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INICIAL, PRIMARIA
PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°
N° 17324-MVLL
17324-MVLL
ÑUNYA
ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
CREADA
CREADA CON
CON R.D.USE.N°
R.D.USE.N° 002-89-
002-89- COD.MOD.
COD.MOD. INICIAL
INICIAL N°
N° 1559426.
1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES DE 1ER Y 2DO
GRADO IEIPS. Nº 17324 MARIO
VARGAS LLOSA
AÑO ESCOLAR 2023

ÑUNYA TEMPLE- BAGUA GRANDE

UTCUBAMBA – AMAZONAS

2023

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N° 17324- ÑUNYA
TEMPLE
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PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°
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ÑUNYA
ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CREADA CON
CON R.D.USE.N°
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002-89- COD.MOD.
COD.MOD. INICIAL
INICIAL N°
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1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Amazonas
1.2. UGEL : Utcubamba
1.3. I.E.I.P.S. : Nº 17324 Mario Vargas Llosa
1.4. GRADO : 2do
1.5. LUGAR : Ñunya Temple
1.6. EQUIPO DE TRABAJO:
 Coordinador General : Mg. César Pacheco Espinoza
 Docente : Prof. Edwin Delgado Pravia
1.7. DURACION :
FECHA DE INICIO: 13- 03- 2023
FECHA DE TERMINO : 22- 12- 2023

II. IDENTIDAD:

2.1. VISIÓN

Somos una Institución Educativa ubicada en el caserío de Ñunya

Temple, distrito de Bagua Grande, Provincia de Utcubamba. Brindamos
servicios educativos en el nivel Inicial, Primaria y Secundaria; nuestra
misión es: garantizar que los educandos, adquieran los conocimientos
básicos útiles para su vida diaria los mismos que establecen los planes y
programas de Estudio en vigor, que logran desarrollar sus habilidades,
destrezas intelectuales y por ende las competencias comunicativas,
niños y jóvenes capaces de ubicar y analizar información acerca de los
acontecimientos, hechos y procesos históricos y sociales, para
comprender y explicar las características de la sociedad, así mismo nos
llevará a formar a nuestros alumnos, personas con valores bien
definidos en beneficio propio y para una mejor sociedad igualitaria.

2.2. MISIÓN

Ser una institución educativa líder donde se imparta una educación

holística, que cumpla y sirva de base para el interés de los niños, y
jóvenes, logrando una formación como seres humanos, para un desarrollo
pleno y armónico; siendo críticos, analíticos y reflexivos, con una plana
docente capacitados y comprometidos con los procesos pedagógicos
para el logro de aprendizajes.
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CON R.D.USE.N°
R.D.USE.N° 002-89-
002-89- COD.MOD.
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INICIAL N°
N° 1559426.
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PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

III. JUSTIFICACION:

Habiendo realizado la revisión, análisis y la jornada de reflexión en función a los resultados de

la EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL PRIMER Y SEGUNDO GRADO, que promueve el
Ministerio de Educación, se observa que nos encontramos por debajo del promedio nacional,
regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de acción que se hace necesario la
participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y emprender acciones que
nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan para la Mejora de los
Aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la EVALUACIÓN DIAGNOSTICAS
2023.

En respuesta a dicha problemática se inicia con la elaboración del plan de mejora del aula,
con el objetivo de mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes del PRIMER Y
SEGUNDO GRADO de educación primaria priorizando las áreas de Matemática y
Comunicación. Donde se planificará acciones teniendo en cuenta los resultados del análisis
de los registros de consolidación de las EVALUACIONES DIAGNOSTICAS 2023.

Por ello es importante identificar las causas que provocan las debilidades detectadas.
Identificar las acciones de mejora a aplicar,

El presente plan de mejora de los aprendizajes en el aula, pretende proporcionar un marco

general que integre los objetivos nacionales e institucionales. En este documento se fijan
acciones, objetivos, metas y actuaciones concretas para que, a modo de orientaciones, sirvan
a los docentes en su tarea de seleccionar y priorizar aquellas competencias en las que los
estudiantes muestran más dificultad para lograros, así como adaptarlos a su realidad
específica.

IV. BASES LEGALES:

Ley N º 28044 Ley General de Educación.

• Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
• Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
• Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
• Ley N º 27815, Ley del código de ética.
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PRIMARIA Y
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CON R.D.USE.N°
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002-89- COD.MOD.
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N° 1559426.
1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

• Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.

• D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
• D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

• R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño Docente
para Docente de Educación Básica Regular”.
• R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño del
Directivo”.

• R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.

• R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa curricular de

primaria y el programa curricular de secundaria.
• R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo nacional y los programas curriculares de educación
inicial, primaria y secundaria.

• R.M. N º 0712-2018-MINEDU
• R.V.M. N º 093 – 2020 – MINEDU

• R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU

• R.V.M. N º 097-2020- MINEDU

• R.V.M. N º 133-2020-MINEDU
• Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
• Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU.
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002-89- COD.MOD.
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1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
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 Resolución Ministerial N° 074-2022-MINEDU

V. OBJETIVOS:
GENERAL.

 Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la Institución

Educativa Inicial, Primaria y Secundaria N° 17324 Mario Vargas Llosa; del Primer
Grado, en las áreas de COMUNICACIÓN Y MATEMATICA, específicamente en las
competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica 20233, implementadas por el
MINEDU, utilizando estrategias innovadoras para contribuir a la formación integral
del niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza de aprendizaje.

● Implementar los juegos verbales como estrategia para mejorar la fluidez lectora.

● Proyectar actividades que permitan identificar información de un texto escrito.

● Impulsar actividades que favorezcan el proceso de apropiación de la escritura.

● Planear actividades que involucre el desarrollo del cálculo mental.

● Programar actividades que promuevan el desarrollo de problemas de cantidad.

● Poner en marcha actividades que fortalezcan le desarrollo de problemas de forma,

movimiento y localización.
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002-89- COD.MOD.
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VI. DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros estudiantes?

6.1.- DIAGNÓSTICO DEL ÁREAS CURRICULAR DE COMUNICACIÓN:

N° NOMBRE DEL TEXTO CAMILA EL CUIDADO DE LOS DIENTES

Infiere e interpreta
RESUMEN DE RESPUESTA POR
CAPACIDAD Obtiene información en texto escrito información en texto ESTUDIANTE
escrito

Deduce la
Recupera información Recupera información explicita e
DESEMPEÑO enseñanza de una
explicita en una historia implícita de una carta.
afiche.

NOMBRES Y APELLIDOS P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 adecuado Inadecuado omitido

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SECUNDARIA N°N° 1603414
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1.  X X X  X X X X - 2 7 1

ALTAMIRANO MOSQUEDA, JOSÉ DAVID

2.  X X X X X X X X X 1 9 0

DIAZ MUÑOZ, JOSUE ALEXANDER

3.  X X X - X X X X  1 8 1

ESPINOZA MESTANZA, HEIDY LUCIANA

4.  X X X X X X X X X 1 9 0

FERNANDEZ GONZALES, KATHERIN NICOL

5. X X X X X X X X X - 0 9 1

GASPAR CORDOVA, WALTER FABRICIO

6.  X  X  X X X X  4 6 0

GONZALES TAFUR, YARITZA PRISCILA

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PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
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N° 17324-MVLL
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
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GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CON R.D.USE.N°
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N° 1559426.
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PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

7.  X X X  X  X X X 3 7 0

GUEVARA RISCO, STIBEN LEONEL

8. X X X X X X X X X - 0 9 1

GUEVARA ZAPATA, MARILU MILAGROS

9.  X X X  X X X X  3 7 0

LOPEZ RUBIO, WILIAN ADRIEL

10. X X X X X X  X X X 1 9 0

MONDRAGÓN GONZALES, ELISEO DAVID

11.  X X X X X X X X X 1 9 0

REYNA BUENO, LESLY BRIGITTE

12.  X X X  X X X X  3 7 0

RISCO TAPIA, CAMILA KRISTEL

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PRIMARIA Y
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
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CON R.D.USE.N°
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0741603 Y
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SECUNDARIA N°N° 1603414
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13.  X X X  X X X X  3 7 0

