Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que brinda tu docente.

CÓMO CLASIFICAR LA BASURA CORRECTAMENTE

En un solo día, los cerca de 10 millones de limeños generan más de 8000 toneladas de
residuos sólidos. Al mes, esta cifra se, convierte en más de 240 000; y al año, en cerca
de 3 millones de toneladas de basura, informó la Organización para el desarrollo
Sostenible (ODS)3.
Al día un limeño produce 0,8 kilogramos de desperdicios, de los que solo el 1% es
reciclado por los 43 municipios distritales. Esto es consecuencia de lo poco que invierten
las comunas para segregar los residuos sólidos en diferentes contenedores, y también
de la morosidad de las personas en el pago de sus tributos.
El 80% de la basura que generan los limeños es arrojada en los cuatro rellenos sanitarios
que existen en la capital. El 20% restante va a los basurales en las afueras de la ciudad y
a los ríos Rímac, Chillón y Lurín, cuyo destino final es el mar.
Es alarmante que cada día cerca de 800 toneladas de residuos sólidos sean arrojadas a
diversas calles de la capital, lo que ocasiona graves consecuencias como la proliferación
de moscas, cucarachas, roedores y perros vagabundos.
Cada persona genera a diario una gran cantidad de residuos, muchos de los cuales
pueden ser reutilizados o reciclados si se hace una buena clasificación y se depositan en
el lugar correspondiente. Una alternativa es emplear cinco contenedores de basura en
función del tipo de material que vamos a tirar: papel y cartón, envases y plástico, cristal
y vidrio, fracción orgánica y restos o desechos.

3 adaptado de Lima genera más de 8000 toneladas de basura al día. (1 de noviembre de 2015) Perú21. Recuperado
de <https://peru21.pe/lima/lima-genera-8-000-toneladas-basura-dia-202896>
Para realizar un reciclaje correcto, es necesario considerar los tipos de contenedores: 4

4Adaptado de Ángels.(2015).Cómo clasificar la basura correctamente. Recuperado de

https://hogar.uncomo.com/articulo/clasificar-la basura-correctamente-6966.html
 CUADRO DE ANÁLISIS DEL TEXTO

Título del texto:

TEMA: ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

________________________________

PÁRRAFOS SUBTEMAS IDEAS PRINCIPALES

N° ¿DE QUÉ TRATA ¿QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE QUE EL AUTOR DICE

EL PARRAFO? SOBRE EL SUBTEMA?

4.

5.
 RESOLUCIÓN:
CUADRO DE ANÁLISIS DEL TEXTO

Título del texto: CÓMO CLASIFICAR LA BASURA CORRECTAMENTE

TEMA: ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

La problemática de la basura en Lima

PÁRRAFOS SUBTEMAS IDEAS PRINCIPALES

N° ¿DE QUÉ TRATA ¿QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE QUE EL AUTOR DICE

EL PARRAFO? SOBRE EL SUBTEMA?

1 Informe de la ODS Según esta organización, 10 millones de limeños producen 8000

toneladas diarias de basura, 24000 al mes y 3 millones al año.

2 Causas del bajo Poca inversión de las comunas para segregar los residuos sólidos en
porcentaje de diferentes contenedores, y también la morosidad de las personas en
reciclaje el pago de sus tributos.

3 El 80% de la basura es arrojada en cuatro rellenos sanitarios ;

Lugares de destino mientras que el 20% va a los basurales en las afueras de la ciudad y
de la basura a los ríos Rímac, Chillón y Lurín.

4. Consecuencias del Ocasiona la proliferación de moscas, cucarachas, roedores y perros

arrojo de basura vagabundos.

5. Una alternativa es el reciclaje empleando los cinco contenedores

alternativa de de basura en función del tipo de material que vamos a tirar

solución
 Responde las preguntas tomando en cuenta las orientaciones de tu docente.

Coloca en cada columna la letra que corresponde, según las clases de desechos.

AZUL AMARILLO GRIS MARRÓN

a. Envases de plástico, latas y brik de jugos.

b. Huesos, restos de frutas y plantas.
c. Periódicos, cajas y envases de papel.
d. Pañales, cuchillas y chicles.

Dónde va el 80% de la basura que desechan los limeños

a. Es arrojada a los rellenos sanitarios

b. Es arrojada a su destino final, el mar
c. Es arrojada a las afueras de la ciudad
d. Es arrojada a los ríos Chillón y Lurín

En el segundo párrafo la palabra SEGREGAR puede reemplazarse por:

a. Integrar
b. Eliminar
c. Retener
d. Separar

¿Por qué crees que no se puede mezclar algunos desechos? Explica tu respuesta usando información del texto

¿Consideras tú, la información de este texto como importante para la construcción de un biohuerto
escolar? ¿Por qué?
FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA RESUELTA

Coloca en cada columna la letra que corresponde, según las clases de desechos.

AZUL AMARILLO GRIS MARRÓN

c a d b

a. Envases de plástico, latas y brik de jugos.

b. Huesos, restos de frutas y plantas.
c. Periódicos, cajas y envases de papel.
d. Pañales, cuchillas y chicles.

Dónde va el 80% de la basura que desechan los limeños

a. Es arrojada a los rellenos sanitarios

b. Es arrojada a su destino final, el mar
c. Es arrojada a las afueras de la ciudad
d. Es arrojada a los ríos Chillón y Lurín

En el segundo párrafo la palabra SEGREGAR puede reemplazarse por:

a. Integrar
b. Eliminar
c. Retener
d. Separar

¿Por qué crees que no se puede mezclar algunos desechos? Explica tu respuesta usando información del texto

 Si los desechos no se clasifican su cantidad aumenta, así como los problemas de salud que
puede generar
 Cuando lo desechos dañinos como baterías y pilas usadas y desechos médicos se mezclan
con papel y restos de comida puede ser peligroso.

¿Consideras tú, importante la información de este texto para la construcción de un biohuerto escolar?
¿Por qué?

Si porque gracias a este me he podido dar cuenta que diariamente se genera gran cantidad de
basura, la cual muchos de nosotros no sabemos reciclar correctamente, pero si nos informamos
acerca de la adecuada clasificación podríamos entonces aprovechar mejor nuestros residuos del
contenedor amarillo y marrón para implementar un biohuerto escolar.