Orden de Trabajo (O.T.

4)

Integrantes: Nicolás González

Patricio Cifuentes

Camilo Ortega

Gonzalo Maldonado

Sección: 700 vespertino

Docente: Manuel Valdivia

INTRODUCCIÓN:
Para el desarrollo de nuestras competencias como técnicos profesionales del área
electromecánica contamos con equipamientos didácticos e interactivos que nos permiten
familiarizarnos con el montaje, operación, mantenimiento y control de sistemas
electromecánicos. Uno de esos equipos son los tableros interactivos de electricidad
básica, que nos proveen el conocimiento inicial para realizar instalaciones y descubrir
fallas en instalaciones eléctricas en baja y mediana tensión.
Pero más allá de su objetivo ¿se sabe a ciencia cierta qué es un tablero interactivo?,
según INSUR, empresa argentina especialista en la fabricación de equipamiento didáctico
para universidades o instituciones técnicas “Un tablero Didáctico provee a los alumnos el
aprendizaje teórico-práctico, y los conceptos fundamentales de las instalaciones eléctricas
domiciliarias. Incluye el armado de múltiples circuitos con los distintos elementos de
protección, accionamiento de dispositivos e iluminación para diversas aplicaciones. El
equipo dispone de componentes y materiales de última tecnología, de uso real y frecuente
en el mercado eléctrico. Los trabajos prácticos incluyen el conexionado y la
experimentación de una gran variedad de esquemas y circuitos de montaje. Permite
realizar todos los pasos necesarios de una instalación eléctrica domiciliaria, teniendo en
cuenta la reglamentación vigente, las protecciones y las normas de seguridad, a fin de
garantizar a los docentes y alumnos un funcionamiento sin ningún tipo de riesgo”, por lo
que podemos decir que es un equipo que nos permite realizar conexiones eléctricas
disminuyendo el riesgo de electrocución directa siempre y cuando se encuentre en buen
estado, por lo que requiere de mantenciones y verificaciones contante de su funcionalidad
es por eso que en el presente documento describiremos por etapas las mantenciones y
mejoras que se le realizaron a uno de los equipos didácticos del taller electromecánico.
Dichas etapas principalmente serán cuatro partiendo por la organización del grupo y la
designación de actividades hasta terminar con el armado del equipo realizando las
pruebas correspondientes. Finalizando con una breve síntesis de lo que significó para el
grupo realizar dicha actividad.
DESARROLLO:

Á rea Electricidad y Electró nica

Electromecá nica
Instalación de Elementos y Equipos de Alimentación
y Protección
Laboratorio/Taller: mecá nico. No. 4 Pá g.: De:

Nombre del Proyecto Actividad

Modificació n de tablero eléctrico. Elementos y Equipos de Alimentació n y
Protecció n

Personal Encargado Actividad de Montaje y Operación

Operador Nombre Rol/Función:
Académico : Manuel Valdivia. Jefe de operaciones
Estudiante_01 : Gonzalo Maldonado. Técnico electromecánico
Estudiante_02 : Camilo Ortega. Técnico electromecánico
Estudiante_03 : Nicolas González. Técnico electromecánico
Estudiante_04 : Patricio Cifuentes. Técnico electromecánico

Equipos/Materiales/Instrumentos Necesarios
Equipamiento personal: overol, gafas, guantes de cabretilla corta y zapatos de seguridad.

Materiales a utilizar: Automá tico termo magnético una entrada y una salida, pulsador ON-
OFF, cables de 2,5 (rojo, blanco, verde), Diferencial, enchufe (2) y
luz piloto color roja.

Instrumentos necesarios: alicate cortante, aprieta terminales, atornilladores, esmeril

angular, flexó metro, taladro, martillo, escuadra, maquina de soldar y juego de dados
milimétrica.

Planificación
Fecha Tiempo Tarea a realizar/actividad Responsable
2/11/2022 6:30HRS Desarmado y desmonte de tablero Gonzalo Maldonado.
eléctrico
2/11/2022 6:30HRS Conexionado eléctrico. Nicolas González.
2/11/2022 6:30HRS Modificación de estructura (cortes y Patricio Cifuentes.
soldaduras)

