5 D 963 FB 5 A 97 F 4

Recursos
fotocopiables.
Evaluación
Evaluación inicial
Nombre Fecha
1 Explica la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.
2 ¿Qué es la atmósfera? ¿Por qué es importante para la vida? Explica.
3 ¿Qué climas se dan en estas zonas de España? Escribe el nombre

de cada clima en el lugar correspondiente.
Mar Cantábr
OCÉANO
OCÉANO A TLÁNTICO
TIPOS DE
CLIMAS
Mediterr
áneo Esc
kiló
• Ahora, contesta.
¿Qué tipo de clima se da en los Pirineos?
¿Cómo son las temperaturas y las precipitaciones allí?
MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

EVALUACIÓN INICIAL
4 Explica cómo influyen estos factores en los climas de España.
• La distancia al mar:
• El relieve:
• La distancia al ecuador:
5 ¿Qué territorios forman España? Completa el esquema.
Territorios de España
Península ibérica
6 ¿Cómo se organiza el territorio de España? Completa.
7 Di qué institución de España se encarga de estas funciones.
• Elaboran y aprueban las leyes.
• Representa a España ante otros países.
• Aplica las leyes.
4 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

EVALUACIÓN INICIAL
8 Escribe qué comunidad o ciudad autónoma corresponde a cada número en el mapa.
N M a rC a n t á b r i c o
O E 2
3
4
S 1 5
9
7
8
6
10
15
12
13
11
14
16
O C É ANO A T L ÁNT I C O
Escala
089
17 18
kilómetros
19
1. 11.
2. 12.
3. 13.
4. 14.
5. 15.
6. 16.
7. 17.
8. 18.
9. 19.
10.
9 ¿Tu comunidad autónoma es de interior o de costa? Escribe.

EVALUACIÓN INICIAL
10 Utiliza dos de las palabras del recuadro y completa las oraciones.
natalidad • inmigrante • emigrante • mortalidad
• El número de bebés que nace en un lugar en un año es la .
• La persona que abandona el lugar en el que reside es un .
11 Observa los datos y contesta.
Nacidos: 107
Emigrantes: 17
Inmigrantes: 54
Fallecidos: 23
• ¿Qué datos tienes que restar para calcular cuánto crece una población?
• ¿Qué datos tienes que sumar?
• Ahora, calcula cuánto ha crecido esta población.
12 ¿En qué periodos se divide la historia? Escribe en orden.
13 ¿Cuándo sucedieron? Escribe en cada caso Paleolítico, Neolítico o Edad de los Metales.
• Invención de la cerámica: .
• Descubrimiento del fuego: .
• Invención de la rueda: .

1 Prueba de control MODELO B
Nombre Fecha
1 Define estos conceptos.
• Estrella:
• Constelación:
• Galaxia:
2 Completa.
El sistema solar está formado por una estrella, que es el , y los astros que giran a su alrededor, como
y.
3 ¿Qué es un planeta? Contesta.
4 Escribe el nombre de cada astro del sistema solar.

MODELO B
1
5 ¿Qué es un satélite? ¿Cuál es el satélite de la Tierra? Contesta.
6 Explica qué es un planeta enano y pon un ejemplo.
7 ¿En qué se diferencian los asteroides y los meteoritos?
8 Observa el dibujo y responde.
• ¿Qué movimiento de la Tierra representa?
• ¿Cuánto tarda en realizarlo?
• ¿A qué da lugar este movimiento?
9 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica.
10 Escribe la fase de la Luna A B

que corresponda.
A.
B.
C D
C.
D.

1 Prueba de control MODELO A
Nombre Fecha
1 ¿Qué son las estrellas? Responde.
2 ¿Son lo mismo una constelación y una galaxia? Explica por qué.
3 Observa el dibujo y responde.
• ¿Qué representa?
• Enumera los planetas y ordénalos según su cercanía al Sol.
• Rodea Plutón en el dibujo. ¿Es un planeta? ¿Por qué?
• ¿Qué son los satélites?
4 ¿Qué es el Sol? Contesta.

MODELO A
1
5 Explica la relación que existe entre asteroide, meteorito y estrella fugaz.
6 Describe el movimiento de la Tierra que representa este dibujo.
7 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica.
8 ¿Por qué hay diferencias de temperatura entre el verano y el invierno?
9 Si la Luna no emite luz, ¿por qué desde la Tierra la vemos brillante?
10 Explica qué son las mareas y qué tipos de mareas hay.

Nombre Fecha
1 ¿Qué es el clima? Explica.
2 ¿Qué dos elementos definen el clima de un lugar? Indica cuáles son.
3 Indica los factores que influyen en el clima.
4 Colorea el dibujo
según la leyenda. Morado Zona fría
Verde Zona templada
Rojo Zona cálida
5 Enumera los tipos de climas que hay en España y sus variantes.
Escribe, en cada caso, V, si es verdadero, o F, si es falso.

6
Después, escribe correctamente las afirmaciones erróneas.
En el clima mediterráneo típico, los inviernos son muy fríos y los veranos, calurosos.
En las montañas, la vegetación cambia con la altitud y la orientación.
En las zonas de clima subtropical seco, las temperaturas son muy altas todo el año.

MODELO B
2
7 ¿Cómo se distribuye la vegetación en el clima de montaña? Describe.
8 Indica el tipo de clima que se representa en cada mapa.
Observa este climograma y responde. BILBAO

9 Temperaturas Precipitaciones
ºC Litros/m2
• ¿Cómo son las temperaturas en verano? 160
140
¿Y en invierno?
120
100
80
30 60
• ¿En qué estaciones llueve más? 20 40
10 20
• ¿Hay alguna estación seca? ¿Cuál? 0 0

E F M A M J J A S O N D
Meses
• ¿Qué tipo de clima puede ser? ¿Por

qué?
10 Escribe en qué tipo de clima se da esta vegetación.

• piorno: • laurisilva:

• hayas:
• maquia:

Nombre Fecha
1 Explica qué es el clima y qué elementos son necesarios para conocerlo.
2 Di cuáles son los factores que afectan al clima de un lugar y explícalos.
3 ¿Dónde lloverá más, en la Meseta o en el norte de España? Explica por qué.
4 ¿En qué climas es típica la sequía estival? Piensa y responde.
CUENCA
5 Observa el climograma y Temperaturas Precipitaciones
responde.
ºC Litros/m2
• ¿Cómo son las temperaturas?
• ¿Cómo son las precipitaciones? 80
30 60
20 40
10 20
• ¿Qué tipo de clima es? Explica por 0 0
qué. E F M A M J J A S O N D
Meses

MODELO A
2
6 Explica cómo afecta la proximidad al mar a los climas de España.
7 Enumera los tipos de climas que se dan en España y di cuáles predominan

en la Península y en los archipiélagos.
8 ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los climas mediterráneo típico

y mediterráneo seco?
9 ¿Qué climas son? Escribe.
10 Pon dos ejemplos de plantas que podrías encontrar en cada uno de estos climas.
• Mediterráneo típico:
• Oceánico:
• De montaña:

Nombre Fecha
1 ¿Cómo se organiza el relieve de España? Completa.
• Montañas interiores de la Meseta:
• Montañas que rodean la Meseta:
• Montaña exteriores a la Meseta:
2 Escribe en el mapa el número correspondiente a cada unidad del relieve.
Macizo Galaico
Cordillera Cantábrica
Sistema Central
Montes de Toledo
Sistema Ibérico
Montes Vascos
Sistemas Béticos
Montes de León
Sierra Morena
Pirineos
Depresión del Ebro
Depresión del Guadalquivir
Sistema Costero-Catalán
3 ¿Qué archipiélagos forman parte de España? Escribe sus nombres.
4 Enumera la cadenas montañosas que rodean la Meseta.