SAAVEDRA ZAMORA, DANY DAYANA

14.  X X X  X X X X  3 7 0

SANANCINO CAMPOS, EDITH MERCEDES

15.  X X X X X X X X X 1 9 0

SERQUEN ZAPATA, NAYARA AYELEN

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10

RESUMEN DE RESPUESTAS DEL AULA

Adecuadas 12 0 1 0 7 0 2 0 0 6

Inadecuadas 3 15 14 15 7 15 13 15 15 6
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INICIAL, PRIMARIA
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
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Omitidas 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3

6.2.- DIAGNOSTICO DEL ÁREA CURRICULAR DE MATEMATICAS:

RESULEVE PROBLEMAS DE
RESUELVE PROBLEMAS RESUMEN DE CADA
COMPETENCIA FORMA, MOVIMIENTO Y
DE CANTIDAD ESTUDIANTE
LOCALIZACIÓN.
N
°

Adecua Inadecuad Omiti

PREGUNTAS P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 do as dos
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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N° 0741603
0741603 Y
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SECUNDARIA N°N° 1603414
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NOMBRES Y APELLIDOS

ALTAMIRANO MOSQUEDA, JOSÉ DAVID

1. X X X  X X X X X  2 8 0

DIAZ MUÑOZ, JOSUE ALEXANDER

2.  X X X X X X X X - 1 8 1

ESPINOZA MESTANZA, HEIDY LUCIANA

3. X X X - X X X - - X 0 7 3

FERNANDEZ GONZALES, KATHERIN NICOL

4.  X X  X X X  X  3 7 0
-
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CREADA CON
CON R.D.USE.N°
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002-89- COD.MOD.
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PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

GASPAR CORDOVA, WALTER FABRICIO

5. X X X X X X X X X  1 9 0

GONZALES TAFUR, YARITZA PRISCILA

6.  X X  X X X X X X 2 8 0

GUEVARA RISCO, STIBEN LEONEL

7.  X X X X X X X X X 1 9 0

GUEVARA ZAPATA, MARILU MILAGROS

8. X X - X X X X X X  1 8 1

LOPEZ RUBIO, WILIAN ADRIEL

9.  X X  X X X X X  3 7 0
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
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CREADA CON
CON R.D.USE.N°
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002-89- COD.MOD.
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INICIAL N°
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0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

MONDRAGÓN GONZALES, ELISEO DAVID

10.  X X X X X X X X X 1 9 0

REYNA BUENO, LESLY BRIGITTE

11. X X X  X X X X X X 1 9 0

RISCO TAPIA, CAMILA KRISTEL

12.  X X X X X X X X  2 8 0

SAAVEDRA ZAMORA, DANY DAYANA

13.  X X  X X X X X  3 7 0

SANANCINO CAMPOS, EDITH MERCEDES

14.  X X  X X X X X  3 7 0
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CREADA
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CON R.D.USE.N°
R.D.USE.N° 002-89-
002-89- COD.MOD.
COD.MOD. INICIAL
INICIAL N°
N° 1559426.
1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
1603414

SERQUEN ZAPATA, NAYARA AYELEN

15.  X X  X X X X X  3 7 0

RESUMEN DE RESPUESTAS DEL AULA

P
P1 P2 P3 P4 P6 P7 P8 P9 P10
5

Adecuadas

5 0 0 8 0 0 0 0 0 9

Inadecuadas

1 1 1 6 1 1 1 1 1 5
0 5 4 5 5 5 4 4

Omitidos

0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
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INICIAL, PRIMARIA
PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
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ÑUNYA
ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CON R.D.USE.N°
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VII.- Matriz de plan de mejora:

Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IEIPS.N° 17324, del SEGUNDO GRADO, en las áreas de
COMUNICACIÓN Y MATEAMTICA, específicamente en las competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica 2023
OBJETIVO implementadas por el MINEDU, utilizando estrategias innovadoras para contribuir a la formación integral del niño.
GENERAL

OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES MET FUENTES DE CRONOGRA

ESPECIFICO S AS VERIFICACIÓN MA

A S O N
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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0741603 Y
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Involucrar a los “Participand  Enviar comunicado. X

