Memoria Descriptiva FCED-UNSCH

Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA DISTRITO DE AYACUCHO - PROVINCIA DE HUAMANGA - DEPARTAMENTO DE

AYACUCHO”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MEMORIA DESCRIPTIVA
-ARQUITECTURA-
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA, DISTRITO DE
AYACUCHO, PROVINCIA DE HUAMANGA – DEPARTAMENTO DE
AYACUCHO”
AYACUCHO, OCTUBRE 2021
MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 1

AYACUCHO”
CONTENIDO
1. ASPECTOS GENERALES
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
1.2. OBJETIVO
1.3. ANTECEDENTES
1.4. MARCO NORMATIVO
2. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

2.1. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
2.2. ÁREA Y PERÍMETRO
2.3. LINDEROS E INSCRIPCIÓN REGISTRAL
2.4. ACCESIBILIDAD
2.5. CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO
2.6. ORIENTACION Y CONDICIONANTES AMBIENTALES
2.7. DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS BASICOS
3. DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO

3.1 PROGRAMA ARQUITECTONICO
4. DESCRIPCION DEL PROYECTO ARQUITECTONICO

3.1 TIPO DE INTERVENCION
3.2 CARTERA DE SERVICIOS A CUBRIR
3.3 CONCEPCIÓN DEL PROYECTO
3.4 DESCRIPCIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN ARQUITECTONICA
3.5 DESCRIPCION POR BLOQUES
3.6 DIAGRAMA FUNCIONAL
3.7 ZONIFICACION
3.8 ACCESOS
3.9 FLUJOS Y CIRCULACIÓN
3.10REA OCUPADA Y AREA LIBRE DEL PROYECTO.
5. DESCRIPCIÓN DE ACABADOS

AYACUCHO”
1. ASPECTOS GENERALES
I.1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
El objetivo del presente estudio es la obtención del estudio definitivo a nivel Expediente Técnico del
proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA DISTRITO DE
AYACUCHO - PROVINCIA DE HUAMANGA - DEPARTAMENTO DE AYACUCHO”, a falta de
infraestructura en base al estudio de demanda, con la finalidad de satisfacer las necesidades de la
población estudiantil, docente y administrativo.
I.2. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, se

encuentra ubicada en la Ciudad Universitaria del Distrito de Ayacucho, Provincia de la Huamanga del
Departamento de Ayacucho.
Actualmente la Facultad de Ciencias de la Educación cuenta con una infraestructura construida
aproximadamente hace 10 años, teniendo 03 bloques y/o módulos donde actualmente viene funcionando
las escuelas de formación profesional de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria,
el cual no abastece a la demanda de la población estudiantil, por ello la escuela de Educación Física
viene funcionando en las instalaciones del Ex Local de la I.E. Guamán Poma de Ayala.
La Facultad de Ciencias de la Educación cuenta con una población aproximada de 2019 beneficiarios
entre alumnado y personal docente, técnico y administrativo (fuente de información, elaboración del
equipo técnico) se encuentra a 2782 M.S.N.M.
Con fecha 04 de enero del 2019 se viabiliza el PIP denominado: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA DISTRITO DE AYACUCHO - PROVINCIA DE HUAMANGA -
DEPARTAMENTO DE AYACUCHO”. Con un monto de inversión total de S/. 19’367,032.65 registrado con
CUI N° 2436456.
I.3. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO
1.3.1. DESCRIPCION DE LAS LOCALIDADES EN EL AREA DE INFLUENCIA

La Unidad Productora de Servicios del presente proyecto es Facultad de ciencias de la Educación,
instancia académica-administrativa que forma parte de la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga.
La Facultad de Ciencias de la Educación está compuesto por cuatro escuelas profesionales:
- E.P. de Educación Inicial
- E.P. de Educación Primaria
- E.P. de Educación Secundaria
- E.P. de Educación Física
La Unidad Productora de Servicios, al situarse dentro de la ciudad universitaria, se encuentra con las
siguientes localidades en su entorno: por el oeste con el PARQUE CENTRAL DE LA UNSCH, con el sur
con la I.E GUAMAN POMA DE AYALA, por el norte con CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES y por el este con el COMPLEJO DEPORTIVO DE LA UNSCH, adaptándose así la
infraestructura propuesta a un entorno educativo de alto nivel, proponiéndose elementos arquitectónicos
de tres a cuatro niveles con las condiciones óptimas de habitabilidad, confort y seguridad.
La Infraestructura propuesta se integra en un conjunto de elementos de usos educativo, el cual se
realzará por su propuesta moderna e innovadora.

AYACUCHO”
DESCRIPCIÓN DEL TERRENO
ÁREA Y PERÍMETRO
El terreno destinado para la construcción de la Facultad de Ciencias de la Educación se encuentra ubicado
en el Campus Universitario de la Universidad Nacional san Cristóbal de Huamanga del distrito de
Ayacucho, de la Provincia de la Huamanga en el departamento de Ayacucho. Cuenta con un área total de
16,861.10 m2 perímetro de 521.94 ml.
Ilustración 1: Cuadro de áreas
(*) CUADRO DE ÁREAS

AREAS M2 PERIMETRO
Área de terreno según título de propiedad 2527.523 m2 201.1 ml
Área de terreno según levantamiento 16,861.10 m2 521.94 ml
Diferencia -- --
Las medidas de los linderos han sido verificadas mediante un levantamiento topográfico, la diferencia
existente se da debido a la propuesta de habilitación urbana de la zona, existiendo a áreas cedidas a vía
según se indica en el plano topográfico.
LINDEROS E INSCRIPCIÓN REGISTRAL

En base al levantamiento topográfico realizado, se dio a conocer que el área del terreno es de 16,861.10
m2 y presenta un perímetro de 521.94 ml, esto a nombre del Ministerio de Educación. Además, el terreno
se posiciona de manera que se observan los siguientes linderos:
 Por El Frente; limita con el PARQUE CENTRAL DE LA UNSCH, con una línea recta de 103.47 ml.
 Por La Derecha; limita con I.E GUAMAN POMA DE AYALA, con una línea recta de 162.68 ml.
 Por La Izquierda; limita con la facultad de CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES, con una línea recta de 136.72 ml.
 Por El Fondo; limita con el COMPLEJO DEPORTIVO DE LA UNSCH, en dos tramos, de 79.10 ml y
39.96 ml.
Ilustración 2: Cuadro de coordenadas