• •
• •
5 ¿Cuál es la vertiente más extensa de España? ¿Por qué?

MODELO B
3
6 Colorea según la clave.
Vertientes de España verdecantábrica rosa mediterránea

amarilla atlántica
7 Indica a qué vertiente pertenecen los siguientes ríos.
1. Júcar: 4. Ebro:
2. Miño: 5. Duero:
3. Navia: 6. Guadalquivir:
• Ahora, escribe el número de cada uno de estos ríos en el mapa de la actividad 6.
8 Escribe el nombre de un río de Castilla y León en cada caso.
• Un río de la vertiente atlántica:
• Un río de la vertiente mediterránea:
• Un río de la vertiente cantábrica:
9 Escribe a qué tipo de paisaje se refiere cada oración.
• Los hoteles y centros comerciales abundan en este paisaje:
• En estos paisajes hay fábricas, talleres, polígonos:
• Hay campos de cultivo, pastos y pueblos:
10 ¿Cuál es un paisaje del interior peninsular? Marca.
La pesca de bajura es una actividad muy importante.
El poblamiento es concentrado.
Es un paisaje muy industrializado.

La ganadería es la principal actividad económica del sector primario de este paisaje.

Nombre Fecha
1 Describe cómo es el relieve de la Meseta Central. ¿Qué altitud media tiene?
2 ¿A qué elemento del relieve de España se refiere cada oración? Escribe.
• Es una cordillera que rodea la Meseta por el noroeste:
• En él está el pico más alto de la Península:
• Tiene forma triangular y está recorrida por el río Ebro:
• Es un archipiélago que está en el mar Mediterráneo:
• Es la montaña más alta de Castilla y León:
3 Escribe en qué zonas se divide la costa española y cómo es cada una.
4 Cita el nombre de las islas que forman el archipiélago canario.
5 ¿En qué vertiente española se encuentran los ríos más regulares? Explica.
6 Pon un ejemplo de un río de cada vertiente española.
• Vertiente cantábrica:
• Vertiente atlántica:
• Vertiente mediterránea:

MODELO A
3
7 Escribe el nombre de los ríos que se corresponden con cada número.
1.
3
2. 5
1
3. 2
4. 6
5. 8 4
7
6.
7.
8.
8 Define.
• Paisaje natural:
• Paisaje transformado:
9 Completa la siguiente tabla sobre los paisajes mediterráneos.
Paisaje mediterráneo
Poblamiento
Actividades
económicas
10 Observa la imagen y di a qué tipo de paisaje español

corresponde y por qué.

Evaluación del primer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 ¿Qué son? Define.
• Estrella:
• Planeta:
2 Completa la tabla sobre los movimientos de la Tierra.
La Tierra gira Tarda en completar Este movimiento

alrededor de… una vuelta… da lugar a…
Movimiento
de rotación
Movimiento
de traslación
3 ¿En qué se diferencian los eclipses de Sol y los de Luna? Explica.
4 Responde.
• ¿Qué elementos definen el clima?
• ¿Qué factores influyen en el clima?
5 Indica el tipo de clima representado en cada mapa.

MODELO B
6 ¿Qué características tienen las estaciones en España?
7 Colorea el mapa según la leyenda. N

Mar Cantábri
FRANCIA
O E
ANDOR
S
Verde
Oceánico
OCÉANO
Amarillo
Mediterráneo
Morado
De montaña
Rojo Esc
Subtropical OCÉANO ATLÁNTI 0
MARRUECOS ARGELI
8 ¿Cómo es el poblamiento en estos paisajes? Explica.
• Paisaje mediterráneo:
• Paisaje canario:
• Paisaje del interior peninsular:
9 Escribe el nombre de las montañas que corresponden a cada número.
2
1.
1 2.
3
3.
4
4.
10 ¿A qué vertiente pertenecen estos ríos? Escribe.
• Duero: • Júcar:
• Nervión: • Guadiana:
• Ebro: • Tajo:

Evaluación del primer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1
Explica la diferencia entre planeta y satélite.
2
Escribe el nombre de los planetas del sistema solar desde los más cercanos
al Sol hasta los más alejados.
3
Describe el movimiento de traslación de la Tierra y explica sus consecuencias.
4
¿Por qué en las zonas costeras de España las diferencias de temperatura
entre el mes más frío y el más cálido no son tan grandes? Razona.
5
Indica el tipo de clima representado en cada mapa.

MODELO A
6 ¿En qué se diferencian el clima mediterráneo típico y el de interior? Explica.
7 ¿Cómo se organiza la vegetación de Canarias?
8 Escribe un ejemplo del relieve español en cada caso.
• Interior a la Meseta: • Rodea la Meseta:
• Exterior a la Meseta: • Depresión:
9 Observa el mapa y completa.
• Vertiente:
• Localización:
• Principales características:
• Principales ríos:
10 Responde a estas preguntas sobre los paisajes españoles.
• ¿En qué paisajes predomina la actividad turística?
• ¿En qué paisajes predomina la actividad agrícola?

Evaluación del primer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Explica qué astros forman el sistema solar.
2 ¿Por qué se produce la sucesión de los días y las noches?
3 ¿Qué son las mareas? Explica.
4 ¿Por qué transformamos los paisajes? Razona.
5 Localiza y escribe
en este mapa las
montañas que
rodean la Meseta.
6 Rodea en el mapa
según se indica:
• En verde: un río de la
vertiente cantábrica.
• En rojo: un río de la
vertiente mediterránea.
• En azul: un río de la
vertiente atlántica.

MODELO E
7
«Las temperaturas son más elevadas en el trópico de Capricornio que en el ecuador».
¿Es cierta esta afirmación? Explica por qué.
8
Completa la leyenda y colorea el mapa de climas de España a partir de ella.
Verde Clima N
Mar Cantábrico
FRANCIA
O E
Amarillo Clima ANDORRA
S
OCÉANO
ATLÁNTICO
Naranja Clima
Marrón Clima
Morado Clima
Escala
OCÉANO ATLÁNTICO
0 351
kilómetros
Clima
MARRUECOS
ARGELIA
9
Indica el tipo de clima representado en cada mapa.
Temperaturas Precipitaciones
Litros/m2
10
Observa el climograma. ¿Con qué clima ºC
140
lo asocias? ¿Por qué? 120
100
80
30 60
20 40
10 20
0 0
E F M A M J J A S O N D
Meses

Nombre Fecha
1 ¿Cuáles son los límites de España? Escribe.
2 Colorea los territorios que forman España.
N
34
2 5
O E 1
S 9 6 8
7
10
14 11 12 13
16
15
17 Escala
0125
18
19 kilómetros
3 Observa el mapa anterior e indica el número de cada comunidad o ciudad autónoma.
Andalucía: Ceuta: La Rioja:
Aragón: C. de Madrid: Melilla:
Canarias: C. F. de Navarra: País Vasco:
Cantabria: C. Valenciana: P. de Asturias:
Castilla-La Mancha: Extremadura: Región de Murcia:
Castilla y León: Galicia:
Cataluña: Illes Balears:
4 Completa el esquema sobre la organización territorial de España.
formada
Comunidad autónoma integradas
por por

MODELO B
4
5 ¿Cuáles son las instituciones de tu comunidad autónoma? Escribe.
6 ¿Qué es una democracia? Explica.
7 Completa el texto.
La ley más importante de España es . Fue aprobada
el 6 de diciembre de . En ella se establece que España es un Estado
yde derecho.
8 Enumera las principales instituciones de España.
9 Di qué institución se ocupa de estas funciones.
• Interpreta la Constitución española:
• Dirige el Estado:
• Su función principal es representar a España:
• Elabora las leyes de España:
10 ¿Cómo participamos en el gobierno de España? Explica.

