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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

Facultad de Ingeniería Civil


Departamento Académico de Ciencias Básicas Ciclo: 2020-2

TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA DE CÁLCULO DIFERENCIAL (BMA01 G)


Profesor: RIOS VARA, José Francisco
Día y Hora: Viernes 15 de Enero de 2021; 10:00 – 11:50 horas
DIRECTIVAS IMPORTANTES:
-La verificación de la asistencia será de 10:00-10:15 por los Jefes de Práctica.
-El estudiante debe disponer un ambiente tranquilo, sin interrupciones para que pueda desarrollar la prueba.
-El estudiante debe permanecer el tiempo que dure la prueba en la plataforma zoom, pudiendo el JP solicitar durante la prueba y las veces
que crea necesario, que mantenga el video para verificación que está resolviendo la prueba.
- El estudiante dentro de la duración de la prueba debe enviar las soluciones una cara por problema, colocando en la esquina inferior
derecha su DNI.

1. Determinar aproximadamente la abcisa del punto P, cerca de (2, 4) sobre la curva de


ecuación:
e x2-y + ln(x2 + y2 – 19) = 6x – 11

si la ordenada de P es 3.9. Utilizar diferenciales.

2. Uno de los lados de un rectángulo está contenido en la recta x  6 y dos de sus vértices
pertenecen a la parábola y 2  22  x  10 y . Si el rectángulo se forma a la izquierda de la recta
x  6 , y si las abscisas de los vértices sobre la parábola crecen a razón de 3 centímetros por
segundo, ¿con qué rapidez cambia el área del rectángulo cuando la abscisa de dichos puntos
es 1?

3. Usando el Teorema del Valor Medio probar que si 0  a  b  , entonces:
2
ba ba
2
 Tan b  Tan a 
Cos a Cos 2 b

4. Encuentre una función cúbica f ( x)  ax3  bx 2  cx  d que tenga un valor mínimo relativo
de -4 en 3 y un valor máximo relativo de 0 en 1. Luego, trace la gráfica mostrando dichos
extremos relativos, los intervalos de concavidad y puntos de inflexión, si existen.

5. Si f(x) = ax4+bx3 +cx2 +d x+ e

determinar los valores de a, b, c, d y e, tal que la gráfica de f tenga un punto de inflexión en


(-1,1) , pase por el origen y sea simétrica con respecto al eje Y . Graficar la función.

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