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  • Acta de Supervision

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    REUNION DE SUEPERVISION ORIENTATIVA 2023 - IEP MUNDO KIDS MUNDO KIDS JESUS EL MAESTRO ACTA DE SUPERVISION ORIENTATIVA VII En Lima alos a los 21 dias del mes de NOVIEMBRE del aro 2023, siendo las 08:40 hores, se nica la reunign de Supervision Orentativa con representante de la IEP "MUNDO KIDS JESUS EL MAESTRO” y «| Supervisor Pedagégico de la UGEL N° Of tras la revision de os medios de verticacion. Se reunieron de manera virtual: Representantes dela \EP visitada, NOMBRES Y DN ‘CARGO EMAIL TTELEFONO ‘APELLIDOS, ‘Olinda Huacaya Quispe 40734787 DIRECTORA- | o linda h-222@hotmalicom | 852042302, | PROMOTORA ‘Supervisor Pedagégico del Equipo de la Estrategia de Supenisién - ASGESE-UGEL N* 01 NOMBRES Y_ DNI ‘CARGO ‘E-MAIL TELEFON ___“apeupos SUPERVISOR vuuawa perez tant | aosesoot | SUPERVISOR | icccrimuseot cone | 91404004 Con el objeto de leva a cabo la Supervision Orientaiva sobre el especto pedagéajco, en el marco de la “Estrategia de supensin de Instuciones Educativas Prvadas 2023" para la adecuacién alas condiciones beésicas de IE privadas - 2023, segin RM N° 109-2022-MINEDU, Datos generales de la Institucion Educatva esgotac! sone Fecha [a1] 1 [2008 NimeroRombv del MUNDO MDS SUS EL MAESTRO ue {OTRATETE inical | Primaria” Secundariala IEP recbi6 a iv nde fa NEE ~ Supervision Seco 0759225 Ovientatva en 2022 NO ‘iwc de a EP (RON JOAGUN BERNAL 738 ZONA. SIM ‘Dios co connco dee EP hep cs ‘Nombresyapeidos del Drector | Onda Huarcaya Qiepe ‘Datos ge contacto gel Drecior TELE. 62342302 ENAIL | o Ind h2002@hinacom ‘Nombesy ape dl Promciar | ‘Datos de contacto dei Promotor TELF. EMail | j a de acuerdo que se le notique através del siguiente coreo: ‘CORREO PARA NOTIFICACION "TELEFONO DE CONTACTO 0 Isa 2022@hotmal com ‘Se ealzala supervision orentativa con respecto a: res nner Direecion Regional w Ey caren eae CONDICION I: Gestion instit que garantice que la IE privada se organiza en funcin de sus ines, de ‘acuerdo con los objtivos de la educacion bésia y el CNEB y que asegure una adecuada gestion de laconvivenc escolar. ¢ recomienda: = Establecer en el resolutvo a vigencia de este documento, en el glazo no mayor de 8 afies ni menor 8 afios. + Guida la redacin = Novigente 0 con = Incluya algin sustento normativo (breve, «__iteonsistenia ena actualzade y pertinent) ResolucionDiretorl Ws fumeracn,feeray ~ _‘corporaren esta esoucén fa fma yo oodo de ipaia sallo del crector. Puede ser dita, ene que serie. Nore med de apoja RYN O11-209-VINEDU. Noma qu regula rogials nstumerics Ge gstn de los HEEy pograas 6 EB. (Vere Arouo de la Nema) = Lamisin es en presente = Lavisién una proyeccién a mediano plezo (darie temporalidad). = Dar mayor sustento a la ended y mejorar = Presenta pero mejorar ‘eéaccin Identided dela IEP Sail + Considerar tos fines y pinopios dela education peruana (Ley N° 28044, LGE), PEN al 2036 y ls objetivs de la Educaion Bisica, De igual forma, consignar_la erspectva de como quiere se a IEP en ol ‘median y largo paz. ~ Consoeriniormacin actuazada de as ceraciersics(socoercional.origeny cute, interés do osesucines ynecesdades Diagnéstico de la gestién - Parcialmente «Carga ccolss ferme clas escolar. desaroliado, cule, sctoingisico, ene oes) ~ Consider cuatos de necesidades de aprendize de os estuaries, necesiades formativas des denis, bareraseducaivas - Aiear a les demandas educativas (integra) es dec, coherentes con el ciagnéstco.Y responder ala vstn y isin Psa ves QE (eAlpaters OE corsets