Nombre Fecha
1 Escribe la comunidad o ciudad autónoma que se corresponde con cada letra.
N
B D E
O E A G
S
F I
C H
L J
M N
K
O
Ñ
P Escal
Q a
R
kilómetr
A. H. Ñ.
B. I. O.
C. J. P.
D. K. Q.
E. L. R.
F. M.
G. N.
2 ¿Qué territorios forman España? Enumera.
3 Escribe en el mapa de la actividad 1 los límites del territorio español.

MODELO A
4
4 ¿Cuáles son las leyes más importantes en una comunidad autónoma? Piensa y escribe.
5 Explica qué es la soberanía nacional.
6 ¿Qué significa que España es un Estado social, democrático y de derecho? Razona.
7 ¿España es una monarquía parlamentaria? ¿Por qué? Contesta.
8 ¿Quiénes forman las Cortes Generales? Escribe.
9 ¿Qué tipo de elecciones hay? Cítalas y di a quién se elige en cada una de ellas.
10 ¿Por qué es importante que exista en España un Tribunal Constitucional?

Nombre Fecha
1 ¿Qué son? Define.
• Natalidad:
• Mortalidad:
• Saldo natural:
2 ¿Cómo es la natalidad en España en la actualidad, alta o baja? ¿Y la mortalidad? Explica.
3 Millones de
Observa este gráfico y describe la evolución habitantes
50
de la población en España.
45
40
35
30
25
20
15
10
0
Año
4 Lee la información, calcula y

resuelve.
En 2019, en la localidad de Brujillas nacieron 45 personas y murieron 23 personas.
• ¿Cuál fue el saldo natural de Brujillas en 2019?
• ¿Aumentó o disminuyó la población de Brujillas? ¿Por qué?

MODELO B
5
5 Completa las oraciones.
• Una persona que sale de un lugar para ir a vivir en otro es un .
• Una persona que llega a un lugar para residir en él es un .
6 ¿Cómo se calcula el saldo migratorio de un lugar?
7 Completa la fórmula de la densidad de población.
número de
Densidad de población =
de superficie
• ¿Cómo es la densidad de población que tiene España? Marca.
alta media baja
• Escribe el nombre de dos provincias con densidad de población alta y otras dos con baja.
8 ¿Qué es el éxodo rural? ¿Qué consecuencias tiene? Contesta.
9 Explica dos consecuencias de la llegada de inmigrantes a Europa.
10 Escribe una razón que explique cada uno de estos hechos.
• Baja natalidad en Europa:
• Alta esperanza de vida en Europa:

Nombre Fecha
1 ¿Qué es la demografía? Explica.
2 ¿En qué se diferencian? Escribe.
• Natalidad y mortalidad:
• Saldo natural y saldo migratorio:
3 ¿Por qué la llegada de inmigrantes ayuda a que la población

de España crezca? Responde.
4 Averigua el saldo natural y el saldo migratorio de este lugar. Después, contesta.
Nacimientos: 393.181 Emigrantes: 368.000

Inmigrantes: 532.500 Defunciones: 224.523
• ¿Qué es la esperanza de vida? ¿Cómo es en España?

MODELO A
5
5 Explica cómo ha sido la emigración española desde comienzos del siglo xx hasta ahora.
6 ¿Qué es el éxodo rural? ¿Qué consecuencias tuvo en España? Explica.
Observa este gráfico y di por qué a partir Inmigrantes

7
de 2008 hay menos inmigrantes en España. 900.000 802.971
800.000
692.228
700.000
645.844
600.000
500.000
443.085 431.334
400.000
330.881
300.000
336.11 0
200.000
100.000
57.195
0
Año
8 ¿Cómo se calcula la densidad de población?

Responde.
9 ¿Por qué la población española se distribuye de forma irregular? Escribe y pon ejemplos.
10 Responde.
• ¿Qué zonas de Europa son las más pobladas?
• ¿Dónde se encuentran las zonas menos pobladas de Europa?

Nombre Fecha
1 Define.
• Actividad económica:
• Empresa:
2 ¿Qué tipo de recursos necesitan las empresas para realizar su actividad?
3 Escribe debajo de cada fotografía el elemento de la actividad económica que representa.
4 Completa la tabla.
TIPOS DE EMPRESA
Por sectores de actividad Por tamaño
5 Di en qué departamento de una empresa se realizan estas actividades.
• Dar a conocer el producto o servicio:
• Controlar el gasto y los ingresos de la empresa:
• Organizar y coordinar la empresa para alcanzar el objetivo:

MODELO B
6
6 Completa el texto.
La publicidad nos anima a adquirir uno un . Sin embargo, la publicidad también se utiliza para osobre com
Este tipo de publicidad lo realizan las instituciones públicas y las .
7 ¿Qué estrategias utiliza la publicidad para conseguir su objetivo? Enumera.
8 Observa este anuncio y

responde.
• ¿Quién es el destinatario?
• ¿Cuál es el mensaje?
• ¿Y el eslogan?
• ¿Qué tipo de publicidad

es: educativa o
consumista?
¿Por qué?
9 Explica qué es el dinero.
10 ¿Es lo mismo invertir que ahorrar? Explica la diferencia.

Nombre Fecha
1 ¿Qué es una empresa? Define.
2 Identifica los elementos de la actividad

económica y explica en qué consiste cada uno
de ellos.
3 Di a qué tipo de recurso de la empresa se refieren estas definiciones.
• Dinero que precisa la empresa para realizar su actividad. ►
• Personas que trabajan en las empresas. ►
• Elementos necesarios para producir el bien o servicio. ►
4 Responde.
• ¿A qué sectores pueden pertenecer las empresas?
• ¿Cómo pueden ser las empresas según su tamaño?
5 Enumera tres estrategias que utiliza la publicidad para conseguir su objetivo.

MODELO A
6
6 Señala los elementos de este anuncio.
7 ¿Qué son los ingresos? Pon un ejemplo.
8 Explica cuáles son los elementos que hay que tener en cuenta
para elaborar un presupuesto personal.
9 Di cómo será el presupuesto de una persona si se da esta situación.
Ingresos Gastos
10 Di una ventaja y un inconveniente del ahorro y de la inversión.
Ahorro Inversión
Ventaja: Ventaja:
Inconveniente: Inconveniente:

Evaluación del segundo trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Enumera los territorios que forman España.
2 Completa la tabla sobre tu comunidad autónoma.
Nombre
de tu comunidad
Ley más importante

de tu comunidad
Provincias
que la integran
3 Contesta.
• ¿Cuál es la ley más importante en España?
• ¿Por qué España es una democracia?
4 ¿Qué es una empresa? Explica.
5 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor:
• Destinatario:
• Eslogan:
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?
Por qué?

MODELO B
6 Marca la afirmación incorrecta.
El departamento de recursos humanos vende el producto o servicio de una empresa.
El departamento de compras adquiere lo necesario para realizar la actividad.
El departamento financiero controla el gasto y los ingresos de la empresa.
7 Define.
• Natalidad:
• Mortalidad:
• Esperanza de vida:
8 ¿Qué es el éxodo rural? Explica.
9 ¿Cómo es la densidad de población en cada caso? Completa el texto con las palabras
alta o baja según corresponda.
Si en un territorio muy pequeño viven muchas personas, su densidad de población será . Pero si esas mis
territorio muy grande, la densidad será .
10 Explica un efecto positivo que ha tenido la llegada de inmigrantes a España.

