6to - Egb.pla - Micr.curr - Tri 1.23 24

UNIDAD EDUCATIVA
“LEOPOLDO N. CHÁVEZ”
Tradición y excelencia Leopoldina el complemento al éxito y aprendizaje
Pedro Moncayo – La Esperanza
2023 - 2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER TRIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA LEOPOLDO N. CHÁVEZ DOCENTES: Prof. Lucía Labre,
Lic. Rodrigo Espín, Prof. Luz María Tuquerres.
GRADO/CURSO: SEXTO FECHA: 22 - 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023

SUBNIVEL: BÁSICA MEDIA GADO/CURSO:
SEMANA 1
FECHA: 22-25 DE AGOSTO 2023
BIENVENIDA Y RECONOCIMIENTO
EJES TRANSVERSALES
 Permanencia escolar:10%
 Cultura de aprendizaje: 10%
 Comunicacional y Lingüístico: 10%
 Razonamiento Lógico Matemático: 20%
 Socioemocional: 50%
Socioemocional – Convivencia
 Inauguración del año lectivo.

 Bienvenida a los niños y padres de familia en el patio de la institución por parte de las autoridades.
 Acogida y reconocimiento del entorno tanto de los estudiantes, como de los docentes y comunidad educativa en general con el fin de generar un proceso de
adaptación y sentido de pertenencia.
 Indicaciones generales a los padres de familia en el aula de clases.
 Lectura de acuerdos a los padres de familia, niños y niñas.
Comunicacionales y lingüísticas
Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Distrito 17D10CPM
2112310
https://educacion.leopoldonchavez.com/
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 Organizar el aula de trabajo para que se convierta en un espacio de intercambio, construcción colectiva y participativa de los saberes y respeto mutuo, para una sana
convivencia.
 Dialogo con los estudiantes sobre las normas de convivencia armónica dentro y fuera del establecimiento.
 Presentación de estudiantes y docente (describir sus virtudes).
 Reconocimiento de las normas de convivencia en el aula de clases.
 Despedida con una dinámica.
SEMANA 2
FECHA: 28 AGOSTO AL 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2023
DIAGNÓSTICO
EJES TRANSVERSALES
 Permanencia escolar:10%
 Comunicacional y Lingüístico: 20%
 Razonamiento Lógico Matemático: 20%
 Socioemocional: 40%
1.- Diagnostico de habilidades cognitivas y socioemocionales de los estudiantes
OBJETIVO: Generar un proceso de adaptación y sentimiento de pertenencia y manejo de emociones y complejas de manera constructiva y ética.
Aprendizaje fundacional: Razonamiento Lógico- Matemático

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Evaluación Inicial / diagnostica Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa

Destrezas Actividades metodológicas /2da aprendizajes con énfasis en los Actividades Evaluativas
semana ) ejes de semana temáticas (Se debe considerar que las pruebas
orales también son medios de
verificación importantes, pero no
son los únicos)
M.3.1.2. Leer y ubicar I.M.3.6.1. Explica situaciones EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
pares ordenados en el cotidianas significativas Dinámica de activación de la clase Docentes INSTRUMENTO.
sistema de relacionadas con la localización (82) ACTÍVATE CON LUZ Estudiantes CUESTIONARIO.
coordenadas de lugares y magnitudes directa o "ACEITE DE IGUANA" - Padres de familia.
rectangulares, con inversamente proporcionales, YouTube Videos.
números naturales, empleando como estrategia la Presentar el tema y el objetivo Hojas
decimales y fracciones representación en gráficas REFLEXION Útiles escolares
CM cartesianas con números Realizar preguntas exploratorias
CM Dialogar sobre la importancia de
las pruebas de diagnóstico al inicio
del año lectivo
CONCEPTUALIZACION
Explicar cómo se aplicará la
evaluación diagnóstica.
A analizar la importancia de tener
los conocimientos básicos al inicio
del año lectivo.
APLICACIÓN
Realiza la evaluación de forma
individual
M.3.1.4. Leer y I.M.3.2.1. Expresa números EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
escribir números naturales de hasta nueve dígitos y Dinámica de activación de la clase Docentes INSTRUMENTO.

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naturales en cualquier números decimales como una Presentar el tema y el objetivo Estudiantes CUESTIONARIO.
contexto. suma de los valores posicionales REFLEXION Padres de familia.
de sus cifras, y realiza cálculo Realizar preguntas exploratorias Videos.
mental y estimaciones. Dialogar sobre la importancia de Hojas
saber sobre los números naturales. Útiles escolares
CONCEPTUALIZACION
A analizar la importancia de tener
los conocimientos básicos
aprendidos en año anterior.
APLICACIÓN
individual.
ReM. I.M.3.1.1. Aplica estrategias de EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

cálculo, los algoritmos de Dinámica de activación de la clase Docentes INSTRUMENTO.
adiciones, sustracciones, Presentar el tema y el objetivo Estudiantes CUESTIONARIO.
3.1.1. Generar multiplicaciones y divisiones con REFLEXION Padres de familia.
sucesiones con sumas, números naturales, y la Realizar preguntas exploratorias Videos.
restas, tecnología en la construcción de Dialogar sobre la importancia de Hojas
multiplicaciones y sucesiones numéricas crecientes y saber sobre los. sucesiones Útiles escolares
divisiones, con decrecientes, y en la solución de CONCEPTUALIZACION
números naturales, a situaciones cotidianas sencilla Explicar cómo se aplicará la
partir de ejercicios evaluación diagnóstica.
numéricos o Analizar la importancia de tener los
problemas sencillos conocimientos básicos aprendidos
el año anterior.

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APLICACIÓN
individual.
Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos

Evaluación formativa
Refuerzo y fortalecimiento
Actividades Evaluativas
de los aprendizajes con
Evaluación inicial/diagnostica (Se debe considerar que las pruebas
DCD énfasis en los ejes de semana Recursos
Actividades Metodológicas orales también son medios de
temáticas
verificación importantes, pero no son
los únicos)
Expresar sus ideas con I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
precisión e integrar en organizados, usando recursos Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
las producciones estilísticos para la descripción de clase Estudiantes
escritas: sujeto y objetos, personajes y lugares (83) 8 TRABALENGUAS Padres de familia.
cortos y fáciles para niños 👧

predicado, (topografía, prosopografía, etopeya, Videos.
concordancia entre descripción de objetos), estructuras Hojas
género y número en el descriptivas en diferentes tipos de Juegos infantiles para mejorar Útiles escolares
artículo, sustantivo, texto (guía turística, biografía o la pronunciación - YouTube
adjetivo, verbo y sus autobiografía, reseña, entre otros), Presentar el tema y el objetivo
modificadores. elementos gramaticales adecuados: REFLEXION
(LL.3.4.10.) atributos, adjetivos calificativos y Realizar preguntas
posesivos; conectores de adición, de exploratorias
comparación, orden, y un vocabulario Dialogar sobre la importancia
adecuado. de escribir correctamente un
texto.
CONCEPTUALIZACION
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Analizar la importancia de
tener los conocimientos
básicos aprendidos el año
anterior en el área Lengua y
Literatura para construir
textos escritos.
APLICACIÓN
Realiza la evaluación de
forma individual.
DCD Reconoce en textos de literatura oral EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

Reconocer en un texto (canciones, adivinanzas, trabalenguas, Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
de la literatura oral retahílas, nanas, rondas, arrullos, clase Estudiantes
(canciones, amorfinos, chigualos) o escrita Presentar el tema y el objetivo Padres de familia.
adivinanzas, (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los REFLEXION Videos.
trabalenguas, retahílas, elementos característicos que les dan Realizar preguntas Hojas
nanas, rondas) o sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.) exploratorias Útiles escolares
escrita (cuentos, Dialogar sobre importancia
poemas, mitos y del desarrollo del vocabulario.
leyendas) los CONCEPTUALIZACION
elementos Explicar cómo se aplicará la
característicos que le evaluación diagnóstica.
dan sentido. Analizar la importancia de
(LL.3.5.1.) tener los conocimientos
básicos aprendidos el año
anterior en el área Lengua y
Literatura para el desarrollo
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del vocabulario.
APLICACIÓN
forma individual.
EXPERIENCIA.
Dinámica de activación de la
clase
Presentar el tema y el objetivo
REFLEXION
Realizar preguntas
exploratorias
I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos
Dialogar sobre importancia
organizados, usando recursos
del desarrollo de las
estilísticos para la descripción de
habilidades ortográficas.
objetos, personajes y lugares
CONCEPTUALIZACION
(topografía, prosopografía, etopeya,
descripción de objetos), estructuras
descriptivas en diferentes tipos de
DCD Analizar la importancia de
texto (guía turística, biografía
LL.3.4.12. Comunicar tener los conocimientos de la
autobiografía, reseña, entre otros),
ideas con eficiencia a aplicación de las reglas Autoridades
elementos gramaticales adecuados:
partir de la aplicación ortográficas. Docentes
atributos, adjetivos calificativos y
de las reglas de uso de APLICACIÓN Estudiantes
posesivos; conectores de adición, de
las letras y de la tilde. Realiza la evaluación de Padres de familia.
comparación, orden, y un vocabulario
forma individual. Videos.
específico. (I.3., I.4.)
Hojas TECNICA. OBSERVACION
Útiles escolares INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
CCNN

