EL TEXTO: TIPOLOGÍA

TEXTO 01

C
ierta vez, dos amigos viajaban por el desierto y en un
determinado punto del viaje discutieron. El otro,
ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena:
“Hoy, mi mejor amigo me pegó una bofetada en el rostro”.
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron
bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado comenzó
a ahogarse, siendo salvado por el amigo.
Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra: “Hoy, mi mejor amigo me
salvo la vida”.
Intrigado, el amigo preguntó: ¿Por qué después que te lastimé, escribiste en la
arena y ahora escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió: Cuando un gran amigo nos ofende,
deberemos escribir en la arena donde el viento del olvido y el perdón se encargarán
de borrarlo y apagarlo; por otro lado, cuando nos pase algo grandioso, deberemos
grabarlo en la piedra de la memoria del corazón donde viento ninguno en todo el
mundo podrá borrarlo.

1. Según su forma el texto es

A) narrativo
B) descriptivo
C) argumentativo
D) dialogal
E) expositivo

2. El tema del texto es

A) La solidaridad
B) La libertad
C) La amistad
D) La generosidad
E) El perdón
 Prof. Jerver Saúl

TEXTO 02

Lea detenidamente el siguiente texto y responda las interrogantes.

E
l tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su
vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo,
pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado
Dios al mundo. Prendado de su viveza, de su ingenio y de su
gracia, el difunto obispo se lo pidió a sus padres, que eran
pastores, no de almas, sino de verdaderas ovejas. […]
Lucas era en aquel entonces, y seguía siendo en la fecha a que
nos referimos, de pequeña estatura (a lo menos con relación a
su mujer), un poco cargado de espaldas, muy moreno,
barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio,
su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que solo la corteza de aquel
hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él
aparecían sus perfecciones, y que estas perfecciones principiaban en los dientes. Luego
venía la voz, vibrante, elástica, atractiva; varonil y grave algunas veces, dulce y melosa
cuando pedía algo, y siempre difícil de resistir. Llegaba después lo que aquella voz
decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo… Y, por último, en el alma del tío
Lucas había valor, lealtad, honradez, sentido común, deseo de saber y conocimientos
instintivos o empíricos de muchas cosas, profundo desdén a los necios, cualquiera que
fuese su categoría social, y cierto espíritu de ironía, de burla y de sarcasmo, que le
hacían pasar, a los ojos del Académico, por un D. Francisco de Quevedo en bruto. Tal
era por dentro y por fuera el tío Lucas.
El sombrero de tres picos
Pedro Antonio de Alarcón
1. Por su forma, el texto leído es
A. Narrativo
B. Descriptivo
C. Expositivo
D. Dialogal
E. Argumentativo

2. Los textos descriptivos caracterizan diferentes aspectos de los seres, como las
cualidades externas, las morales o ambas a la vez; de acuerdo a lo señalado, el
texto leído es
A. Una prosopografía
B. Una etopeya
C. Un retrato
D. Un autorretrato
E. Una caricatura.

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 Prof. Jerver Saúl

TEXTO 03

L
as redes sociales suponen solo una de las muchas facetas
que se ha originado con la llegada de era digital.
Prácticamente forman parte de la rutina de cada persona,
crearse una cuenta en Facebook, subir fotografías de amigos
o amigas. Compartir un logro, un estado emocional u opinar
sobre las últimas noticias se convirtió en un acto tan común y
casi obligado que encontrar una persona que no pertenezca a
esa generación, se volvía cada vez más infrecuente.
Aunque las redes sociales pueden generar muchas influencias positivas, imponen
las negativas al mismo tiempo. El mayor inconveniente es que las personas pueden
comenzar a perder la comunicación física y la interacción en el mundo real. Por
ejemplo, dos personas se convierten en mejores amigos en línea, pero no hablan
entre sí en el mundo real. Además, no habrá conversación entre los socios en el
trabajo ya que los sistemas son control de la computadora y pueden comunicarse
simplemente escribiendo algunas palabras en el cuadro de chat.
La segunda influencia es el caso de estudiantes y niños. Si bien los estudiantes
pueden obtener conocimiento cuando usan las redes sociales, también pueden
enfrentar amenazas y riesgos en línea. La mayoría de las personas cree que la tasa
de delitos cibernéticos aumentará en el futuro ya que los delincuentes pueden
manipular diferentes formas y métodos de crímenes.
Por otro lado, existe la posibilidad de que las personas, especialmente entre los 15 y
25 años, se vuelvan más adictas a las redes sociales en el futuro. Además, dado
que las redes sociales comienzan a enfocar sus sitios web en el entretenimiento y los
anuncios comerciales en lugar de en la educación, las personas pueden pasar más
tiempo en las redes en lugar de leer o hacer ejercicios físicos. El gasto en el tiempo
en las redes sociales no es favorable para la salud también porque cuando uno usa
las redes, no hace nada más que sentarse frente a una pantalla o acostarse en un
sofá.