❖ Comunicado.
padres de familia o de una  Participan de una dinámica para
en el proceso de tertulia con romper el hielo. ❖ Acta de reunión.
enseñanza de mi maestra,  Observan los resultados de las
aprendizaje. me evaluaciones diagnósticas 2023 01 ❖ Compromisos.
comprometo presentado por la docente.
apoyar a mi  Escriben cuales creen que son la ❖ Ficha de
hijo” causas que nos llevaron a estos autoevaluación.
resultados.
 Redactan los compromisos para la
mejora de los aprendizajes.
 Aplicación de ficha de autoevaluación
de PP.FF

Utiliza las ideas  Trabajar textos argumentativos 15

del texto para  Conocemos y valoramos los relatos de nuestra
sustentar las Utilizamos comunidad
opiniones de un ❖ Banco de juegos
historietas,  Hacer un dibujo a partir de un texto
tercero. afiches, verbales.
 Hacer o completar una historieta
imágenes y ❖ Audios de los niños.
 Hacer rutas o planos, completar un cuadro con X X X X
textos
instructivos. datos del texto ❖ Registro del
 Seguir instrucciones
cumplimiento de
 Expresamos opiniones: el discurso, debate, actividades.
tertulias, panel fórum
 La asamblea de los niños.
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0741603 Y
Y SECUNDARIA
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Localiza  Estrategia de párrafo a párrafo

información que  Se utilizará el subrayado, sumillado, etc. y usar
no se puede “Utilizando marcas para jerarquizar información relevante o
encontrar ❖ Sesión de clase
la técnica del de las palabras claves del texto.
fácilmente en el subrayado, demostrativa.
texto.  Utilizamos Organizadores gráficos
identifico la ❖ Fichas de relacionar
 Elaboramos resúmenes.
respuesta
figura palabra.
correcta” 20 X X X X
❖ Fichas de comprensión
de textos cortos.
❖ Fichas de comprensión
de textos narrativos

Impulsar “Explorando  Elaborar las letras móviles del abecedario en

❖ Letras móviles.
actividades que el minúscula y mayúscula.
favorezcan el abecedario,  Facilitar fichas para armar las palabras ❖ Fichas para el trabajo
proceso de escribo mis significativas, con letras móviles.
de letras móviles.
apropiación de la primeras  Entregar fichas para que el niño complete las
12 X X X X
escritura. palabras” vocales que faltan en cada palabra. ❖ Fichas de las vocales
 Proporciona fichas para escribir las palabras perdidas.
significativas en el sopa de letras.
❖ Fichas de sopa de
letras.
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0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
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Utilizamos  Trabajar problemas PEAV, utilizando modelos

las cajitas de matemáticos y materiales cajitas liro, La casita
Plantea liro, la casita mágica, El hospedaje. ❖ Fichas de cálculo
situaciones entre mágica, el  Resolvemos problemas aumentando y quitando
los datos en hospedaje y mental de adición con
con canjes.
problemas de dos la unidad.
la Yupana.
etapas, ❖ Fichas de cálculo
12 X X X X
expresándolos en
mental de adición.
modelos de
solución aditiva ❖ Fichas de cálculo
con cantidades de mental de sustracción.
hasta tres cifras.

 Utiliza material base 10, regletas de color, ábaco

 Trabajar la lectura y escritura de números
Explica a través de Utilizamos el utilizando El tablero de valor posicional ❖ Fichas de conteo de
ejemplos las base diez y el  Utilización de Monedas y billetes
diferentes formas tablero de una cifra.
 Resolución de problemas utilizando la estrategia
de representar un valor ❖ Fichas para agregar o
de la tiendita
número de cuatro posicional,
quitar.
cifras y sus monedas y 12 X X X X
equivalencias en billetes. ❖ Ficha para trabajar la
centenas, decenas correspondencia.
y unidades.
❖ Ficha para trabajar el
número ordinal
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 Juego ¿Tiene mantequilla en la otra esquina?

 Utilizamos Geoplanos
Interpreta y aplica “Nos  Juaguemos con los poliedros ❖ Fichas para trabajar la
estrategias para enfrentamos  Construyamos cometas
resolver a los  comparación.
Hallando mediante la utilización de palitos de
problemas que problemas de ❖ Fichas para trabajar la
fósforos
implica el cálculo forma,
posición.
de áreas del movimiento 08 X X X X
rectángulo y el y ❖ Fichas para trabajar
cuadrado con localización” relación entre objetos.
unidades
convencionales. ❖ Fichas para trabajar la
posición de un objeto.