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Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticas; Razonamiento – Lógico Matemático
EXPERIENCIA.
clase
(83) El Baile de los Animales
- Las Canciones del Zoo 3 | El
Reino Infantil - YouTube
REFLEXION
Realizar preguntas
exploratorias
Dialogar sobre la importancia
del cuidado del planeta tierra.
CONCEPTUALIZACION
CN.3.4.4. Analizar
modelos de la
estructura de la desarrollar las habilidades del Autoridades
I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la
tierra y diferenciar cuidado y respeto de nuestro Docentes
Tierra (capas, componentes) como
sus capas de acuerdo planeta. Estudiantes
parte del sistema solar y su órbita, con
a sus componentes. APLICACIÓN Padres de familia.
respecto al Sol y el resto de planetas.
Realiza la evaluación de Videos.
(J.3.)
forma individual. Hojas TECNICA. OBSERVACION
CN.3.1.11. Indagar y I.CN.3.3.2. Determina desde la EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
explicar las observación e investigación Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
adaptaciones guiada, las causas y clase Estudiantes

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REFLEXION
Realizar preguntas
de plantas y exploratorias
animales a las Dialogar sobre la importancia
condiciones de la conservación de los
ambientales de consecuencias de la alteración seres vivos. Padres de familia.
diferentes de los ecosistemas locales e CONCEPTUALIZACION Videos.
ecosistemas y infiere el impacto en la calidad Explicar cómo se aplicará la Hojas
relacionarlas del ambiente. (J.3., I.2.) CC evaluación diagnóstica. Útiles escolares
con su Analizar la importancia de
supervivencia. conservar la biodiversidad.
APLICACIÓN
forma individual.
CN.3.2.3. Describir, Explica la estructura, función y EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

con apoyo de relación que existe entre el aparato Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
modelos, la digestivo, respiratorio, excretor, clase Estudiantes
estructura y función reproductor, desde la observación de Presentar el tema y el objetivo Padres de familia.
de los sistemas representaciones analógicas o digitales REFLEXION Videos.
digestivo, y modelado de estructuras. (J.3., I.2.) Realizar preguntas Hojas
respiratorio,
(Ref. I.CN.3.5.1.) exploratorias Útiles escolares
circulatorio y
excretor. Y promover
de cuidar nuestro cuerpo.
su cuidado.
CONCEPTUALIZACION
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conocer los sistemas de

nuestro cuerpo.
APLICACIÓN
forma individual.
CCSS
EXPERIENCIA.
clase
CS.3.2.19. Establecer REFLEXION
las ventajas y I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y Realizar preguntas
desventajas de la desventajas de la organización exploratorias
organización territorial territorial del país, las características
.
del Ecuador en de sus gobiernos (provinciales,
municipales y parroquiales) y sus CONCEPTUALIZACION
provincias, cantones,
parroquias y regiones formas de participación popular, Explicar cómo se aplicará la
transversales, reconociendo las concordancias o evaluación diagnóstica. Autoridades
considerando su inconsistencias entre la división natural Analizar la importancia de la Docentes
utilidad para el y territorial existente en el país. (J.1., división territorial. Estudiantes
desarrollo nacional. I.2.) APLICACIÓN Padres de familia.
Realiza la evaluación de Videos.
forma individual. Hojas TECNICA. OBSERVACION
CS.3.2.13. Establecer I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
el origen histórico de diversidad poblacional del país, a partir Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
los indígenas, mestizos del análisis de su evolución histórica, clase Estudiantes
y afrodescendientes y luchas por la liberación, ubicación
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REFLEXION
Realizar preguntas
geográfica, características culturales exploratorias
(vestimenta, costumbres, alimentación, Dialogar sobre la diversidad
festividades, actividades laborales) y la poblacional.
reconoce como riqueza y oportunidad CONCEPTUALIZACION
para el desarrollo y crecimiento del Explicar cómo se aplicará la
montubios del país. (J.1., I.2.) evaluación diagnóstica.
Ecuador, su evolución Analizar sobre las tradiciones
histórica, en la Colonia de nuestro país.
y la República, su APLICACIÓN Padres de familia.
diversidad, identidad, Realiza la evaluación de Videos.
organización y luchas forma individual. Hojas
por su liberación Útiles escolares
CS.3.3.1. Analizar las I.CS.3.12.1. Examina las áreas EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION
acciones y omisiones protegidas del país y lo relaciona con Dinámica de activación de la Docentes INSTRUMENTO. CUESTIONARIO.
que provocan daños al los efectos del calentamiento global y clase Estudiantes
ambiente y desarrollar cambio climático, planteando Presentar el tema y el objetivo Padres de familia.
una cultura de respeto actividades concretas para su REFLEXION Videos.
con propuestas protección y conservación. (J.3., S.1.) Realizar preguntas Hojas
creativas y eficaces. exploratorias Útiles escolares
de conservar el medio
ambiente.
CONCEPTUALIZACION
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practicar hábitos de respeto a

la naturaleza.
APLICACIÓN
forma individual.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
GRADO 1
ESPECIFICACIÓN DE LA NEE:
ESTUDIANTES/CURSO:
COMPETENCIA CURRICULAR:
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
GRADO 3
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ESTUDIANTES/CURSO:

Distrito 17D10CPM
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DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
SEMANA 3
Fecha: 04-08 septiembre 2023
EJES TRANSVERSALES:
 Permanencia Escolar:10%
 Comunicacional y Lingusitico:25%
 Razonamiento Lógico- matemático:25%
 Socioemocional:30%
OBJETIVO: Fomentar la permanencia, culminación y reconocimiento de los beneficios de la educación de las niñas, niños y adolescentes para la construcción del
proyecto de vida y el desarrollo personal
 Debates, conversatorios, diálogos, exposiciones que fomenten la trayectoria educativa desde una visión interdisciplinar
 Ejercicios de resolución de problemas o estrategias de juicios alrededor de los riesgos que provocan el abandono escolar.
 Identificar problemas cotidianos que influyen en la permanencia y culminación de los estudios para buscar soluciones con el aporte de la comunidad educativa.
 Elaborar carteles, freses motivadores valorando la importancia que se debe dar a la institución que nos educa día a día.
Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico -matemático
Evaluación Formativa
DCD Indicador de evaluación Recursos Actividades evaluativas
énfasis en los ejes y semanas
temáticas
Reconocer el valor I.M.3.2.1. Expresa números naturales Tema: Valor posicional de los Autoridades
posicional de números de hasta seis dígitos y números números
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natrules.
Objetivo: Ubicar
correctamente los números en TECNICA: Observación
la tabla posicional con la INSTRUMENTO: Exposición
naturales de hasta seis decimales como una suma de los Docentes
finalidad de usar en la vida
cifras, basándose en su valores posicionales de sus cifras, y Estudiantes
realiza cálculo mental y estimaciones. diaria
composición y Padres de familia.
EXPERIENCIA.
descomposición, con Videos.
Dinámica para iniciar la clase
el uso de material Hojas
concreto y con (83) El Baile de los Animales Útiles escolares
representación - Las Canciones del Zoo 3 | El
simbólica. (Ref. Reino Infantil - YouTube
M.3.1.5.) Mediante preguntas activar
los conocimientos de la clase
anterior.
REFLEXION.
(83) Números de 6 cifras -
YouTube
Explorar en distintos
materiales sobre el tema.
Analiza los contenidos
consultados por los
estudiantes.
Recopila la información de los
estudiantes

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CONCEPTUALIZACION
Elabora un gráfico y ubica
correctamente los naturales en
la tabla posicional.
COMUNICACIÓN.
Expone el trabajo a sus
compañeros en el aula.
I.LL.3.6.3 Escribe textos descriptivos TEMA: El sustantivo, género, TECNICA: Observación

organizados, usando recursos número y clases Autoridades INSTRUMENTO: Trabajo individual.
Expresar sus ideas con estilísticos para la descripción OBJETIVO: Identificar en Docentes
precisión e integrar en de objetos, personajes y un texto los sustantivos y Estudiantes
las producciones lugares (topografía, formar oraciones de forma Padres de familia.
escritas: sujeto y prosopografía, etopeya, correcta. Videos.
predicado, descripción de objetos), Hojas
concordancia entre estructuras descriptivas en EXPERIENCIA. Útiles escolares
género y número en el diferentes tipos de texto (guía
¿Por qué es importante
artículo, sustantivo, turística, biografía o
escribir correctamente?
adjetivo, verbo y sus autobiografía, reseña, entre
modificadores. otros), elementos gramaticales Provocar la curiosidad de las
(LL.3.4.10.). adecuados: atributos, adjetivos y los estudiantes, motivarlos y
calificativos y posesivos; hacerlos reflexionar
conectores de adición, de recordando la clase anterior.
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REFLEXION.
(83) 💥 El SUSTANTIVO y sus
CLASES 💥 para NIÑOS de

PRIMARIA - SUPER FACIL
- YouTube
consultados por los
estudiantes.
estudiantes
CONCEPTUALIZACION.
comparación, orden, y un Elabore un cuento utilizando

vocabulario específico relativo correctamente el vocabulario.
al ser, objeto, lugar o hecho
APLICACION.
que se describe, y los integra
en diversos tipos de textos Realizar las actividades de
producidos con una intención acuerdo a la orden dada.
comunicativa y en un contexto
determinado.(I.3.,I.4.)

