Unidad 2 Pgina 4 2.1 MAPAS CONCEPTUALES El uso de diagramas y el diseo de mapas conceptuales es una prcticacorriente en numerosas disciplinas.

Desde la simple representacin de undiagrama elaborado con lpiz y papel para visualizar y ordenar una tormenta deideas o para organizar una argumentacin, pasando por el empleo de mapasmentales algo ms elaborados, hasta la utilizacin de formas ms complejas comola utilizacin de redes semnticas en inteligencia artificial, grafos vinculados enmecnica o ingeniera elctrica, redes de Petri en comunicaciones y grafoscategoriales en matemticas, todas estas formas constituyen un intento formal oinformal de representar el conocimiento de forma grfica como una alternativa allenguaje natural, con el fin de hacerlo ms comprensible no slo al ojo, sinotambin a la mente y la comprensin humanas.El diseo previo de un mapa conceptual debe ser una herramienta imprescindiblepara la elaboracin de un hipertexto, pero tambin los mapas conceptuales debenser componentes bsicos de cualquier sistema de hipertexto, complementandotextoeimgenescon diagramas formales y semiformales activos que pueden serpresentados enpantallapara facilitar lalecturahipertextual. La ayuda delordenador puede suministrar unainterfazinteractivaque permita asociar accionesarbitrarias anodoscomoenlacesde hipertexto a otros mapas y documentos. Como hemos afirmado, el trmino mapa conceptual se emplea para abarcaruna amplia gama de representaciones esquemticas del conocimiento. Ni eltrmino concepto ni el trmino mapa poseen definiciones exactas ya que cadatrmino se emplea en el lenguaje comn con diferentes significados y ademsposeen una gran variedad de precisiones diferentes al utilizarse como trminostcnicos en diferentes disciplinas. El trmino compuesto mapa conceptual heredaconnotaciones de toda esta variedad de usos y adems tiene los suyos propios. El uso de mapas conceptuales en los sistemas de hipertexto permite 4 objetivosfundamentales:Disear el hipertexto:Facilitar lanavegacinRepresentar el conocimientoEvaluar dicho conocimiento

MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerrquicas entre los mismos. Con la elaboracin de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imgenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso. La tcnica de elaboracin de mapas conceptuales es un medio didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla y presentarla grficamente. Es muy til tambin puesto que nos permite apreciar el conjunto de la informacin que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensin, que es el camino ms satisfactorio y efectivo para el aprendizaje. Otra utilidad es que pueden servir para relatar oralmente o para redactar textos en los que se maneje lgica y ordenadamente cierta informacin; de ah que sean considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades acadmicas y de la vida prctica. I. TCNICA DE CONSTRUCCIN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES Es muy sencilla pero compleja a la vez, porque requiere realizar varias operaciones mentales. Se puede utilizar didcticamente para desarrollar ideas y mostrar las relaciones que hay entre ellas. La tcnica, simplificada para usarla con propsitos didcticos, consta de los siguientes pasos. 1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber

palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habr que consultarlas en el diccionario y comprobar cmo funcionan en el contexto en que se encuentran. 2. Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes palabras clave con las que se construir el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos. 3. Determinar la jerarquizacin de dichas ideas o palabras clave. 4. Establecer las relaciones entre ellas