Evaluación del segundo trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 ¿Cuáles son los límites de España? Escribe.
2 ¿Por qué España es un estado social y democrático de derecho? Explica.
3 ¿Cuáles son las principales instituciones de España? Responde.
4 ¿Qué tipo de elecciones hay en España? Completa la tabla.
Elecciones Qué se elige Cuándo tienen lugar
5 ¿Cuáles son los elementos de la actividad empresarial? Explica.

MODELO A
6 Explica la diferencia entre ahorro, consumo e inversión.
7 Observa este mensaje publicitario y completa.
• Emisor:
• Destinatario:
• Mensaje:
• Eslogan:
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa o consumista?
¿Por qué?
8 ¿Cómo se distribuye la población en España? Completa.
• Zonas más pobladas:
• Zonas menos pobladas:
9 Explica qué es el éxodo rural y qué consecuencias tiene en España.
10 ¿Por qué la población de España y Europa es una población envejecida?

¿Qué efectos tiene? Piensa y explica.

Evaluación del segundo trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 Escribe el nombre de las principales instituciones de España.
2 ¿Por qué se dice que en las democracias hay soberanía nacional? Razona.
3 Explica cómo se organiza el territorio de España.
4 Di qué es una empresa y cuáles son sus objetivos.
5 Analiza los elementos de este mensaje publicitario.

MODELO E
6 Lee y contesta.
Eva y Hugo quieren crear una empresa para cultivar verduras ecológicas. Para hacerlo precisan de un terr
• ¿Qué recursos materiales precisan Eva y Hugo?
• ¿Con qué recursos humanos cuentan? ¿Y con qué recursos financieros?
• ¿Quiénes son los inversores?
7 ¿A qué se debe que la natalidad y la mortalidad en España sean muy bajas? Razona.
8 Describe cómo ha sido la inmigración en España.
9 ¿Por qué la población se distribuye de manera desigual en España? Explica.
10 ¿Por qué la inmigración en Europa tiene consecuencias positivas? Da tres razones.

Nombre Fecha
1 Rodea la opción correcta en cada caso.
En el año 711 / 476, los musulmanes, procedentes del norte de Europa / África, derrotaron a los visigodos
2 Ordena cronológicamente. Escribe 1, 2, 3, 4, 5.
Emirato Reino nazarí de Granada Reinos de taifas
Califato de Córdoba Conquista musulmana
3 Observa este mapa del siglo VIII Mar Cantábrico
y realiza las actividades. Oviedo
• Colorea de amarillo el territorio Pamplona

de al-Ándalus. Zaragoza
Palencia
• Colorea de verde el territorio

Toledo
cristiano.
Mérida
Córdoba Mar
Mediterráneo
4 Di qué son.
• Muladíes:
• Mozárabes:
5Observa la imagen y responde.
• ¿Qué edificio es?
• ¿Para qué se utilizaba?

MODELO B
7
6 ¿Qué era la repoblación? Responde.
7 Observa el mapa de la Península Mar Cantábrico

en el siglo XV y escribe en los recuadros
la letra que corresponde a cada reino.
A. Reino de Granada
B. Corona de Aragón
C. Reino de Navarra
Mar
Mediterráneo
D. Reino de Portugal
E. Corona de Castilla
8 ¿Cómo era la sociedad en los reinos cristianos? Explica.
9 Escribe en cada caso V, si es verdadero, o F, si es falso.
Los comerciantes se agrupaban en gremios.
Las ciudades estaban rodeadas de murallas.
Las ciudades se organizaban en burgos o barrios.
10 Marca la construcción gótica y escribe dos características de este estilo artístico.

Nombre Fecha
1 ¿Qué hechos históricos sucedieron en estas fechas?
• 476: • 711:
2 Escribe a qué etapa de al-Ándalus corresponde cada letra en la línea del tiempo.
1492
711 A 929 B1031 C 1212 D
A. C.
B. D.
3 Explica la diferencia entre el emirato y el califato de Córdoba.
4 Completa la tabla.
Batalla Fecha Se enfrentaron… Consecuencias
Guadalete
Las Navas
de Tolosa
5 Observa la fotografía. ¿Es una construcción

musulmana? ¿Por qué lo sabes?

MODELO A
7
6 Ordena estos mapas cronológicamente. Escribe 1, 2, 3.
Mar Cantábrico Mar Cantábrico Mar Cantábrico

Reino de Navarra
Reino de
Navarra Corona
de Aragón
Corona de Castilla
Reino de Portugal Reino de Portugal
Corona de Aragón
Corona de Castilla
Mar Mar Mar

Mediterráneo Mediterráneo Reino de Granada Mediterráneo
OCÉANO ATLÁNTICO OCÉANO ATLÁNTICO OCÉANO ATLÁNTICO
Territorio cristiano Territorio cristiano Territorio cristiano

Territorio musulmán Territorio musulmán Territorio musulmán
7 Explica cómo eran las ciudades cristianas en la Edad Media.
8 ¿Qué era un señorío? Responde.
9 Identifica el estilo artístico de este edificio

y describe sus características.
10 ¿Qué tres religiones convivieron en los reinos cristianos?

¿Crees que fue un elemento enriquecedor para la cultura? ¿Por qué?

Nombre Fecha
1 Escribe en cada caso V, si es verdadero, o F, si es falso.
En la Edad Moderna hubo grandes avances en la navegación.
La mayoría de la población en la Edad Moderna vivía en las ciudades.

Para los humanistas todo giraba en torno a Dios.
2 Indica tres consecuencias de la llegada a América.
3 Ordena cronológicamente estos acontecimientos. Escribe A, B, C, D.
A. Conquista de Canarias C. Matrimonio de Isabel y Fernando

B. Conquista de Granada D. Conquista del reino de Navarra
1469 1492 1496 1512
4 Indica si los siguientes acontecimientos tuvieron lugar durante

el reinado de Carlos I o de Felipe II.
A. Batalla de Lepanto:
B. Rebeliones de las Comunidades y las Germanías:
C. Batalla de San Quintín:
D. Derrota de la Armada Invencible:
E. Incorporación del reino de Portugal al Imperio español:
5 Explica las causas que llevaron a la decadencia del Imperio español.

MODELO B
8
6 Cita un hecho destacado de estos reinados.
• Felipe III:
• Felipe IV:
• Carlos II:
7 Contesta.
• ¿Quiénes se enfrentaron en la guerra de Sucesión?
• ¿Qué consecuencias tuvo?
8 Observa la pintura y escribe dos características

del estilo barroco que reconozcas en ella.
9 ¿Por qué al siglo XVII español se le llama Siglo de Oro?

Indica el nombre de un artista de esta época.
10 Explica qué es la Ilustración y di el nombre de un personaje ilustrado español.

Nombre Fecha
1 Subraya los errores de este texto y vuelve a escribirlo correctamente.
En la Edad Moderna se exploraron nuevas tierras en otros continentes. Los reyes perdieron parte de su po
2 Explica qué es el humanismo.
3 ¿Qué consecuencias tuvo para España la llegada a América? Contesta.
4 Marca el hecho que no tuvo lugar durante el reinado de los Reyes Católicos.
Conquista de Canarias. Expulsión de los judíos.
Conquista de Granada. Guerra de Sucesión.
5 ¿Por qué se produjo la rebelión de las Comunidades durante el reinado de Carlos I?
6 ¿Por qué en el siglo XVIII comenzó a reinar en España una nueva dinastía?