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CCNN
CN.3.4.7. Explicar, I.CN.3.11.1. Interpreta los patrones de TEMA: Patrones de Autoridades TECNICA: Observación
con apoyo de modelos, calentamiento de la superficie terrestre incidencia de radiación solar Docentes
los patrones de a causa de Estudiantes INSTRUMENTO Carteles,
incidencia de la la energía del Sol y su relación con la OBJETIVO: Conocer los
Padres de familia.
radiación solar sobre formación de los vientos, nubes y aspectos positivos y negativos
Videos.
la superficie terrestre y lluvia, según su ubicación geográfica. de la inflencia del sol sobre la
Hojas
relacionar las (J.3., I.2.). tierra
Útiles escolares
variaciones de
intensidad de la EXPERIENCIA
radiación solar con la
(83) CANCIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE para niños 🌍🌎🌏–

ubicación geográfica.
Aprendamos a cuidar nuestro

planeta tierra - YouTube
¿Por qué es importante la
conservación del medio
ambiente?
REFLEXION.
(83) Patrones de incidencia de
la radiación solar sobre la
superficie de la tierra Manuel
Vargas - YouTube

Distrito 17D10CPM
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materiales impresos y
digitales las consecuencias de
la contaminación y que
debemos hacer para controlar
la misma.
CONCEPTUALIZACION
consultados por los
estudiantes.
Sintetizar la información de
los estudiantes mediante
lluvia de ideas
APLICACION.
Elabora carteles con frases
motivadoras para la
conservación del ambiente
CCSS

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CS.3.2.19. Establecer las I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y TEMA: Organización social TECNICA: Observación
ventajas y desventajas de desventajas de la organización del Ecuador.
la organización territorial territorial del país, las INSTRUMENTO Completar el mapa
del Ecuador en provincias, características de sus gobiernos OBJETIVO: Identificar las
del Ecuador con sus
cantones, parroquias y (provinciales, municipales y provincias y capitales del
provincias y capitales
regiones transversales, parroquiales) y sus formas de Ecuador para valorar mi lugar
considerando su utilidad participación popular, de residencia.
para el desarrollo nacional. reconociendo las concordancias o
inconsistencias entre la división EXPERIENCIA.
natural y territorial existente en el
(84) Roberto Calero LAS 24
país. (J.1., I.2.)
PROVINCIAS - YouTube
Hacer preguntas sobre nuestro
país.
REFLEXION.
(84) División territorial del
Ecuador - YouTube
digitales sobre la organización
territorial.
CONCEPTUALIZACION
consultados por los
estudiantes.
Distrito 17D10CPM
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lluvia de ideas en organizador
gráfico
APLICACION.
Grafique el mapa del Ecuador.
EF
EF.3.1.3. Acordar reglas y I.EF.3.1.1. Participa en juegos Tema: Juegos de los
pautas de creados y de otras ensacados Autoridades
seguridad para regiones de manera Objetivo: Conocer las reglas Docentes TECNICA: Observación
poder participar en colectiva, segura y del juego colectivo Estudiantes
juegos colectivos, democrática, para evitar Padres de familia. INSTRUMENTO Los Ensacados
de manera reconociéndolos como desacuerdos durante Videos.
democrática y producciones culturales el juego. Costales
segura. con influencia en su
identidad corporal. EXPERIENCIA
Recordarles las normas de
respeto

Distrito 17D10CPM
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REFLEXION
Dialogar con los estudiantes
sobre las reglas del
juego.
Identificar las reglas de juego.
CONCEPTUALIZACION
Realizar el juego por equipos
Motivar con pequeños
incentivos a los que
hacen mejor.
APLICACIÓN
Ejecutar el juego de los
ensacados.
INGLÉS
Acompañamiento Integral en el aula

DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento Recursos Evaluación Formativa
de los aprendizajes con Actividades evaluativas
énfasis en los ejes y semanas (Se debe considerar que las pruebas
temáticas orales también son medios de
verificación importantes pero no son

Distrito 17D10CPM
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los únicos)
TEMA: La responsabilidad.
Objetivo: concientizar en los
estudiantes el valor de la
responsabilidad a fin de no
tener situaciones complicadas
en el futuro
EXPERIENCIA.
Dinámica o canción
REFLEXION.
Realizar preguntas sobre las
diferentes acciones que se TECNICA: Observación
hacen diariamente
CONCEPTUALIZACION. Autoridades INSTRUMENTO Carteles sobre la
Analiza sobre la importancia y Docentes responsabilidad.
Explicar la importancia características de la Estudiantes
de la responsabilidad. Padres de familia.
responsabilidad Destacar lo más importante del Videos.
para poder tema en estudio mediante un Cartulina
demuestra que el resumen. Marcadores
ser humano es Identificar las ventajas y
capaz de ser desventajas de la practica APLICACION.
integro en sus de la responsabilidad en la Elabora carteles con frases
acciones. sociedad. sobre la responsabilidad.
Animación a la lectura
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de Recursos Evaluación Formativa

los aprendizajes con énfasis Actividades evaluativas

Distrito 17D10CPM
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en los ejes y semanas

temáticas
Leer con fluidez y con Lea de forma adecuada siguiendo TEMA: Los saberes Autoridades TECNICA: Observación
entonación adecuada los de forma ordenada las reglas para ancestrales. Docentes
diferentes textos de una buena comprensión. Objetivo: Despertar el interés Estudiantes INSTRUMENTO: Gráfico
lectura. por la lectura libre y recreative Padres de familia.
a fin de tener buenos lectores. Videos.
EXPERIENCIA. Cartulina
Dinámica o canción Marcadores
REFLEXION.
Realizar preguntas sobre la
canción
CONCEPTUALIZACION.
Leer el texto seleccionado.
Analiza sobre el tema de la
lectura
Resume mediante Lluvia de
ideas.
APLICACIÓN
Elabore un gráfico y escriba
una frase de acuerdo a lo que
comprendió.
GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
Distrito 17D10CPM
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
GRADO 3
ESTUDIANTES/CURSO:
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
SEMANA 4
(Fecha:11-15 de septiembre)
EJES TRANSVERSALES:

Distrito 17D10CPM
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de los aprendizajes con Evaluación Formativa
énfasis en los ejes y semanas Actividades evaluativas
DCD Indicador de evaluación temáticas Recursos
Reconocer el valor I.M.3.2.1. Expresa números naturales Tema: Escritura y lectura de
posicional de números de hasta seis dígitos y números los números naturales. Hasta
naturales de hasta seis decimales como una suma de los seis cifras.
cifras, basándose en su valores posicionales de sus cifras, y Objetivo: Escribir
composición y realiza cálculo mental y estimaciones. correctamente los números
descomposición, con naturales con la finalidad de
el uso de material evitar errores.
concreto y con EXPERIENCIA
representación Dinámica para iniciar la clase
simbólica. (Ref.
(83) El Baile de los Animales
M.3.1.5.) - Las Canciones del Zoo 3 | El
Reino Infantil - YouTube
Mediante preguntas activar
anterior.
REFLEXION

Distrito 17D10CPM
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(83) Números de 6 cifras -

YouTube
R
Comentar sobre el tema en
estudio.
CONCEPTUALIZACION
Observo la tabla posicional
con los respectivos valores e
interiorizo la forma de leer un
número de hasta seis cifras.
Analizo la forma de escribir y
leer un número.
APLICACIÓN
Complete el trabajo.
CCNN
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CN.3.4.7. Explicar, I.CN.3.11.1. Interpreta los patrones de TEMA: Las variaciones de TECNICA: Observación
con apoyo de modelos, calentamiento de la superficie terrestre intensidad de la radiación
los patrones de a causa de solar con la ubicación INSTRUMENTO: Sopa de letras.
incidencia de la la energía del Sol y su relación con la geográfica
radiación solar sobre formación de los vientos, nubes y
la superficie terrestre y lluvia, según su ubicación geográfica. OBJETIVO: Comprender
relacionar las (J.3., I.2.). como la radición solar afecta
variaciones de al planeta Tierra y evitar su
intensidad de la contaminación.
radiación solar con la
ubicación geográfica. EXPERIENCIA.
Canción
https://www.youtube.com/w
atch?v=zksqplG9X_
Recordar la clase anterior
mediante preguntas.
REFLEXION
(84) Como funciona el
sistema climático:
RADIACIÓN SOLAR -
YouTube
consultados por los

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estudiantes.
estudiantes
CONCEPTUALIZACION.
Analiza los conceptos básicos
de la radiación solar.
Realice un organizador
gráfico del tema estudiado
APLICACION.
En la sopa de letras encuentra
algunas palabras relacionadas
al tema.
CCSS
CS.3.2.19. Establecer las I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y TEMA: Organización social TECNICA: Observación
ventajas y desventajas de desventajas de la organización del Ecuador en cantones y
la organización territorial territorial del país, las parroquias. INSTRUMENTO: Mapa del canton
del Ecuador en provincias, características de sus gobiernos Pedro Moncayo
cantones, parroquias y (provinciales, municipales y OBJETIVO: Identiificaar los
regiones transversales, parroquiales) y sus formas de cantones y parroquias del
considerando su utilidad participación popular, Ecuador para valorar mi lugar
para el desarrollo nacional. reconociendo las concordancias o de residencia.
inconsistencias entre la división