VIII.- HORARIO DE IMPLEMENTACIÓN:

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HORARIO DE IMPELEMENTACION DEL PLAN DE MEJORA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Desarrollo de fichas de Completamos los

Desarrollo de problemas PAEV
Presentación del juego comprensión lectora esquemas para iniciar Desarrollo de fichas de
8:30-9:30 y relacionados a las
verbal. utilizando la técnica del nuestra escritura cálculo mental.
evaluaciones diagnósticas.
subrayado. creativa.

El horario es Para la presentación del Se entrega unas fichas Se entrega a los El cálculo mental Se reconoce que la resolución de
flexible de juego verbal de memoria de comprensión lectora estudiantes diferentes permite que los problemas es una estrategia
acuerdo a la se debe entregar un día donde se debe esquemas para estudiantes adquieran metodológica que fomenta un
realidad de antes a los estudiantes enfatizar el uso de la promover una escritura fluidez y eficacia en la aprendizaje significativo de los
cada I.E para que pueda leer técnica del subrayado creativa, con ello resolución de cálculo contenidos matemáticos.
muchas veces y pueda para su desarrollo. promover el desarrollo de diferentes tipos de Además, promueve el desarrollo
presentarlo con una de la competencia problemas de habilidades, destrezas y
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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INICIAL N°
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0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
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pronunciación y entonación escribe diversos textos. diversas competencias

adecuada. matemáticas que le serán útiles
a los estudiantes en su vida
cotidiana.

8.1.- COMPROMISOS COMO DOCENTE:

COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.

COMPROMISOS RESPONSABLES

 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los aprendizajes. PERSONAL

 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el Plan de mejora de los aprendizajes, que DIRECTIVO
fomente la lectura recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones reales y de su contexto.
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar estrategias de apoyo.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en armonía.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus aprendizajes.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso de
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INICIAL, PRIMARIA
PRIMARIA Y
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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INICIAL N°
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PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
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estrategias en el aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta las rutas de aprendizaje y la
programación anual. DOCENTES
 Proponer acuerdos de convivencia en el aula para convivir en armonía.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las rutas de aprendizaje.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas de las Rutas de Aprendizaje y materiales del
MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Organizar y participar en el Día del Logro.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en las áreas de comunicación y
matemática.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
 Trabajar en equipo con responsabilidad. ESTUDIANTES
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el aprendizaje
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Cumplir con los acuerdos establecidos en el aula
 Preguntar cuando las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo aprendido de manera creativa

 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad. PADRES DE FAMILIA
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los errores.
 Asistir a la escuela para revisar sus logros.
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INICIAL, PRIMARIA
PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°
N° 17324-MVLL
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CREADA CON
CON R.D.USE.N°
R.D.USE.N° 002-89-
002-89- COD.MOD.
COD.MOD. INICIAL
INICIAL N°
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1559426.
PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°N° 1603414
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 Participa en las Jornadas de Reflexión.

 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora. CONEI
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro).
 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo. AUTORIDADES
 Difundir la importancia del Día del logro.

IX.- RECURSOS:

HUMANOS MEDIOS Y MATERIALES FINANCIEROS

Personal Directivo.  Medios tecnológicos  Ingresos propis
Personal Docente  Materiales impresos
Personal Administrativo  Cuadernos del MED
Estudiantes  Textos del MED
Padres de familia.
Autoridades

X.- EVALUACIÓN:
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EDUCATIVA INICIAL,
INICIAL, PRIMARIA
PRIMARIA Y
Y SECUNDARIA
SECUNDARIA N°
N° 17324-MVLL
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ÑUNYA TEMPLE-BAGUA
TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
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CON R.D.USE.N°
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PRIMARIA
PRIMARIA N°
N° 0741603
0741603 Y
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La evaluación se realizará en forma quincenal, mensual (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de las actividades,
ello permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
del PRIMER GRADO.

Ñunya Temple, Julio del 2023.

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____________________________
Prof. Edwin Delgado Pravia
Docente de Aula

ANEXOS

1. Cuadro de Resumen de Resultados 2022.

2. Registro de Logros SIAGIE 2022.
3. Acta de reflexión y compromisos de los actores educativos frente a los resultados de la Evaluación Final 2022