MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa: 821128 - "EL HUAYO"

Grado: 1°
Sección (es): ÚNICA
Docente responsable: LEYDA YANET CASTILLO LÓPEZ

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
0 0 16 0 16 16
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 0 0 16 0 16 16
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
0 0 16 0 16 16
resolver problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en
Ciencia y Tecnología conocimientos sobre los seres vivos; materia y 0 0 16 0 16 16
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir
0 0 16 0 16 16
sus conocimientos
Construye interpretaciones históricas 0 0
Gestiona responsablemente el espacio y el
Ciencias Sociales 0 0
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos
0 0
económicos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
0 0 16 0 16 16
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 0 0 16 0 16 16
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 0 0 16 0 16 16

Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Construye su identidad 0 0
Convive y participa democráticamente en la
0 0
búsqueda del bien común
Asume una vida saludable 0 0

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 0 0

Se desenvuelve de manera autónoma a través de
0 0
su motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Educación para el trabajo 0 0
o social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 0 0 16 0 16 16
Educación religiosa Construye
coherenciasu identidad
con comoreligiosa
su creencia persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
0 0 16 0 16 16
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 0 0

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 0 0

Se comunica oralmente 0 0

Resuelve problemas de cantidad 0 0 16 0 16 16

Resuelve problemas de forma, movimiento y
0 0 16 0 16 16
localización
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
0 0 16 0 16 16
incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
0 0 16 0 16 16
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 0 0 16 0 16 16
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados
0 0 16 0 16 16
por las TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*)
reporte 0 0 9 0 13 9
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines
de promoción, acompañamiento o SATISFACTORIO (**) 0.0 0.0 100.0 0.0 66.2 100.0
repitencia

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:
Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el
Descripción del logro
CNEB.
Indicadores
3. Incremento del número o 3. Reducción del número o
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de
porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
propia IE.
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa: 821128 - "EL HUAYO"

Grado: 2°
Sección (es): ÚNICA
Docente responsable: LEYDA YANET CASTILLO LÓPEZ

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
0 0 14 0 14 14
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 0 0 14 0 14 14
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
0 0 14 0 14 14
resolver problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Ciencia y Tecnología sobre los seres vivos; materia y 0 0 14 0 14 14
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir
0 0 14 0 14 14
sus conocimientos
Construye interpretaciones históricas 0 0

Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 0 0

Gestiona responsablemente los recursos económicos 0 0

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna 0 0 14 0 14 14

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 0 0 14 0 14 14
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 0 0 14 0 14 14

Construye su identidad 0 0
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la
0 0
búsqueda del bien común
Asume una vida saludable 0 0

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 0 0

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
0 0
motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
Educación para el trabajo 0 0
social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 0 0 14 0 14 14
Educación religiosa coherencia con su creencia religiosa
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
0 0 14 0 14 14
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 0 0

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 0 0

Se comunica oralmente 0 0

Resuelve problemas de cantidad 0 0 14 0 14 14

Resuelve problemas de forma, movimiento y

0 0 14 0 14 14
localización
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
0 0 14 0 14 14
incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
0 0 14 0 14 14
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 0 0 14 0 14 14
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
0 0 14 0 14 14
las TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*)
reporte 0 0 8 0 8 8
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines de
promoción, acompañamiento o repitencia SATISFACTORIO (**) 0.0 0.0 100.0 0.0 100.0 100.0

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:
Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el
Descripción del logro
CNEB.
Indicadores 3. Incremento del número o 3. Reducción del número o
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
evaluaciones que genera la propia IE. inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa:
Grado:
Sección (es):
Docente responsable:

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

4 5 6 7 13 22
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 4 5 6 7 13 22
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
5 6 7 4 11 22
resolver problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Ciencia y Tecnología sobre los seres vivos; materia y 4 5 6 7 13 22
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir
4 5 6 7 13 22
sus conocimientos
Construye interpretaciones históricas 5 6 7 4 11 22

Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 4 5 6 7 13 22

Gestiona responsablemente los recursos económicos 4 5 6 7 13 22

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 4 5 6 7 13 22
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Construye su identidad 4 5 6 7 13 22
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda
4 5 6 7 13 22
del bien común
Asume una vida saludable 4 5 6 7 13 22

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 4 5 6 7 13 22

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
4 5 6 7 13 22
motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
Educación para el trabajo 4 5 6 7 13 22
social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 4 5 6 7 13 22
Educación religiosa Construye
coherenciasuconidentidad comoreligiosa
su creencia persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
4 5 6 7 13 22
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 4 5 6 7 13 22

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 4 5 6 7 13 22

Se comunica oralmente 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de cantidad 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de forma, movimiento y

4 5 6 7 13 22
localización
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
4 5 6 7 13 22
incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
4 5 6 7 13 22
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 4 5 6 7 13 22
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
4 5 6 7 13 22
las TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*)
reporte 4 5 6 7 13 22
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines de
promoción, acompañamiento o repitencia SATISFACTORIO (**) 18.5 23.1 27.6 30.8 58.4 100.0

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:

Descripción del logro Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el CNEB.