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natural y territorial existente en el EXPERIENCIA.

país. (J.1., I.2.)
(84) Roberto Calero LAS 24
PROVINCIAS - YouTube
Hacer preguntas sobre la clase
anterior.
REFLEXION
(84) QUE ES UN CANTON
Y PARROQUIAS - YouTube
digitales sobre la organización
territorial.
CONCEPTUALIZACION
consultados por los
estudiantes.
lluvia de ideas en organizador
gráfico
APLICACION.
Grafique el cantón Pedro

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Moncayo
ECA
EF
EF.3.1.9. Participar/jugar I.EF.3.1.1. Participa en juegos Tema: Los Tres Pies TECNICA: Observación
de diversos juegos de otras creados y de otras Objetivo: Conocer las reglas
regiones (barrios, regiones de manera del juego colectivo INSTRUMENTO: Carrera de los
parroquias, cantones, colectiva, segura y para evitar Tres Pies.
ciudades, provincias), democrática, desacuerdos durante
caracterizándolos y reconociéndolos como el juego.
diferenciándolos de los de producciones culturales
su propio contexto. con influencia en su EXPERIENCIA
identidad corporal. Recordarles las normas de
respeto
REFLEXION
sobre las reglas del
juego.
CONCEPTUALIZACION
incentivos a los que
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hacen mejor.
APLICACIÓN
Ejecutar el juego de los tres
pies.
INGLÉS

Refuerzo y fortalecimiento Recursos
énfasis en los ejes y Evaluación Formativa
DCD Indicador de evaluación semanas temáticas Actividades evaluativas
Aplicar el valor del respeto Promueve la práctica del respeto Tema: El Respeto Estudiantes TECNICA: Observación
en todos lugares y en el diario convivir de los seres Objetivo: Concientizar a los Cartulina
situaciones de la humanos y en relación estudiantes la Papelotes INSTRUMENTO: Exposición
práctica de este valor COLORES
vida cotidiana con la naturaleza.
a fin de ser entes Marcadores
positivos en la
sociedad.
EXPERIENCIA
(84) "Buen Amigo" - Canción
Infantil - ¡Cómo
mostrar respeto y
cariño a los demás! -

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YouTube
respeto
REFLEXION
(84) 📌 "El RESPETO"

#CortoEscolar -
YouTube
sobre la importancia
del respeto entre los
seres humanos y la
naturaleza.
CONCEPTUALIZACION
Sintetizar mediante lluvia de
ideas
Elaborar carteles sobre el
respeto.
APLICACIÓN
Exponer el trabajo en el aula
a sus compañeros.
, .
DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento Recursos Evaluación Formativa


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énfasis en los ejes y

semanas temáticas
Utilizar diferentes tonos Participación activa en actividades Tema: Libre TECNICA: Observación
de voz, entonación y relacionadas con la lectura: como Objetivo: Concientizar a los
gestos para dar vida a los clubes de lectura, tertulias literarias estudiantes el hábito INSTRUMENTO: Resumen
personajes y a la historia. o eventos relacionados con la de la lectura para ser del cuento y gráfico.
lectura. buenos lectores.
EXPERIENCIA
.
respeto
REFLEXION
(84) Hámster & Gretel: Cruji
Tacos | Disney
Channel Oficial -
YouTube
Dialogar sobre el cuento con
los estudiantes.
Analizar sobre los
personajes, hechos y
situaciones.
CONCEPTUALIZACION
ideas
Elabore un resumen de 30
líneas y grafique.
APLICACIÓN.
Narrar el cuento hecho en

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resumen.
GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 3
ESTUDIANTES/CURSO:

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SEMANA 5
(Fecha:18-22de septiembre)
EJES TRANSVERSALES:
Objetivo Recuperar y fortalecer los aprendizajes relacionados a la competencia de razonamiento lógico-matemático, de acuerdo con los resultados obtenidos en la
semana de diagnóstico, mediante la aplicación de metodologías activas de aprendizaje y el desarrollo de actividades o proyectos grupales.
énfasis en los ejes y semanas Evaluación Formativa
DCD Indicador de evaluación temáticas Recursos Actividades evaluativas

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M.3.1.1. Generar I.M.3. I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Tema: sucesiones con sumas,
sucesiones con sumas, cálculo, los algoritmos de adiciones, restas de números naturales,
restas, sustracciones, multiplicaciones y divisiones Objetivo: : Enseñar a los
multiplicaciones y con números naturales, y la tecnología en la niños a identificar patrones en
divisiones, con construcción de sucesiones numéricas una sucesión de números al
números naturales, acrecientes y decrecientes, y en la solución de sumar y restar.
partir de ejercicios situaciones cotidianas sencillas EXPERIENCIA
numéricos o (84) Yo tenia 10 perritos ♫
problemas sencillos. Canciones Infantiles
♫ Español - YouTube
anterior.
REFLEXION.
(84) Sexto Matemática Tema:
Sucesiones con suma y resta -
YouTube
estudio.
CONCEPTUALIZACION
Observo los ejemplos dados
por el maestro.

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Analizamos si son sucesiones

de suma o resta y
combinadas.
APLICACIÓN
Realice las actividades de
acuerdo a las
instrucciones.

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LL.3.5.3. Elegir Reconoce en textos de literatura oral TEMA: Trabalenguas y TECNICA: Observación
lecturas basándose en (canciones, adivinanzas, trabalenguas, retahílas
preferencias retahílas, nanas, rondas, arrullos, INSTRUMENTO: Presentar los
personales de autor, amorfinos, chigualos) o escrita OBJETIVO: Mejorar la
trabalenguas a sus compañeros.
género o temas y el (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los pronunciación con los
manejo de diversos elementos característicos que les dan trabalenguas y retahílas, lo
soportes para formarse sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.) que permite practicar la
como lector autónomo. articulación y la
pronunciación precisa.
EXPERIENCIA.
Canción
mediante preguntas.
REFLEXION
Leer en voz alta los
trabalenguas y retahílas.
Repetir los trabalenguas y
retahílas en forma pausada
CONCEPTUALIZACION.
Organiza una competencia de
pronunciación entre los (84) RETAHÍLAS PARA
NIÑOS 👧🏻👦🏻 |
estudiantes
Escriba algunas trabalenguas RETAHÍLA SAL
y retahílas en su cuaderno.
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APLICACION. DE AHÍ
CHIVITA
🐐
Creen sus propios
trabalenguas y retahílas y CHIVITA -
exponer en el aula
YouTube
CCNN
CN.3.4.4. Analizar I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la Tema: Estructura de la TECNICA: Observación

modelos de la Tierra (capas, componentes) como tierra.
estructura de la Tierra parte del sistema solar y su órbita, con Objetivo: identificar sus INSTRUMENTO: Maqueta de la
y diferenciar sus capas respecto al Sol y el resto de planetas. capas principales y Tierra.
de acuerdo a sus (J.3.) explicar cómo estas
componentes. capas interactúan para
dar forma a nuestro
planeta.
EXPERIENCIA
Canto o dinámica
REFLEXION
(84) La Tierra y sus capas:
corteza, manto y
núcleo Video para
niños de Peques
Aprenden Jugando -
YouTube
Realizar preguntas

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motivacionales
"¿Alguna vez te has
preguntado qué hay debajo de
nuestros pies?" o "¿Sabes
cómo es por dentro la Tierra?
Utiliza imágenes y gráficos
simples para ayudar a los
estudiantes a visualizar estas
capas.
CONCEPTUALIZACION
Describe las características de
las capas distintivas de la
tierra.
Resume lo más importante del
tema.
APLICACION
Construya un modelo de la
tierra.
CCSS

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CS.3.3.1. Analizar las I.CS.3.12.1. Examina las áreas Tema: Daños al Medio TECNICA: Observación
acciones y omisiones que protegidas del país y lo relaciona Ambiente
provocan daños al con los efectos del calentamiento Objetivo: Analizar las INSTRUMENTO: Compromisos.
ambiente y desarrollar una global y cambio climático, acciones y omisiones
cultura de respeto con planteando actividades concretas que provocan daño al
propuestas creativas y para su protección y conservación. medio ambiente para
(J.3., S.1.)
eficaces. tomar decisiones
responsables.
EXPERIENCIA
Dinámica o canto.
Debate del cuidado del medio
ambiente
REFLEXION
Observar y escuchar el video.
Investigue sobre el daño al
medio ambiente
Presente en la clase su
argumento de lo consultado.
CONCEPTUALIZACION
Analiza las noticias
relacionadas con el medio
ambiente
Crea un mapa conceptual que
demuestre las acciones y

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omisiones del daño ambiental.

