Escuela Normal Superior Tema: Adolescencia, características. Introvertidos.

Extrovertidos
“Profr. Moisés Sáenz Garza” Catedrática:
DIPLOMADO: Alumno: Sabina Gpe Quiroz Ortiz
SOLUCION DE SITUACIONES DE No. Lista:
RIESGO EN LOS ADOLESCENTES ACT 3

Adolescencia: Definición y Características. Introvertidos. Extrovertidos

¿Qué es adolescencia?
La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la adolescencia como la etapa que transcurre entre los 10 y 19
años. Normalmente la dividen en dos fases; adolescencia temprana de 12 a 14 años y adolescencia tardía de 15 a
19 años.

¿Qué situación específica marca su inicio?

Período de la vida de la persona comprendido entre la aparición de la pubertad, que marca el final de la
infancia, y el inicio de la edad adulta, momento en que se ha completado el desarrollo del organismo.

Cambios externos en la pubertad. Escriba al menos tres de cada uno

HOMBRES.
1.-Cambio en la voz (Grave)
2.-Masculatura más desarrollada
3.-Desarrollo y maduración de los órganos sexuales.
MUJERES:
1.-desarrollo de las glándulas mamarias
2.-desarrollo y maduración de los órganos sexuales
3.-Acumulacion de grasas en algunas zonas

Escriba lo que entiende por los siguientes términos.

Extravertido: se caracterizan por ser sociables, estar con gente y no sentir incomodidad ante momentos
sociales retadores.

Introvertido: se concentran en sus estados internos y a menudo se les complica estar en compañía.

Usted, cómo se define a sí mismo ¿Introvertido? ¿Extrovertido? Argumente

Extrovertido, soy sociable y disfruto las reuniones de amigos o actividades que tenga diversión con emociones
nuevas.
¿Qué podemos hacer los Docentes para favorecer que los alumnos logren una armonía en los rasgos de su
personalidad? Considere que, si es viable y factible para usted, es posible que sus alumnos también puedan
llevarlos a cabo. Elabore una lista de al menos 5 acciones.
1.-Respetar el tiempo y canales de comunicación.
2.-conectar de forma autentica con confianza.
3.-actividades grupales sin ser el centro de atención.
4.-conversaciones significativas.
5.-respetar espacios.