2°GRADO

Sesi
óndeaprendi
zaj
eN°6
Expl
orandol
osmovimient
osdemicuerpoysucoor
dinaci
ón

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Unidad
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Duraci
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mari
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Área EDUCACIÒNFÌ
SICA

I
I.PROPOSI
TODELASESI
ON:

Expl
oramosymej
oramosl
acoor
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óndenuest
rocuer
po

COMPETENCIASY ESTÁNDARDE CRI

TERIOSDE ENFOQUES
ÁREA ACTI
VIDADES
CAPACIDADES APRENDIZAJE DESEMPEÑOS EVALUACION TRANSVERSALES I
NSTRUMENTOS
Li
stadecot
ejo
Sedesenv uel
vede
maner aaut ónoma
a t rav és de su
mot ri
ci dad Explor a l
as El al
umno
compr endiendo posibi l
idades de mej or a su
Se desenv uel ve de cómousarsu su cuer po en coor dinaci
ónal
maner a autónoma a cuerpo en l as dif
er entes explor ar l as
trav
és de su difer
ent es acciones par a disti
nt as
mot r
ici
dad acciones que mej orar sus accionesdesu
-Compr ende su reali
za de f orma mov imi entos,de cuer po en su
CA

cuerpo. que sus for

ma que espaci o y con
SI

-Se expr
esa mov imi entossean mant enga su objet os.
ONFI

corporalmente. coordi nados y l e equilibrio en su

ayuden asent i
rse espaci oyconl os
segur o en l a objetos.
EDUCACI

práctica de
activi
dades
fí
sicas.

Int
eractúaat ravésde
sushabi l
idadessoci o
motrices.
-Se rel
aciona
uti
li
zando sus
habil
idades
sociomot r
ices.
-Cr
ea y apli
ca
estr
ategiasyt ácti
cas
dejuego.
 2°GRADO

Asume una v i
da
saludabl e.
-Compr ende l
as
rel
aci ones entr
el a
actividad fí
sica,
ali
ment aci
ón,
post ura e higiene
personal y del
ambi ent e y de la
salud.
-I
ncor poran
práct i
cas que
mej oransucal idad
dev ida

I
II
.DESARROLLODELASESI
óN:

Fases/
mo Procesos Act
ivi
dadesdeapr
endi
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e Gr
áfi
cosy
/odi
buj
os
mentos pedagógi
cos

I
NICI
O Motivaci
ón  Saludocor dialalosalumnos
Si
tuaciónsignif
icat
iva  Conv ersarsobrel asnormasde
Propósit
odel asesión convivencia.
Saberesprevios  Pasarasi stenci
a
 Reali
z arlassiguientespreguntas:
¿Sabenqueescoor di
nación?¿Paraqué
creenquesi r
va?¿ Creenquees
i
mpor t
ant esercoor di
nado?¿ Ustedes
coordinansucuer poal j
ugar?
 Reali
z arlaactiv
aci óndinámica

DESARROLL Gest
ióny 1. Mov imientoscoordinat iv
os
O acompañami
ent
o Conay udadeunbal ónpequeñoouna
bolita pequeña ( tambi én podemos
hacer uno nosot ros mi smo con
calcet i
nes)Cadaal umnot endráuno,
realizaremos di sti
nt os mov i
mi ent
os
conay udadelbal óno bol i
ta,estos
mov imientospuedenv ari
arsegúnl as
i
ndi cacionesdelpr ofesorypodemos
i
raument oladifi
cultad.Elpr ofesorda
l
osej empl osyl osal umnosl odeben
realizar.
https://www. youtube. com/wat ch?v=C
snLv E5KVv E