MODELO A
8
7 Indica en qué reinado se produjeron estos acontecimientos.
Fin de la guerra de los Treinta Años. Reinado de
Motín de Aranjuez. Reinado de
Motín de Esquilache. Reinado de
8 ¿Son lo mismo la Ilustración y el despotismo ilustrado? Explícalo.
9 ¿Cuál de estos dos cuadros es una obra barroca? Justifica tu respuesta.
A B
10 Explica por qué al siglo XVII español se le llama el Siglo de Oro

y pon un ejemplo de una obra literaria.

Evaluación del tercer trimestre MODELO B
Nombre Fecha
1 Contesta.
• ¿Con qué hecho se inició la Edad Media? ¿En qué año se produjo?
• ¿Quiénes se enfrentaron en la batalla de Guadalete? ¿Quién venció?
• ¿Qué es al-Ándalus?
2 Completa esta tabla.

Visigodos Musulmanes
Procedían de...
Llegaron a la península en...
Sucedieron a...
Instalaron su capital en...
3 Explica cómo se organizaba la sociedad en los reinos cristianos en la Edad Media.
4 ¿Con qué estilo de la Edad Media relacionarías esta construcción? ¿Por qué?

MODELO B
5 Di a qué se refieren estas palabras.
estamento privilegiado no privilegiado
6 ¿Quiénes eran los Reyes Católicos? Contesta.
7 Explica por qué tuvo tanta importancia la llegada a América.
8 ¿En qué reinado ocurrieron estos hechos? Escribe.
• Guerra de Sucesión:
• Derrota de la Armada Invencible:
• Expulsión de los moriscos:
9 Explica qué era un valido y pon un ejemplo.
10 Di en qué destacaron estos artistas.
• Clara Peeters:
• Francisco de Goya:
• Miguel de Cervantes:
• Martínez Montañés:

Evaluación del tercer trimestre MODELO A
Nombre Fecha
1 Escribe qué hechos sucedieron en las fechas señaladas.
711 929 1031 1212 1492
2 Ordena cronológicamente estos mapas. Escribe 1, 2, 3.
Mar Cantábrico Mar Cantábrico Mar Cantábrico
Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo

3 ¿Se parecían la sociedad de los reinos cristianos y la de al-Ándalus? ¿Por qué?
4 Observa la fotografía y responde.
• Estilo artístico:
• Características:
5 ¿Qué territorios conquistaron los Reyes Católicos durante su reinado?

MODELO A
6 Cita una característica de la Edad Moderna en los siguientes aspectos.
• Monarquía:
• Economía:
• Sociedad:
• Cultura y arte:
7 Señala los problemas internos a los que tuvo que enfrentarse Carlos I.
8 ¿Por qué en el siglo XVII el Imperio español entró en crisis? Explica.
9 ¿Son lo mismo Ilustración que despotismo ilustrado? Razona.
10 Pon dos ejemplos de artistas del Siglo de Oro en cada caso.
• Pintura:
• Arquitectura:
• Escultura:

Evaluación del tercer trimestre MODELO E
Nombre Fecha
1 ¿A qué periodo de al-Ándalus corresponde cada mapa? ¿A qué siglos? Completa.
1 Mar Cantábrico
2 Mar Cantábrico 3 Mar Cantábrico
Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo Mar Mediterráneo

1.
2.
3.
2 Completa esta línea del tiempo.
711 929 1031 1212 1492
3 Explica las diferencias de cada pareja de palabras.
catedral / mezquita
mozárabe / muladí
4 Enumera los territorios de los Reyes Católicos.

MODELO E
5 Describe la organización de la sociedad en la Edad Moderna.
6 ¿Qué consecuencias tuvo para el comercio mundial la llegada a América? Explica.
7 ¿Por qué se dice que en el Imperio de Felipe II nunca se ponía el sol? Escribe.
8 La crisis política de España en el siglo XVII, ¿también se manifestó en la cultura

y el arte? Justifica tu respuesta.
9 ¿Qué es el despotismo ilustrado? Contesta y di el nombre de algún personaje ilustrado.
10 ¿Con qué estilo artístico relacionas estos edificios? Escribe.

Evaluación final MODELO B
Nombre Fecha
1 Enumera los planetas del sistema solar.
2 Señala las consecuencias de los movimientos de la Tierra.
• Movimiento de rotación:
• Movimiento de traslación:
3 Clasifica estas unidades del relieve de la Península donde corresponda.
Sistema Central – Montes Vascos – Montes de Toledo – Pirineos – Montes de León – Sistemas Béticos
Macizo Galaico – Cordillera Cantábrica – Sistema Ibérico
• Cordilleras interiores:
• Cordilleras que rodean la Meseta:
• Cordilleras exteriores:
4 Escribe en el mapa el número correspondiente a cada río.
1. Guadalquivi 5. Ebro
r
6. Miño
2. Duer
o 7. Guadiana
3. Júca 8. Tajo
r
4. Navi
a

MODELO B
5 ¿A qué vertientes pertenecen los ríos de la actividad 4? Clasifícalos.
• Ríos de la vertiente
6 ¿Qué es el clima? Explica.
7 Enumera los tipos de clima que se dan en España.
8 Escribe en el mapa el número que corresponde a cada comunidad autónoma.
N
1. Galicia
OE
2. Castilla y León
S
3. Extremadura
4. Andalucía
5. Illes Balears
6. Región de Murcia
7. Principado de Asturias
8. Cantabria
9. Aragón
Escala
0 90
10. Castilla-La Mancha
kilómetros
9 ¿Qué territorios integran España? Enumera.

EVALUACIÓN FINAL MODELO B
10 Escribe el nombre de las instituciones españolas que correspondan.
• Elaboran las leyes:
• Representa a España:
11 Di por qué no es correcta esta oración.
Ahorrar consiste en gastar una parte de nuestros ingresos.
12 ¿Son lo mismo saldo natural y saldo migratorio? Explica las diferencias.
13 ¿Cómo se calcula la densidad de población? Escribe.
14 ¿Con qué hecho se inició la Edad Media? ¿Y la Edad Moderna?
15 Escribe en cada recuadro R, si es un edificio románico, o G, si es gótico.

MODELO B
16 ¿Cómo se organizaba la sociedad en los reinos cristianos durante la Edad Media?

Completa esta pirámide.
17 Tacha la afirmación que no corresponda a la Edad Moderna.
• Los navegantes europeos exploraron tierras en otros continentes.

• Los reyes perdieron poder.
• La sociedad se organizó en estamentos.
• Surgió el arte barroco.
18 ¿Qué consecuencias tuvo la llegada a América en 1492? Completa.
• Para el comercio mundial:
• Para el conocimiento de nuevos productos:
19 Une cada hecho histórico con el reinado en el que tuvo lugar.
Independencia de Portugal • • Carlos I

Expulsión de los moriscos • • Felipe II
Rebelión de las Comunidades • • Felipe III
Decretos de Nueva Planta • • Felipe IV
Batalla de Lepanto • • Felipe V
20 Cita tres artistas del Siglo de Oro y di qué hicieron.

Evaluación final MODELO A
Nombre Fecha
1 ¿Por qué se suceden los días y las noches?
2 Observa el dibujo. ¿Qué movimiento representa?

¿Qué consecuencias tiene? Escribe.
3 ¿Cómo se organiza el relieve en España? Completa.
• Cordilleras interiores:
• Cordilleras que rodean la Meseta:
• Cordilleras exteriores:
4 ¿A qué vertientes pertenecen los ríos de España? Escribe sus nombres

y un río de cada una de ellas.
5 ¿Cómo influye en los climas de España su distancia al ecuador? Explica.

