QUINTO

CALCULO DIFERENCIAL
 1 Aritmética

¡Bienvenid@s a la Unidad 1!
La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples
complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples.-S. Gudder..

*****
Objetos de aprendizaje a revisar en esta Unidad: Al finalizar la semana el
alumno será capaz de resolver operaciones aritméticas y algebraicas, a través
de ejercicios prácticos.

Reconocer los conceptos básicos que permitan entender el lenguaje algebraico,

así como las bases de los campos numéricos a tratar.

Definir los conceptos básicos del álgebra que permitan entender el método de
inducción matemática y el teorema fundamental de la aritmética. Construir el
concepto de los números primos.

Aplicar el lenguaje algebraico en la solución de problemas de la vida cotidiana.

1. Aritmética
1.1. Conjuntos y campos numéricos
1.1.1. Noción de conjunto y elemento
1.1.2. Noción de campo numérico
1.1.3. Notación y formas de
descripción de los conjuntos y
campos numéricos
1.2. Concepto, operaciones
fundamentales y propiedades
1.2.1. Los números naturales
1.2.2. Los números enteros
1.2.3. Los números racionales
1.2.4. Los números reales

2/ 13
 1 Aritmética
Prólogo
La primera vez que aparecen los signos + (más) y –
(menos) en un libro impreso es en la obra Mercantile
Arithmetic (1489) del matemático alemán Johannes
Widman (1462 – 1498). Sin embargo, no utiliza los signos
+ y – como símbolos de las operaciones aritméticas, sino
para expresar exceso y defecto de las mercancías. Por
ejemplo, la expresión 3 + 30 quiere decir 3 centner y 30
pfund, que son unidades de peso alemanas. Mientras
que como operaciones aritméticas aparecen en el libro
de álgebra y aritmética Ayn new Kunstlich Beuch (1518),
del matemático alemán Henricus Grammateus (aprox.
1492-1525), como menciona Florian Cajori en su texto A
history of mathematical notations (1928).
Sin embargo, esta no es la primera aparición de los signos
+ y –, ya que se pueden encontrar en algunos
manuscritos alemanes (MS C80 de la Biblioteca de
Dresde), en latín y alemán, de los últimos veinte años del
siglo XV.
Los modelos funcionales pueden ayudarnos a obtener información
precisa acerca de la cosa o proceso quese esté modelando.

Unidad 1
Conjunto de los números reales

En matemáticas el concepto de conjunto es considerado

primitivo y no se da una definición de este, por lo tanto
la palabra CONJUNTO debe aceptarse lógicamente como
un término no definido.
Un conjunto se puede entender como una colección o
agrupación bien definida de objetos de cualquier clase.
Los objetos que forman un conjunto son llamados
miembros o elementos del conjunto.

3/ 13
 1 Aritmética
NOTACIÓN
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se le denota mediante letras mayúsculas
A, B, C, ...,sus elementos se separan mediante una coma.
Ejemplo:
El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z. se puede escribir así:

A={ a, b, c, ... X, y, z}

En teoría de conjuntos no se acostumbra repetir los elementos por ejemplo:

El conjunto {x, x, x, y, y, z } simplemente será { x, y, z }.

Al número de elementos que tiene un conjunto Q se le llama CARDINAL DEL CONJUNTO

y se le representa por n(Q).

Ejemplo:
A= {a,b,c,d,e} su cardinal n(A)= 5 (5 elementos)
B= {x,x,x,y,y,z} su cardinal n(B)= 3


RELACION DE PERTENENCIA


Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se usa el símbolo:
Si un elemento no pertenece a un conjunto se usa el símbolo:
Ejemplo:
Sea M = {2,4,6,8,10}

...se lee 2 pertenece al conjunto M 2M

...se lee 5 no pertenece al conjunto M 5 M

4 / 13
 1 Aritmética
DETERMINACIÓN DE CONUNTOS
Hay dos formas de determinar un conjunto, por Extensión y por Comprensión
I) POR EXTENSIÓN
Es aquella forma mediante la cual se indica cada uno de los elementos del conjunto.
Ejemplos:
A) El conjunto de los números pares mayores que 5 y menores que 20.
A = { 6,8,10,12,14,16,18 }

B) El conjunto de números negativos impares mayores que -10.

B = {-9,-7,-5,-3,-1 }

II) POR COMPRENSIÓN

Es aquella forma mediante la cual se da una propiedad que caracteriza a todos los
elementos del conjunto.

Ejemplo: P = { los números del sistema decimal }

Se puede entender que el conjunto P esta formado por los números 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Otra forma de escribir es: P = { x / x = números del sistema digital } se lee “ P es el

conjunto formado por los elementos x tal que x es un número de sistema decimal “
Ejemplo:

Expresar por extensión y por comprensión el conjunto de días de la semana.

Por Extensión : D = { lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo }
Por Comprensión : D = { x / x = día de la semana }

5 / 13
 1 Aritmética
DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn que se deben al filósofo inglés John Venn (1834-1883) sirven
para representar conjuntos de manera gráfica mediante dibujos ó diagramas que
pueden ser círculos, rectángulos, triángulos o cualquier curva cerrada.

