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El documento discute la importancia de la sociedad del conocimiento y la cultura digital en la educación. El profesor debe guiar a los estudiantes en el uso de la tecnología y las redes sociales para el aprendizaje, adoptando un enfoque protector. También analiza el malestar docente, definido como consecuencias negativas que afectan al profesor debido a condiciones psicológicas y sociales, con causas multifactoriales como estrés y baja productividad.
El documento discute la importancia de la sociedad del conocimiento y la cultura digital en la educación. El profesor debe guiar a los estudiantes en el uso de la tecnología y las redes sociales para el aprendizaje, adoptando un enfoque protector. También analiza el malestar docente, definido como consecuencias negativas que afectan al profesor debido a condiciones psicológicas y sociales, con causas multifactoriales como estrés y baja productividad.
El documento discute la importancia de la sociedad del conocimiento y la cultura digital en la educación. El profesor debe guiar a los estudiantes en el uso de la tecnología y las redes sociales para el aprendizaje, adoptando un enfoque protector. También analiza el malestar docente, definido como consecuencias negativas que afectan al profesor debido a condiciones psicológicas y sociales, con causas multifactoriales como estrés y baja productividad.
La base de la sociedad del conocimiento es la capacidad de
utilizar o generar saberes para innovar los procesos humanos (Sterh, 1994). Esto implica afrontar los cambios continuos, tener una visión integral de los problemas y apoyarse en las TIC. Cultura digital en la educación El conocimiento está en la red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía. El rol del docente en la era digital Las redes sociales como nueva fuente de aprendizaje y como distracción.
Adoptar, proteger para
construir aprendizajes. El Malestar Docente ¿Qué es? El malestar docente se define como «el conjunto de consecuencias negativas que afectan a la personalidad del profesor a partir de la acción combinada de condi- ciones psicológicas y sociales en que se ejerce la docencia» (Esteve, 1987). Causas Los efectos precisados fueron estrés negativo, agotamiento, ansiedad, depresión, poca dedicación al trabajo, baja productividad, absentismo y deseos de abandonar la docencia. Las causas determinadas fueron multifactoriales (sociales, escolares y personales). El Sujeto Y Su Elección Profesional Elección