recuos estén, pedagésicoy —_—_sponibes para que estos cbjetivos os objetives eetratigiooe. —Fecursos), pono 88 __puedan concelarseprogresivamerte & recoge la realidad de laE través del PAT ~ Tomar como referencia el PEN, PER PEL de ser leas, pero ea Ecuen fone ue slantear Obevos verdaderarente estos ue aborden su realidad La propuesta de gestion Resolucién DirectoralN® Linea axiologica Organizacién dela IE Privada con respecto gestion pedagogicae Institucional Sree en Tree ‘Sustentar con base tetra la lineas do ‘accion pedagisica que asumié la EP. Lainformacin tebica tone que ser precisa, nv exiens, pero que sirva de base pares propuesta. = Presenia_infomacion ~ Sistas enous: cri cas - ni ya eveuactn, ronda One. Tana oncurta ol PEN, PER PEL de sere propuestapropadelalE. =p. 18 et cuatro de necesidades do aprenzaje puede estar justiicado en dagndstco = Complementarinformacién, de ecuerdo al ‘madelo asumido: = Considerar as condones de funcionamiano de aE, P58 Conse! sara psagiic doce. = LBIEP esume modelo de“ Froponeriagestn cl benestar (romas ce gestion estratégico ‘convivencia, tutoria, aspecto socioemocional, stvacional y cansejo esidanl com de PPFF) omunicaconalen = —_—Cantne ia ifomacin del personal fnckinalcamatmien «tun ie pel coe de los compromisos de 7 — ae Scrinee tan espace sos para accaees cetracuricares,ente oes. = Considerael acceso y la permanence de las y los estudiantes ‘Que vayan en coherencia al agnéstic y OE. GH Se obsorva: ‘So recomionda: = Establecer en el esoltvo la vigencia de este documento, para = Cuidar ia redaccign, = Incluya agin sustento normatvo (breve, sactualzado y pertnente) = Incorporar en esta resolucion la firma y el solo del director. Puede ser digital, tiene que ser legible. Noes vigente Debe estar alineada a os valores ‘asumidos en el PEL Parcialmente preseniado: -- Organiza ordenar las normas que No esta le estructura dela reguin los diferentes érganos que corganizacén (puede ser un conforman a estructura dela sesin, esquema). = Organizer y ordenar las normas que Plan curricular: Duracion aio lectivo - Plan de estudios + Metodologia con ‘enfoque por ccompetencias = Sistema pedagogico Sistemas de evaluaciony de control de los estudiantes Regimen econémico (pensiones y becas) La participacion de las y los estudiantes Las formas de participacién de los padres ylo madres de familia Procedimientos para la ‘ptuacién exclusiva delos integrantes de la IE privada Normas de convivencia escolar Es incompleto 0 no se identifica po Hace referencia a la corganizacion del trabajo educatvo y metodoiogia sistema pedagdgioo. Debe Vineuarse con la. propuesta rmetodolégica, pt2-14 presenta parcialmente pt0~12 ‘presenta incomplete, no se ‘dentfican los ingresos (montos) No se identifica No se identca No se identifica o no correspond No se presenta ‘egulan los dierentes 6rganos que conforman la estructura de la sesion. + Lasresponsabilidades y funciones, et, eben dase para cada uno de sus ‘rganos: direccién, pedagéico, ‘adiministracin y apoyo (y obos que considere la I), ~ Establecer la duracién del afo letvo, el horaio de ‘acuerdo con el nivel y la peradiicacén de trabajo lectvo por bimestre otimest. Precsar al plan de estos de acuerdo al ively de acuerdo al Cap. Vi del CNEB y de la propuesta pedagégia de aE Estalecer la metodologie de taboo de 8 IEP, ainea al enfoqus por competencias y las vientaiones pedapigicas dl CNEB y aineada a |e propuesia pedagogic planteada en PEL Estabecr el sstoma pedaggio de la lEP aineada al enfoque por cometercias. Estalocersisiona de eraluacin bj el enfooue feratvo, de