MODELO A
6 Observa el mapa y di qué clima está representado

y cuáles son sus características.
7 Clasifica estas plantas en vegetación oceánica, mediterránea o subtropical.
laurisilva • haya • castaño • madroño • tabaiba • sabina
• Vegetación oceánica:
• Vegetación mediterránea:
• Vegetación subtropical:
8 Explica la organización territorial de España.
9 Completa la tabla sobre las instituciones de España.
Institución Composición Función
Cortes Generales
Gobierno
Tribunales de justicia
10 Explica por qué España es una democracia.

EVALUACIÓN FINAL MODELO A
11
Define.
• Ahorrar:
• Invertir:
12
Observa el anuncio y completa.
• Emisor:
• Destinatarios:
• Mensaje:
• Eslogan:
13
¿Qué datos necesitarías conocer para saber si la población de un lugar
ha aumentado o ha disminuido en un año?
14
Si un territorio está densamente poblado, ¿qué significa?
15
¿Con qué hecho comenzó la Edad Media? ¿Con cuál terminó?
16
¿Cómo se organizaba la sociedad cristiana en la Edad Media? Describe.

MODELO A
17 Explica por qué fue tan importante la llegada a América en 1492.
18 Escribe un hecho importante de los siguientes reinados.
• Carlos I:
• Felipe II:
• Felipe III:
• Felipe IV:
• Felipe V:
19 ¿Qué eran los validos? Explíca y cita dos ejemplos.
20 ¿A qué estilo artístico corresponde la imagen?

Justifica tu respuesta.

Primer trimestre. Una visita al planetario
Nombre Fecha
Ayer, Adrián y sus compañeros de clase fueron

de excursión al planetario y se convirtieron en astrónomos por un día. Aprendieron un montón de cosas acerca
del sistema solar.
Lo más divertido fue contemplar la simulación de una noche estrellada. Claudia, la guía que los acompañaba, l
se mueven las estrellas y los planetas.
A todos les sorprendieron mucho los colores y relieves que presentaba Marte. Claudia les dijo que también nue
1 Define estos términos que Claudia explicó en la visita al planetario.
• Astro:
• Estrella:
• Planeta:
2 Adrián no tiene claro si una galaxia y un sistema planetario son lo mismo. Acláraselo.

Evaluación por competencias
3 Al contemplar la simulación de una noche estrellada, Adrián se dio cuenta

de que si observamos el cielo a diferentes horas, no vemos siempre las mismas
estrellas. ¿Se mueven las estrellas o se mueve la Tierra? Explícaselo.
4 Haz un dibujo del movimiento que has descrito en la actividad anterior.
5 Durante la visita, les contaron que todos los años, entre finales de julio y el 20 de
agosto, la Tierra cruza la órbita del cometa Swift-Tuttle y atraviesa una nube de polvo
que produce una lluvia de meteoritos, llamados popularmente estrellas fugaces.
• ¿Son lo mismo un meteorito y un asteroide? ¿Por qué?
• ¿Y un meteorito y una estrella fugaz? Explica.

PRIMER TRIMESTRE Evaluación por competencias
6 Claudia también les comentó que la Agencia Espacial Europea estudia el universo para
conocer más datos sobre él. En esta imagen se pueden ver algunas misiones
espaciales que se han realizado a lo largo de los años. Obsérvala y responde.
BepiColombo
Venus Express
Smart 1
Mars Express
Cassini-Huygens
• ¿Qué planeta estudia cada una de esas misiones espaciales?
BepiColombo: Smart 1:
Venus Express: Cassini-Huygens:
Mars Express:
• ¿Qué representan las líneas elípticas del dibujo?
7 Anoche, Adrián se asomó a la ventana y contempló esta imagen de la Luna.

Obsérvala y responde.
• ¿En qué fase estaba la Luna?
• Si Adrián observa la Luna desde la

misma ventana unos días más tarde, ¿la
verá igual? Explica por qué.

8
Claudia les comentó que el Apolo XI
fue la primera nave que llegó a la Luna
y les mostró en un mapa desde dónde
despegaron.
• Completa este mapa con el nombre

de los continentes y de los océanos.
• ¿Cómo se llama este tipo de mapas?
9
Claudia nos habló de que en aquel viaje histórico tuvo mucha importancia
el observatorio de Robledo de Chavela, una localidad madrileña situada
en la Meseta, entre la sierra de Gata y la de Guadarrama.
• ¿Cuál es el pico más alto de la sierra de Guadarrama? ¿Y el de Castilla y León?
• Localiza estos elementos del relieve en el mapa y escribe cada número en su lugar.
1. Cordillera Cantábrica
2. Sistema Ibérico
3. Sierra Morena
4. Montes de León
5. Montes de Toledo
6. Sistema Central
7. Depresión del Guadalquivir
8. Islas Baleares
• ¿A qué vertiente pertenecen los ríos que atraviesan la Meseta?
10
Al final, Claudia nos dijo que si vamos a la isla de La Palma, visitemos el observatorio
del Roque de los Muchachos, que se sitúa en un paisaje muy especial.
• ¿En qué se diferencian los paisajes naturales de los transformados?
• ¿Cómo será el paisaje de Roque de los Muchachos: natural o transformado? ¿Por qué?

Primer trimestre. Nos vamos de fin de semana
Nombre Fecha
Paula e Ignacio tienen previsto pasar el fin de semana en Sallent de Gállego,

en la provincia de Huesca. Han consultado la página web de la Agencia Estatal
de Meteorología (Aemet) y, después de analizar el tiempo que se espera en esa zona, están pensando en cam
1 Observa la información de Aemet para Sallent de Gállego y responde.
• ¿En qué coordenadas geográficas se encuentra?
• ¿Cuál es la temperatura máxima prevista para el sábado?
• ¿Y la temperatura mínima?
• ¿Qué significa que habrá una probabilidad de precipitaciones del 100 % el jueves?
• ¿Qué día de la semana puede nevar?
• ¿Hay algún aviso climatológico para esa zona a lo largo de la semana?

2 Paula quiere saber cómo son las temperaturas y las precipitaciones en ese municipio.
• Para ello, ¿en qué deben fijarse, en el tiempo atmosférico o en el clima? ¿Por qué?
• ¿Pueden obtener esta información de los datos consultados en Aemet? ¿Por qué?
3 Observa y contesta a las preguntas sobre Sallent de Gállego.
Sallent de Gállego
SALLENT DE GÁLLEGO
Mar Cantábrico F R ANC I A Temperaturas º C Precipitaciones
Sallent de Gállego Litros/m2
ANDORRA 160
150
A CA 140
130
120
110
100
90
80
r
70
60
50
40
30
20
40 10
35
30
CLIMAS 25
OCÉANO ATLÁNTICO
Mediterráneo de interior 20
Oceánico De montaña
15 0
10 E F M A M J J A S O N D
5 Meses
0
• ¿Cómo afecta la altitud a las temperaturas?
• ¿Y la proximidad al mar?
• ¿Cómo son las temperaturas y las precipitaciones en Sallent de Gállego?
• ¿Qué clima tiene esta localidad?