CUADRO DE COORDENADAS SEGÚN LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO
VERTICE LADO DIST. ANGULO ESTE NORTE
A A-B 162.68 89°41'38" 584,699.2856 8,546,281.6918
B B-C 79.10 93°43'13" 584,859.5017 8,546,253.4691
C C-D 39.96 126°26'6" 584,878.2501 8,546,330.3160
D D-E 136.72 139°19'40" 584,853.8223 8,546,359.5788
E E-A 103.47 90°49'22" 584,717.5657 8,546,382.3159
AREA: 16861.10 M2
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA
AREA: 1.68 Ha
UNSCH
PERIMETRO: 521.941 ML

AYACUCHO”
Ilustración 3: Plano perimétrico de terreno
MORFOLOGIA
El terreno presenta una forma regular, pero con un ligero corte en una esquina, teniendo así 5 lados y 5
vértices.
Ilustración 4: Morfología del terreno

AYACUCHO”
SERVICIOS BASICOS
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, cuenta
con un área de 16,861.09 y un perímetro de 521.94 destinado para la construcción del proyecto.
así mismo cuenta con todos los siguientes servicios:
Ilustración 5: Cuadro de servicios básicos

SE CUENTA CON EMPRESA O ENTIDAD
SERVICIO BÁSICO
EL SERVICIO RESPONSABLE DEL
SERVICIO
Energía eléctrica Si cuenta Electro Centro S.A.
Servicio de Agua Si cuenta SEDA Ayacucho.
Servicio de Desagüe Si cuenta SEDA Ayacucho.
Servicio de Internet Si cuenta Bitel, Movistar, Claro, etc.
Teléfono Fijo No cuenta Movistar.
TOPOGRAFÍA
El terreno presenta una forma irregular, con una pendiente moderada que oscila del punto más bajo
siendo 0.00 al punto más alto que presenta unos 3 metros, obteniendo así una pendiente de 6 a 8%.
Ilustración 6: Plano topográfico
Ilustración 7: Corte de pendiente
1.3.2. UBICACIÓN GEOGRAFICA Y POLITICA

AYACUCHO”
LOCALIZACION
Lugar : Ciudad Universitaria
Distrito : Ayacucho
Provincia : Huamanga
Departamento : Ayacucho
Ilustración 8: Ubicación provincia de La Huamanga – Ayacucho
Ilustración 9: Localización de la Ciudad Universitaria

Vista de la Ciudad Universitaria
Facultad de Ciencias de la Educación – Existente

Ilustración 10: Campus de la Facultad de Ciencias de la Educación

AYACUCHO”
Terreno asignado para la futura edificación de la

Facultad de Ciencias de la Educación
1.3.3. CONDICIONES CLIMATOLOGICAS

Clima
El Por su ubicación geográfica en zona de Sierra, el clima es templado seco con variación de temperatura
y precipitación fluvial. Con una temperatura promedio de 17.5ºC., siendo la velocidad del viento promedio
mensual varía entre 1,4 m/s y 7,9 m/s, con un promedio anual de 2,1 m/s. Los vientos en esta zona son
débiles y su dirección varía permanentemente, sin embargo, estos indicadores sufren variaciones ante
fenómenos naturales climatológico (Fenómeno del niño, fenómeno de la niña principalmente).
Se tiene un promedio anual de precipitación de 593 mm (Los valores extremos promedios anuales son de
268 mm para el mínimo y 918 mm para el máximo). La humedad promedio es de 56%.
Asoleamiento
El recorrido solar e incidencia de los rayos solares es de Este (mañanas)-Oeste (tardes),
Ilustración 11: Asoleamiento de la Facultad de Ciencias de la Educación
12:00 pm
6:00 pm
Terreno
5:00 am
1.3.4. ALTITUD DEL PROYECTO

AYACUCHO”
El proyecto se encuentra situado a una altitud aproximada de 2782.00 msnm, tal como se muestra en el
plano topográfico.
Ilustración 12: Imagen de las curvas de nivel
1.3.5. VIAS DE ACCESO

HACIA LA OBRA
La zona del proyecto tiene acceso mediante la vía libertadores, acceso 01 y el acceso 02 mediante la Av.
Universitaria:
 Primera Ruta: a 150 metros del cruce de la Av. Independencia S/N con la Av. Universitaria, se ubica la
puerta principal de la ciudad universitaria de la UNSCH.
 A 10 metros del cruce entre el Jr. Pichincha y la Av. Universaliza, se ubica la puerta de acceso número
02 de la UNSCH.
Ambas entradas se encuentran pavimentadas con facilidad de acceso para el transporte de materiales
pesados.
Ilustración 13: Cuadro de acceso a la Ciudad de Ayacucho
ITEM RUTA TERRESTRE ESTADO TIEMPO DISTANCIA

01 LIMA - AYACUCHO ASFALTADO 12 HORAS (BUS) 568.3 KM
ITEM RUTA AEREA ESTADO TIEMPO DISTANCIA

01 LIMA - AYACUCHO - 45 MINUTOS 568.3 KM
Ilustración 14: Principales vías de acceso al campus de la UNSCH

AYACUCHO”
Primera Ruta
Segunda Ruta
HACIA LAS CANETRAS
Para el uso en las estructuras de concreto, se identificó una cantera de agregados constituidos
fundamentalmente por la arena gruesa, piedra chancada y hormigón, en el margen derecho del rio cachi,
sector denominado como la quebrada chillico. Para su reconocimiento en el proceso constructivo o
extractivo, denominaremos como la cantera de agregados “Chillico” del rio cachi, aproximadamente a 33
Km. de la ciudad de Ayacucho.
1.3.6. ACTIVIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES

AYACUCHO”
ASPECTOS ECONOMICOS
De acuerdo a la información del estudio de perfil de pobreza del Instituto Nacional de Estadística e
Informática – INEI, para el año 2015 en el Departamento de Ayacucho, se tiene en la condición pobre,
sólo un 2.30% de cuenta con educación Superior Universitaria y más del 50% solo tiene nivel de
educación primaria. Peor aún en la condición de pobre extremo, sólo el 0.68% ha alcanzado el nivel de
educación Superior Universitaria y apenas el 30% cuenta con educación secundaria.
La Población Económicamente Activa con nivel de educación Superior Universitaria, presenta una
evolución favorable, llegando a superar el 25% del PEA, lo que implica una economía local con la
participación de profesionales con distintas competencias en las actividades económicas.
ASPECTOS SOCIALES
La Facultad de Ciencias de la Educación cuenta con una población aproximada de 2019 beneficiarios
entre alumnado y personal docente, técnico y administrativo.
De acuerdo al Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo del Ministerio de Educación, entre los
años 2012 al 2015 se tuvo un crecimiento del número de becarios de BECA 18, lo cual de acuerdo a los
registros del PRONABEC, el Departamento de Ayacucho presenta un crecimiento de 5.30% anual en el
número de personas que acceden al financiamiento de sus estudios universitarios a nivel de Pregrado.
2. DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1 OBJETIVOS Y METAS
2.1.1. OBJETIVO GENERAL
- Elaborar la propuesta del proyecto para la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de San Cristóbal de Huamanga, a fin de mejorar y añadir los servicios educativos prestados, ello
de acuerdo con el tipo de intervención planteada (obra nueva).
2.1.2. OBJETIVO ESPECIFICO

- Brindar una adecuada e implementada infraestructura, que motive el desarrollo del nivel educativo
superior universitario.
- Brindar un mejor y adecuado servicio educativo en la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
- Brindar un mejor y adecuado mobiliario educativo y equipamiento tecnológico para los estudiantes de la
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
- Brindar a los alumnos del nivel superior universitario, espacios adecuados para desarrollar las
actividades educativas de mejor manera.
- Brindar confort en los espacios educativos, tanto para la funcionalidad de su uso, como del
acondicionamiento natural en los espacios térmicos, lumínicos y acústicos.
- Reducir la inseguridad de la infraestructura educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
2.2 DE LA PROPUESTA
2.1.1. TIPO DE INTERVENCION

El proyecto contempla el mejoramiento y recuperación de los servicios de formación profesional,
construcción de una EDIFICACIÓN NUEVA.
De acuerdo con el estudio de suelos se tiene la recomendación del espacio factible para construcción,
zonificando dicho espacio para la intervención.
2.2.2. CONCEPCIÓN DEL PROYECTO

AYACUCHO”
El proyecto del edificio de formación educativa, está ideado como un sistema compuesto organizado por
espacios de trabajo para el desarrollo de diferentes actividades. Para ello, la toma de partida se ha dado
tomando en cuenta el área y el lugar, a fin de que el proyecto pueda adaptarse al entorno que lo rodea y se
genere la integración entre el volumen y su ambiente.
También, se consiguió desarrollar sistemas de diferenciación en la circulación de los bloques para las
escuelas; nuclearizando los espacios de concentración estudiantil, interrelacionando espacios y ambientes
que serán usados en todo momento, e integrando ambientes con flujos de circulación específicas para
cada uso.
Así mismo, se ha generado un eje principal de circulación y cuatro secundarios paralelos a este, tomando
en cuenta el diferente flujo de personas que pasaran por estos.
La riqueza visual de la edificación se logra con plataformas a diferente altura, generando desniveles para
una diferente percepción tanto interior como exterior, además este planteamiento respeta la morfología del
terreno que es en pendiente.
2.2.3. CRITERIOS DE DISEÑO

El proyecto se compone por 19 módulos; 02 módulos para la escuela de Educación Inicial, 02 módulos para
la Escuela de Educación Primaria, 01 módulo para la Escuela de Educación Secundaria, 06 módulos para
la Escuela de Educación Física, 06 módulos de escaleras y 01 módulo de rampa de acceso.
A cerca de la iluminación, un gran porcentaje se obtiene en forma natural a través de las zonas
perimetrales de los bloques que conforman la edificación. Con respecto a la ventilación, esta se da en
forma natural, para la mejor inyección y extracción del aire dentro de los ambientes.
El módulo estructural diseñado se da en una grilla sobre la cual se ha modulado todo el proyecto, donde la
altura desde el nivel 0.00 hasta el patio principal de las infraestructuras nuevas que es de 1.50 m, asimismo
el nivel de piso a techo es de 3.20 metros, mientras que los espacios sobrantes varían ya que se van
generando alturas de 3.40 m. Así mismo, espacios entre el cielo raso y la losa servirán para el pase de las
instalaciones de ventilación mecánica, eléctricas, sanitarias, mecánicas e informática y de comunicaciones
cumpliendo los siguientes criterios:
- ADAPTACION: Se ha buscado un diseño arquitectónico marcando como principal prioridad las

necesidades del estudiante. Por ello, se ha recurrido a una arquitectura cálida y con proporciones
domésticas, de fácil utilización y mantenimiento, que es accesible e identificable visualmente.
- COMPLEJIDAD PROGRAMATICA: Se resolvió el proyecto unificando las diferentes Escuelas, siendo un

diseño de fácil comprensión, estableciendo el orden y la relación entre las escuelas de formación
profesional, dinamizando su funcionalidad en concordancia con las nuevas técnicas y adelantos en
equipamiento, desarrollando un concepto de integralidad espacial entre el tipo de atención y el usuario,
facilitando la funcionalidad y operatividad del establecimiento.
2.2.4. INTERRELACIONES FUNCIONALES Y ARTICULACIÓN ESPACIAL
- El desarrollo del proyecto presenta las Escuelas de formación Profesional, distribuidos con relación a 01
circulación principal y 04 secundarias, priorizándose en espacios centrales para cada escuela.
- La Escuela de Educación Inicial, cuenta con un patio de organización central donde distribuye a las áreas
y/o ambientes, el cual cuenta con un desnivel de 01 metro, conformado por dos módulos 01 de tres
niveles y el otro de 04 niveles.
- La Escuela de Educación Primaria, cuenta con un patio de organización central donde distribuye a las
áreas y/o ambientes, conformado por dos módulos de tres niveles.
- La Escuela de Educación Secundaria, cuenta con 01 bloque de 02 niveles, que integra a los módulos
existentes que formaran parte de la escuela de educación secundaria.
- La Escuela de Educación física, cuenta con un patio de organización central donde distribuye a las áreas
y/o ambientes, conformado por 02 módulos de tres niveles, 01 correspondiente a la loza multifuncional,

AYACUCHO”
01 módulo de SS.HH. y vestidores del polideportivo, 01 módulos correspondiente al gimnasio y 01 piscina

olímpica.
- Todos ellos integrados mediante circulaciones horizontales y verticales, las circulaciones mediante 06
módulos de cajas de escaleras y 01 módulo de rampa que integran las escuelas para garantizar las
interrelaciones pedagógicas.
2.2.5. DIAGRAMA FUNCIONAL