APLICACION
Escribir cinco compromisos
para precautelar e3l medio
ambiente y grafique dos que
más le guste.
ECA
EF
EF.3.1.9. Participar/jugar I.EF.3.1.1. Participa en juegos Tema: La soga TECNICA: Observación
de diversos juegos creados y de otras Objetivo: Conocer las reglas
de otras regiones regiones de manera del juego colectivo INSTRUMENTO: Ejecutar el juego
(barrios, colectiva, segura y para evitar de saltar la soga.
parroquias, democrática, desacuerdos durante
cantones, ciudades, reconociéndolos como el juego.
provincias), producciones culturales
caracterizándolos y con influencia en su EXPERIENCIA
diferenciándolos identidad corporal. Recordarles las normas de
de los de su propio respeto
contexto.
REFLEXION

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sobre las reglas del juego.
CONCEPTUALIZACION
incentivos a los que hacen
mejor.
APLICACIÓN
Ejecutar el juego de la soga.
INGLÉS

Refuerzo y fortalecimiento de
los aprendizajes con énfasis Evaluación Formativa
en los ejes y semanas Actividades evaluativas
Fomentar la empatía es Reconoce las emociones e Tema: La empatía TECNICA: Observación
fundamental para identifica las emociones de los Objetivo: Ayudar a los niños INSTRUMENTO: Juegos para
desarrollar habilidades demás y es crítico en los y niñas a desarrollar aplicar la empatía.
sociales y emocionales momentos de actuar. la habilidad de
saludables. ponerse en el lugar de
Frases de cómo se debe
los demás y
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comprender sus
emociones
EXPERIENCIA
Dinámica o canción.
Hacer preguntas sobre el
tema.
REFLEXION
Lea cuentos cortos de acuerdo tratar.
al tema.
Conversar sobre las
emociones.
CONCEPTUALIZACION
Resumir sobre los aspectos de
la empatía
APLICACION
Organizar juegos donde los
participantes deben poner en
el lugar del otro

los aprendizajes con énfasis Actividades evaluativas

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en los ejes y semanas

temáticas
Fomentar el amor a la Incrementa el interés por la Tema: El Encanto de las Texto Enuma Lee TECNICA: Observación
lectura y mejorar la lectura expresando su deseo de Sirenas. INSTRUMENTO: exponer el
comprensión lectora leer más libros y participar en Objetivo: Desarrollar el amor resumen a sus compañeros.
acompaña la misma con actividades relacionadas a la a la lectura en los
gestos y expresiones lectura. estudiantes para ser
faciales. buenos lectores.
EXPERIENCIA
Conversar sobe si les gusta
leer.
REFLEXION
Leer en voz alta
Subrayar la frase que más le
gusto
CONCEPTUALIZACION
Comentar sobre la frase que
más le gusto
Resumir los aspectos más
sobresalientes de la lectura.
APLICACION
Exponer el resumen en el aula.

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GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 3
ESTUDIANTES/CURSO:
SEMANA 6
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(Fecha:25-29 de septiembre)
EJES TRANSVERSALES:

Objetivo. - Crear espacios que permitan una cooperación y participación dinámica de todos los miembros de la comunidad educativa con el fin de establecer roles,
definir acciones, y plantear acuerdos y compromisos para los procesos de la gestión escolar.
M.3.1.1. Generar I.M.3. I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Tema: sucesiones con
sucesiones con sumas, cálculo, los algoritmos de adiciones, multiplicaciones, divisiones
restas, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de números naturales.
multiplicaciones y con números naturales, y la tecnología en la Objetivo: Identificar
divisiones, con construcción de sucesiones numéricas patrones en una sucesión de
números naturales, acrecientes y decrecientes, y en la solución de números de números naturales
partir de ejercicios situaciones cotidianas sencillas de la multiplicación y de la
numéricos o división.
problemas sencillos.
EXPERIENCIA
. (84) Las matemáticas son lo
mejor - YouTube

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anterior.
REFLEXION.
(84) SUCESIONES CON
MULTIPLICACIÓN Y
DIVISIÓN - YouTube
estudio.
CONCEPTUALIZACION
Observo los ejemplos dados
por el maestro.
Analizamos si son sucesiones
de multiplicaciones,
divisiones y
combinadas.
APLICACIÓN
Realice las actividades de
acuerdo a las
instrucciones.

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LL.3.5.3. Elegir Reconoce en textos de literatura oral TEMA: cuentos y leyendas. Cuento TECNICA: Observación
lecturas basándose en (canciones, adivinanzas, trabalenguas, Leyendas INSTRUMENTO: Gráfico del cuento
preferencias retahílas, nanas, rondas, arrullos, OBJETIVO: Estimular la
Hojas y la leyenda.
personales de autor, amorfinos, chigualos) o escrita imaginación de los niños al
Colores
género o temas y el (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los exponerlos a mundos ficticios,
Marcadores
manejo de diversos elementos característicos que les dan personajes intrigantes y
soportes para formarse sentido. (Ref. I.LL.3.7.1.) situaciones emocionantes.
como lector autónomo.
EXPERIENCIA.
mediante preguntas.
REFLEXION
Leer en voz alta los cuentos
y las leyendas.
Subrayar términos
desconocidos y buscar el
significado
CONCEPTUALIZACION.
Comentar sobre los elementos
del cuento o la leyenda,
Contar la historia con sus
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propias palabras.
APLICACION.
Dibuje las escenas más
sobresalientes y los personajes
más representativos.
CCNN
CN.3.4.4. Analizar I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la Tema: Componentes de las TECNICA: Observación
modelos de la Tierra (capas, componentes) como capas de la Tierra. INSTRUMENTO: collage
estructura de parte del sistema solar y su órbita, con Objetivo: Identificar y
la Tierra y respecto al Sol y el resto de planetas. describir las
diferenciar sus (J.3.) principales capas de la
capas de Tierra y
acuerdo a sus comprenderán la
componentes importancia de estas
capas en la formación
y evolución de
nuestro planeta.
ERPERIENCIAA
(84) Mi planeta | Canciones
para niños | Toobys -
YouTube
Recordar la clase anterior.
REFLEXION
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(84) Las CAPAS DE LA

TIERRA: nombres,
datos y características
- YouTube
Leer el contenido del tema.
Conversar sobre los
componentes de las
capas de Tierra
CONCEPTUALIZACION
ideas.
Elabora un organizador
gráfico de los componentes de
las capas de la Tierra
APLICACIÓN.
Hacer un collage
CCSS
CS.3.3.1. Analizar las I.CS.3.12.1. Examina las áreas Tema: Actividades concretas TECNICA: Observación
acciones y omisiones que protegidas del país y lo relaciona para protección y INSTRUMENTO: Gráficos.
provocan daños al con los efectos del calentamiento conservación del
ambiente y desarrollar una global y cambio climático, medio ambiente.

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cultura de respeto con planteando actividades concretas Objetivo: Fomentar la

propuestas creativas y para su protección y conservación. conciencia ambiental
eficaces. (J.3., S.1.) y el compromiso para
proteger y conservar
el medio ambiente.
EXPERIENCIA
REFLEXION
(84) ¿Cómo cuidar el medio
ambiente? - 10
consejos para cuidar
del medio ambiente -
YouTube
Leer el contenido del tema.
Debate de las acciones que
se deben practicar
en la escuela y el
hogar.
CONCEPTUALIZACION
ideas.
Realice un resumen con las
acciones más
sobresaliente del
cuidado del medio
ambiento.

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APLICACIÓN.
Gráfique cinco acciones del
cuidado del medio
ambiente.
ECA
EF
EF.3.6.4. Reconocer la I.EF.3.1.2. Reconoce las Tema: Importancia del TECNICA: Observación
importancia del cuidado de características, objetivos y cuidado de sí y de las INSTRUMENTO: Ejercicios
sí y de las demás personas proveniencias de diferentes juegos demás personas respetando la regla del
durante la participación en y elige participar o jugar en ellos, durante las juego.
diferentes prácticas acordando reglas y pautas de prácticas.
corporales, identificando trabajo colectivo seguras. Objetivo: Promover la
los posibles riesgos conciencia corporal,
el autocuidado y el
respeto hacia los
demás a través de
prácticas corporales.
EXPERIENCIA
Canción
REFLEXION

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2023 - 2024
Conversar sobre la
importancia del cuidado del
cuerpo físico, emocional y
buena salud.
CONCEPTUALIZACION
Hacer diferentes ejercicios
divertidos
APLICACIÓN
Ejecutar varios ejercicios
promoviendo el respeto
mutuo.
INGLÉS


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Tema: La empatía
Objetivo: Ayudar a los niños
y niñas a desarrollar la
habilidad de ponerse
Reconoce las emociones e en el lugar de los
Fomentar la empatía es
identifica las emociones de los demás y comprender
fundamental para
demás y es crítico en los sus emociones
desarrollar habilidades TECNICA: Observación
momentos de actuar. EXPERIENCIA
sociales y emocionales INSTRUMENTO: Ejecute los
Dinámica o canción. juegos con respeto hacia los
saludables.
Hacer preguntas sobre el tema. demás
REFLEXION
Lea cuentos cortos de acuerdo
al tema.
Conversar sobre las
emociones.
CONCEPTUALIZACION
la empatía
APLICACION
participantes deben poner en el
lugar del otro

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los aprendizajes con énfasis

temáticas
Desarrollar habilidades de Identifica la idea principal y los Tema: Lectura libre Textos TECNICA: Observación
comprensión, vocabulario detalles importantes en un texto. Hojas INSTRUMENTO: Exposición de
Objetivo Desarrollar
y amor por la lectura. Revistas los trabajos
habilidades de pensamiento
Colores
crítico: pueden comenzar a
Marcadores
analizar y cuestionar lo que
Cartulinas
leen.
EXPERIENCIA
Hacer preguntas sobre el tema.
REFLEXION
Leer en voz alta
Comentar sobre la lectura
CONCEPTUALIZACION
Analice los comentarios de
forma constructiva.
Busque el significado de
palabras desconocidas.
APLICACION