PRIMER TRIMESTRE Evaluación por competencias
4 A Ignacio no le gusta el frío. Por eso prefiere buscar otro destino para el fin de semana.
Ha pensado, por ejemplo, en Toledo.
• Fíjate en el mapa. ¿Qué longitud tiene

Mar
Toledo, este u oeste? F RA N CIA
OCÉAN Sall
Gálle
• Observa la escala. ¿Qué distancia hay
ATLÁNTIC
entre Sallent de Gállego y Toledo?
Tole
• ¿Qué clima se da en Toledo?
• ¿Cómo son las temperaturas, más suaves

Escala
o más frías que las de Sallent de Gállego? 0
• ¿Y las precipitaciones?
5 Ignacio ha pedido a su amiga Paula que consulte en Aemet el tiempo que hará
el sábado en Toledo. Ella ha obtenido este mapa.
• ¿Qué tiempo se espera en Toledo? Marca.
Soleado
Lluvioso
Nublado
• ¿Qué tipo de mapa es este? ¿Por qué?
• Ignacio quiere saber si hará frío. ¿Puede obtener esa información a partir de este mapa? ¿Por qué?

6 Esta tabla ofrece información sobre la previsión del tiempo en Toledo.

Compárala con la información de Sallent de Gállego.
• ¿Qué localidad está más cerca del meridiano de Greenwich, Sallent de Gállego o Toledo?
• ¿Dónde hará más frío el sábado?
• ¿En qué lugar hay más probabilidad de lluvia?
• ¿Dónde puede que nieve?
7 Paula e Ignacio ya han decidido dónde irán el fin de semana. Lee las pistas
y marca la opción que crees que han elegido.
• Pista 1: Hay grandes contrastes entre las temperaturas máximas y mínimas a lo largo del año.
Sallent de Gállego Toledo

• Pista 2: Las precipitaciones son escasas e irregulares, y se suelen producir en primavera y otoño.
Sallent de Gállego Toledo
8 ¿Podrían ver prados o abetos en la localidad

que han elegido? ¿Por qué?

Segundo trimestre. Con la cámara al hombro
Nombre Fecha
Una cadena de televisión australiana va a realizar un reportaje sobre nuestra comunidad autónoma.
El equipo de periodistas ha preparado un viaje a nuestra comunidad
para recoger información, grabar imágenes,
entrevistar a algunas personas y preparar el guion.
1 El equipo de televisión quiere entrevistar a un representante de alguna institución

de Castilla y León. Di a qué institución de la comunidad autónoma debe dirigirse
en cada caso y de qué se ocupa cada una.
Cargo Institución Se ocupa de…
Procurador
o procuradora
Consejero
o consejera
Presidente
o presidenta
2 En el reportaje van a incluir una presentación de cada una de las provincias que
integran la comunidad. ¿Cuántas presentaciones tendrán que realizar? ¿Por qué?
3 Han pensado mencionar estas fechas en el reportaje. ¿Por qué son importantes
para España y para Castilla y León?
• 1978:
• 1983:

4 Un miembro del equipo confunde Constitución y Estatuto de Autonomía.

Escribe un texto para explicarle qué es un estatuto de autonomía.
5 En el reportaje van a mostrar un mapa de España. Escribe sobre el mapa los límites
de España y el número correspondiente a cada comunidad y ciudad autónoma.
O E
Escala
089
kilómetros
1. Andalucía 8. Ceuta 15. La Rioja

2. Aragón 9. Comunidad de Madrid 16. Melilla
3. Canarias 10. Comunidad Foral de 17. País Vasco
4. Cantabria Navarra 18. Principado de Asturias
5. Castilla-La 11. Comunitat Valenciana 19. Región de Murcia
Mancha 12. Extremadura
6. Castilla y León 13. Galicia
7. Cataluña 14. Illes Balears

SEGUNDO TRIMESTRE Evaluación por competencias
6 Entre la información que han conseguido sobre España, se les ha colado

algún error. Tacha las afirmaciones que no son correctas.
• España es una monarquía parlamentaria.
• El jefe del Estado se encarga de dirigir y gobernar España.
• El Gobierno elabora las leyes y aprueba los presupuestos.
• Las Cortes Generales están constituidas por el Congreso de los Diputados y el Senado.
• El Tribunal Constitucional interpreta que las leyes se ajusten a la

Constitución, que es la ley más importante en España.
7 Los periodistas van a incluir en su reportaje un análisis sobre la población de Castilla

y León, de España y de Europa. ¿En qué elementos se deberán fijar? ¿Por qué?
8 En la actualidad, Europa es un continente en el que predomina la inmigración.

¿Crees que la inmigración puede frenar el envejecimiento de Europa? ¿Por qué?
9 Respecto a la población española, han conseguido este texto. Como no saben qué
significan algunos conceptos, los han subrayado. Explícaselos.
Si todo sigue como hasta ahora, la población de España disminuirá debido a la bajísima natalidad

10 Se cree que en 2023 nacerán en España unos 340.000 bebés y fallecerán

unas 412.000 personas. Responde las cuestiones.
• El saldo natural ¿será positivo o negativo? Explica por qué.
• Además del saldo natural, ¿qué debemos calcular para saber si la población de un lugar
crecerá o no ese año?
11 Paseando por Salamanca han encontrado este cartel. Quieren incluirlo en su reportaje,
pero no saben qué significa. ¿Podrías ayudarles?
• Emisor:
• Destinatario:
• Mensaje:
• Eslogan:
• ¿Qué tipo de publicidad es: educativa
o consumista? ¿Por qué?
12 Ya han acabado el reportaje y necesitan un billete de avión para regresar a Australia.

Un miembro del equipo dice que esa adquisición es una inversión, sin embargo
otro dice que es un gasto. Explica la diferencia entre gasto e inversión.

Tercer trimestre. Una historia de la Edad Media
Nombre Fecha
En clase, los alumnos y las alumnas han leído entusiasmados El herrero de la luna llena, una novela histórica e
La historia narra las aventuras de Yago de Lavalle, un joven herrero al que el gremio al que pertenece le
castiga por no cumplir las costumbres de su profesión.
El castigo consiste en peregrinar hasta Santiago de Compostela.
Tras acabar la lectura, se ha organizado en clase una puesta en común sobre el libro y la profesora ha plantea
1 El protagonista de la historia es un herrero y su bisabuelo era cantero.

La profesora ha preguntado si ambos pertenecían al mismo gremio.
¿Qué opinas tú? ¿Por qué?
2 Responde.
• Los canteros y los herreros, ¿de qué grupo social formaban parte: nobles, clero,
campesinos o artesanos?
• ¿Dónde piensas que vivían, en las aldeas o en las ciudades? ¿Por qué?
• ¿Un herrero era un burgués? Explica por qué.
• ¿Qué productos crees que elaboraba un herrero en la Edad Media?

3 En un momento de la historia, un viejo maestro cantero encomienda a Yago la tarea

de llevar un mensaje a otro y le advierte:
«–Será peligroso. Llevamos muchos años de guerra. No en vano llaman a nuestro rey Alfonso el Batallado
han conocido la paz. Navarros y aragoneses contra los moros; escaramuzas contra los francos; castellano
• ¿Hay algún elemento en el texto que haga referencia a la ampliación

de los reinos cristianos? Explícalo.
• ¿Crees que cuando habla de «muchos años de guerra» se refiere solo a los conflictos
con los musulmanes? Razona tu respuesta.
4 En el libro se dice que «las guerras cuestan oro y enriquecen a muchos.

Mientras tanto, los campos no se labran, las cosechas se pierden y los caballos
del rey pisotean los viñedos. Las casas se arruinan y los hijos de los artesanos
y de los campesinos comen nabos y moras de zarza y pasan hambre».
• ¿Qué consecuencias tienen las guerras según el texto? Marca las afirmaciones correctas.
Las guerras empobrecen a todos.
Los artesanos y las artesanas y los campesinos y las campesinas pasan hambre.
Las cosechas se pierden.
Las guerras suponen muchos gastos.
• ¿Las guerras son la mejor manera para solucionar los problemas? Justifica tu respuesta.

