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/ Psicología del desarrollo y el aprendizaje

Comenzado el lunes, 21 de agosto de 2023, 00:00

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 21 de agosto de 2023, 00:09
Tiempo empleado 9 minutos 5 segundos
Puntos 20,00/20,00
Calificación 100,00 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Los cambios que ocurren en largos periodos de tiempo y son duraderos se corresponde a: (seleccionar una opción)

Seleccione una:
a. Aprendizaje
b. Desarrollo

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La preocupación de Piaget estaba dirigida hacia el problema del conocimiento y de su origen, cómo conocemos y cómo pasamos de
estados de conocimiento de menor validez a estados de conocimiento de mayor validez. Selecciona la opción que corresponde con la
noción de Piaget sobre el conocimiento.

Seleccione una:
a. El niño intenta construir conocimientos acerca de él mismo, de los demás, del mundo través de un proceso de intercambio entre
el organismo y el entorno
b. El niño conoce el mundo solo a partir de estímulos externos
c. El mundo de los objetos y el sujeto se entienden como dos entidades separadas e independientes, apareciendo el conocimiento
como una copia interna de los objetos externos

Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar si la siguiente frase se refiere al Innatismo o al Empiricismo: Para el __________, contempla las causas de los cambios evolutivos
como factores en último término biológicos.

Seleccione una:
a. Innatismo
b. Empiricismo
Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El Modelo mecanicista concibe al sujeto como:(seleccionar una opción)

Seleccione una:
a. Reducible a una serie de componentes (procesos, estados, asociaciones) más simples, componentes que se acumulan o actúan
de manera simultánea para dar como resultado el comportamiento.
b. Constituido por el contexto, con el que establece una interacción dinámica

Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Los cambios que suceden a partir de la adolescencia tienden a ser atribuidos a procesos de: (seleccionar una opción)

Seleccione una:
a. Aprendizaje
b. Desarrollo

Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marca a que disciplina de la Psicología se corresponde la siguiente definición:Se define como aquella parte de la psicología que se
ocupa de los cambios que experimentan las personas a lo largo de la vida.

Seleccione una:
a. Psicología Educativa
b. Psicología Evolutiva

Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. El desarrollo para el Modelo contextual-dialéctico está ligado exclusivamente
al aprendizaje de cadenas entre Estimulo -Respuesta y los cambios evolutivos pueden ser predichos y producidos a partir de las
manipulaciones ambientales adecuadas, ya que el cambio comportamental y el desarrollo depende del nivel de estimulación, el tipo de
estimulación y de la historia del organismo.

Seleccione una:
a. Verdadero
b. Falso
Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la Teoría de Piaget los esquemas son categorías de conocimiento que nos ayudan a interpretar y entender el mundo.

Seleccione una:
a. Verdadero
b. Falso

Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Teniendo en cuenta la noción dominante de desarrollo y cambio evolutivo. Marcar las que corresponde:

Seleccione una o más de una:

a. Los cambios en las estructuras y funciones del individuo no están correlacionados con la edad

b. El desarrollo como un despliegue de las potencialidades de la persona que culmina en un momento de progresión máxima,
típicamente al final de la adolescencia o en la adultez

c. Son cambios de carácter unilateralmente positivo, es decir, sólo se entiende por desarrollo aquellos cambios que suponen una
ganancia para el organismo

d. El desarrollo se contempla como un proceso de carácter universal, común a todos los individuos.

e.
El desarrollo es un proceso que ocurre durante toda la vida

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es:

Seleccione una o más de una:

a. Es una Zona que no cambia a pesar de la adquisición de nuevos conocimientos

b. Es el abismo que existe entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede alcanzar si es ayudado por el adulto

c. Lo que el alumno no puede hacer solo

d.
Zona que cambia y se mueve a medida que el individuo adquiere conocimientos
Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La noción de desarrollo por equilibración le otorga un papel fundamental para el desarrollo al entorno social, a las personas que rodean
al sujeto. El desarrollo es el resultado del esfuerzo de maestros.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. Según Vygotsky lo que suceda en la interacción entre maestro y alumno va a
ser extremadamente importante, ya que es en esas interacciones donde se generan las funciones y competencias que posteriormente el
niño va a dominar por sí sólo.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. Según los principios del conductismo, la conducta es un fenómeno observable
e identificable y puede ser modificada por los principios del aprendizaje.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la teoría de Skinner, se aprende aquello que es reforzado, es decir, la atención está puesta en la consecuencia que sigue a una
respuesta determinada y en el efecto que ésta tiene sobre la probabilidad de emisión de la respuesta en el futuro.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero
Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la definición de plasticidad de los psicólogos del lifespan, marcar si es verdadera o falsa.“En el caso del envejecimiento, esta
noción de plasticidad implica que las personas mayores pueden también cambiar y modificar ciertos procesos evolutivos, es decir, toda
trayectoria evolutiva es una concreción entre las muchas que podrían ser posibles y que puede, dentro de ciertos límites, cambiar en
cualquier momento”

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 16

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A cual instrumento de mediación planteados por Vygotsky nos referimos en el siguiente fragmento. No modifican materialmente el
estímulo, sino que modifican a la persona que los utiliza y posibilita la interacción de las personas con el entorno. El uso de ellos
permitirá controlar y dirigir nuestras propias metas y comportamientos.

Seleccione una:
a. Signos
b. Herramientas

Pregunta 17

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccionar si la siguiente definición es verdadera o falsa. La teoría de Piaget asume al alumno como un sujeto activo que elabora la
información y es capaz de progresar por sí mismo y reconoce la actividad de profesor como elemento que puede favorecer el desarrollo
proponiendo entornos de aprendizaje y actividades adaptadas al nivel de desarrollo de los alumnos con los que trata.

Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero

Pregunta 18

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar a que concepción de Psicología Educativa se corresponde la afirmación: Reconoce a la Psicología de la Educación como una
disciplina cuya finalidad es contribuir a la generación de nuevos conocimientos

Seleccione una:
a. Como disciplina puente
b. Como Psicología aplicada
Pregunta 19

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Piaget concibe que el aprendizaje está: (Seleccione una opción)

Seleccione una:
a. Subordinado al refuerzo presentado inmediatamente después de la conducta.
b. Subordinado a los niveles de desarrollo previos del sujeto, es decir, a las leyes del desarrollo y a la evolución de las estructuras
cognitivas
c. Subordinado al espacio de acción en el que el adulto traza un puente entre lo que el alumno saber hacer y desarrollo próximo

Pregunta 20

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la teoría sociocultural de Vygotsky el papel del individuo es el de un receptor pasivo de las influencias ambientales.Esta frase es:

Seleccione una:
a. Verdadero
b. Falso

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