Indicadores 3. Incremento del número o 3. Reducción del número o

2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
evaluaciones que genera la propia IE. inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa:
Grado:
Sección (es):
Docente responsable:

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

4 5 6 7 13 22
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 4 5 6 7 13 22
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
5 6 7 4 11 22
problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Ciencia y Tecnología sobre los seres vivos; materia y 4 5 6 7 13 22
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
4 5 6 7 13 22
conocimientos
Construye interpretaciones históricas 5 6 7 4 11 22

Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 4 5 6 7 13 22

Gestiona responsablemente los recursos económicos 4 5 6 7 13 22

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 4 5 6 7 13 22
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Construye su identidad 4 5 6 7 13 22
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda
4 5 6 7 13 22
del bien común
Asume una vida saludable 4 5 6 7 13 22

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 4 5 6 7 13 22

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
4 5 6 7 13 22
motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
Educación para el trabajo 4 5 6 7 13 22
social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 4 5 6 7 13 22
Educación religiosa Construye
coherenciasu identidad
con comoreligiosa
su creencia persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
4 5 6 7 13 22
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 4 5 6 7 13 22

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 4 5 6 7 13 22

Se comunica oralmente 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de cantidad 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 4 5 6 7 13 22

Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

4 5 6 7 13 22
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 4 5 6 7 13 22
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
4 5 6 7 13 22
TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*)
reporte 4 5 6 7 13 22
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines de
promoción, acompañamiento o repitencia SATISFACTORIO (**) 18.5 23.1 27.6 30.8 58.4 100.0

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:

Descripción del logro Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el CNEB.
Indicadores 3. Incremento del número o 3. Reducción del número o
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
que obtienen un nivel de logro satisfactorio en las obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
evaluaciones que genera la propia IE. inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa:
Grado:
Sección (es):
Docente responsable:

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

4 5 6 7 13 22
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 4 5 6 7 13 22
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
5 6 7 4 11 22
resolver problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Ciencia y Tecnología sobre los seres vivos; materia y 4 5 6 7 13 22
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir
4 5 6 7 13 22
sus conocimientos
Construye interpretaciones históricas 5 6 7 4 11 22

Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 4 5 6 7 13 22

Gestiona responsablemente los recursos
4 5 6 7 13 22
económicos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
4 5 6 7 13 22
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 4 5 6 7 13 22
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Construye su identidad 4 5 6 7 13 22
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la
4 5 6 7 13 22
búsqueda del bien común
Asume una vida saludable 4 5 6 7 13 22

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 4 5 6 7 13 22

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
4 5 6 7 13 22
motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
Educación para el trabajo 4 5 6 7 13 22
social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 4 5 6 7 13 22
Educación religiosa Construye
coherenciasu identidad
con comoreligiosa
su creencia persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
4 5 6 7 13 22
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 4 5 6 7 13 22

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 4 5 6 7 13 22

Se comunica oralmente 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de cantidad 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de forma, movimiento y

4 5 6 7 13 22
localización
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
4 5 6 7 13 22
incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
4 5 6 7 13 22
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 4 5 6 7 13 22
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
4 5 6 7 13 22
las TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*)
reporte 4 5 6 7 13 22
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines de
promoción, acompañamiento o repitencia SATISFACTORIO (**) 18.5 23.1 27.6 30.8 58.4 100.0

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:
Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el
Descripción del logro
CNEB.
Indicadores 3. Incremento del número o 3. Reducción del número o
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de
porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
propia IE.
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 MATRIZ DE CONSOLIDACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2023

Institución Educativa:
Grado:
Sección (es):
Docente responsable:

Número de estudiantes por nivel de logro

ÁREA COMPETENCIA Logro Logro Satisfactorio TOTAL

Inicio Proceso
esperado destacado A+AD
C B
A AD (1)
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
4 5 6 7 13 22
culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos 4 5 6 7 13 22
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
5 6 7 4 11 22
resolver problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose en
Ciencia y Tecnología conocimientos sobre los seres vivos; materia y 4 5 6 7 13 22
energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Indaga mediante métodos científicos para construir
4 5 6 7 13 22
sus conocimientos
Construye interpretaciones históricas 5 6 7 4 11 22
Gestiona responsablemente el espacio y el
Ciencias Sociales 4 5 6 7 13 22
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos
4 5 6 7 13 22
económicos
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
4 5 6 7 13 22
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Comunicación 4 5 6 7 13 22
materna
Se comunica oralmente en su lengua materna 4 5 6 7 13 22