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Escriba un resumen de corto y

grafique lo más importante
para exponer a sus
compañeros.
GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 3
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ESTUDIANTES/CURSO:
SEMANA 7
(Fecha:2-6 de octubre)
EJES TRANSVERSALES:

Objetivo. -Fomentar la práctica de la actividad física y la alimentación saludable como factores y espacios para mantener una salud integral, evitar la prevención de
enfermedades, la reducción de los síntomas de la depresión y la ansiedad y el mejoramiento de las relaciones sociales, la memoria, la autoestima, el trabajo en
equipo, las habilidades de razonamiento lógico, el proceso de aprendizaje.
Refuerzo y fortalecimiento Evaluación Formativa
DCD Indicador de evaluación Recursos
énfasis en los ejes y semanas
temáticas

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M.3.1.2. Leer y ubicar I.M.3.6.1. Explica situaciones Tema: Leer y ubicar pares TECNICA: Observación
pares ordenados en el cotidianas significativas relacionadas ordenados INSTRUMENTO: Completar las
sistema de con la localización de lugares y actividades.
Objetivo comprender y aplicar
coordenadas magnitudes directa o inversamente
los conceptos básicos del
rectangulares, con proporcionales, empleando como
plano cartesiano, identificando
números naturales, estrategia la representación en gráficas
coordenadas en el plano y
decimales y cartesianas con números naturales,
representando puntos.
fracciones. decimales o fraccionarios.
EXPERIENCIA
(84) 🐐 Sal de Ahi Chivita
Chivita 🐐- Canción Infantil

Para Estimular La Memoria -
Canciones Infantiles -
YouTube
tema.
REFLEXION
(84) PLANO CARTESIANO
✨paso a paso✨ para niños👩‍👧 -

YouTube
Presentar un plano cartesiano
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con puntos de las

coordenadas.
Observar el ejemplo del plano
cartesiano.
Reconocer la ubicación de los
ejes de las X y de la Y,
CONCEPTUALIZACION
Analice la ubicación de las
coordenadas.
Busque y ubique los puntos de
la coordenada en los ejemplos
indicados.
APLICACIÓN
Una los puntos de las
coordenadas.
LL.3.3.4. Autorregular Realiza inferencias fundamentales y Tema: Comprensión de textos Texto de lectura TECNICA: Observación

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la comprensión de proyectivo-valorativas, valora los Objetivo: Mejorar la Hojas INSTRUMENTO: Presentar el

textos mediante el uso contenidos y aspectos de forma a partir comprensión de textos resumen y exponer en el aula,
de estrategias de criterios preestablecidos al mediante el uso de estrategias
cognitivas de monitorear y autorregular su cognitivas, para que puedan
comprensión: comprensión mediante el uso de identificar ideas principales,
parafrasear, releer, estrategias cognitivas. (Ref. detalles importantes en textos
formular preguntas, I.LL.3.3.2.) escritos.
leer selectivamente,
EXPERIENCIA
consultar fuentes
adicionales. Hacer predicciones basadas en
los títulos, imágenes y el
contenido previo antes de leer
REFLEXION
Leer el texto con el tema
dado.
Reflexionar sobre el tema que
se está leyendo
CONCEPTUALIZACION
Identificar ideas principales y
secundarias del texto.
Debate en grupo de las ideas
extraídas del texto
Buscar el significado de las
palabras desconocidas.

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APLICACIÓN
Resumir con sus propias
palabras lo que comprendido
del texto.
CCNN
CN.3.2.3. Describir, Explica la estructura, función y Tema: Estructura y función TECNICA: Observación
con apoyo de modelos, relación que existe entre el aparato del aparato digestivo y INSTRUMENTO: Grafico de los
la estructura y función digestivo, respiratorio, excretor, respiratorio aparatos respiratorio y
de los sistemas reproductor, desde la observación de digestivo.
Objetivo: Comprender la
digestivo, respiratorio, representaciones analógicas o digitales
estructura y función del
circulatorio y excretor y modelado de estructuras. (J.3., I.2.)
aparato digestivo y
y promover su (Ref.I.CN.3.5.1.)
respiratorio, reconociendo su
cuidado. importancia para mantener un
cuerpo sano.
EXPERIENCIA.
(84) Las partes del cuerpo
humano (canción) - YouTube
Mediante preguntas activar los
conocimientos anteriores

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2023 - 2024
REFLEXION.
(84) APARATO
DIGESTIVO,
RESPIRATORIO Y
CIRCULATORIO - YouTube
Conversar del tema.
CONCEPTUAALIZACIÓN
.
Identificar las partes de
aparato digestivo y
respiratorio.
Deducir las funciones de cada
uno de los aparatos.
Elaborar un resumen del tema
estudiado.
APLICACIÓN.
Graficar los aparatos digestivo
respiratorio con sus
respectivas partes
CCSS

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CS.3.1.2. Relacionar la I.CS.3.1.1. Explica la evolución de Tema: Organización TECNICA: Observación

organización la organización económica y económica y social de las INSTRUMENTO:
económica y social social de los primeros pobladores sociedades agrícolas con su
de las sociedades y sociedades agrícolas aborígenes alfarería
agrícolas con su mediante narraciones históricas
con fundamento científico. (I.2.) Objetivo: Identificar las
alfarería y el
diferencias y similitudes entre
surgimiento de sus
diferentes sociedades
primeros poblados
agrícolas históricas y la
importancia de preservar y
valorar estas tradiciones
culturales.
EXPERIENCIA.
Preguntar sobre la clase
anterior.
REFLEXION
Leer sobre la alfarería y su
importancia en las
organizaciones página 16 del
texto de estudios sociales de
quinto.
Debatir sobre el tema leído
con los estudiantes.

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2023 - 2024
CONCEPTUALIZACION
Sintetizar los aspectos más
sobresalientes de las culturas
de ese período
Elaborar un organizador
gráfico
APLICACIÓN
Realice un collage
ECA
EF
EF.3.6.4. Reconocer la .EF.3.1.2. Reconoce las Tema: Importancia del TECNICA: Observación
importancia del características, objetivos y cuidado de sí y de las INSTRUMENTO: Ejercicios
cuidado de sí y de proveniencias de demás personas respetando la regla del
las demás personas diferentes juegos y elige durante las juego.
durante la participar o jugar en ellos, prácticas.
participación en acordando reglas y pautas Objetivo: Promover la
diferentes prácticas de trabajo colectivo conciencia corporal,
corporales, seguras. el autocuidado y el
identificando los respeto hacia los
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demás a través de
prácticas corporales.
EXPERIENCIA
Canción
REFLEXION
Conversar sobre la
importancia del
cuidado del cuerpo
físico, emocional y
buena salud.
CONCEPTUALIZACION
divertidos
APLICACIÓN
promoviendo el
respeto mutuo.
posibles riesgos
INGLÉS


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Fomentar la empatía es Reconoce las emociones e Tema: La empatía TECNICA: Observación

fundamental para identifica las emociones de los INSTRUMENTO: ejecutar el
Objetivo: Ayudar a los niños y
desarrollar habilidades demás y es crítico en los juego.
niñas a desarrollar la habilidad
sociales y emocionales momentos de actuar.
de ponerse en el lugar de los
saludables
demás y comprender sus
emociones
EXPERIENCIA
tema.
REFLEXION
(84) Empatía, historia del
erizo - YouTube
al tema.
Conversar sobre las
emociones.
CONCEPTUALIZACION
la empatía
APLICACION
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el lugar del otro de acuerdo al
tema.
Conversar sobre las
emociones.
CONCEPTUALIZACION
la empatía
APLICACION
el lugar del otro
Refuerzo y fortalecimiento de
los aprendizajes con énfasis Evaluación Formativa
Habilidad fundamental que Demuestra la capacidad de Tema: Extraer información de TECNICA: Observación
implica la capacidad de comprender y utilizar nuevas un texto INSTRUMENTO: Escribir la
comprender, interpretar y palabras que encuentra en el texto. Moraleja.
Objetivo: Desarrollar en los
extraer información de un
estudiantes la habilidad de
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interpretar y extraer
información a fin de
interpretar el mensaje.
EXPERIENCIA
tema.
REFLEXION.
Lea leyendas de acuerdo al
texto escrito. tema.
Conversar sobre la lectura.
CONCEPTUALIZACION
Identificar los personajes y
elementos de la leyenda.
Descubrir el mensaje de la
lectura.
APLICACIÓN.
Escribir la moraleja con sus
propias palabras.

