REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA DE ETICA

1. Llegar puntualmente al salón de clases

2. Entregar sus actividades académicas en tiempo
y forma
3. Portar el uniforme correctamente
4. No usar celulares ni audífonos si no es indicado
por la maestra
5. No decir palabras altisonantes
6. Cuidar los mobiliarios
7. Depositar la basura en su lugar
 ENCUADRE DE ÉTICA

Actividades académicas 30%

(Libro o libreta)
Portafolio 30%
Participación 20%
Asistencia 10%
Examen 10%
 Aprendizaje Claves
Propósito de la asignatura:
Que los estudiantes aprendan a considerar, comprender y evaluar
críticamente sus opciones morales.
Eje:
1. Conocerse, cuidarse y promover el propio desarrollo y otras.
2. Entender e interpretar situaciones de la vida personal y
colectiva.
Componente:
Pensar, decidir y actuar con libertad y responsabilidad.
Contenido Centrales:
1. El ejercicio de la libertad frente al respeto a los demás en las
relaciones interpersonales.
2. El cuidado de si frente al cuidado del otro en la sexualidad.
3. Inclusión y responsabilidad social en el desarrollo científico y
tecnológico.

4. Los derechos de individuo frente al derecho de la colectividad.

5. El interés del individuo frente al interés de la colectividad en la
toma de decisiones políticas.
6. El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la
diversidad.
7. La satisfacción de las necesidades humanas frente a los derechos
de otros seres vivos.
 APRENDIJAZES ESPERADOS
TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO PRODUCTO
ESPERADO
Identificar la libertad y respeto como
principios éticos fundamentales en las
relaciones interpersonales.
Diferenciar entre elección autónoma Sociodrama
TEMA 1 y una heterónoma al relacionarse con
los demás.
Evaluar, criticar y enriquecer el propio
proyecto de vida al incorporar
prácticas realizadas en clases y
resultados de ellas, relativas al
ejercicio de la libertad frente al
respeto a los demás en las relaciones
interpersonales.
Valorar las finalidades y
consecuencias de una decisión
referente a la sexualidad.
Fundamentar el cuidado de sí y del Informe
TEMA 2 otro frente a controversias sobre escrito
sexualidad.
Evaluar, criticar y enriquecer el propio
proyecto de vida al incorporar
prácticas realizadas en clase y
resultados de ellas, relativas al
cuidado de sí enfrente al cuidado del
otro en la sexualidad.
 Perfil de competencias
El presente programa contribuye particularmente al
desarrollo de las competencias:
Competencias genéricas
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en
cuenta los objetivos que
persiguen.
 Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
 Elige y practica estilos de vida saludables.
 Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y
prácticas sociales.
 Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
 Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad,
región, México y el mundo.
 Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintosgéneros.
 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.
 Contribuye al desarrollo sustentable de manera
.

En contexto

1. ¿Consideras que María y Carlos respetan las

decisiones del otro?
R= No, ya que cada uno es responsable de sus acciones.
1. ¿Carlos está en la libertad de ocultar su situación a su
familia?
R=Si, ya que el debe buscar y encontrar el momento
adecuado para hablarlo..
2. ¿María es libre de salir con dos personas al mismo
tiempo?
R= Ella si tiene la libertad ya que cada persona actúa en
base a sus valores