cofomid con cap. Viel CNEB y la propesiay Selene podagigco de lal Defra sistema de conto de las y os estuciantes, que garantie su asistencia y permanencia, Nome de nya, RYN 094 202044NEDU ~ Establece ls ingesos drecoseindecos por la Drestacién de os servicios educativos dea IP. (puede presenta nfrmacion en cvatros) + Defi lorgainto de la boca y su lestablecido ena Ley N° 23585 Determine la paniopacin dens estudiantes 2 través coos municipios esclaes o modaldades sanaloges. Considerar otras formas de partipacn de os 'PPFF, como po eemplolos comités de aa ‘aque sus veces, vores formas, yesableoer su ragulecién De haber procetiienios exctisvos de IEP, contemplaio en eR ~ Establecer as normas de convivencla que ‘scltan el desarolo adecuado de stuacones coldianas ena IEP y en ol aula ~ Deteinar as medidas correctvas con aciones que faciten el camo de ey wy aa cry de eine comportanienio dal estudiane, siempre cuidando no vulnrar sus derechos, Nor de apoyo: DS 0042016 INEDU. Lineaienns ral Gest ce a Convene Escola a Preven yla Alec de a Vislenca Corr Nias, Nor Anos Dofinir las pautas y los procedimientos de El procedimiento actuacién para abordar casos de violencia escolar ‘que la IE privada {tener en cuenta los protocolos, se puede color en utlia para atender los anos de®) los casos yl, No se presenta ddnuncias 0 quejas + Nama sp E10, 606 20184NEDU. {que te presenten por brs amar pon oleate ees! Conerca Eros Pens orci dla Velen Contra Ns, fos y Aasesconts, Presenta ceptura de pantalla Tomar evencias que den cuenta deo que so 4e dfusién por WhatsApp y quiere verifcar. Puoden ser lista de asstoncia de nota de comunicad; sin _—_reuiones, cs, fotografia conde se denifque embargo, nose identifica la fechas yl conlnido, ene otos, captures de fecha de dition, partala de coreos ences, ae aes Resolucién Directoral N° vigente ytene rma Cuidar ta redaccién Programacion de ~ Traber E1PAT arial al PE! (agnosia actividades y_ Elprograma de actividades no ean a jecieeee gestion, esceeeaeee sorter a Perecfcacon. les agcuademete edocs de get ; ~_ Enumerarlas actidades de acuerdo ala Laestendecea 0, periciscatnndcand os responsable ‘correspond al presente afio (nombre y cargo) de cada acid y os lectio flats en os que se reaizarin as acidades. Plan de Gestion del Considerar el pon de tabsjo del Conk do bienestar Gestion de Benatar oe quehaga sis veces. Tener en consieracén la planficacén eno aul, se realza deste el Pian Tull de Aula a cargo dele a dooente tue. + Presenta el cronogramade eecucénde as accones de Turia y Osentacin Educatva en lee - Oientacin Educaiva on aE ‘No presenta + Incas noma de convivenca + Las normas de convvencia deben ser elaboradas porrivel, ~ Pantea actividades oentadas alaromocion do lacomvencia escolarlaprevencén yl atencin los cases de vend = mao ter on cso RM 2rearzouNEDU, “Urearonte oe Tae y Orenaote EaeaNe po Eaesoan dase de eecucén de las achidedes come de {oraleciieniodocane y deco, de montoreo y fecomperemienio de la préctca pedagtgjica ‘Considerar atidades digits a odos los ocentes de odoslosniveles que se brindan en la TE. pueden serreaizadas por equipo de ia lEo centidad externa. as fechas de cides talento cben cons ons echasproramadas ene PAT osu ‘epropamecin Considerar como evdencias también als lists de asistencia, capura de pantalla de ser reuién ral, ates de reunién, etc. Preserta ficha de monitors ejecutaca ‘eiconal alas fichas se recorienda cota con «evidncias como el plan de monitreo, Insruretos de menitareo ejcutadas, cuadero de campo, {otograias, ene tos. Aplcar ée manera eens y efcaz la has de