Las Escuelas de formación profesional consideradas en el PA de la propuesta están nucleadas según
requerimiento, a fin de mejorar la interrelación de servicios y brindar una mejor calidad en la atención de la
población estudiantil, se tienen los siguientes diagramas funcionales:
Ilustración 15: Ubicación de bloques
EDIFICACIO EDIFICACIO EDIFICACIO

N NUEVA N NUEVA N NUEVA
SECUNDARI INICIAL EDUACCION
COMPLEME
EDIFICACIO NTARIOS
N EDUCACION
EXISTENTE FISICA
EDIFICACIO EDIFICACIO
INGRES N N NUEVA
O EXISTENTE PRIMARIA
2.2.6. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

ZONIFICACION
El proyecto se compone por 04 zonas básicas, que agrupa a los servicios compatibles-funcionales para
una mejor atención a los usuarios, con circulación directa y fluida, jerarquizando cada bloque de atención
e integrándose a los demás bloques, los que se describen a continuación:
Ilustración 16: ZONIFCACION

AYACUCHO”
UBICACIÓN DE MODULOS
Ilustración 17: UBICACIÓN DE MODULOS
EDUCACION INICIAL
 Módulo 01:
Está conformado por 03 niveles, donde podemos ubicar los ambientes pedagógicos y complementarios
distribuidos de la siguiente manera:
Primer Nivel: SUM, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
Segundo Nivel: Almacén, Deposito, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
Tercer Nivel: Laboratorio de Computo, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
 Módulo 02:
Está conformado por 04 niveles, donde podemos ubicar los ambientes pedagógicos, administrativos y
complementarios distribuidos de la siguiente manera:
Primer Nivel: Ambiente de usos múltiples, tópico, amiente de 0-3 años y ambiente de 3-5 años.
Segundo Nivel: Dirección, secretaria, ambiente del tercio estudiantil, oficina de calidad y acreditación, sala
de profesores, cubículo para docentes, biblioteca especializada y centro de recursos didácticos.
Tercer Nivel: 03 aulas pedagógicas.
Cuarto Nivel: 03 aulas pedagógicas.
EDUCACION PRIMARIA
 Módulo 03:
Primer Nivel: Almacén, Deposito, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
Segundo Nivel: SUM, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
 Módulo 04:
Primer Nivel: Dirección, secretaria, ambiente del tercio estudiantil, oficina de calidad y acreditación, sala de
profesores, cubículo para docentes, biblioteca especializada y centro de recursos didácticos.
Segundo Nivel: 02 aulas pedagógicas y ambientes de usos múltiples.

AYACUCHO”
EDUCACION FISICA
 Módulo 05:
Primer Nivel: Almacén, Deposito, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
Segundo Nivel: SUM, SS.HH. Varones, SS.HH. Mujeres y SS.HH. Discapacitados.
 Módulo 06:
Primer Nivel: Dirección, secretaria, ambiente del tercio estudiantil, oficina de calidad y acreditación, sala de
profesores, cubículo para docentes, biblioteca especializada y centro de recursos didácticos.
Segundo Nivel: 02 aulas pedagógicas y ambientes de usos múltiples.
 Módulo 07:
Está conformado por el Gimnasio, el cual cuenta con SS.HH. vestidores y área de ejercicios.
 Módulo 08:
Está conformado por los SS.HH., vestidores y depósito para la losa multifuncional, que corresponde a la
escuela de Educación Física.
 Módulo 09:
Está conformado por los SS.HH., vestidores y depósito para la piscina semiolimpica, que corresponde a la
escuela de Educación Física.
 Módulo 10:
Está conformado por la losa multifuncional, que corresponde a la escuela de Educación Física.
 Módulo 11:
Está conformado un área de la piscina semiolímpica, que corresponde a la escuela de Educación Física.
EXTERIORES
 Módulo 12:
Está conformado por la rampa de acceso a cada nivel, que integra las circulación horizontales y verticales
de cada módulo.
 Módulo 13
Está conformado por la caja de escaleras que complementa a la escuela de formación profesional de inicial
el cual conecta los cuatro niveles de la edificación como circulación vertical, cuenta con un cuarto técnico.
 Módulo 14
Está conformado por la caja de escaleras que complementa a la escuela de formación profesional de inicial
el cual conecta los cuatro niveles de la edificación como circulación vertical.
 Módulo 15
Está conformado por la caja de escaleras que complementa a la escuela de formación profesional de
primaria el cual conecta los tres niveles de la edificación como circulación vertical.
 Módulo 16
primaria el cual conecta los tres niveles de la edificación como circulación vertical, cuenta con un cuarto
técnico.

AYACUCHO”
 Módulo 17
educación física el cual conecta los tres niveles de la edificación como circulación vertical.
 Módulo 18
educación física el cual conecta los tres niveles de la edificación como circulación vertical, cuenta con un
cuarto técnico.
EDUCACION SECUNDARIA
 Módulo 19
Está conformado por 02 niveles, donde podemos ubicar los ambientes pedagógicos y administrativos,
Primer Nivel: Laboratorio de computo, coordinación de prácticas pre profesionales y centro de recursos
didácticos.
Segundo Nivel: 03 centro de recursos didácticos.
PLANTEAMIENTO GENERAL PRIMER NIVEL
Ilustración 18: Plano general del primer nivel
PLANTEAMIENTO GENERAL – SEGUNDO NIVEL
Ilustración 19: Plano general del segundo nivel

AYACUCHO”
PLANTEAMIENTO GENERAL – TERCER NIVEL
Ilustración 20: Plano general del tercer nivel
PLANTEAMIENTO GENERAL – CUARTO NIVEL
Ilustración 21: Plano general del cuarto nivel

AYACUCHO”
PLANTEAMIENTO GENERAL – AZOTEA

Ilustración 22: Plano general azotea
2.2.7. DESCRIPCIÓN DE ACCESOS:

El terreno presenta 04 frentes, habiendo diferenciado 04 accesos:
Acceso 01: Ingreso A: El primer acceso o acceso principal (peatonal), lleva hacia el eje principal que
distribuye a los nuevos bloques.
Acceso 02: Ingreso B: El segundo acceso (peatonal), sirve para el ingreso hacia las Escuelas de Educación
primaria y a los ambientes complementarios de la escuela de educación física.
Acceso 03: Ingreso C: El tercer acceso (peatonal), sirve para el ingreso hacia las escuelas de Educación
Inicial y Educación Física.
Acceso 04: Ingreso D: El cuarto acceso (peatonal), sirve para el ingreso hacia los ambientes
complementarios de la escuela de Educación Física.