A 7 6
8
4
M
(2,4)
1 5 (5,8)
3

9 2 (7,6)
(1,3)

T
o
i

u e

6 / 13
 1 Aritmética
CONJUNTO VACÍO
Es un conjunto que no tiene elementos, también se le llama conjunto nulo.
Generalmente se le representa por los símbolos:  o { }
A =  o A = { } se lee: “A es el conjunto vacío” o “A es el conjunto nulo “
Ejemplo:
M = { números mayores que 9 y menores que 5 }
CONJUNTO UNITARIO
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos:
F = { x / 2x + 6 = 0 } ; G={3}
CONJUNTO FINITO
Es el conjunto con limitado número de elementos.
Ejemplo:
E = { x / x es un número impar positivo menor que 10 }
CONJUNTO INFINITO
Es el conjunto con ilimitado número de elementos.
Ejemplos:
R={x/x<6} ; S = { x / x es un número par }
CONJUNTO UNIVERSAL
Es un conjunto referencial que contiene a todos los elementos de una situación
particular, generalmente se le representa por la letra U
UNION DE CONJUNTOS
La unión del conjunto A y el conjunto B, escrita A U B, es el conjunto de
elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B.

7 / 13
 1 Aritmética
CONJUNTO VACÍO
Es un conjunto que no tiene elementos, también se le llama conjunto nulo.
Generalmente se le representa por los símbolos:  o { }
A =  o A = { } se lee: “A es el conjunto vacío” o “A es el conjunto nulo “
Ejemplo:
M = { números mayores que 9 y menores que 5 }
CONJUNTO UNITARIO
Es el conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos:
F = { x / 2x + 6 = 0 } ; G={3}
CONJUNTO FINITO
Es el conjunto con limitado número de elementos.
Ejemplo:
E = { x / x es un número impar positivo menor que 10 }
CONJUNTO INFINITO
Es el conjunto con ilimitado número de elementos.
Ejemplos:
R={x/x<6} ; S = { x / x es un número par }
CONJUNTO UNIVERSAL
Es un conjunto referencial que contiene a todos los elementos de una situación
particular, generalmente se le representa por la letra U
UNION DE CONJUNTOS
La unión del conjunto A y el conjunto B, escrita A U B, es el conjunto de
elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B.

8 / 13
 1 Aritmética
INTERSECCION DE CONJUNTOS
Del conjunto A y el conjunto B, denotada A ∩ B, es el conjunto de todos los
elementos que son comunes a ambos conjuntos A y B.

COMPLEMENTO DE CONJUNTOS
Dado un conjunto universal U y un conjunto A, se llama complemento de A al
conjunto formado por todos los elementos del universo que no pertenecen al
conjunto A.
Notación: A’ o AC

Simbólicamente: A '  x / x  U  x  A
Ejemplo:
U ={1;2;3;4;5;6;7;8;9} y A ={1;3; 5; 7; 9}

U
A
2 3 8 A’={2,4,6,8}
1 7

5 9
6
4

9 / 13
 1 Aritmética

Dados dos conjuntos A y B cualesquiera, se llama diferencia A–B entre A y B al conjunto

formado por los elementos de A que no pertenezcan a B, es decir:
A–B={x/xЄA ᴧ xB}
Nota. Como ya se dijo, el símbolo ᴧ significa “y”, con lo que la expresión anterior se lee:
“A–B es el conjunto de los elementos x tales que pertenecen a A y no pertenecen a B”.
Ejemplo: Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 8, 10}
Entonces el conjunto A – B será:
A – B = {1 , 2, 3}

Números naturales: 1, 2, 3, 4, . . .
Los enteros constan de los números naturales junto con sus negativos y 0: . . . ,3,
2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .
Construimos los números racionales al tomar razones de enteros. Entonces,
cualquier número racional r puede expresarse como:

donde m y n son enteros y n diferente 0.

10 / 13
 1 Aritmética
Ejemplo
*Dados: U={-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5} Ac U (B ∩ C),
A= {-3,-1,0,2,3,4} por lo tanto Ac = {-5,-4,-2,1,5}
A={-3,-1,0,2,3,4}
B= {-5,-4,-3,0,1,5}
B={-5,-4,-3,0,1,5}
C= {-3,-2,-1,0,2,3,5}
C={-3,-2,-1,0,2,3,5}
B∩C={-3,0,5} al realizar la unión con
Ac = {-5,-4,-2,1,5}
El conjunto solución Ac U (B ∩ C), será: Ac U (B ∩ C)= {-5,-4,-3,-2,0,1,5}

Ejemplo
*En una encuesta realizada a 500 personas para saber
la preferencia con respecto a dos marcas de celulares se
obtuvo que a 300 le gusta el celular A y el celular B, a
150 personas les gusta el celular A, y a 75 no les
gustaba ninguno de los celulares. ¿A cuántas personas
les gusta solo el celular B?

En este sistema el universo es de 500 personas, tenemos dos conjuntos

a los que les gusta el celular A y los que les gusta el celular B

A 300 le gusta el celular A y el celular B pero a 150 le

gusta el celular A
es decir 300 - 150 = 150

restan 200 y de esos 200 a 75 no le gustan

ninguno de los dos celulares es decir 200 -
75 = 125 por lo tanto 125 personas les gusta
el celular B

11 / 13
 1 Aritmética

También hay números reales, tales como 2, que no se pueden

Campo de los números expresar como una razón entre enteros y por tanto se
reales: Naturales,
denominan números irracionales.
Enteros, Racionales e
Irracionales.

CAMPO DE LOS REALES

Son el conjunto de los

números que incluyen a
los naturales, enteros,
racionales e irracionales.

Ciertos conjuntos de números reales, llamados intervalos, se presentan con frecuencia

en cálculo y corresponden geométricamente a segmentos de recta. Si a < b, entonces
el intervalo abierto de a a b está formado por todos los números entre a y b y se
denota con (a, b). El intervalo cerrado de a a b incluye los puntos extremos y se denota
con [a, b]. Usando la notación constructiva de conjuntos, podemos escribir

12 / 13
 1 Aritmética

Referencias

Bibliografía sugerida:

13 / 13