LABORATORIO DE EXPERIMENTACIÓN FÍSICA II

Práctica número 5:
Esguerra, Alejandro., Martínez, Fabio., Cañaveral, Daniela.
1626348, 1628008, 1632265

106071M-01
Universidad del valle, Cali, Colombia
septiembre 12 2017

MONTAJE EXPERIMENTAL
El objetivo de esta práctica es encontrar la forma de las líneas equipotenciales y las líneas de campo
eléctrico para distintas configuraciones de electrodos y la dependencia espacial del campo eléctrico
con la forma de distribución de carga en electrodos con geometrías distintas. También se modela la
expresión teórica y se compara con los resultados experimentales obtenidos.
Para el montaje experimental utilizamos los siguientes equipos: una fuente de potencia DC, un
voltímetro de 1 a 10 V DC, Cables de conexión ( 2 rojos de 50cm, 2 negros de 50cm, 2 caimanes) y una
cubeta de medición, que consta de un papel carbón con electrodos de plata dibujados sobre el papel
de diferentes formas.
Se midió diferencias de potencial entre dos electrodos cargados uno positiva y otro negativamente
para encontrar la dependencia del potencial eléctrico con la posición a lo largo de la línea que une a
los electrodos. El valor de cada posición se midió con el voltímetro. El montaje consistió de un medio
conductor (papel carbón), luego se conectó los electrodos de la fuente de potencial con una salida de
5V aproximadamente, se conectó el borne negativo del voltímetro con el borne negativo de la fuente
de poder y al electrodo negativo, el borne positivo del voltímetro o punta de prueba se llevó a los
diferentes puntos marcados en la región entre los electrodos y se midió el valor del potencial con
respecto al borne negativo, este se asume a potencial cero. Se tomó un dato de voltaje con la punta
de prueba puesta sobre cada media división de la línea perpendicular que une los electrodos en
forma vertical al plano y se consignó en la tabla de datos tomando como el origen de coordenadas el
electrodo cargado negativamente.
Para dibujar las líneas equipotenciales se puso la punta de prueba en el electrodo positivo con la
fuente de poder encendida y se registró el valor leído por el voltímetro (5,08V) y con la punta de
prueba se pudo medir el potencial para todas las marcas indicadas entre y alrededor de los
electrodos, esto se dibujó a escala en la hoja de líneas equipotenciales de la guía.

ANÁLISIS Y RESULTADOS
● Analice el resultado obtenido, indique cuál de los dos modelos se ajusta mejor a los datos
experimentales. Explique físicamente el porqué un modelo coincide mientras el otro no.
Como podemos observar en la gráfica la función teórica que más se acerca a la función experimental
es la del modelo 2, que considera los electrodos como un volumen y teóricamente aunque no las
veamos las líneas del campo eléctrico no se generan por una carga puntual, si no por un electrodo
con cierto volumen que genera una densidad de carga (λ) hacia un punto en el plano del papel Fig 1.
y es por esto que el modelo 2 se asemeja más a la función experimental ya que sale de la ecuación
λ r
V (r )= ln( )(9) .
2 π ε0 d−r

Figura 1

● De la configuración de electrodos en investigación, encuentre las líneas equipotenciales (por

lo menos 5). A partir de las líneas equipotenciales encontradas por Ud., dibuje las líneas de
campo eléctrico. ¿Están de acuerdo con lo esperado teóricamente? Analice el acuerdo o
desacuerdo de acuerdo con el método de medida y con la validez de la teoría.
 Figura 2

Si pues teóricamente las líneas del campo van de la carga positiva a la negativa y son
perpendiculares a las líneas equipotenciales tal como lo muestra la figura 3.

● ¿En este experimento se detectaron líneas o superficies equipotenciales?; ¿Por qué?

Se encontraron líneas equipotenciales y esto se debe a que estas son perpendiculares a las líneas
del campo eléctrico Fig 2. que generan las dos cargas puntuales, las líneas equipotenciales son, en el
centro, rectas verticales, pero cerca de los electrodos curvan hacia ellos cerca de los extremos. Eso
quiere decir que hay una concentración adicional de carga en el borde.

Figura 3.

● ¿Podremos determinar experimentalmente las líneas equipotenciales de las placas plano-

paralelas en el espacio vacío? Enfoque su respuesta a explicar la necesidad de un medio
conductor entre electrodos (papel carbón conductor).

Si se considera cada electrodo como el corte de un placa infinita ortogonal al plano del papel con este
mismo plano, las líneas perpendiculares a la línea recta que un e los dos electrodos representan las
líneas equipotenciales, ya que estas son perpendiculares a las líneas de campo. Realizando las
mediciones sobre el papel conductor podemos comprobar su existencia, aunque en realidad están
dispersas en el espacio vacío, sólo se pueden medir en el papel, el cual permite el paso de pequeñas
cantidades de corriente entre los electrodos, formándose con ello un medio conductor en donde se
produce y se puede medir una diferencia de potencial entre cualquier par de puntos.
Con esta práctica comprendimos el concepto de líneas equipotenciales siendo estas la
representación gráfica de las superficies equipotenciales que están al mismo potencial y sobre estas
el campo eléctrico es constante. También pudimos observar que las líneas equipotenciales tienen
menor voltaje en el electrodo negativo y mientras se va acercando al electrodo positivo el voltaje va
aumentando acercándose al voltaje de la fuente. Con esto pudimos que el campo eléctrico va en
sentido contrario en el que aumenta el voltaje de la líneas equipotenciales, dicho de otra manera va
en sentido en el que disminuye el voltaje es decir, en dirección al electrodo negativo, así se comprobó
que el campo eléctrico va de las cargas positivas hacia las negativas (como dice la teoría) Y por esto
el campo eléctrico disminuye con la distancia entre los electrodos.

ANEXOS