AYACUCHO”
DESCRIPCIÓN DE ACCESOS - PRIMER NIVEL
Ilustración 23: Plano de accesos del primer nivel
ACCESO PRINCIPAL
ACCESO HACIA ESCUELAS DE EDUCACION

PRIMARIA Y COMPEMETARIOS ED. FISICA
ACCESO HACIA ESCUELAS DE EDUCACION

INICIAL Y COMPEMETARIOS ED. FISICA
ACCESO HACIA LOS AMBIENTES

COMPLEMETARIOS DE ED. FISICA
2.2.8. FLUJOS Y CIRCULACIÓN

El proyecto toma como premisa independizar la circulación estudiantil, mediante un eje principal y ejes
alternos, que nos permita evitar conflictos y sobre posición de actividades, procurando una mayor eficiencia
y comodidad en los desplazamientos.
El proyecto presenta un corredor principal que distribuye las escuelas mediante patios centrales que
permiten la sociabilización estudiantil, y accesos secundarios, para cada escuela, accesos amplios que
garantiza una adecuada fluidez de un mínimo de 04 personas a la vez a través del corredor principal, como
también es paso de silla de ruedas suficiente para realizar maniobras en caso sean necesarias.
Además, los corredores presentan delimitaciones virtuales por el diseño de pisos y la ubicación de los
bloques.
Cabe resaltar también que todos los corredores cumplen con el ancho solicitado para evacuación según
cantidad de aforo (ver memoria de seguridad).

AYACUCHO”
FLUJO DE CIRCULACION DE LA PRIMERA PLANTA
Ilustración 24: Plano de primer nivel con flujo de circulación
FLUJO DE CIRCULACION DE LA SEGUNDA PLANTA

Ilustración 25: Plano de segundo nivel con flujo de circulación

AYACUCHO”
FLUJO DE CIRCULACION DE LA TERCERA PLANTA

Ilustración 26: Plano de tercer nivel con flujo de circulación
FLUJO DE CIRCULACION DE LA CUARTA PLANTA

Ilustración 27: Plano de cuarto nivel con flujo de circulación

AYACUCHO”
2.2.9. AREA OCUPADA Y AREA LIBRE DEL PROYECTO:

El proyecto se ha desarrollado en un terreno de desnivel, ubicando el punto 0.00 en la parte más baja,
generando así tres plataformas, donde se ubicas los bloques de las escuelas profesionales con conexión
directa a cada patio central de cada escuela, cada bloque cuenta por tres niveles a excepción de educación
inicial ya que unos de sus bloques son de cuatro niveles. En total contamos con 11 bloques, sobre un área
de 16,861.10 m2 perímetro de 521.94 ml. Presenta un área construida de 3838.01 m2 (OBRA NUEVA),
constituyendo el 22.76% de ocupación de terreno.
Ilustración 28: Cuadro de áreas

AREAS DECLARADAS
PISOS
EXISTENTE DEMOLICION NUEVA AMPL/REM. TOTAL
PRIMER PISO 1198.90 m2 3838.01 m2 3838.01 m2
SEGUNDO PISO 1239.11 m2 2815.09 m2 2815.09 m2
TERCER PISO 401.01 m2 2546.67 m2 2546.67 m2
CUARTO PISO 614.67 m2 614.67 m2
AREA CONSTRUIDA COMPUTABLE 9814.44 m2
AREA DE COBERTURA LIGERA
AREA TECHADA (AREA TECHADA + OTRAS INSTALACIONES) 29.87% 5036.91 m2
AREA LIBRE 70.13% 11824.19 m2
AREA DEL TERRENO (Según levantamiento topográfico) 16,861.10 m2
2.2.10. DESCRIPCION DE ACABADOS

A continuación, se describen y mencionan los materiales propuestos para los acabados que serán usados
en la infraestructura educativa, la descripción y a mayor detalle es decir por ambiente se describen en el
anexo “cuadro de acabados”.
Muros, columnas y vigas

- Columnas, vigas y/o placas de concreto armado (Ver especificaciones en documento de la disciplina de
Estructuras)
- Muros de Ladrillos KK tipo V de soga y cabeza, C:A, 1:4.
 Muros de Tabique Seco: Placa de cemento, resistentes a altos impactos, con borde rebajado de
espesores 10mm, la cantidad de placas por cara serán definidas a detalle en los planos, perfiles y rieles
de acero galvanizado en cantidad suficiente para lograr los espesores de tabiques, con lana de fibra de
vidrio al interior de tabiques.
Revestimiento
- Tarrajeo en muros interiores, mezc. C:a 1:5, e= 15mm
- Tarrajeo en muros exteriores, mezc. C:a 1:5 e= 15mm
- Tarrajeo con impermeabilizante, mezc. C:a 1:5, e= 20mm y e= 15mm
- Tarrajeo de vigas, mezc. C:a 1:5, e= 15mm
- Tarrajeo de columnas, mezc. C:a 1:5, e= 15mm
- Vestidura de derrames, mezc. C:a 1:5, e= 25cm y e= 15cm
- Bruñas 1cm. X 1cm.
Cielorasos
- Cielorraso con mezcla c:a 1:5 e=1.5cm.
- Falso cielorraso con plancha de fibrocemento 6mm y c/bisel – cenefa e= 6mm
- Falso cielorraso baldosa de fibra mineral 0.61mx0.61m, e=15mm modelo Georgian, Plain o similar. Con y
sin sistema Antisísmico
- Falso cielo metálico tipo baffle de 25x75mm
Contrapisos, Pisos y Pavimentos:

