.
1.1.3. Lugar en el que se detecta el problema, necesidad u oportunidad
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
Ubicación (espacial u organizacional) del problema, necesidad u oportunidad. Puede
referirse a aspectos geográficos, sociales, económicos, etc, que sean relevantes y
pertinentes para comprender el problema, necesidad u oportunidad y su contexto, o para
pensar su posible abordaje.
1.1.4. Momento o tiempo en el que se presenta u origina el problema, necesidad u
oportunidad
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
En qué momentos se presenta el problema, necesidad u oportunidad y desde cuándo
ocurre.
En la identificación del «desde cuándo ocurre», puede estar la explicación del «por qué
ocurre» (esto nos puede ayudar a definir el problema, necesidad u oportunidad que
describimos en 1.1.1.).
1.1.5. Las variables cualitativas y cuantitativas que constituyen y definen a la situación
actual
El problema, necesidad u oportunidad se explica a través de la descripción de ciertas
variables que presentan un comportamiento determinado. Aquí se trata de reconocer esas
variables que se utilizaron o que se necesitan analizar para definir y entender la situación
actual.
Son las variables sobre las que luego deberíamos intervenir para abordar las causas.
Las variables deben extraerse del enunciado del problema, necesidad u oportunidad, y son
los elementos de la realidad que pueden variar o cambiar.
Las variables cualitativas son las que permiten expresar una característica, categoría o
atributo tales como: ubicación, distribución, composición, etc.
Las variables cuantitativas o categóricas, son aquellas variables que al ser medidas
adoptan valores numéricos tales como: población, peso, altura, edad, etc.
Muy importante: no confundir variable e indicador (ver ejemplo al final de la guía).
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
1.1.6. Personas y organizaciones que se verían afectadas por la supresión del problema,
atención de la necesidad o aprovechamiento de la oportunidad
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
Completar el cuadro, identificando:
● las personas, organizaciones, instituciones, empresas u organismos que estarían
afectados por la potencial intervención
● cómo los afectaría: positiva o negativamente (sólo deben especificar la forma en
que son afectados)
● el motivo por el cual estaría afectado o alcanzado.
Es importante hacer hincapié en el reconocimiento de los afectados de forma negativa, ya
que estos son quienes podrían oponerse a nuestra intervención.
Donde existe un problema o una necesidad no atendida existe alguien sacando provecho
de esa condición, y afectar sus intereses puede ser motivo suficiente para que éste se
oponga a nuestro proyecto. El análisis y consideración de esos actores será un factor clave
del éxito de nuestro proyecto.
1.2. Limitaciones a considerar en una potencial actuación
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
Limitaciones económicas, de tiempo, de personal, limitaciones tecnológicas, de contexto...
Son los factores que pudieran afectar la implementación del proyecto.
Las limitaciones deben estar expresadas como tales, por lo que deben representar su
aspecto negativo. Por ejemplo: definir «presupuesto» como una limitación, no
correspondería, ya que no se está haciendo referencia a su influencia negativa. En todo
caso podría definirse como limitación: «falta de presupuesto» o «presupuesto limitado».
De la misma forma no correspondería decir «Recursos humanos», sino sería más
apropiado decir «limitado recursos humanos», o «recursos humanos no capacitados», o
«recursos humanos no comprometido con la organización».
1.2.1. Restricciones a tener presente en la actuación
Por restricciones entendemos a las limitaciones que tienen cierta flexibilidad, que son
posibles de modificar por el proyecto o por nuestro comitente/cliente. Representan una
limitación, pero tenemos forma de sortearla o superarla.
1.2.2. Constricciones a tener presente en la actuación
Las constricciones son limitaciones que existen para realizar una intervención y resultan
inamovibles. Son condicionantes del proyecto. Nos determinan un contexto de actuación, a
veces de recursos, a veces de tiempos, a veces de capacidades. Las limitaciones pueden ser
internas o impuestas por el contexto. Son barreras que debemos considerar al momento de
pensar nuestro accionar.
1.3. Formulación del objetivo y los resultados esperados
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 2 del Módulo Teórico 01. Expresar en lenguaje
profesional propio del área de conocimiento del proyecto:
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto.
La redacción del objetivo debe estar enfocada hacia la resolución del problema, la
atención de la necesidad o el aprovechamiento de la oportunidad, sin especificar qué
intervención o tipo de resolución implicará.
Un objetivo bien planteado dará lugar a un proyecto bien encaminado. El objetivo del
proyecto NO es diseñar el proyecto, ni tampoco diseñar el sistema o producto que lo
solucionará, sino lo que se quiere lograr con la implementación del proyecto.
En el Módulo Teórico 01 tienen una Guía de redacción de objetivos, con pautas y ejemplos.
Su lectura es imprescindible para desarrollar este punto.
