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Alejandro Artopoulos

El Proyecto Aulas Interactivas se propuso implementar un modelo de integración en instituciones

educativas alternativo al 1:1. El aula interactiva refiere a aulas que cuentan con internet de banda
ancha con Plataformas de enseñanza, y proyectores, tabletas o celulares. La metodología de
integración se basa en una estrategia de estabilización del ensamblaje entre prácticas docentes,
tecnologías de enseñanza y la gestión escolar.

El proyecto presenta cuatro componentes que se integran, interactúan y apalancan con los demás
dando unidad al conjunto. (i)El diseño del aula interactiva, (ii)la propuesta de capacitación docente
para habilitarlos a planificar y enseñar en entornos interactivos, (iii)una propuesta de cambio
institucional y (iv)un proyecto de investigación de implementación, que no sólo permite construir
conocimiento a partir de las experiencias, sino que alimenta la mejora de los modelos de
intervención en las instituciones educativas.

The Interactive Classroom Project aims to implement a model of integration of technologies

in educational institutions alternative to 1:1. The interactive classrooms are equipped with
broadband Internet education platforms, projectors, tablets or cell-phones. The integration
methodology is based on the strategy of stabilizing the assembly between teaching
practices, learning-technologies and school management.
The project has four components that integrate, leverage and interact with each other. (i)
The interactive classroom design, (ii) the teacher training project, which enables them to
plan and teach in interactive environments, (iii) a proposal to process institutional change
and (iv) an implementation research project, which not only allows to construct knowledge
out from the experience, but also helps to improve the models of intervention in the
educational institutions.

Alejandro Tortolini
Una creciente evidencia prueba los efectos positivos de utilizar videojuegos en la escuela,
entre los que se distingue Minecraft.
La convicción de su potencial cognitivo llevó al equipo de Aulas Interactivas a incorporarlo
como una herramienta de aprendizaje y explorar sus potencialidades educativas en el Museo
de Ciencias Naturales de La Plata. Se realizó la reconstrucción virtual (escala 1:1) del Museo
y se desarrollaron una serie de actividades inspiradas en el Proyecto Foodcraft del American
Museum of Natural History que comenzaron a implementarse en las visitas guiadas, entre
ellas la recreación de construcciones de los pueblos originarios vistas previamente en las
salas del Museo. La utilización del videojuego permite incorporar una dimensión interactiva a la
experiencia del visitante, pudiendo realizar reproducciones a escala sobre la forma de vida de
poblaciones milenarias, sus construcciones, cultivos y más. La forma de trabajo reproduce la del
científico que se plantea hipótesis, investiga (en las salas) y luego intenta reconstruir las formas de
vida de las poblaciones.
A growing evidence proves the positive effects of using video games in teaching. Amongst
them the game Minecraft stands out.
The conviction of their cognitive potential led the “Interactive Classroom” Project to
incorporate it as a learning tool and explore its educational potential at the Museum of
Natural Sciences of La Plata. A virtual reconstruction of the museum was performed and a
series of activities were developed inspired on the Foodcraft Project of the American
Museum of Natural History, including recreation constructions of indigenous peoples
previously seen in the Museum. The use of the game allowed to incorporate an interactive
dimension to the visitor experience, making scale models on ancient people´s lifestyle, their
buildings, crops and more. The activity reproduces scientists work processes, generating
hypotheses, doing research (in the rooms) and then trying to rebuild the population´s habitats.