montoreo pedagosio_ No se eniiica Actividades de fortalecimiento diigidas a os docentes ~ Par de as ncesidades foots Henicades eos doventes ~ Parea gestonaractdades de ‘oialciieto digas aos docentesy ‘recto por equipo intro o extemo como alias estratégos Las actdadesdeben estar digas os Coventes de nda as modaldadesynivees que se bind ene IEP ytambign deben iron coherencia cn el dag y OF del FE ‘No eorresponden Environ foto de lista de temas con titulo ‘Dversificacion de temas Ragstrenausovsual yo isco 0 dial eeecuin de ls acvidades de montoreo y _scompaiamieic dea pact podagéic, Jpmades de retin pedantic, tales, capaci (era yee) y que estén cantemplades ena programacn de scividodes. Les evdencas que se pueden genera: Pan de fortalecimiento, Listas de asistencia, acas, has «de compromisos, fotos (donde se identifiquen fechas, temas), capturas de pata, el. CONDICION I; Gestion pedagogica que carantice que asegure el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes, de acuerdo con sus caractersticas especiicas y con lo establecido en el CNEB, ‘COMPONENTE 1: Propuosta pedagégica MV4. roy) ee os ‘Se observa: ~ Linearienios que orentn — & PEI elPcl ‘Se recomiend: Enel ‘us estudiantes come @ su conte, Vigerte y tiene firma Resolucén Directoral N° DDesorganizada fa informacion Teoras, principios y enfoques pedagagicos No se presenta Plan de estudios Las orentaciones edagbgicas parala Planiicacion curicular No presents Las ofentaciones padagogicas parala mmediacion del aprencizaje Las orentaciones pedagogicas parala ‘evalvacin formativa ar Presenta carte de competencias diversficacion teniendo en cuenta proceso de Curiae necesidades de eprendizale Contextvalizacion curricular ‘Adecuacin curricular ‘Adaptacin curricular Experienciss de aprencizaje apart ‘Se recomienda: ~ Cairn ~ Periodo de vigencia de 1 ato (0 se actualiza catsat0) Corals eras, pei y eros pedagigcos que dan site ene Pocen Ge esenarsa aren en feerenca sl CNEE-2010, Dear cane modadd nivel do y mat de seni eda, 0 Caratrisias que se cnsieren levees 1 ue respondan ala propusapedogiica delnie ~ Corian carcass y os estudiantes y la realidad de! contexto (local, ‘eins nasonaly mun) = Considerar en su Perfil de Egreso ‘stun propueto en el Cureulo Naonal dele Eaueaen Bisa (CNES) Conder ce enomues trrwverdes det “Core Naconl de ia Educacion Basica (CNEB) = Cobereies con el enbaue por compari Coheene con es areriacones pedapsocas del Cap V GnEB.Conecera la derecasen cur: ~ Flan na laren de a preraracn cuir consisrando meciacon dees aprendzajes eid en Cuenta el Capit Vid NES respec @ lssorenincanes parla civarsficason curios. ~ Cohereis con las orntacones para a salen oral del Cie Neca dela Estcacon Basis. Condesa evan cra todo proceso de enafanza y aprendiz. (Warr ce poe A 820204) ~ Cansierar el Capiio Vil del CNEB, respecte. os oeniaones. para herefeasen crear Conia la enteastn de bareas sslcaties para oleae adecvacenes Y adetoones cruises perneies Documentos de apoyo: ‘capt vi CNES "ROOD 2D MNEDU 2 ‘COMPONENTE 2: Materiales Educativos ‘80 observa: Firma del director dela. Si presenta, pero soo conten la cantiad y el estado del material, Fecha de registo de ingreso los materiales educativos, — Prosenta algunas fotografia (5 fotos) roy Eaereerty Pine ores ‘Se recomionda: = Ini en el iventaro el agsto del ingreso de os materials edueaves que contenga (Tio, cantiad,descrpcion, fecha de Tegisto de ingreso lgin dato adional que ‘consider fa). Registrar en fotografia, videos u ots radios que demvesten lo consignado en

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