COLEGIO GENERAL BELGRANO.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

CLASE N° 1
Introducción al estudio de los seres vivos

Estimadas estudiantes:
¡Buenas tardes!, ¿cómo están?
Comenzando el año en curso con el espacio curricular Didáctica de las Ciencias Naturales, y habiendo
presentando el Programa de asignatura, les propongo empezar con los aspectos teóricos de las
Ciencias Naturales para que, a medida que vayamos avanzando en el estudio, podamos aplicar los
aspectos didácticos que subyacen su enseñanza.

Para ello, vamos a aclarar el campo de estudio de las Ciencias Naturales. Como bien podemos
apreciar en el esquema, diferentes disciplinas forman parte de ella.

QUÍMICA
FÍSICA
METEOROLOGÍA

CIENCIAS
ASTRONOMÍA NATURALES
GEOLOGÍA

BIOLOGÍA

Vamos a empezar por el estudio biológico. Entonces, desde el significado de la propia palabra
podremos inferir que:

BIOLOGÍA
Seres vivos estudio/tratado de….

Por lo tanto, podemos decir que la Biología es una ciencia que estudia a los seres vivos.

Didáctica de las Cs. Naturales – Prof. Erbiti, Micaela

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Pero… ¿de qué hablamos cuando hablamos de seres vivos?

¿Cómo identificamos aquello que está vivo de aquello que no?
¿Qué criterios utilizamos para establecer diferencias entre la
materia inerte y la materia viva?

Sabemos que todo aquello que nos rodea está formado por materia. Se considera materia
a todo lo que posee masa, volumen y ocupa un lugar en el espacio. Una porción limitada de
materia se denomina cuerpo u objeto.
La materia se conforma de átomos, que a su vez se agrupan y forman moléculas (simples,
complejas).
De esta manera podemos pensar en diversas porciones de materia e identificar lo vivo de lo
inerte en las siguientes imágenes:

Existen bases teóricas que permiten justificar las agrupaciones con respecto a este tema. Y
por eso hablamos de la Teoría celular.

Postulados de la teoría celular

Todos los seres vivos están formados por células o por segregaciones de las mismas. Los
organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares. La célula es la unidad estructural de la
materia viva y una célula puede ser suficiente para constituir un organismo.

 Todos los seres vivos se originan a partir de las células. Las células no surgen de manera
espontánea, sino que proceden de otras anteriores.

 Las funciones vitales giran en torno a las células o su contacto inmediato. La célula es la
unidad fisiológica de la vida. Cada célula es un sistema abierto, que intercambia materia y energía
con su medio.
 Las células contienen el material hereditario y también son una unidad genética. Esto
permite la transmisión hereditaria de generación a generación.

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Por lo tanto, podemos establecer que existen determinadas características que nos permiten
determinar y/o diferenciar la materia inerte de lo vivo. La teoría celular establece que para
que exista vida, debe haber al menos una célula capaz de cumplir con todas sus funciones
vitales.

A su vez, el desarrollo de las diversas formas de vida (Reinos) requiere de algún sustrato, como
el suelo, la corteza de los árboles, las montañas, las rocas y de las condiciones climáticas de
una región. Es por ello, que no todos los seres vivos habitan en un mismo sitio con las mismas
características. Si observamos las siguientes imágenes, podemos distinguir que la de la
izquierda responde a un clima tropical, mientras que la de la derecha a un clima árido.

Teniendo en cuenta el conjunto de seres vivos y las condiciones que favorecen el desarrollo
de los mismos, se determinan diversos ambientes. Los ambientes determinan paisajes.

Concluyendo…

 Podemos distinguir la materia inerte de la materia vida considerando los

postulados de la Teoría celular.
 Existe una gran diversidad de seres vivos.
 Las condiciones climáticas de una región son determinantes del tipo de
vegetación predominante y, por lo tanto, de la existencia y desarrollo de
diversas formas de vida.

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BIBLIOGRAFÍA
- Audesirk et al. (2013) Biología. La vida en la tierra con fisiología. Cap.1 Introducción de la
vida en la tierra. Págs.11-17. 9na edición. Ed. Pearson.
- Archivo formato PDF proporcionado por la docente a través del aula virtual.

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