1.3.2. Los resultados esperados por el proyecto
Son los productos o los cambios que se habrán conseguido una vez materializado el
proyecto, se verán reflejados en las modificaciones que experimentará el estado de cosas
actuales.
1.4. Modalidades posibles de utilizar para suprimir el problema, atender la
necesidad o aprovechar la oportunidad
Atendiendo a los conceptos del Capítulo 1 del Módulo Teórico 01.
Las modalidades son ALTERNATIVAS de intervención/actuación que podrán estar basadas
en diferentes tipos de tecnologías, procedimientos, herramientas, o medios, que nos
permitan alcanzarlas.
Debe tenerse en cuenta que lo que aquí presenten, serán las diferentes alternativas con las
que se encarará la intervención/actuación, sin analizar todavía si estas alternativas son
posibles o viables.
Las modalidades a presentar, deberán implicar planteamientos propios y diferentes, es
decir, que sean alternativas excluyentes entre sí, ya que luego (en el ejercicio 2) se deberá
elegir la más conveniente, lo que implicará optar por una u otra.
Por ejemplo: Podemos imaginar un problema, como podría ser: «cortes en el suministro de
energía en poblado X», y sus posibles alternativas de solución podrían ser: la creación de
una central termoeléctrica en el poblado, la conexión a la red eléctrica del pueblo XY
(pueblo aledaño), la colocación de paneles solares en sitios estratégicos, la creación de
una planta eólica de generación de energía, otras…
En este caso la elección se hará en base a unos criterios propios que serán necesarios
determinar para elegir la opción más adecuada.
1.5. Indicadores que se utilizarán en la evaluación de los resultados
Son los criterios con los que se medirán y evaluarán las variables que definen el problema,
necesidad u oportunidad, para comparar la situación actual (línea de base) con la situación
final una vez aplicado el proyecto.
En este punto deben definir, para cada una de esas variables identificadas en el punto 1.1.5,
los indicadores que las medirán.
Los indicadores son las medidas, explícitas y objetivamente verificables, de esas variables.
Para cada variable puede existir más de un indicador.
Los indicadores se utilizarán para corroborar la solución al problema, la atención de la
necesidad o el aprovechamiento de la oportunidad, para ello es necesario también definir
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
los medios de verificación: al proponer un indicador, debe explicitarse también qué medio
se utilizará para instrumentar esa medición.
Ver ejemplo al final de la guía.
1.6. Fecha y responsables.
Indicar nombre y apellido de quienes participaron de la realización del trabajo,
identificando entre ellos quién es el Coordinador del Grupo y quién el Responsable de este
Ejercicio.
Por ejemplo:
XXXXX XXXX (Coordinador del grupo)
XXXXX XXXX
XXXXX XXXX (Responsable del Ejercicio 1)
XXXXX XXXX
__ de __________ de 20XX
1.7. Anexos.
Los anexos tienen la finalidad de complementar o ampliar la información presentada en el
ejercicio. Se debe indicar en los textos a qué apartados del ejercicio complementan. Los
Anexos se mencionan e identifican en este apartado, y se suben en el espacio «Anexos
finales de los ejercicios», dentro de la carpeta del Grupo, identificándolos como
grXX-Anexo …….
RECUERDEN QUE:
● El ejercicio se realiza en la plantilla que se encuentra en Desarrollo del Proyecto /
Plantillas de Ejercicios.
● Para realizar el ejercicio debes estudiar previamente el «Módulo Teórico 01» y esta
«Guía para el Ejercicio 1» que se encuentran en Desarrollo del Proyecto.
● La extensión solicitada para el contenido de todo el ejercicio es de 800 palabras, por lo
que se requiere aplicar capacidad de síntesis, y criterios de selección y jerarquización
de la información pertinente.
● Deben cumplirse todas las consignas explicadas en la primera página de esta Guía, y
entregar el trabajo antes de la fecha indicada por el Tutor.
● De este ejercicio se evaluará su contenido, cumplimiento de fechas de entrega,
prolijidad (respetando el formato de presentación establecido) redacción y ortografía.
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
PUNTOS CLAVE DEL EJERCICIO: PROBLEMA Y OBJETIVO
A continuación se presentan diferentes ejemplos de definiciones de puntos clave de
proyectos bien distintos. Prestar atención a la coherencia que se establece entre estos
puntos.
Ejemplo 1: basado en un proyecto de acción social que busca solucionar un problema
COMITENTE/ CLIENTE Departamento de Corrección y Rehabilitación (DCR), del Ministerio de Acción
Social, del Gobierno Nacional de Puerto Rico.
PROBLEMA, La violencia doméstica en Puerto Rico ha incrementado significativamente.