TERCER TRIMESTRE Evaluación por competencias
5 ¿Qué reinos cristianos se citan en el texto de la actividad 3?

Localízalos en este mapa.
MarCantábrico
OCÉANO
ATLÁNTICO
Territorio cristiano
Territorio musulmán
6 Observa de nuevo el mapa y contesta a las preguntas.
• ¿Qué representa el territorio coloreado de gris oscuro?
• ¿En qué año llegaron los musulmanes a la Península?
• Ordena cronológicamente las etapas de la historia de al-Ándalus. Escribe 1, 2, 3, 4, 5.
Califato Conquista musulmana Emirato
Reinos de taifas Reino nazarí de Granada
• Explica la diferencia entre un emir y un califa.
• ¿Era lo mismo un muladí que un mozárabe? Explica.

7 Yago de Lavalle, el protagonista de la novela, llega finalmente a la catedral

de Santiago de Compostela en su peregrinación. Responde a las preguntas.
• ¿Qué importancia tuvo el Camino de Santiago en la Edad Media?
• ¿Cuál de estos dos edificios se corresponde con la catedral de Santiago? Marca.
• Observa la fotografía que has marcado y di a qué estilo artístico pertenece la catedral
de Santiago. ¿En qué elementos te has fijado para saberlo?
8 Contesta.
2 3
• ¿Qué edificio representa este dibujo?
• ¿Qué indica cada número? Escribe.
1.
2.
3. 1

Tercer trimestre
La herencia del descubrimiento de América
Nombre Fecha
En el colegio, entre todos los alumnos y alumnas de la clase han elaborado

este mural sobre la llegada a América y algunas de sus consecuencias.
Alimentos que cruzaron el Atlántico rumbo Alimentos que cruzaron el

a América: Atlántico rumbo a España:
trigo
café • tomates
• maíz
• cacao
• pimientos
Animales que
llegaron a Europa:
• pavo
Idioma Animales que

castellano se llevaron a América:
• caballos • vacas
• cerdos • ovejas
En América
construimos Conocimos
edificios pueblos y culturas
con los mismos diferentes, como:
estilos • maya
artísticos • azteca
que en Europa,
• inca
como el
barroco.

1 Antes de hacer el mural, la profesora pidió a la clase que completaran esta ficha.
Llegada a América
¿En qué año se llegó a América?
¿Quién llevó a cabo ese viaje?
¿Quiénes gobernaban en España en ese momento?
¿Qué otros territorios formaban parte de España en aquella época?
2 ¿Un viaje como el de Cristóbal Colón a América habría sido posible dos siglos antes?
Justifica tu respuesta.
3 Los intercambios entre España y América han sido intensos desde el siglo XV.
Observa el mural inicial y completa la tabla.
¿Qué llegó a España ¿Qué se llevó de España

desde América? a América?
Cultivos
Animales
Cultura y arte
Conocimientos
de otras culturas

TERCER TRIMESTRE Evaluación por competencias
4 Observa el mapa del mural y colorea en él los territorios que incorporaron al Imperio
español Carlos I y Felipe II. Después, escríbelos.
• Carlos I:
• Felipe II:
5 En las colonias americanas la sociedad se estructuró de diferente manera.

Explica cómo.
6 De América también llegaron oro y plata con los que se financiaban los gastos
de las guerras en las que participaba España. Observa el gráfico y responde.
• ¿Cuántos millones de pesos de oro

y plata llegaron a España en 1550?
Millones de pesos
36
• ¿Cuántos llegaron en 1600?
32
28
• ¿Qué principales enfrentamientos 24

tuvo Felipe II en su reinado?
20
16
12
0
1550 1560 1570 1580 1590 1600
Llegada de metales
preciosos

7 En el siglo XVIII, el Imperio español entró en un periodo de decadencia.
• ¿Qué significa la palabra decadencia?
• Enumera otros rasgos que muestren esa decadencia del Imperio.
• ¿Qué reyes gobernaron en este siglo?
• A pesar de esta decadencia, ¿por qué se conoce este periodo como el Siglo de Oro?
8 En el siglo XVIII se realizaron numerosas expediciones científicas a América.
• Una de estas expediciones fue la realizada por Alejandro Malaspina, durante el reinado
de Carlos III. Explica por qué este rey es un representante del despotismo ilustrado.
• ¿Qué fue la Ilustración?
• ¿Qué dinastía gobernaba en España en el siglo XVIII? ¿Cómo llegó al trono español?
• ¿Qué monarcas reinaron en España en el siglo XVIII? Escribe sus nombres.

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Recursos

1 Explica la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.

2 ¿Qué es la atmósfera? ¿Por qué es importante para la vida? Explica.

3 ¿Qué climas se dan en estas zonas de España? Escribe el nombre

¿Qué tipo de clima se da en los Pirineos?

¿Cómo son las temperaturas y las precipitaciones allí?

MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 3

4 Explica cómo influyen estos factores en los climas de España.

5 ¿Qué territorios forman España? Completa el esquema.

6 ¿Cómo se organiza el territorio de España? Completa.

7 Di qué institución de España se encarga de estas funciones.

• Elaboran y aprueban las leyes.

• Representa a España ante otros países.

• Aplica las leyes.

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8 Escribe qué comunidad o ciudad autónoma corresponde a cada número en el mapa.

9 ¿Tu comunidad autónoma es de interior o de costa? Escribe.

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10 Utiliza dos de las palabras del recuadro y completa las oraciones.

natalidad • inmigrante • emigrante • mortalidad

• El número de bebés que nace en un lugar en un año es la .

• La persona que abandona el lugar en el que reside es un .

11 Observa los datos y contesta.

• ¿Qué datos tienes que sumar?

• Ahora, calcula cuánto ha crecido esta población.

12 ¿En qué periodos se divide la historia? Escribe en orden.

• Descubrimiento del fuego: .

6 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 Define estos conceptos.

3 ¿Qué es un planeta? Contesta.

4 Escribe el nombre de cada astro del sistema solar.

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5 ¿Qué es un satélite? ¿Cuál es el satélite de la Tierra? Contesta.

6 Explica qué es un planeta enano y pon un ejemplo.

7 ¿En qué se diferencian los asteroides y los meteoritos?

8 Observa el dibujo y responde.

• ¿Qué movimiento de la Tierra representa?

• ¿Cuánto tarda en realizarlo?

• ¿A qué da lugar este movimiento?

9 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica.

10 Escribe la fase de la Luna A B

8 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 ¿Qué son las estrellas? Responde.

2 ¿Son lo mismo una constelación y una galaxia? Explica por qué.

3 Observa el dibujo y responde.

• Enumera los planetas y ordénalos según su cercanía al Sol.

• Rodea Plutón en el dibujo. ¿Es un planeta? ¿Por qué?

• ¿Qué son los satélites?

4 ¿Qué es el Sol? Contesta.

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5 Explica la relación que existe entre asteroide, meteorito y estrella fugaz.

6 Describe el movimiento de la Tierra que representa este dibujo.

7 ¿Qué otro movimiento realiza la Tierra? Explica.

8 ¿Por qué hay diferencias de temperatura entre el verano y el invierno?

9 Si la Luna no emite luz, ¿por qué desde la Tierra la vemos brillante?

10 Explica qué son las mareas y qué tipos de mareas hay.

10 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

1 ¿Qué es el clima? Explica.

2 ¿Qué dos elementos definen el clima de un lugar? Indica cuáles son.

3 Indica los factores que influyen en el clima.

Verde Zona templada

Rojo Zona cálida

5 Enumera los tipos de climas que hay en España y sus variantes.