¿Por qué educar a las personas adultas a través de redes

virtuales?

El escenario:
La población adulta de nuestro país fue educada en medios tradicionales
de tipo presencial en los que la relación alumno-profesor-recursos fue de
completa cercanía, con contactos y diálogos desarrollados de manera
directa entre las partes.
Los métodos tradicionales y la cátedra magistral fueron las
herramientas principales de enseñanza y aprendizaje . Todos estos
eventos se daban en el mismo tiempo y espacio y en procesos
completamente sincrónicos.
Con el advenimiento de las nuevas tecnologías de Información y la
comunicación y con la rápida inmersión y aceptación de ellas en los
procesos educativos, se creo simultáneamente una serie de profesionales
, que con solo diferencias de formación de cinco años, presentaban una
“...nueva pandemia..” conocida como “Analfabetismo Tecnológico” . Esta
estaba caracterizada por un hecho evidente: los nuevos profesionales
no tenían suficiente nivel de competencia en las nuevas herramientas Tic
o en el peor de los casos simplemente las desconocían.

La formación continua o permanente es una demanda social:

Durante la ultima década se ha desarrollado en el mundo un tipo de
formación denominada “Educación Continuada”, cuyo objetivo primordial
ha sido “...repatriar..” y retornar a las aulas a los profesionales que se
habían formado carentes de competencias en la nuevas herramientas de
TIC´s. Esta es sin lugar a dudas una nueva demanda social que en su gran
mayoría esta dirigida a personas mayores de treinta años.
Sin embargo esta nueva orientación tiene altos costos de aplicación y de
implementación, pues no solo exigen personal docente altamente
calificado, sino la realización de inversiones importantes en
infraestructura de redes, software aplicativo, software de
administración, software de enseñanza electrónica (LMS), canales de
comunicación y banda ancha.

Enseñanza Distribuida:
Las redes Distribuidas y Flexibles permiten extender la oferta
educativa y facilitan el acceso a la misma, permitiendo evitar el
 analfabetismo tecnológico y por consiguiente compensando las
desigualdades en el acceso a la tecnología y la información
Efectos sociológicos y comunales de las nuevas TIC´s:
El lado positivo de los nuevos métodos puede:
• Aumentar el intercambio y conocimiento entre individuos y
grupos (Redes de comunicación).
• Dar acceso masivo a una gran variedad de datos e
informaciones, dispersos en diferentes lugares y medios.
Esta ventana puede ser completamente intemporal , pues su
disponibilidad no solo es ilimitada en el tiempo sino que
también lo es en el espacio.
• Mejora de manera importante la eficacia y calidad de los
servicios brindados a la comunidad (sanitarios, financieros,
administrativos, ...).
Sin embargo presenta una serie de efectos perversos o negativos que
podrían implicar:
• Pérdida de la privacidad del individuo y aumento
significativo del control ciudadano.
• Los ciudadanos se convierten en “... meros consumidores de
ocio..”
• Rupturas generacionales importantes, pues además de la
notoria diferencia de edad, se crean “...enormes gaps...”, que
todos los días son acentuados por la aparición constante de
nuevas técnicas y procedimientos.
• Los excluidos: se convierten en el “...nuevo lumpen ...” y en la
generación de los analfabetos tecnológicos.
• Aumento de las desigualdades culturales y económicas

El potencial de la Educación Virtual en adultos:

Es evidente que los nuevos sistemas de Aprendizaje Virtual presentan
una excelente alternativa en la formación de adultos en todas las áreas
de la ciencia, pues no solo se pueden tener costos altamente
competitivos, sino que su alta probabilidad de democratización permitiría
llegar a una gran masa de posibles alumnos. Además la “..presencia
virtual..” de los educandos, facilita de manera extraordinaria su
participación anónima, lo que no solo evita sus naturales “... temores y
prevenciones...” , sino que fomenta su participación y aporte.
Conclusión:
El desarrollo de practicas docentes en aprendizaje virtual , dirigido a
alumnos de edad adulta no solo es un mercado potencialmente
interesante, sino que presenta actualmente crecimientos importantes, lo
que lo hace una nueva necesidad Publica, que tendrá que ser atendida de
manera primaria por el estado y sus universidades y centros docentes
nacionales en convenios con entidades de todo el planeta, pues
recordemos que “... en las nuevos métodos no solo han desaparecido las
fronteras sino que ahora todos somos ciudadanos del mundo...”