TECNOLOGÍA DIGITAL EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES | 2022 |

NODO 1: Principios Pedagógicos Didácticos para secuencias en escenarios mixtos

DIMENSIÓN CATEGORÍA PRINCIPIOS SI NO A VECES OBS.

No discriminación
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

La Educación y la Inclusión Digital como
Derecho Humano bien publico y social
Provocar la Motivación y
Personalización
Provocar el Procesamiento de la
información
OS DIDÁCTICOS
Solidaridad | Humanización
Igualdad de oportunidades y de trato,
Accesibilidad
Creatividad | Libertad de expresión
Contextualización
Empoderamiento
Diversidad
Democratización | participación
A través de distintas formas y medios
A través de implicar la participación activa
A través de formas para re-conocerse en el proceso como
protagonista
Establecer una estructuración, organización (secuencia y/o
ramificada) de la información para facilitar el
procesamiento.
Crear ambientes de aprendizaje que permitan hacer
conexiones (nodos y flujos de información) tanto con
saberes ya aprendidos como con los nuevos.
Problematizar las propuestas de enseñanza y provocar la
resolución de problemas situados.

FERNANDA OZOLLO Página 1 29/3/2022

 TECNOLOGÍA DIGITAL EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES | 2022 |
Provocar el Procesamiento de la
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS información
Provocar la Representación y
Comunicación
Provocar la Metacognición
FERNANDA OZOLLO
Relacionar las secuencias de actividades con los procesos
cognitivos involucrados (Buscar, seleccionar, identificar,
comparar, clasificar, analizar, sintetizar, interpretar,
evaluar, comunicar)
Provocar múltiples formas y medios para desarrollar los
procesos
Establecer diferentes formas y medios para una misma
actividad favoreciendo los estilos y posibilidades para el
aprendizaje.
Presentar la información en una amplia variedad de formas
y medios.
Representar una misma información de diferentes maneras
ofreciendo múltiples entradas para su comprensión.
Comunicar la información por diferentes formatos y
medios.
Proponer estrategias para provocar la evocación del propio
proceso a través de producciones en diferentes formas
(analógicas y digitales) y medios (textuales, audiovisuales,
auditivos, gestuales, etc.)
Registrar los procesos meta cognitivos, representarlos y
comunicarlos.
Página 2 29/3/2022