- Contrapiso C:A 1:4, e=42.8 mm

AYACUCHO”
- Contrapiso con impermeabilizante en duchas C:A 1:4, e=42.8 mm

- Piso de cemento pulido con impermeabilizante y endurecedor e=1cm
- Piso de porcelanato antideslizante 60x60cm, e= 8mm de alto transito antideslizante p/ corredores, color
gris, p/ servicios color gris claro, p/ ambientes color beige.
- Poyo de concreto para closets y muebles h=10m.
- Vereda c/acabado en cemento frotachado y bruñado cada 1m.
- Borde en vereda de cemento pulido con impermeabilizante h=0.10m
- Rampa acabado en cemento bruñado, inc. Base regular.
Zocalos y contrazocalos
- Zócalo de porcelanato 0.60x0.60m
- Mandil de porcelanato 0.60x0.60m de 1.20x1.20m
- Contrazócalos cemento pulido con c/impermeabilizante, mez. 1:5 ; e= 15mm
- Contrazócalos porcelanato 60cmx60cm, h=0.10m
- Contrazócalos de terrazo pulido y cristalizado tipo media caña, h=0.10m
- Revestimientos
- Revestimiento de tableros, con microcemento acabado pulido.
- Revestimiento con enchape de piedra tipo fachaleta
- Acabado de sardinel en granito lavado color claro
Cubiertas y cobertura
- Cubierta con ladrillo pastelero
- Sistema de impermeabilización bicapa de manto asfaltico
- Recubrimientos de borde vertical con poliuretano
- Cobertura de plancha metálica acanalada con acero zincalum de 6 mm.
- Flashing de encuentro techo muro; para canaleta de borde de techo; de encuentro canaleta galvanizada
- Cobertura con panel translucido en policarbonato tipo traslucido tr4, e = 8 mm
Carpintería de madera
- P-01 puerta contraplacada de 01 hoja e=40mm,
- P-04 puerta contraplacada de 01 hoja e=40mm, con mdf 7 mm y enchape en phl unicolor de 0.8mm, c/
visor de 0.40x0.55m.
Muebles de melanina
- Los muebles fijos serán de melanina con tableros de post formado mueble tipo MF-3, MF-3ª, MF-4, MF-5,
MF-6, MF-11, MF-61, MF-61ª, MF-82
Carpintería metálica y herrería

- Puerta en plancha de acero galvanizado, 02 hojas de dim. 1.80x2.40m, con vidrio laminado de 8mm; incl.
Marco y accesorios
- Puerta cortafuego de acero galvanizado
- Puerta metálica c/malla galvanizada n°8
- Puerta metálica exteriores c/ tubos de fierro y platinas
- Ventana de metálica c/malla galvanizada n°8
- Ventana de metálica c/tubo metálico inclinado
- Ventana de aluminio, tipo proyectante con vidrio templado reflejante color gris 6mm. e incl. accesorios
- Mampara de aluminio c/ puerta batiente 02 hojas, incl. Accesorios (dim. 1.80x2.70m)
- Baranda de protección en acero inoxidable, dim. 1 3/4", para rampa y escalera de ingreso exterior
- Agarraderas para minusválidos en SS.HH. D= 11/2"
- Tubo de aluminio para cortina de baños d= 1", (h = 2.10m)
- Platina de aluminio 5.8" x 1/16' en pisos
- Cantonera de aluminio de 2"x11/8", en escaleras

AYACUCHO”
- Tapa junta de aluminio plt. 4"x 5/6" c/bordes de goma unicolor 710 en piso, en muro, columna y/o placa o
en viga y falso cielorraso
- Escalera gato de fierro (ancho = 0.50 m) tipo 1
Cerrajería
- Cerradura tipo A ,B,D,K,O,M,N,J, Q2
Vidrios, cristales y similares

- Espejo incoloro 6 mm tipo h-1, de L=0.60 x h=0.90m biselado con marco metálico de 1" sobreponer e
inclinado p/minusválidos incl. Accesorios.
Pintura
- Pintura muros interiores c/ esmalte al agua satinado (02 manos); incl. Empastado e imprimado
- Pintura muros exteriores c/oleo mate (2 manos); incl. Empastado e imprimado
- Pintura cielos rasos c/ esmalte al agua satinado; incl. Empastado e imprimado
- Franja hospitalaria de oleo mate (h = 0.15 m)
- Pintura de borde de vereda c /trafico - 2 manos
- Pintura de señal de dirección de transito c /trafico - 2 manos
- Pintura de señal de pare interna c/ trafico - 2 manos
- Pintado de estructura de tubos metálicos de fierro
Varios, limpieza, jardinería
- Tapa junta de goma Sam 100 santopreno o similar en fachada
- Tapa junta "s" de plancha 13"x3/16" acero inoxidable en techos
- Sello de asfalto. E = 3"; en junta sísmica en exteriores
- Sello de asfalto con relleno de poliestireno expandido. E=1”; h =2” en techos
- Sello eslastomerico de poliuretano e= 5 cm, en pisos
- Sello eslastomerico de poliuretano e= 5 cm, en pared
- Provisión y sembrío de grass
- Sembrío de plantas pequeñas, plantas medianas, plantas grandes
2.2.11. PROGRAMA ARQUITECTONICO

AYACUCHO”
PROGRAMACION ARQUITECTONICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION - UNSCH

1 EDUCACION INICIAL
AREA SEGÚN Nº DE AREA AREA
AREA DESCRIPCION
NORMA M2 AMBIENTES RESULTANTE TOTAL
AREA ACADEMICA
Aula Teóricas 96.00 6.00 116.00 696.00
Salón de Usos Múltiples 96.00 1.00 108.68 108.68
Laboratorio de Cómputo 54.00 1.00 108.68 108.68
Batería de SS. HH Damas - 3.00 20.39 61.17
Batería de SS. HH Varones - 3.00 21.50 64.50
SS.HH. Discapacitados - 3.00 3.88 11.64
68.00 1.00 70.33
LABORATO
Ambiente para niños de 0 -3 años 70.33

Ambiente para niños de 3-5 años 68.00 1.00 116.00 116.00
RIOS
Ambiente de Usos Múltiples (artes, 116.00

68.00 1.00 116.00
música, pintura, etc)
Dirección de Escuela 30.00 1.00 27.40 27.40
Secretaria de Dirección 25.00 1.00 27.40 27.40
AREAS COMPLEMENTARIOS
Almacén 60.00 1.00 53.23 53.23

Sala de Profesores 60.00 1.00 57.37 57.37
Cubículos
Oficina depara docentes
calidad y acreditación para 80.00 1.00 56.41 56.41
la Escuela de Profesional de Educación 28.00
30.00 1.00 28.00
Inicial Formación
Ambiente del Tercio Estudiantil 30.00 1.00 28.00 28.00
Biblioteca especializada - 1.00 56.05 56.05
Area de servicio al Estudiante - 1.00 57.73 57.73
Topico - 1.00 43.44 43.44
Depósito 60.00 1.00 53.23 53.23
AREA TOTAL= 1841.26
2 EDUCACION PRIMARIA

AREA DESCRIPCION
Aula Teóricas (Serie 100-300) 96.00 5.00 116.00 580.00
AREA ACADEMICA
Salón de Usos Múltiples (SUM) 96.00 1.00 108.68 108.68

Batería de SS.HH Damas - 3.00 20.39 61.17
Batería de SS.HH Varones - 3.00 21.50 64.50
Ambiente de Usos Múltiples 68.00 1.00 116.00 116.00
LAB.
Centro de Recursos Didácticos (materiales

68.00 1.00
educativos) 57.73 57.73
AREAS COMPLEMENTARIOS

Almacén 60.00 1.00 53.23 53.23
Cubículos para docentes 100.00 1.00 56.41 56.41
Oficina de calidad y acreditación para la 30.00 1.00
Escuela de Formación Profesional de 28.00 28.00
Biblioteca Especializada - 1.00 56.05 56.05
Depósito 60.00 1.00 53.23 53.23
AREA TOTAL= 1495.49
3 EDUCACION FISICA
AREA DESCRIPCION
AREA ACADEMICA
Sala de Usos Múltiples (SUM) 64.00 1.00 108.68 108.68

313.00 1.00 313.00
ESPECI
313.00
Gimnasio 150.00 1.00 175.21 175.21
Proyecto: “MEJORAMIENTO DELde
Secretaria SERVICIO
Dirección EDUCATIVO DE LA FACULTAD
25.00 DE CIENCIAS
1.00 DE LA27.40
EDUCACIÓN DE27.40
LA UNIVERSIDAD
AYACUCHO” Almacén 60.00 1.00 53.23 53.23
30.00 1.00 28.00

28.00
Depósito 60.00 1.00 53.23 53.23
AREA TOTAL= 2469.92
EDUCACION SECUNDARIA - CONSTRUCCION NUEVA

54.00 1.00 58.61 58.61
COMPLEMENTARIAS
Laboratorio de computo
Coord. de Practicas Pre Profesionales - 1.00 58.61 58.61
1.00 58.61 58.61
AREAS
Centro de Recursos Didacticos 01 -

Centro de Recursos Didacticos 02 - 1.00 58.61 58.61
AREA TOTAL= 351.66
CIRCULACION + MUROS 30% 105.50

AREA TECHADA TOTAL 457.16
RESUMEN DE AREAS
AREA TECHADA 6158.33

CIRCULACION + MUROS 30% 1847.50
AREA TECHADA TOTAL 8005.83
4 EDUCACION SECUNDARIA - MEJORAMIENTO/ACONDICIONAMIENTO

AREA DESCRIPCION
ACADEMICA
S.U.M. Literatura 68.00 1.00 54.94 54.94

AREA
S.U.M. Ciencias Sociales - 1.00 54.94 54.94

Laboratorio de Idiomas 54.00 1.00 77.61 77.61
LAB.
MEMORIA DESCRIPTIVA Laboratorio de Ciencias Naturales 79.00 1.00 77.61 77.61 PAGINA 26
IOS

AREAS COMPLEME
30.00 4.00 26.67 106.68

Proyecto: “MEJORAMIENTO DELdel
Ambiente SERVICIO 30.00
EDUCATIVO DE LA FACULTAD
Tercio Estudiantil 1.00
DE CIENCIAS 54.60
DE LA EDUCACIÓN DE54.60
LA UNIVERSIDAD
AYACUCHO” Biblioteca Especializada - 1.00 89.24 89.24
Depósito 30.00 1.00 27.65 27.65
AREA TOTAL= 1722.20
2. CONCLUSIONES
Se tiene el Expediente Técnico “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE
HUAMANGA DISTRITO DE AYACUCHO - PROVINCIA DE HUAMANGA - DEPARTAMENTO DE
AYACUCHO” CON CÓDIGO ÚNICO DE INVERSIONES Nº 2436456, el cual fue elaborado en base a
la normativa vigente RESOLUCION VICEMINISTERIAL Nº042-2020-MINEDU, a fin de satisfacer las
necesidades de la población estudiantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
El costo de la ejecución del proyecto es de S/. 19’367,032.65 soles.
3. CRITERIOS DE DISEÑO
Los criterios de diseño que se han utilizado en el presente proyecto son el resumen de una serie de
síntesis en la búsqueda de una mejor arquitectura educativa en base a componentes técnicos y
normativos, tales como la Norma A.0.40, Norma A.120, Norma A.100 del RNE y normas
complementarias; así como también es el resultado
El proyecto está compuesto por 19 Módulos, se ha zonificado con la ubicación de ZONA DE
EDUCACION INCIAL, ZONA DE EDUCACION PRIMARIA, ZONA DE EDUCACION FISICA, ZONA
DE EDUCACIONS SECUNDARIA, ZONA DE AREAS VERDE Y ZONAS DE CIRCULACION.
ACCESOS LATERALES
EJE ORGANIZADOR
ACCESOS PRINCIPAL DE MODULOS
ACCESOS LATERALES

AYACUCHO”
4. PRESUPUESTO DE OBRA
El presupuesto estimado para el presente proyecto es de S/. 19’367,032.65 soles.
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Ítem Descripción Unidad de medida Cantidad Costo Estimado (S/.)

