a) Menciona los residuos sólidos que genera tu familia.

- Son:
 Latas
 Botellas de plástico
 Ropa vieja
 Bolsas de plástico
 Cáscaras.
 Envolturas
 Papel y cartón
 Restos de comida
 Comida en mal estado
 Servilletas
 Pilas
 Medicamentos vencidos
 Envases que hayan contenido sustancias peligrosas
b)Elabora una tabla de colores y clasifica los residuos (residuos aprovechables, no
aprovechables, orgánicos y peligrosos) que genera tu familia.

Residuos Residuos Residuos Residuos no

peligrosos orgánicos aprovechables aprovechables
Restos de
Pilas Papel y cartón Servilletas
comida
Medicamentos Comida en
Ropa vieja Envolturas
vencidos mal estado
Envases que Botellas de Botellas de
Cáscaras
hayan plástico. vidrio
contenido
sustancias
peligrosas x Latas
Bolsas de
plástico
c) Lee la infografía e identifica en qué fases del proceso intervienes como generadora o
generador de residuos. Luego, propón una forma de mejorar tu participación en este
proceso de gestión de recursos.
- Minimización y segregación de residuos. Al realizar la segregación de residuos,
podemos utilizar los residuos orgánicos para fabricar compost.
d)Observa el gráfico del Top 10 de los habitantes que generan más residuos sólidos por
día (Recurso 2) y responde: ¿está tu región en esa lista?
- No
e) Describe cómo es la recolección de basura en tu localidad.
- Normalmente pasa un carro recolector que lleva la basura de todas las casas.
f) ¿Hay algún botadero en tu localidad? ¿Qué consecuencias genera?
- Si y genera contaminación del aire y del agua.
g) ¿Qué problema tienen en común México y Alemania en relación a los residuos
sólidos?
- La generación de residuos.
h)¿Qué estrategias han realizado para gestionar los residuos sólidos?
- México: El 78.54% se recolecta y traslada a rellenos sanitarios y el 9.63% se.
- Alemania: Separación de residuos (66,1%) y reciclaje de los envases de plástico (98%)

El plan consiste en clasificar y separar los residuos generados en bolsas con

diferentes carteles para que todos los integrantes de mi familia los puedan
diferenciar.