NECESIDAD U Entre 1995 y 2005, este delito representaba el 21% del total de delitos
OPORTUNIDAD que cometidos en ese período. Entre los años 2005 y 2015, los incidentes de
motiva el proyecto violencia doméstica han aumentado y representan un 33% del total de delitos.
Según los informes estadísticos durante los últimos 5 años murieron 182
mujeres asesinadas por sus parejas.
Descripción de las 1) Si bien hay programas de sensibilización y concientización para las nuevas
CAUSAS o FACTORES generaciones, no existe desde el estado una oferta o una propuesta de qué
que generan el intervención realizar con quienes aplican por primera vez la violencia.
problema, necesidad 2) Faltan estructuras y herramientas de contención, orientación, y desvió para
u oportunidad que se le brinde la posibilidad a un primer ofensor de violencia doméstica, de
recibir tratamiento para manejar su comportamiento y minimizar la
posibilidad de reincidencia.
3) Las mujeres se niegan a presentar denuncias por miedos a represarias, y no
tienen constituidas redes de contención.
4) Falta de independencia económica de las mujeres, que les permita
desvincularse de relaciones insanas.
Selección de la/as Se abordarán las primeras dos causas
CAUSAS o FACTORES
sobre la que se desea
intervenir
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto
Disminuir el número de reincidencia de primeros ofensores de violencia doméstica a un 25% durante dos
años para que contribuya a la reducción de la violencia de género en aquellos pueblos de Puerto Rico con
mayor incidencia.
Ejemplo 2: basado en un proyecto que busca solucionar un problema hacia el interior de
una empresa
COMITENTE/ CLIENTE Empresa XYZ. S.A.
PROBLEMA, NECESIDAD U En la empresa XYZ, desde hace 2 años se presentan retrasos y sobrecostos en
OPORTUNIDAD que la ejecución de proyectos. Según los registros históricos de los 2 últimos años,
motiva el proyecto el 75% de los proyectos emprendidos son considerados no exitosos por no
alcanzar las expectativas fijadas. Esto se refleja en mayores costos para la
obtención de los productos esperados de los proyectos, y baja productividad.
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
Descripción de las El tipo de organización es funcional, es decir, el tradicional esquema de
CAUSAS o FACTORES que jerarquías con responsables que no se vinculan entre ellos, lo cual promueve
generan el problema, conflictos de poder. La estructura organizacional segrega a las diferentes áreas
necesidad u oportunidad y dificulta el trabajo colaborativo entre las mismas. Sus gerentes son
designados sin procesos estandarizados, carecen de supervisión y formación
en proyectos y poseen pocas competencias para el trabajo en equipo.
Selección de la/as Idem punto anterior
CAUSAS o FACTORES
sobre la que se desea
intervenir
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto
Incrementar la probabilidad de éxito en la ejecución de proyectos de la organización y administrar
eficientemente la estructura de portafolio, programas y proyectos para alinear la planificación,
programación, seguimiento y control de éstos en la Empresa y al mismo tiempo lograr el mejoramiento
continuo de los procesos organizacionales.
Ejemplo 3: basado en un proyecto que busca solucionar un problema ambiental de
incumbencia de una dependencia de gobierno
COMITENTE/ CLIENTE Alcaldía de la ciudad de Cartagena de Indias
PROBLEMA, Los aceites vegetales usados son vertidos por parte de restaurantes, hoteles y
NECESIDAD U demás usuarios tanto formales como informales, a los sistemas de alcantarillado
OPORTUNIDAD que de la Ciudad de Cartagena, aumentando la contaminación ambiental por efecto
motiva el proyecto de la descomposición de los mismos, en la Ciénaga de la Virgen lugar donde
desemboca el sistema de alcantarillado de la ciudad, provocando deterioro del
paisaje natural, calidad del aire, calidad de vida de los moradores del sector.
Descripción de las 1) La falta de controles por parte de las autoridades distritales,
CAUSAS o 2) La falta de protocolos que indiquen a los operadores como realizar la
FACTORES que disposición final de los Aceites Vegetales Usados.
generan el 3) La falta de una opción ambientalmente viable sobre qué hacer con los aceites,
problema, provoca que tales.
necesidad u 4) Vecinos que incurren en verter los aceites usados en lugares indebidos.
oportunidad
Selección de la/as Se decide abordar todas las causas, por ser un tema específico, en un recorte
CAUSAS o espacial limitado.
FACTORES sobre la
que se desea
intervenir
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto
Optimizar el procedimiento y la normatividad que regulan y controlan el vertimiento de aceite vegetal
usados, ofreciendo una alternativa de gestión que favorezca el cuidado del ambiente y evite los impactos
negativos al mismo.
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
Ejemplo 4: basado en un proyecto que busca atender a una necesidad no cubierta.