Construye su identidad 4 5 6 7 13 22
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica Convive y participa democráticamente en la
4 5 6 7 13 22
búsqueda del bien común
Asume una vida saludable 4 5 6 7 13 22

Educación física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices 4 5 6 7 13 22

Se desenvuelve de manera autónoma a través de
4 5 6 7 13 22
su motricidad
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Educación para el trabajo 4 5 6 7 13 22
o social
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 4 5 6 7 13 22
coherencia con su creencia religiosa
Educación religiosa Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
4 5 6 7 13 22
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Escribe diversos tipos de textos 4 5 6 7 13 22

Inglés Lee diversos tipos de textos escritos 4 5 6 7 13 22

Se comunica oralmente 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de cantidad 4 5 6 7 13 22

Resuelve problemas de forma, movimiento y

4 5 6 7 13 22
localización
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
4 5 6 7 13 22
incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
4 5 6 7 13 22
cambio
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 4 5 6 7 13 22
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES (2) Se desenvuelve en entornos virtuales generados
4 5 6 7 13 22
por las TIC
(1) Solo para fines estadísticos de este Promedio de estudiantes en cada nivel de logro (*) Total de
reporte 4 5 6 7 13 22
estudiantes
(2) Solo para fines estadísticos de este Porcentaje de estudiantes en los niveles INICIO y
reporte no se toma enc cuenta para fines
de promoción, acompañamiento o SATISFACTORIO (**) 18.5 23.1 27.6 30.8 58.4 100.0
repitencia

(*) Suma del número de estudiantes en el nivel de logro / número de competencias evaluadas
(**) Promedio de estudiantes en cada nivel de logro x 100 / Número de estudiantes del grado

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del
Desarrollo integral de las y los estudiantes
compromiso:
Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el
Descripción del logro
CNEB.
Indicadores
3. Incremento del número o 3. Reducción del número o
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que porcentaje de estudiantes que
1. Incremento del número o porcentaje de
porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las se ubican en el menor nivel de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
obtienen un nivel de logro en evaluaciones estandarizadas logro en las evaluaciones
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
inicio en las evaluaciones que nacionales, regionales o estandarizadas nacionales,
propia IE.
genera la propia IE. locales en las que participe la regionales o locales en las que
IE. participe la IE.
 CONSOLIDADO DEL PORCENTAJE ALCANZADO EN CADA NIVEL DE LOGRO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NIVEL:

Procentaje de estudiantes por nivel de logro

Grado Logro
Inicio Proceso Logro destacado
esperado
C B AD
A
Primero 0.0 0.0 100.0 0.0
Segundo 0.0 0.0 100.0 0.0
Tercero 18.5 23.1 27.6 30.8
Cuarto 18.5 23.1 27.6 30.8
Quinto 18.5 23.1 27.6 30.8
Sexto 18.5 23.1 27.6 30.8
Porcentaje institucional 12.3 15.4 51.7 20.6

Compromiso de Gestión Escolar N° 1

Denominación del compromiso: Desarrollo integral de las y los estudiantes

Descripción del logro Todas y todos los estudiantes desarrollan sus habilidades socioemocionales, así como los aprendizajes del p
Indicadores
1. Incremento del número o
2. Reducción del número o porcentaje de 3. Incremento del número o porcenta
porcentaje de estudiantes que
estudiantes que obtienen un nivel de estudiantes que logran nivel satisfactori
obtienen un nivel de logro
logro en inicio en las evaluaciones que evaluaciones estandarizadas nacionales, r
satisfactorio en las evaluaciones
genera la propia IE. o locales en las que participe la IE
que genera la propia IE.
DA NIVEL DE LOGRO 2023

logro
Satisfactorio TOTAL
A+AD
(1)
66.2 100.0
100.0 100.0
58.4 100.0
58.4 100.0
58.4 100.0
58.4 100.0
59.7

s y los estudiantes

así como los aprendizajes del perfil de egreso establecidos en el CNEB.

3. Reducción del número o porcentaje

remento del número o porcentaje de
de estudiantes que se ubican en el
tes que logran nivel satisfactorio en las
menor nivel de logro en las evaluaciones
es estandarizadas nacionales, regionales
estandarizadas nacionales, regionales o
ocales en las que participe la IE.
locales en las que participe la IE.