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GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
GRADO 3
ESTUDIANTES/CURSO:

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DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
SEMANA 8
EJES TRANSVERSALES:
Objetivo: Promover el desarrollo de la autonomía de los estudiantes con actividades que motiven a organizar su propio proceso de aprendizaje, a partir de diversas
estrategias y en todos los ámbitos de la vida cotidiana
Evaluación Formativa
Actividades evaluativas
Refuerzo y fortalecimiento (Se debe considerar que las pruebas
de los aprendizajes con orales también son medios de
énfasis en los ejes y semanas verificación importantes pero no son
DCD Indicador de evaluación temáticas Recursos los únicos)

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M.3.1.2. Leer y ubicar I.M.3.6.1. Explica situaciones Tema: Pares Ordenados en

pares ordenados en el cotidianas significativas relacionadas coordenadas rectangulares.
sistema de con la localización de lugares y
Objetivo. - Identificar
coordenadas magnitudes directa o inversamente
coordenadas en el plano
rectangulares, con proporcionales, empleando como
cartesiano a fin de facilitar la
números naturales, estrategia la representación en gráficas
ubicación en la vida cotidiana.
decimales y cartesianas con números naturales,
fracciones. decimales o fraccionarios. EXPERIENCIA
(84) Dinámica grupal en la
clase de matemática -
YouTube
Hacer preguntas sobre la clase
anterior.
REFLEXION
(84) Plano Cartesiano 5°
Básico - YouTube
Presentar un plano cartesiano
con puntos de las
coordenadas.
Observar el ejemplo del plano
cartesiano.
Reconocer la ubicación de los
ejes de las X y de la Y,
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CONCEPTUALIZACION
coordenadas.
Busque y ubique los puntos de
la coordenada en los ejemplos
indicados.
APLICACIÓN
coordenadas y forme una
figura.
LL.3.3.4. Autorregular Realiza inferencias fundamentales y Tema: Comprensión de textos TECNICA: Observación
la comprensión de proyectivo-valorativas, valora los parafrasear, releer formular INSTRUMENTO: Parafrasee el
textos mediante el uso contenidos y aspectos de forma a partir preguntas. texto.
de estrategias de criterios preestablecidos al
Objetivo: Desarrollar su
cognitivas de monitorear y autorregular su
comprensión de textos a través
comprensión: comprensión mediante el uso de
de las habilidades de
parafrasear, releer, estrategias cognitivas. (Ref.
parafrasear, releer y formular
formular preguntas, I.LL.3.3.2.)
preguntas, lo que les permitirá
leer selectivamente,
interpretar y retener
consultar fuentes
información de manera más

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adicionales. efectiva.
EXPERIENCIA
(84) EN UN BOSQUE DE
LA CHINA LA CHINITA SE
PERDIO, canciones infantiles
- YouTube
Realizar preguntas para
recordar el tema anterior.
REFLEXION
(84) Parafrasear Quinto "A" -
YouTube
Leer el texto con el tema
dado.
Explicar los tres conceptos
parafrasear, releer y formular
preguntas
CONCEPTUALIZACION
Analizar las respuestas de los
niños.
Diferenciar los conceptos de
los tres términos
Elabore un organizador

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gráfico
APLICACIÓN
Parafrasee y formule
preguntas de un texto corto
CCNN
CN.3.2.3. Describir, Explica la estructura, función y Tema: Estructura y función

con apoyo de modelos, relación que existe entre el aparato del aparato circulatorio y
la estructura y función digestivo, respiratorio, excretor, excretor
de los sistemas reproductor, desde la observación de
Objetivo: Comprender la
digestivo, respiratorio, representaciones analógicas o digitales
estructura y función del
circulatorio y excretor y modelado de estructuras. (J.3., I.2.)
aparato circulatorio y excretor
y promover su (Ref.I.CN.3.5.1.)
reconociendo su importancia
cuidado. para mantener un cuerpo sano.
EXPERIENCIA
(84) Las partes del cuerpo
humano (canción) - YouTube
Mediante preguntas activar los
conocimientos anteriores
REFLEXION
(84) La Eduteca - El aparato

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excretor - YouTube
Conversar del tema.
CONCEPTUALIZACIÓN
Identificar las partes de
aparato circulatorio y excretor.
Deducir las funciones de cada
uno de los aparatos.
Elaborar un resumen del tema
estudiado.
APLICACIÓN
Graficar los aparatos
circulatorio y excretor con sus
respectivas partes.
CCSS
CS.3.1.2. Relacionar la I.CS.3.1.1. Explica la evolución de Tema: Surgimiento de los TECNICA: Observación
organización la organización económica y primeros pobladores. INSTRUMENTO collage
económica y social social de los primeros pobladores
y sociedades agrícolas aborígenes Objetivo: Comprender cómo
de las sociedades
mediante narraciones históricas y por qué surgieron los
agrícolas con su
con fundamento científico. (I.2.) primeros pobladores en
alfarería y el
diferentes regiones del mundo.
surgimiento de sus
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EXPERIENCIA.
Preguntar sobre la clase
anterior.
REFLEXION
Leer el contenido sobre los
primeros pobladores texto
página de la 12 a la 13
Debatir sobre el tema leído
con los estudiantes.
CONCEPTUALIZACION
Sintetizar los aspectos más
sobresalientes de los primeros
pobladores
gráfico
APLICACIÓN
primeros poblados
Realice un collage
ECA

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EF
EF.3.5.1. Identificar y I.EF.3.2.2. Participa en diversos Tema: Importancia del TECNICA: Observación
analizar la influencia de juegos reconociendo su propio cuidado de sí y de las demás INSTRUMENTO: Participar en
mis experiencias desempeño (posibilidades y personas durante las prácticas. diferentes prácticas
corporales y lo que me dificultades de acción), corporales
Objetivo: Promover la
generan emocionalmente mejorándolo de manera segura
conciencia corporal, el
(deseo, miedo, entusiasmo, individual y colectiva y
autocuidado en la
frustración, disposición, estableciendo diferencias entre los
participación de los juegos.
interés, entre otros) en la juegos y los deportes a partir de
construcción de mis las características, reglas, EXPERIENCIA
posibilidades de demandas, roles y situaciones de
participación y elección de juego en cada uno. Canción
diferentes prácticas REFLEXION
corporales.
Conversar sobre la
importancia del cuidado del
cuerpo físico, emocional y
buena salud.
CONCEPTUALIZACION
divertidos
APLICACIÓN

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promoviendo el respeto
mutuo.
INGLÉS

Comprender mejor a sí El niño es capaz de expresar sus Tema: El autoconocimiento TECNICA: Observación
mismos, gestionar sus emociones de manera adecuada, INSTRUMENTO: Practicar juegos
Objetivo: identificar y
emociones y tomar ya sea a través de palabras, dibujos de autococimiento.
nombrar sus propias
decisiones informadas. o juegos.
emociones, como la alegría, la
tristeza, la ira y el miedo.
EXPERIENCIA

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tema.
REFLEXION
al tema.
Conversar sobre el auto
cocimiento.
CONCEPTUALIZACION
Resumir sobre los aspectos del
auto cocimiento
APLICACION
Organizar juegos de auto
cocimiento.

los aprendizajes con énfasis en Actividades evaluativas
los ejes y semanas temáticas
Habilidad fundamental que Demuestra la capacidad de Tema: Extraer información de TECNICA: Observación
implica la capacidad de comprender y utilizar nuevas un texto Texto INSTRUMENTO: Participar en
comprender, interpretar y palabras que encuentra en el Video los juegos.
extraer información de un

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texto escrito. texto. estudiantes la habilidad de

EXPERIENCIA
Hacer preguntas sobre el tema.
REFLEXION
(84) 7 juegos para aumentar la
autoestima de nuestros niños -
YouTube

tema.
CONCEPTUALIZACION
lectura.
APLICACIÓN

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2023 - 2024
Escribir la moraleja con sus

propias palabras.
GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
GRADO 3

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2023 - 2024
ESTUDIANTES/CURSO:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
SEMANA 9
EJES TRANSVERSALES:
Objetivo. -Reflexionar sobre la Transformación educativa mediante la creación de espacios de participación donde los miembros de la comunidad educativa puedan
generar propuestas para mejorar la calidad de la educación que reciben las niñas, niños y adolescentes del país.
énfasis en los ejes y Evaluación Formativa
DCD Indicador de evaluación semanas temáticas Recursos Actividades evaluativas

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M.3.1.9. Reconocer términos y I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Tema: Multiplicación y

realizar multiplicaciones entre cálculo, los algoritmos de división de números
números naturales, aplicando el adiciones, sustracciones, naturales
algoritmo de la multiplicación y multiplicaciones y divisiones
Objetivo: Resolver
con el uso de la tecnología. con números naturales, y la
problemas de la vida
tecnología en la construcción de
cotidiana utilizando la
sucesiones numéricas crecientes
multiplicación. Y la
y decrecientes, y en la solución
división.
de situaciones cotidianas
sencillas. EXPERIENCIA
Canción de las tablas de
multiplicar.
Hacer preguntas sobre la
clase anterior.
REFLEXION
(84) Plano Cartesiano 5°
Básico - YouTube
Presentar multiplicaciones y
divisiones con números
naturales
Observar el ejemplo del
plano cartesiano.
Reconocer la ubicación de
los ejes de las X y de la Y,