COMITENTE/ CLIENTE Gobierno departamental de Calamuchita
PROBLEMA, La falta de acceso a agua segura para consumo domiciliario en el poblado ABC, lo
NECESIDAD U que ocasiona una alta exposición a riesgos para la salud de los pobladores.
OPORTUNIDAD que
motiva el proyecto
Descripción de las 1) No existe un servicio de abastecimiento en el propio poblado, y la red más
CAUSAS o cercana se encuentra a una distancia que hace inviable la extensión.
FACTORES que 2) Los vecinos no cuentan con los recursos para extraer y potabilizar el agua
generan el presente en los acuíferos subterráneos.
problema,
necesidad u
oportunidad
Selección de la/as Idem punto anterior
CAUSAS o FACTORES
sobre la que se desea
intervenir
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto
Brindar acceso a agua potable a los vecinos del barrio ABC, para reducir riesgos para la salud de los
pobladores.
Ejemplo 5: basado en un proyecto que busca aprovechar una oportunidad
COMITENTE/ CLIENTE Empresa Star-Beauty de producción y comercialización de cosméticos
PROBLEMA, Posibilidad de producir y comercializar productos cosméticos de alta gama, a
NECESIDAD U precios accesibles para la clase media, importando materia prima de primer nivel.
OPORTUNIDAD que
motiva el proyecto
Descripción de las 1) La reducción de impuestos a la importación de materias primas utilizadas para
CAUSAS o la elaboración de productos cosméticos.
FACTORES que 2) Posibilidad de generar una demanda constante y sostenida mediante campañas
generan el publicitarias con productos de alto prestigio.
problema,
necesidad u
oportunidad
Selección de la/as Idem punto anterior
CAUSAS o
FACTORES sobre la
que se desea
intervenir
1.3.1. El objetivo que se desea alcanzar con el proyecto
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
Generar beneficios económicos para la empresa Star-Beauty, aprovechando las ventajas impositivas de la
importación de materias primas para productos cosméticos
Profundizando el análisis de ejemplos
Hemos visto cinco ejemplos distintos. Pero para profundizar en el análisis de casos, vamos
a hacer una experiencia distinta, en la que partiremos de UN problema, y analizaremos los
posibles proyectos a los que podría dar lugar, según cuáles sean las causas que lo
ocasionan y según el comitente que nos convoca para realizar el proyecto.
Partimos de UN problema, y analizamos diversas opciones:
«Déficit nutricional en niños menores a 5 años en la comunidad de Lobería, repercutiendo
Problema
sobre las capacidades de aprendizaje y la proliferación de enfermedades».
Ej 2: La falta de ingresos en
Ej 1: Desconocimiento por Ej 3: La falta de suministro de
familias que viven en
parte de los padres de las alimentos en la región, que
Causas situación de pobreza, no
formas adecuadas de posee suelos poco productivos y
permite garantizar una
alimentación. accesibilidad dificultosa.
alimentación básica.
El Área de Producción y
Secretaría de Salud
Empleo del Ministerio de La Fundación Cáritas, Filial
Comitente Pública del Gobierno
Trabajo del Gobierno de la Lobería.
Municipal.
Provincia.
Lograr que los adultos de
Proveer alimentos nutricionales a
la comunidad de Lobería Generar oportunidades de
las familias de la comunidad de
adquieran correctas ingresos para los habitantes
Objetivo Lobería, para favorecer una mejor
prácticas alimenticias que se encuentren en
alimentación de las familias más
para aplicar al interior de situación de pobreza.
afectadas.
sus familias.
Ejemplo de variables e indicadores
Variables e indicadores
Se ejemplificará, a continuación, variables e indicadores en base al siguiente problema:
PROBLEMA: En el área comercial del barrio X persisten las anegaciones luego de jornadas
de lluvias moderadas
CAUSAS: Los sumideros se encuentran obstruidos y las bombas depresoras funcionan mal,
producto de la insuficiencia de recursos destinados al mantenimiento de la infraestructura
pluvial
Variables Indicadores Medios de verificación
Cantidad Relevamiento visual
Ubicación Relevamiento visual
Sumideros
Estado Revisión técnica
Costo de mantenimiento Planilla presupuestaria municipal
Cantidad Relevamiento visual
Bombas depresoras
Módulo de Diseño de Proyectos – Introducción al Diseño de Proyectos
Ubicación Relevamiento visual
Estado Revisión técnica
Capacidad Revisión técnica
Costo de mantenimiento Planilla presupuestaria municipal
Recursos destinados al Cantidad Planilla presupuestaria municipal
mantenimiento de la
infraestructura pluvial Tipo Planilla presupuestaria municipal
Cantidad de días de persistencia Relevamiento visual
Anegaciones
Cm. sobre el nivel del suelo Relevamiento visual