Observaciones:
Una vez esté realizado el circuito requerido y este sea verificado por el
docente se procede a conectar a la red eléctrica de 220V/50 HZ mediante un
 cable de alimentación compuesto por un cordón eléctrico de tres cables con
un diámetro de 2,5mm por cada uno el cuál debe contar con un enchufe
macho volante de tres patas (Fase, Neutro y Tierra) que opere con una
corriente máxima de 16A luego se debe presionar el botón “Start” que se
ubica en el extremo izquierdo del tablero posteriormente se encenderá una
luz piloto de color roja la cual está ubicada en la parte superior del tablero
que nos indicará que el circuito se encuentra energizado. Realizado todos los
pasos anteriores se podrá operar y verificar el funcionamiento de la conexión
eléctrica realizada por el alumno. Al finalizar la actividad o si se detecta algún
error en la conexión eléctrica se debe presionar el botón “Stop” que se ubica
al extremo izquierdo del tablero lo que genera que el circuito quede sin
energía y se pueda desconectar de la red eléctrica sin mayor riesgo de generar
un arco eléctrico.

Circuito alumbrado 9/12, 9/15, 9/24

Tarea 3: Montaje
De acuerdo a la planificació n de actividades desarrolladas, llevar a cabo los requerimientos
03, 04, 05 y 06 descritos anteriormente. Recuerde solicitar el visto bueno de las actividades,
sobre todo a la hora de energizar el prototipo del sistema a desarrollar en el Banco de Pruebas
de Control y Comandos Eléctricos de Motores. Considerar aquellas mediciones necesarias para
evaluar y conseguir el correcto funcionamiento de sistema.

Estado de Conformidad/O.T.4
Encargado de Mtto.: Fecha: 05-12-2022. Firma: X

Manuel Valdivia.

Medidas:
Lado izquierdo arriba = 60 cm
Lado izquierdo abajo = 60
Lado izquierdo fierro atrás y adelante = 33cm
Lado derecho fierro atrás y adelante = 33cm
Entre fierro inferior y de al medio = 50cm
Entre fierro de al medio y el suelo = 77cm
Entre fierro de al medio y el superior = 83
Medidas después de la modificación:
Ancho final : 102cm
Alto final: 156cm
Largo final : 33cm

PRIMERA ETAPA:

Como se mencionó anteriormente el grupo de trabajo está conformado por cuatro

integrantes de los cuales uno se encargó de realizar la solicitud de materiales para que
posteriormente los tres restantes procedieran a desarmar el equipo, tomando nota de
cada uno de los componentes que componen el tablero como también su respectiva
ubicación física en la estructura. Como no se tiene un manual de operación o un manual
de despiece se infiere lo siguiente:

Descripción del tablero:

Dimensiones.
Material de la estructura.
Consumo eléctrico.
Observaciones.

Herramientas:
Esmeril angular con discos de corte y de desbaste.
Máquina de soldar
Pintura
Flexómetro

Listado de componentes:
Automático termo magnético una entrada y una salida.
Diferencial

Descripción de su funcionamiento/desarrollo de circuitos:

Una vez esté realizado el circuito requerido y este sea verificado por el docente se
procede a conectar a la red eléctrica de 220V/50 HZ mediante un cable de alimentación
compuesto por un cordón eléctrico de tres cables con un diámetro de 2,5mm por cada uno
el cuál debe contar con un enchufe macho volante de tres patas (Fase, Neutro y Tierra)
que opere con una corriente máxima de 16A luego se debe presionar el botón “Start” que
se ubica en el extremo izquierdo del tablero posteriormente se encenderá una luz piloto
de color roja la cual está ubicada en la parte superior del tablero que nos indicará que el
circuito se encuentra energizado. Realizado todos los pasos anteriores se podrá operar y
verificar el funcionamiento de la conexión eléctrica realizada por el alumno. Al finalizar la
actividad o si se detecta algún error en la conexión eléctrica se debe presionar el botón
“Stop” que se ubica al extremo izquierdo del tablero lo que genera que el circuito quede
sin energía y se pueda desconectar de la red eléctrica sin mayor riesgo de generar un
arco eléctrico.

Se pueden desarrollar una gran cantidad de conexiones eléctricas sin embargo el equipo
fue diseñado para las siguientes:
Circuito alumbrado 9/12, 9/15, 9/24
Circuito conexión de enchufe simple, doble y triple.
Control de iluminación o fuerza con temporizador horario.

CONCLUSIÓN:
Es imprescindible para nuestro desarrollo como estudiantes de una carrera técnica
profesional contar con el equipamiento necesario y en condiciones adecuadas para
desarrollar las clases prácticas, es por esto que el trabajo que realizamos en esta
asignatura fue realmente reconfortante ya que, al modificar y mejorar los tableros
interactivos (instalaciones eléctricas domiciliarias) aportamos a la conservación de estos
para las nuevas generaciones de estudiantes.