Intangibles 858,714.85
1.01 Expediente Técnico Estudio 1.0 327,410.58
1.02 Supervisión Informes 18.0 327,410.58
1.03 Gestión del Proyecto Informes 18.0 203,893.69
Componente I: Adecuada Infraestructura académica y complementaria. 14,193,450.10
2.02 Infraestructura M2 7,125.90 14,193,450.10
Componente II: Adecuado equipamiento para el desarrollo de las actividades académicas y
3,200,323.70
complementarias
3.01 Equipos Unidad 2,782.00 3,200,323.70
Componente III: Adecuado mobiliario para el desarrollo de las actividades académicas y complementarias 970,624.00
4.01 Mobiliario Unidad 3,308.00 970,624.00
Componente IV: Actualización de los docentes en el manejo de los equipos de laboratorios especializados 143,920.00
1
5.01 Capacitaciones al personal docente Cursos 143,920.00
4.00
Presupuesto Total 19,367,032.65
5. PLAZO DE EJECUCION
El plazo de ejecución del presente proyecto es de 36 meses (tres años)
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. RELACION DE PROFESIONALES

AYACUCHO”
La relación de profesionales que participaron en la elaboración del Expediente Técnico fueron los
siguientes:
JEFE DE PROYECTO
Nombres y apellidos Willian Joselyn García Nicolás
DNI 41968394
PROFESION Ingeniero Civil
CIP 117816
FECHA DE 15/06/2010
COLEGIATURA
CELULAR 963320056
CORREO willian.garcía.nicolás@gmail.com
ESPECIALISTA EN ARQUITECTURA
Henry Adolfo Muñiz Huashua

Nombres y apellidos
29646187
DNI
Arquitecto
PROFESION
7293
CAP
02/04/2003
FECHA DE COLEGIATURA
966061930
CELULAR
henry.adolfo.muñiz.huashua@gmail.com
CORREO

AYACUCHO”
ESPECIALISTA EN ESTRUCTURAS
Yosep Paucar Pareja

Nombres y apellidos
41064993
DNI
Ingeniero Civil
PROFESION
84630
CIP
19/12/2005
999852644
CELULAR
yosep.paucar.pareja@gmail.com
CORREO
ESPECIALISTA EN INSTALACIONES SANITARIAS
Jorge Hurtado Rivera

Nombres y apellidos
42383418
DNI
Ingeniero Civil
PROFESION
110752
CIP
07/08/2009
990777767
CELULAR
jorge.hurtado.rivera@gmail.com
CORREO

AYACUCHO”
ESPECIALISTA EN GEOLOGIA Y GEOTECNIA
Maxwil Anthony Morote Arias

Nombres y apellidos
43482601
DNI
Ingeniero Civil
PROFESION
132454
CIP
27/12/2011
FECHA DE
COLEGIATURA
999526400
CELULAR
Ingeomax.gtecnica@gmail.com
CORREO
ESPECIALISTA EN EVALUACION E IMPACTO AMBIENTAL
Wilver Raúl Ventura Cisneros

Nombres y apellidos
40602717
DNI
Ingeniero Agronomo
PROFESION
152205
CIP
25/10/2013
942103202
CELULAR
wilvervc@gmail.com
CORREO

AYACUCHO”
ESPECIALISTA EN INSTALACIONES MECANICO ELECTRICAS
Oswaldo Isaac Anyosa Chuchón

Nombres y apellidos
28311075
DNI
Ingeniero Mecánico Electricista

PROFESION
50394
CIP
01/04/1996
FECHA DE
COLEGIATURA
944666502
CELULAR
Oswaldo.isaac.anyosa.chuchón@gmail.com
CORREO
ESPECIALISTA EN COMUNICACIÓN REDES E INFORMATICA
Ruben Juan Guerrero Ortega

Nombres y apellidos
21865543
DNI
Ingeniero Mecánico Electricista

PROFESION
61521
CIP
20/12/1999
944666502
CELULAR
rubengo@gmail.com
CORREO

AYACUCHO”
ESPECIALISTA EN METRADOS, COSTOS Y PRESUPUESTOS
Inti Maobi Quispe Meneses

Nombres y apellidos
42811359
DNI
Ingeniero Civil
PROFESION
79039
CIP
20/10/2015
FECHA DE
COLEGIATURA
988003664
CELULAR
inti.maobi.quispe.meneses@gmail.com
CORREO

Memoria Descriptiva FCED-UNSCH

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Memoria Descriptiva FCED-UNSCH

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA DISTRITO DE AYACUCHO - PROVINCIA DE HUAMANGA - DEPARTAMENTO DE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

AYACUCHO, OCTUBRE 2021

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 1

2. DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

3. DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO

4. DESCRIPCION DEL PROYECTO ARQUITECTONICO

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 2

I.1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO

I.2. ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, se

I.3. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO

1.3.1. DESCRIPCION DE LAS LOCALIDADES EN EL AREA DE INFLUENCIA

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 3

DESCRIPCIÓN DEL TERRENO

(*) CUADRO DE ÁREAS

LINDEROS E INSCRIPCIÓN REGISTRAL

Ilustración 2: Cuadro de coordenadas

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 4

Ilustración 3: Plano perimétrico de terreno

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 5

Ilustración 5: Cuadro de servicios básicos

Ilustración 6: Plano topográfico

Ilustración 7: Corte de pendiente

1.3.2. UBICACIÓN GEOGRAFICA Y POLITICA

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 6

Ilustración 8: Ubicación provincia de La Huamanga – Ayacucho

Ilustración 9: Localización de la Ciudad Universitaria

Facultad de Ciencias de la Educación – Existente

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 7

Terreno asignado para la futura edificación de la

1.3.3. CONDICIONES CLIMATOLOGICAS

Ilustración 11: Asoleamiento de la Facultad de Ciencias de la Educación

1.3.4. ALTITUD DEL PROYECTO

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 8

1.3.5. VIAS DE ACCESO

ITEM RUTA TERRESTRE ESTADO TIEMPO DISTANCIA

ITEM RUTA AEREA ESTADO TIEMPO DISTANCIA

Ilustración 14: Principales vías de acceso al campus de la UNSCH

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 9

HACIA LAS CANETRAS

1.3.6. ACTIVIDADES ECONOMICAS Y SOCIALES

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 10

2. DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1.2. OBJETIVO ESPECIFICO

2.1.1. TIPO DE INTERVENCION

2.2.2. CONCEPCIÓN DEL PROYECTO

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 11

2.2.3. CRITERIOS DE DISEÑO

- ADAPTACION: Se ha buscado un diseño arquitectónico marcando como principal prioridad las

- COMPLEJIDAD PROGRAMATICA: Se resolvió el proyecto unificando las diferentes Escuelas, siendo un

2.2.4. INTERRELACIONES FUNCIONALES Y ARTICULACIÓN ESPACIAL

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 12

01 módulo de SS.HH. y vestidores del polideportivo, 01 módulos correspondiente al gimnasio y 01 piscina

2.2.5. DIAGRAMA FUNCIONAL

Ilustración 15: Ubicación de bloques

EDIFICACIO EDIFICACIO EDIFICACIO

2.2.6. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

Ilustración 16: ZONIFCACION

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 13

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 14

MEMORIA DESCRIPTIVA PAGINA 15