2. Juego“ Ll
ev emosl osconos” :
Los al umnos de maner a gr upal
formados en f il
as deben sal ir del
punt o de par t
ida (plat
ito). Todos
tendr án un cono,est os se deben
ponerenl acabezaei rhaci aelot ro
extremo donde est a elot r
o plati
t o,
para el l
o l os al umnos no deben
agar rarlos conos que l levan en l a
cabeza, t
ienequebuscarl amaner ade
coor dinarbi ensucuer poynosel es
caiga, se l e pueden aument ar
variantes si mples y f ácil
es par a
ayudar losamej orarsucoordinaci
ón.
 2°GRADO

3. Juego“ Circui topar aencest arel

balón” :
Conl osmi smosgr upos, el pr i
mer ode
l
af il
adeber ásal irhaci ael ci r
cui t
o
formadoporel prof esor .Est eci rcui to
const ade5par tes.Lapr imer apar te
l
osal umnost ienequedar le3gi rosal
ulaulaensucuer po, l
asi gui ent epar t
e
conay udadev ar i
llasyconost ienen
quesal t
arsobr eel l
os, laot rapar te
const adecogerel balónqueest ar á
dent r
odeunar oenel suel oydar l
e
reboteenel mi smosi tiodándoseuna
vueltaenel mi smosi t
iot ambi én.Enl a
siguienter eal izandol ami smaacci ón
der ebot edebenpasarent rel osconos
formados( zigzag) .Porúl timo, deben
saltarlosar osqueest aránenel suel o,
dospi ernasabi ertas, unacer rada, dos
abiertasyal acabarencest arel bal ón.
https://www. yout ube. com/ wat ch? v =w
vYu0mHt r
kE( 1:41hast af inal i
zarel
video)
4. Juego“ Coor dinemosenel circui to”
Conl osmi smosgr uposf or madosl os
alumnost endr ánquepasarel ci r
cui to
queconst ade4par tes.Lapr imer a
partef ormadoporv arill
asyconosen
cuadr ado, losal umnost endr ánque
saltarencadal adot ermi nando
adent rodel cuadr ado, enel ultimoes
parasal irhaci aadel ant eycont inuar
conl asegundapar tequeconst ade
ulaulasuj et adosporconos, los
alumnost ienenquepasarpordent ro
deel l
ospar acont i
nuarconl ast er cera
partequeesunski ppingent rel os
conosqueest ar ánpuest osdef orma
echada, alacabarel skippi ngt endr án
unpl atoconunbal ónenci ma, deben
correrconel bal ónhaci ael cono
puest oenf rent eyponer losi nquese
caiga, unav ezpuest odebencor r
er
haciael ot roconoydar lev uel ta,
volveragar rarl apel otadondel a
dejaronyr egr esar loal pl atodondel o
encont raron, acabadoest oel pr imer o
sel l
ev aunpunt o, yasísucesi v ament e
saldránl osal umnos
https://www. yout ube. com/ wat ch? v =n
JzeTuumonY
 2°GRADO

CI
ERRE Ev
aluaci
ón
1. Esti
rami entos
2. Hidratación
3. Pregunt asdemet acognición:
¿Quél espar eci
ólaclase?¿ Seleshizo
fáci
l odifíci
lcoordi
narsucuer po?
¿Quéact i
vidadlespareciómásdi f
ícil
?
¿Ycómopudi er
onr eal
izardeforma
corr
ect a?

I
V.ANEXOS.
:
USODERECURSOSYMATERI
ALES
-Conos
-Pl
at os
-Boli
taspequeñas
-Varas
-Ulaula
-Balones
-Aros
 2°GRADO

Ej
emplode:Li
sta
decot
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Ár
ea:Educaci
ónFí
sica Compet
enci
a:Sedesenvuel
vedemaner
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N° Nombr
eyapel
l
ido PARTI
CIPADE PARTICIPADE PARTICI
PA COORDINASU
LAS LAS RESPETANDO CUERPODE
ACTI
VIDADES INTERROGANT LASNORMASYAFORMA
ES SUS CORRECTAEN
REALIZADAS COMPAÑEROS LASACTIVI
DADES

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