http://colegio.comfacessar.

com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

LEARNING GUIDE Nº 4
AREA: SCIENCE AND ENVIRONMENTAL
EDUCATION
Grade: Seventh Grade
COMFACESAR RODOLFO CAMPO SOTO SCHOOL

Student’s name: Classroom: DD MM

7°- 2023
Subject: Term:
Integrated Natural Sciences Fourth Program Administrator:
Topics: EL MAGNETISMO Miss. Mónica Patricia Padilla E.

TIME: 8 UFC
RESOURCES: plataforma youtube, 5 agujas de metal.
Hilo, Un imán mediano, Un vaso pequeño de vidrio, Fósforos o un encendedor, Cinta adhesiva,
bata de laboratorio (obligatorio su uso).
PERFORMANCE DESCRIPTORS:
 (C.1) Describe la relación que existe entre electricidad y magnetismo.
 (C.2) Indica cómo funciona el magnetismo y sus fenómenos, usando ejemplos de la vida
cotidiana e identificando su importancia en el avance científico.
 (C.3) Analiza y describe el campo y la fuerza magnética por medio de experimentos sencillos.
AUTONOMY INDICATORS:
 Capacidad para manejar Información.
 Pensamiento estratégico.
 Trabajo en equipo.
 Pensamiento crítico
LEARNING STRATEGIES:
 Procesamiento de la información.
 Analogías.
 Clasificar, Ordenar, Comparar.
1. INDUCTION
1.1 Warm-up
Observemos líneas de campo de un imán.

La docente traerá un imán de forma rectangular, 5 gramos de limadura de hierro, un trozo de

cartulina (20 x 20 cm).

Coloca el trozo de cartulina sobre el imán y espolvorea luego la limadura de hierro. Observa
las líneas que se forman alrededor del imán. Haz un dibujo de la experiencia.

1.2 Prior Knowledge

1. ¿Qué es magnetismo?
2. ¿Qué es un imán?
3. ¿Cuáles son las partes de un imán?
4. ¿Cuáles materiales pueden ser atraídos por los imanes?
5. ¿Cómo se atraen dos imanes entre sí? ¿Cómo se repelen?
6. ¿Cuáles son las aplicaciones del magnetismo?

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 1 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
1.3 Learning goal
Teniendo en cuenta los descriptores propuestos para la guía. Elabora una meta de aprendizaje de
lo que te propones lograr al finalizar esta guía.

1.4 Information

El magnetismo

El magnetismo es una rama de la física muy compleja ya que no puede ser explicado únicamente
mediante postulados de la mecánica clásica, por lo que aquí trataremos brevemente algunos de
los fenómenos más básicos.

El fenómeno del magnetismo era conocido ya por los antiguos griegos desde hace más de 2000
años. Se observaba que ciertos minerales (imanes) podían atraer o repeler pequeños objetos de
hierro. De hecho, el nombre de magnetismo proviene de la provincia griega Magnesia, donde se
encuentran los yacimientos más importantes de la magnetita (Fe3O4), mineral con acusadas
propiedades magnéticas.

Aunque se tenía conocimiento de este fenómeno de forma experimental no fue hasta mediados del
siglo XIX cuando se formularon teóricamente todas las interacciones de tipo eléctrico y magnético,
resumidas en las ecuaciones de Maxwell.

¿Qué es un imán?

Se conoce como imán a un cuerpo de cualquier material capaz de producir un campo

magnético y atraer hacia sí o ser atraído hacia otro imán o hacia cualquier otro cuerpo de hierro,
cobalto u otros metales ferromagnéticos. Es un material con propiedades ferromagnéticas
naturales o artificiales, que generan un campo magnético continuo.

Los imanes son cuerpos cargados magnéticamente, que

generan un campo magnético a su alrededor orientado en base
a dos polos: negativo (Sur) y positivo (Norte). Estos polos se
atraen con sus opuestos (positivo-negativo) pero repelen a sus
iguales (positivo-positivo o negativo-negativo). La línea que junta
ambos polos se llama eje magnético.

Las propiedades magnéticas de los imanes se mantienen

intactas a menos que se les apliquen fuerzas magnéticas
opuestas, se les aumente de temperatura (por encima de la
Temperatura de Curie o Punto de Curie, distinto según el
elemento), o si se les somete a golpes fuertes o de mucha
altura. Por otro lado, estas propiedades pueden transferirse
temporalmente a un material sensible, por contacto
(magnetización).

Materiales magnéticos.

El comportamiento de los materiales en presencia de un campo magnético sólo puede explicarse a

partir de la mecánica cuántica, ya que se basa en una propiedad del electrón conocida
como espín.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 2 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Se clasifican fundamentalmente en los siguientes grupos:

 Ferromagnéticos: constituyen los imanes por excelencia, son materiales que pueden ser
magnetizados permanentemente por la aplicación de campo magnético externo. Por encima
de una cierta temperatura (temperatura de Curie)se convierten en paramagnéticos. Como
ejemplos más importantes podemos citar el hierro, el níquel, el cobalto y aleaciones de éstos.

 Paramagnéticos: cada átomo que los constituye actúa como un pequeño imán pero se
encuentran orientados al azar de modo que el efecto magnético se cancela. Cuando se
someten a la aplicación de un B adquieren una imanación paralela a él que desaparece al ser
retirado el campo externo. Dentro de esta categoría se encuentran el aluminio, el magnesio,
titanio, el wolframio o el aire.

 Diamagnéticos: en estos materiales la disposición de los electrones de cada átomo es tal que
se produce una anulación global de los efectos magnéticos. Bajo la acción de un campo
magnético externo la sustancia adquiere una imanación débil y en el sentido opuesto al campo
aplicado. Son diamagnéticos por ejemplo el bismuto, la plata, el plomo o el agua.

Tipos de imanes.

Existen tres tipos de imanes, clasificados de acuerdo a su naturaleza en:

 Imanes naturales. Compuestos generalmente por mezclas de magnetita (ferrofelita o

morpholita, compuesta por óxidos férricos) y otros minerales terrestres, poseen naturalmente
sus propiedades magnéticas. Los principales yacimientos de magnetita se hallan en Suecia,
Noruega, Francia y Portugal.

 Imanes artificiales permanentes. Materiales sensibles al magnetismo que, tras ser frotados
con magnetita, replican sus propiedades ferromagnéticas durante un largo período de tiempo
hasta eventualmente perderlas.

 Imanes artificiales temporales. Materiales sensibles al magnetismo que, tras ser frotados
con magnetita, replican sus propiedades ferromagnéticas, solo que por un período muy breve
de tiempo.

 Electroimanes. Son bobinas por las cuales circula electricidad, generando un campo eléctrico
a su alrededor que posee también propiedades magnéticas. Dichas
propiedades durarán únicamente mientras circule la electricidad y se
perderán muy rápidamente en el tiempo.

Campo magnético de un imán.

Un campo magnético es la región del espacio alrededor de un

imán en la cual se manifiestan y actúan sus fuerzas magnéticas,
interactuando (atrayendo o repeliendo) objetos ferromagnéticos y otros
imanes que se encuentren dentro del campo.

Usualmente se representa mediante líneas de fuerza, que son flechas curvas que indican la
dirección vectorial de la fuerza magnética del campo. La forma y dirección de dichas líneas
dependerá de la forma del imán, y tienen su mayor intensidad en la región de los polos.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 3 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”

Nuestro planeta Tierra

posee un campo
magnético semejante al de
los imanes, ya que su
núcleo de hierro fundido le
permite crear una
magnetósfera a su
alrededor. Por esa razón se
alinean con el polo norte las
agujas de las brújulas. Este
campo magnético terrestre,
además, nos defiende de las
emisiones electromagnéticas
solares, conocidas como
«viento solar».

Aplicaciones del electromagnetismo.

Los imanes han desempeñado diversos papeles en nuestra civilización desde tiempo antiguos y
hoy en día son un elemento indispensable en la electrónica y la electricidad. Algunas de sus
aplicaciones más conocidas son:

 Fabricación de cintas magnéticas. En la industria electrónica y de la computación, el

magnetismo permite el almacenamiento de información a través de óxidos de hierro cuyas
partículas, susceptibles al ordenamiento por el campo magnético, pueden leerse con el código
binario.

 Transformadores eléctricos. Empleando bobinas y electroimanes, puede modularse

la corriente eléctrica para cambiar de manera rápida los campos electromagnéticos. Este
principio es fundamental en la transmisión eléctrica moderna y se aplica también a los radios,
altavoces y otros aparatos.

 Motores de corriente alterna. Estos motores son

un tipo de electroimán, dado que imanes rotativos
movilizan los rotores con sus campos magnéticos.

 Suspensión magnética. Grandes y poderosos

imanes se emplean en la suspensión magnética de
trenes y otros vehículos, así como en las grúas
magnéticas industriales.

 Uso artesanal. Los imanes suelen ser adheridos a

diversas artesanías o suvenires turísticos para su
venta, bajo la premisa de que al volver a casa los
turistas lo colocarán en la superficie metálica de su
refrigerador.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 4 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
2. INDIVIDUAL LEARNING
2.1 Define los siguientes términos:
A. Imán: C. Magnetorrecepción: E. Magnetita:
B. Electroimán: D. Brújula:

2.2. Observa las imágenes que representa las fuerzas magnéticas de dos imanes en tres
situaciones. Luego, resuelve las actividades.

A. Traza en cada situación las flechas según las fuerzas magnéticas en cada caso.
Según la posición de los imanes en a cada uno de ensayos, explica la relación que existe entre los
polos y las fuerzas de atracción y repulsión.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.3 Escribe v, si la afirmación es verdadera, o f, si es falsa.

La temperatura a la cual los imanes pierden sus propiedades magnéticas se

1.
llama temperatura de Curie.
2. El polo norte de un imán apunta al sur magnético de la Tierra.
Al cortar un imán, se obtienen dos partes con un solo polo magnético. Las líneas
3.
de campo de un imán se dirigen de sur a norte en el interior del imán.
Las líneas de campo que se forman alrededor de un conductor rectilíneo son
4.
paralelas a este.

2.4 Observa las imágenes y traza las flechas según las fuerzas magnéticas en cada caso.

Responde.

A. ¿Qué sucede cuando se acercan dos imanes?

B. Para que el objeto fabricado con hierro se pegue al imán, ¿es necesario tocar el objeto con
el imán? Explica tu respuesta.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 5 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
2.5 Indica con un a los objetos que pueden ser atraídos por un imán.

Clavos Pelota Pluma

Sacapuntas

Clic Borrador Balde plástico Sartén

Tornillo Lápiz Vaso de vidrio Chinches

3. GROUP LEARNING

3.1. Práctica de laboratorio

Realizaremos un experimento sobre electromagnetismo, te reúnes con tres de tus compañeros y
siguen las instrucciones dadas por la docente.
Materiales:
- 5 agujas de metal.
- Hilo
- Un imán mediano
- Un vaso pequeño de vidrio
- Fósforos o un encendedor
- Cinta adhesiva
Procedimiento
Se realizará el procedimiento de acuerdo al siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=eTkw8foIp9I
Luego de seguir las instrucciones dadas por la docente y de acuerdo al video entregaran las
conclusiones de lo observado.

4. ASSESSMENT
4.1 Self-Assessment
Escoge la respuesta correcta.
4.1.1 Con respecto a la espira y al imán que se muestran en la figura, es correcto afirmar
que

A. la corriente eléctrica producida por la espira

polariza el imán.
B. si la espira rota respecto a cualquier eje que pase
por su diámetro, se induce una corriente en la
espira.
C. si la espira se acerca al imán, no se induce
corriente.
D. polos con una misma carga se atraen y polos de
diferente carga se repelen.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 6 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
4.1.2 La imagen representa la orientación del campo magnético de la tierra.

De la imagen anterior, es correcto afirmar que las líneas del

campo magnético se dirigen desde

A. el norte magnético al sur magnético.

B. el sur magnético al norte magnético.
C. el norte geográfico al sur geográfico
D. el sur geográfico al norte geográfico.

4.1.3

4.1.4 Observa la siguiente imagen.

¿Por qué la orientación de las líneas de campo es diferente en la imagen 1 y en la imagen 2?

A. Porque en la imagen 1 se enfrentan polos opuestos del imán y en la 2, polos iguales.

B. Porque en la imagen 1 se enfrentan polos iguales del imán y en la 2 polos opuestos.
C. Porque en las imágenes 1 y 2 se enfrentan polos opuestos del imán.
D. Porque en las imágenes 1 y 2 se enfrentan polos iguales del imán.

4.1.5 En la imagen se muestra la fuerza de atracción de un imán sobre finos trozos de

hierro. La densidad de partículas atraídas es proporcional a la fuerza magnética que
ejerce el imán en ese punto.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 7 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
¿En qué punto del imán es mayor la fuerza magnética?

A. En el centro.
B. En los polos
C. Alrededor del centro.
D. A 5 cm de los polos

4.1.6 Observa la siguiente imagen.

Sabiendo que los campos magnéticos afectan las

partículas cargadas, y que la Tierra produce uno a su
alrededor denominado magnetosfera, ¿qué función cumple
la magnetosfera de la Tierra?

A. Actúa como un escudo protector que desvía la mayor

parte del viento solar.
B. Acerca las partículas cargadas del Sol que actúan
como fuente de calor.
C. Actúa como un gran imán que atrae las partículas y las
dirige hacia los polos.
D. Reduce la energía de las partículas del viento solar y las hace menos dañinas.

4.1.7 Observa las siguientes imágenes.

Con base en la imagen se puede afirmar que

A. la imagen a muestra dos imanes enfrentados con polos iguales y la imagen b, dos imanes
con polos opuestos.
B. la imagen a muestra dos imanes enfrentados con polos opuestos y la imagen b, dos
imanes con polos iguales.
C. la imagen a y la imagen b muestran dos imanes con polos opuestos enfrentados.
D. la imagen a y la imagen b muestran dos imanes con polos iguales enfrentados.

4.1.8 Los fenómenos de magnetismo han sido la base para muchos avances tecnológicos.
Los siguientes dispositivos funcionan basados en el magnetismo:

A. Motor de combustión y brújula.

B. Brújula y motor eléctrico.
C. Motor eléctrico y prensa hidráulica.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 8 de 9

 http://colegio.comfacessar.com
“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
D. Prensa hidráulica y timbre.

Conteste las preguntas 9 y 10, de acuerdo con la siguiente situación.

En el conjunto esquematizado en la figura 1 las varas 1,2 y 3 corresponden a imanes naturales. La

vara 1 puede girar alrededor del punto 0 y soporte e hilo son de plástico. Si la vara 2 se acerca a la
vara 1 como se indica en la figura 2, la esfera de icopor desciende; si la vara 3 se acerca a la vara
1 como se ilustra en la figura 3, la esfera de icopor también desciende.

4.1.9 Comparando las experiencias descritas se puede concluir que

A. Las varas son imanes que tienen un solo polo.

B. la vara 1 y 2 enfrentan el mismo polo.
C. si se acercan las varas 2 y 3, éstas se repelerán.
D. las varas 1 y 3 enfrentan el mismo polo.

4.1.10 Si ahora se acercan simultáneamente las varas 2 y 3 a

la vara 1, todas con el mismo polo, como indica la
figura, se puede afirmar que

A. la esfera de icopor descenderá.

B. la vara 1 quedará en equilibrio.
C. la vara 1 se descargará.
D. la esfera de icopor subirá.

BIBLIOGRAPHY

Websites
https://www.youtube.com/watch?v=eTkw8foIp9I

Fuentes escritas
CIENCIAS 7. Proyecto Siglo XXI. Ed. Santillana. 2da. Edición. 2017.

Revisado / Verificado: Resp. Área 8/09/2023 Validado y Aprobado viceacadémica Página 9 de 9