3. Por su forma, el texto leído es 4. El texto leído tiene por finalidad

A. Narrativo A. Mostrar las bondades de las
B. Descriptivo redes.
C. Expositivo B. Mostrar las desventajas de la
D. Dialogal modernidad
E. Argumentativo C. Persuadir o cambiar la actitud
del lector.
D. Generar actitud negativa

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 Prof. Jerver Saúl

TEXTO 4

S
abías que en nuestro país la presencia de desechos sólidos ha ido en continuo
aumento, encontrándose entre los países generadores de más basura per
cápita, 62% de origen doméstico y 38% de origen industrial (BIOMA, 1991)?
Se estima que, en promedio, cada persona produce 1 Kg de basura por día. Si se
agregan los residuos de comercios, hospitales y servicios, la cantidad aumenta en
25-50%, y alcanza hasta 1,5 kg por persona/día (ADAN, 1999). ¡Debemos hacer
algo al respecto!” “Por un ambiente mejor, cada cosa a su contenedor”.

1. Por su forma, el presente texto 2. Determine los sinónimos del

A. Narrativo vocablo BASURA
B. Descriptivo - ________________
C. Dialogal - ________________
D. Expositivo - ________________
E. Argumentativo - ________________

TEXTO 5
El león y el ratón
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de
su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser
devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente
llegado el momento oportuno. El león se echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después, unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron con
una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los
lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.
- Días atrás - le dijo, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos
agradecidos y cumplidos.

1. El texto leído relata __________ o e) Argumentativo

acontecimientos con personajes
ficticios, por tanto, por su forma 2. El león al reírse mostró:
el texto es: A. Sonrisa
a) Narrativo B. Incredulidad
b) Descriptivo C. Desprecio
c) Expositivo D. Seguridad
d) Dialogal E. Duda

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 Prof. Jerver Saúl

TEXTO 6
DE MAL GUSTO
Esta carta apareció en un periódico australiano de 1997.
¿Sabías que en 1996 los australianos gastaron casi la misma cantidad en chocolate
que gastó su gobierno en ayuda exterior? ¿hay algo que no funciona en nuestra
escala de valores?
¿Qué vas a hacer al respecto?
Sí, tú.
Arnold Jago,
Mildura
Fuente: The Age. 1 de abril de 1997
5. Por su forma, el texto leído es 6. El propósito de la carta de Arnold
A) Narrativo Jago es provocar
B) Descriptivo A. culpabilidad
C) Expositivo B. diversión
D) Dialogal C. temor
E) Argumentativo D. satisfacción

TEXTO 7

E
n los pueblos antiguos, y en algunos modernos del llamado Tercer Mundo –
sociedades no industrializadas de África, Asia y parte de América–, la música,
para la mayoría de la población autóctona, no es una simple diversión, una
fuente de satisfacción espiritual o un arte (culto), sino que se entrelaza íntimamente
con la vida cotidiana de las personas. Allí la música no tiene un fin artístico en sí, es
decir, no se crea solo para ser disfrutada, sino que acompaña y preside los
acontecimientos más importantes de la vida: nacimientos, esponsales, iniciaciones,
matrimonios, funerales.
La música acuna a los bebés, anima los juegos infantiles, adormece la dureza de
los trabajos, hace brotar el amor en los corazones, alivia las penas físicas y
morales, entierra a los muertos y consuela a los vivos. Acompaña todos los trabajos
campesinos: arado, rastrilleo, siembra, cosecha, trilla del arroz, del mijo, de la
escanda y del trigo. Labradores, artesanos, obreros, tienen sus repertorios
particulares.

1. ¿Cuál es el tema del fragmento C) La música

anterior? D) La música como
A) La música en los pueblos acompañamiento ritual
antiguos y modernos E) El arte y sus funciones
B) Una maravillosa forma
artística
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 Prof. Jerver Saúl

2. El título más apropiado para el D) Músicos populares y músicos

texto leído es cultos
A) La función de la música en E) Nacimiento y evolución de la
algunas sociedades música
B) La música en los pueblos
primitivos
C) Breve historia de la música

TEXTO 8

L
a filosofía, desde sus inicios, ha tenido dos objetivos diferentes y fundamentales
que se consideraban estrechamente relacionados entre sí. Por una parte, tendía
al entendimiento teórico de la estructura del mundo; por otra parte, trataba de
descubrir o inculcar el mejor modo de vida posible.

1. Según el texto, la Filosofía trataba 2. Por su estructura, el texto leído es

de descubrir A. analizante
A. El entendimiento de la B. sintetizante
estructura global C. paralelo
B. Dos objetivos distintos D. encuadrado
C. El entendimiento teórico E. de contraste
D. El mejor modo de vida posible

 6