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CONCEPTUALIZACION
coordenadas.
Busque y ubique los puntos
de la coordenada en los
ejemplos indicados.
APLICACIÓN
coordenadas y forme una
figura.
LL.3.4.12. Comunicar ideas I.LL.3.6.3. Escribe textos Tema: Usos de la G y la J TECNICA

con eficiencia a partir de la descriptivos organizados, INSTRUMENTO. -Completar las
Objetivo:Reconocer,
aplicación de las reglas de uso usando recursos estilísticos para actividades.
escribir y pronunciar
de las letras y de la tilde. la descripción de objetos,
correctamente las letras "g"
personajes y lugares
y "j" en diferentes
(topografía, prosopografía,
contextos y palabras.
etopeya, descripción de
objetos), estructuras EXPERIENCIA
descriptivas en diferentes tipos
de texto (guía turística, Dinámica o canción.
biografía o autobiografía, Mediante preguntas
reseña, entre otros), elementos recordar la clase anterior.
gramaticales adecuados:
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REFLEXION
Escribir palabras con g y j
y pegar en un papelote.
(88) 📚 REGLAS de
ORTOGRAFÍA ▶ USOS
de la G y J para NIÑOS de
PRIMARIA - YouTube
atributos, adjetivos calificativos CONCEPTUALIZACION

y posesivos; conectores de Diferenciar los sonidos y
adición, de comparación, orden, escritura entre la g y la j.
y un vocabulario específico
relativo al ser, objeto, lugar o Identificar las reglas
hecho que se describe, y los ortográficas en el uso de g
integra en diversos tipos de y la j.
textos producidos con una
APLICACIÓN
intención comunicativa y en un
contexto determinado.(I.3.,I.4.) Escribir Completar las
actividades indicadas.
CCNN

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CN.3.1.8. Analizar y Explica el proceso de reproducción de Tema: Ciclo reproductivo de

describir el ciclo las plantas a partir de reconocer sus las plantas TECNICA OBSERVACIÓN.
reproductivo de las estructuras, las fases, los factores y/o INSTRUMENTO.
Objetivo: Identificar sus
plantas e identificar los agentes que intervienen en la Realizar las actividades
diferentes etapas y la
los agentes fecundación, reconoce su importancia
importancia de la
polinizadores que para el mantenimiento de la vida. (J.3.,
reproducción en la vida de las
intervienen en su I.1., S.4.) ( Ref. I.CN.3.2.2. )
plantas.
fecundación
EXPERIENCIA
mediante preguntas.
REFLEXION
Explicar sobre la importancia
de las plantas en nuestra vida.
(89) CICLO
REPRODUCTIVO DE LAS
PLANTAS Y AGENTES
POLINIZADORES -
YouTube
CONCEPTUALIZACION
Analizar sobre el tema en
estudio.
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gráfico.
APLICACIÓN
Completar las actividades
indicadas.
CCSS
CS.3.1.4. Explicar las I.CS.3.1.2. Analiza la relación Tema: Denominación Incaica

características de la entre organización social y política
Objetivo: Comprender las
dominación incaica en el de los cacicazgos y la dominación
principales características de
Ecuador, la organización incaica e invasión española,
la dominación incaica en el
de su imperio y sociedad. destacando sus enfrentamientos,
Ecuador.
alianzas y sitios arqueológicos,
mediante narraciones históricas EXPERIENCIA
con fundamento científico. (I.2.)
Canto o dinámica.
REFLEXION
(89) Conquista y Dominio
Inca del Ecuador. Época
Precolombina o Prehispánica.
Historia del Ecuador -
YouTube
Describir la estructura del
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gobierno incaico, incluyendo

el papel del Inca y los
gobernadores locales.
Hablar sobre el sistema de
caminos, los chasquis
(mensajeros) y el sistema de
almacenamiento y distribución
de alimentos.
CONCEPTUALIZACION
Resumir los puntos clave de la
clase.
Invitar a los estudiantes a
hacer preguntas o compartir lo
que más les llamó la atención
APLICACIÓN
Investigar un sitio
arqueológico incaico en el
Ecuador y presentar sus
hallazgos en la siguiente clase.
ECA

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EF
EF.3.4.1. Establecer I.EF.3.5.1. Participa y/o juega de Tema: Acuerdos en las reglas TECNICA OBSERVACIÓN.
acuerdos en las manera segura en juegos y pautas de seguridad INSTRUMENTO. Jugar fútbol
reglas y pautas de de iniciación deportiva en las prácticas
seguridad para individual y colectiva, deportivas.
poder participar en identificando las lógicas, Objetivo: Aplicar las reglas y
diferentes prácticas características, objetivos y pautas de seguridad
deportivas demandas de cada uno, en una variedad de
colectivas de construyendo con sus deportes,
manera pares diferentes respuestas promoviendo un
democrática y técnicas, tácticas y ambiente deportivo
segura. estratégicas, y seguro y respetuoso.
diferenciándolos de los
deportes. EXPERIENCIA
REFLEXION
Explicar la importancia de las
reglas y pautas de
seguridad en las
actividades deportivas
Investigar y presentar las
reglas básicas de
seguridad para su
deporte asignado.
CONCEPTUALIZACION

Distrito 17D10CPM
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UNIDAD EDUCATIVA
2023 - 2024
Realiza demostraciones
prácticas de cómo
aplicar las reglas de
seguridad en
situaciones deportivas
específicas.
APLICACIÓN
Ejecutar algún deporte.
INGLÉS

Comprender mejor a sí El niño es capaz de expresar sus Tema: El autoconocimiento TECNICA OBSERVACIÓN.
mismos, gestionar sus emociones de manera adecuada, ya INSTRUMENTO.
Objetivo: Identificar y
emociones y tomar sea a través de palabras, dibujos o
nombrar sus propias
decisiones informadas. juegos.
emociones, como la alegría, la
tristeza, la ira y el miedo.
EXPERIENCIA

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2023 - 2024

tema.
REFLEXION
al tema.
Conversar sobre el auto
cocimiento.
CONCEPTUALIZACION
Resumir sobre los aspectos del
auto cocimiento
APLICACION
Organizar juegos de auto
cocimiento.
DCD Indicador de evaluación Recursos
temáticas
Habilidad fundamental Demuestra la capacidad de Tema: Extraer información de Texto TECNICA OBSERVACIÓN.
que implica la capacidad comprender y utilizar nuevas un texto INSTRUMENTO. Hacer un
de comprender, interpretar palabras que encuentra en el texto. resumen de 10 líneas de la lecura
y extraer información de
estudiantes la habilidad de
un texto escrito.
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2023 - 2024
EXPERIENCIA
tema.
REFLEXION
(84) 7 juegos para aumentar la
autoestima de nuestros niños -
YouTube
tema.
CONCEPTUALIZACION
lectura.
APLICACIÓN

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2023 - 2024
Hacer un resumen de 10 líneas

de la lectura
GRADO 1
ESTUDIANTES/CURSO:
Refuerzo y fortalecimiento de los Evaluación Formativa

aprendizajes con énfasis en los Actividades evaluativas
DCD Indicador de evaluación ejes y semanas temáticas
Recursos
GRADO 2
ESTUDIANTES/CURSO:

aprendizajes con énfasis en los Actividades evaluativas
DCD Indicador de evaluación ejes y semanas temáticas Recursos

Distrito 17D10CPM
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2023 - 2024
GRADO 3
ESTUDIANTES/CURSO:

aprendizajes con énfasis en los ejes Actividades evaluativas
DCD Indicador de evaluación y semanas temáticas Recursos
REVISADO POR COORDINADOR/A AREA

ELABORADO POR O SUBNIVEL APROBADO POR VICERECTOR/A
Nombre: Prof. Lucia Labre Nombre: Lic. Virginia Alba Nombre: Msc. Jessica Campos
Firma: Firma: Firma:
Fecha:29/09/2023 Fecha:29/09/2023
Fecha: 29/09/2023

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UNIDAD EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PRIMER TRIMESTRE

GRADO/CURSO: SEXTO FECHA: 22 - 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023

 Inauguración del año lectivo.

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Aprendizaje fundacional: Razonamiento Lógico- Matemático

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Evaluación Inicial / diagnostica Refuerzo y fortalecimiento de los Recursos Evaluación formativa

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

ReM. I.M.3.1.1. Aplica estrategias de EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticos

cortos y fáciles para niños 👧

Explicar cómo se aplicará la

DCD Reconoce en textos de literatura oral EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticas; Razonamiento – Lógico Matemático

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Presentar el tema y el objetivo

CN.3.2.3. Describir, Explica la estructura, función y EXPERIENCIA. Autoridades TECNICA. OBSERVACION

conocer los sistemas de

Presentar el tema y el objetivo

practicar hábitos de respeto a

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticas; Razonamiento – Lógico Matemático

I.LL.3.6.3 Escribe textos descriptivos TEMA: El sustantivo, género, TECNICA: Observación

(83) 💥 El SUSTANTIVO y sus

CLASES 💥 para NIÑOS de

comparación, orden, y un Elabore un cuento utilizando

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

AMBIENTE para niños 🌍🌎🌏–

Aprendamos a cuidar nuestro

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

los estudiantes mediante

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Acompañamiento Integral en el aula

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento de Recursos Evaluación Formativa

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

en los ejes y semanas

DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

 Cultura de aprendizaje: 10%

Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico -matemático

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

(83) Números de 6 cifras -

Aprendizajes fundacionales: Comunicacionales y lingüísticas; Razonamiento – Lógico Matemático

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

natural y territorial existente en el EXPERIENCIA.

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

Acompañamiento Integral en el aula

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

(84) 📌 "El RESPETO"

DCD Indicador de evaluación Refuerzo y fortalecimiento Recursos Evaluación Formativa

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

énfasis en los ejes y

Dirección: Padre Bruning y Mercedes Castro

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS