17/4/23, 22:18 Teoría socio-política y educación: Revisión del intento

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Comenzado el lunes, 17 de abril de 2023, 21:55

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 17 de abril de 2023, 22:18
Tiempo empleado 22 minutos 50 segundos
Puntos 18,00/18,00
Calificación 100,00 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La escuela no puede anular o compensar las diferencias que provoca una sociedad de libre mercado, pero sí atenuar sus efectos y
desenmascarar el convencimiento de su carácter inevitable, si se propone una política radical para compensar las consecuencias
individuales de la desigualdad social. Para ello la escuela debe (marcar con X):

Seleccione una o más de una:

a. Defender el beneficio de un curriculum común y comprensivo para la formación de todos los ciudadanos

b.
Diferenciar y clasificar los individuos en el curriculum

c. Sustituirse la lógica de la homogeneidad por la lógica de la diversidad.

d. Imponer una lógica de homogeneidad didáctica, de estrategias y experiencias para todos

e. La escuela debe garantizar el tratamiento educativo de las diferencias trabajando con cada alumno desde su situación real y no
desde el nivel homogéneo

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Dubet considera que el programa institucional está en declive. Detalla esta caída en cuatro características.

Analiza la siguiente cita del libro Dussel, Inés (2005); "Desigualdades sociales y desigualdades escolares en la Argentina de hoy" de Inés
Dussel y selecciona con cuál de las características se relaciona.

“No bastaba con abrir las puertas de las escuelas y expandir la matrícula; era necesario interrogarse también sobre qué pasaba en su
interior, qué efectos de distribución de las oportunidades se daban dentro del sistema educativo entre escuelas de mejor y peor calidad,
entre modalidades de enseñanza y entre las propias expectativas de las familias” (Dussel, 2005: 91)

Seleccione una:
a. El fin del santuario

b. La profesión reemplaza a la vocación

c. El desencantamiento del mundo

d. La autonomía del individuo

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Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Respecto a la importancia a la función política de la educación en el Estado Benefactor, marcar Verdadero o Falso los siguientes enunciados
según corresponda.

La educación vista como un gasto social. F

La educación fue incorporada como un derecho de los ciudadanos V

Los nuevos roles ocupacionales no exigían una alfabetización básica que el sistema educativo debía brindar. F

Capacitación de mano de obra para satisfacer las demandas de la surgiente industria V

La "formación del trabajo" fue reemplazada paulatinamente por la idea de "formación para el ciudadano" F

Política social- educativa más general dirigida a incorporar a nuevos sectores a la participación social. V

Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar con X cuál de las siguientes funciones sociales de la escuela se correspondería el siguiente titular

Seleccione una:
a.
La formación del ciudadano/a para su intervención en la vida pública

b. Preparar a los estudiantes para su incorporación futura en el mundo del trabajo.

c. Registrar los cambios que se producen en la sociedad.

d. Garantizar la reproducción social y cultural mediante la interiorización de las ideas, valores y normas de la comunidad

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Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La siguiente imagen corresponde a un Articulo de la Ley 1420 de Educación Común. Seleccionar a que principio político-pedagógicos
corresponde.

Seleccione una:
a. Educación laica

b. Obligatoriedad escolar

c. Gratuidad

d. Gradualidad de la enseñanza primaria

e. Establecimiento de los contenidos mínimos.

f. Financiación de la educación primaria

Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar un una X cuales son las contradicciones en el proceso de socialización en la escuela.

Seleccione una:
a. La escuela homogénea logra satisfacer las exigencias del mundo del trabajo asalariado y burocrático

b. Existen espacios de relativa autonomía que pueden utilizarse para desequilibrar la evidente tendencia a la reproducción
conservadora del statu quo

c.
La forma más eficaz de socializar en la igualdad de oportunidades a las nuevas generaciones es mediante una ideología de la
competitividad y meritocracia

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Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Respecto a la importancia a la función política de la educación en el Estado oligárquico liberal, marcar Verdadero o Falso los siguientes
enunciados según corresponda.

El sistema educativo se constituyó con características fuertemente "estatistas y centralizadoras" V

La falta de educación era presentada como indicador de baja capacidad para el protagonismo político y como legitimadora
de la exclusión de la sociedad nacional V

Una estructura y un curriculum excesivamente descentralizados F

La función encomendada al sistema educativo estuvo más vinculada con la esfera de lo político. V

La estructura escolar permitió generar un sistema de estratificación social acorde con los intereses de los sectores menos
favorecidos. F

La función encomendada al sistema educativo estuvo más vinculada con la esfera de lo económico. F

Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El fragmento que se encuentra a continuación del artículo Apple y educación permite caracterizar la cultura educativa
contemporánea. Marcar a que dimensión se corresponde el fragmento presentado.

"Apple tiene una larga historia en el mercado de la educación. Las computadoras Macintosh se han usado en las escuelas durante décadas,
y Apple aún le concede a los estudiantes y maestros descuentos en sus productos. En 2012, realizó un evento en Nueva York para presentar
el nuevo app iTune U que le daría los educadores y estudiantes "todo lo que necesitan en su iPad, iPhone y iPod Touch para enseñar y tomar
clases enteras".

Seleccione una:
a. El descentramiento cultural

b. Metamorfosis del conocimiento

c. Deslizamientos que conciernen al eje de la temporalidad

d. La mercantilización de la cultura.

e. La reconfiguración de los ámbitos público y privado

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Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A continuación, se muestra una publicidad que permite caracterizar la cultura contemporánea que interpelan el lugar de la escuela y del
conocimiento que en ella se presenta. Marcar a que dimensión se corresponde el ejemplo presentado.

Seleccione una:
a. El descentramiento cultural

b. Deslizamientos que conciernen al eje de la temporalidad

c. La reconfiguración de los ámbitos público y privado

d. La mercantilización de la cultura

e. Metamorfosis del conocimiento

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La disolución del sistema feudal fue a partir de un proceso de territorialización, se entiende por este concepto: (Marcar lo que corresponda).

Seleccione una:
a. A la idea de obediencia basada en el lugar de residencia

b. A la disolución de las relaciones políticas resultantes de la coexistencia de múltiples lealtades, muchas veces contradictorias y
conflictivas.

c. A la obediencia que los gobernados debían a los gobernantes derivado de un vínculo personal.

d. A la consolidación de una estructura institucional paralela a la de la jerarquía católica

e. A la consolidación de la soberanía como ejercicio del poder político.

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2126262&cmid=906051 5/9
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Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Completen con Verdadero (V) o Falso (F) si los siguientes enunciados se corresponden con el papel que cumplió la educación en el proceso
de conformación de las identidades nacionales.

Neutraliza las diferencias sociales en nombre de una igualdad espiritual frente a los ojos de Dios. F

Entablar prácticas educativas que tiendan a reproducir los particularismos de cada una de las regiones. F

Uniformar las experiencias de ingreso en el conjunto social de todos los miembros jóvenes de las sociedades nacionales. V

Desarrollar un proceso de homogeneización indispensable para la constitución de la nacionalidad y el fortalecimiento del

poder estatal V

Controlar los contenidos y las modalidades de la educación básica que suponía la lealtad y adhesión de los adultos V

Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según los reproduccionistas marque cuál de los siguientes enunciados se refiere a los sentidos que toma la escuela respecto a la
reproducción social y la imposición cultural.

Seleccione una o más de una:

a. El sistema educativo ha evolucionado de tal manera que politiza las contradicciones y conflictos básicos de la sociedad capitalista.

b. La escuela es un espacio de existencia de contraculturas que cuestionan la cultura dominante.

c. Las escuelas, más que instituciones en las que son impuestas determinadas ideologías y culturas, son un medio especializado en
su producción y de la contestación.

d. La escuela provee a las diferentes clases sociales del conocimiento necesario y adecuado para que ocupen sus respectivos lugares
en una fuerza de trabajo estratificada

e. La escuela como aparato estatal produce y legitima los imperativos ideológicos y económicos que subyacen al poder político del
Estado.

Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Indique cuál de los siguientes enunciados corresponde al concepto de violencia simbólica creado por el sociólogo francés Pierre Bourdieu.

Seleccione una:
a. Se hace referencia a un capital cultural objetivado en donde existe una transmisión de objetos materiales.

b. Es el control de clase que se constituye mediante el ejercicio de poder simbólico que llevan a cabo las clases dominantes para
imponer una definición del mundo social que sea consistente con sus intereses.

c. Se alude a la adquisición, inconsciente e involuntaria, de un determinado habitus de acuerdo al entorno familiar del sujeto.

d. Se refiere a las diferencias en los resultados escolares que presentan niños de diferentes clases sociales respecto del éxito escolar.

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2126262&cmid=906051 6/9
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Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar cuales son la característica más distintiva del proceso de formación del Estado Nacional latinoamericano con referencia al europeo.

Seleccione una:
a. La ligazón de Estados y Nación es producto de la caída del poder eclesiástico en su función política.

b. Las identidades sociales latinoamericanas estaban condensadas en mitos, en relatos que explican el origen y el sentido
fundamental de la sociedad y de sus miembros.

c. La sociedad civil aún no había adquirido el carácter de "sociedad nacional" con anterioridad al surgimiento del Estado

Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

En la siguiente consigna se enuncian pensamientos de la Teorías de la Resistencia y de la Reproducción. Complete según lo que
corresponda. Teoría de la Reproducción (REP) Teoría de la Resistencia (RES)

Se destaca la importancia de los agentes sociales en la estructura social y el medio cultural, dada la capacidad que tienen
ellos para usar y explorar de forma colectiva los recursos simbólicos, ideológicos y culturales. RES

La escuela funciona como una agencia de mecanismos de imposición cultural o de violencia simbólica de la cultura de las
clases dominantes sobre las subculturas. REP

Pregunta 16

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El programa institucional desarrollado por Dubet puede ser definido por cuatro grandes características independientes de las ideologías
escolares que se transmiten.

Analicen los siguientes enunciados y completar con el número que corresponda a las características del PROGRAMA INSTITUCIONAL.

1 - Valores y principios "fuera del mundo".

2 -La vocación.

3 -La escuela es un santuario.

4. -La socialización también es una subjetivación.

Los programas de la escuela son ante todo escolares, en los que los conocimientos más teóricos son los más valorizados,
contrariamente a los saberes útiles en lo social que se reservan para los alumnos menos dotados y menos favorecidos 3
socialmente.

Creencia en que el sometimiento a una disciplina escolar racional engendra la autonomía y la libertad de los sujetos. 4

La selección de los profesionales se funda en principios y valores sagrados, se los respeta en tanto representante de
principios superiores, lo que le otorga prestigio y autoridad. 2

La escuela está determinada por un conjunto de principios y de valores caracterizados como sagrados y homogéneos. 1

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2126262&cmid=906051 7/9
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Pregunta 17

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Según la definición de Estado de Max Weber desarrollada en el Módulo marcar cual es enunciado correcto.

Seleccione una:
a. Se trata de una unidad de ejercicio de los intereses de la clase social dominante y que aspira a la conquista del poder por parte de la
clase trabajadora.

b. Es un instituto político de actividad continuada cuyo cuadro administrativo mantiene con éxito la pretensión al monopolio legítimo
de la coacción física para el mantenimiento del orden vigente.

c. Es el conjunto de individuos establecidos en un territorio determinado, sea cual sea su grado de organización social y la naturaleza
de las relaciones interindividuales que puedan existir.

d. Se refiere al conjunto de personas que comparten un vínculo lingüístico, religioso, étnico y, sobre todo, cultural.

Pregunta 18

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A qué objetivo de la tarea educativa de la escuela obligatoria en las sociedades industriales se corresponde la siguiente imagen.

Seleccione una:
a. La escuela como promotora de una educación igualitaria e inclusiva

b. El desarrollo de la función compensatoria a parir de la diversidad pedagógica

c. La escuela comprensiva como forma de diagnosticar las preconcepciones e intereses con que los individuos y los grupos de
alumnos/as interpretan la realidad y deciden su práctica.

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