UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR VIDAS

DOMINANCIA CEREBRAL.
DIFERENCIA FUNCIONAL ENTRE HEMISFERIOS

CEREBRALES.
DIFERENCIAS ENTRE EL CEREBRO FEMENINO Y
MASCULINO

Dra. Blanca Saravia Angulo

Logro de sesión:
Al término de la sesión el estudiante identifica la dominancia cerebral.
Diferencia funcional entre hemisferio cerebral derecho e izquierdo.

Diferencias entre cerebro masculino y femenino a través de la elaboración

de un cuadro comparativo, demostrando juicio crítico.
• ¿Qué funciones cognitivas están asociadas al hemisferio derecho e izquierdo?
¿HEMISFERIO DERECHO O IZQUIERDO?
ASOCIA LAS IMÁGENES
 HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

• Recibe la denominación de • Se le considera como el

hemisferio verbal o lingüístico. hemisferio espacial o no verbal.
• Utiliza un procedimiento de tipo • Es el hemisferio dominante en el
proposicional, es decir, utiliza control de la atención.
estrategias analítico- • Utiliza un tipo de procesamiento
secuenciales para el aposicional, caracterizado por el
procesamiento de información. estilo cognitivo intuitivo,
• Es el hemisferio dominante para imaginativo, concreto y
el razonamiento matemático. emocional.
• Su organización neural es de • Su organización neural tiende a
tipo focal. estar más distribuidas.
C
A
R
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
A
C DENOMINACIÓN • VERBAL • NO VERBAL
HABITUAL • LINGÜÍSTICO • ESPACIAL
T • DOMINANTE • NO DOMINANTE
E • ICÓNICO
R
TIPO DE PROPOSICIONAL APOSICIONAL
Í PROCESAMIENTO • DIGITAL • ANALÓGICO
S • ABSTRACTO • CONCRETO
T • LÓGICO • INTUITIVO
• RACIONAL • EMOCIONAL
I • ANALÍTICO • ESPACIAL
C • FRAGMENTARIO • HOLÍSTICO
A ORGANIZACIÓN • REDES LOCALES • REDES DIFUSAS
S NEURAL • FUNCIONES MÁS LOCALIZADAS • FUNCIONES MÁS
DISTRIBUIDAS
F
U
 HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

LENGUAJE DOMINANTE NO DOMINANTE

• COMPRENSIVO • MÍNIMA COMPRENSIÓN
• EXPRESIVO • REGULA ASPECTOS
• LECTURA PROSÓDICOS
• ESCRITURA • REGULA LOS ASPECTOS
EMOTIVOS
PERCEPCIÓN NO DOMINANTE DOMINANTE
• ESQUEMA CORPORAL • ANÁLISIS ESPACIAL
• ORIENTACIÓN AUTOPSÍQUICA • RECONOCIMIENTO DE
CARAS
• PERCEPCIÓN DE
MELODÍAS
OTRAS FUNCIONES • DOMINANTE EN • DOMINANTE EN EL
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. CONTROL ATENCIONAL
• DOMINANTE EN MEMORIA • DOMINANTE EN
VERBAL MEMORIA ESPACIAL
CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE LOS
HEMISFERIOS CEREBRALES

FUNCIÓN H. IZQUIERDO H. D E R E C H O
VISIÓN palabras caras
let r as modelos geométricos
e xp r e s i ó n e m o c i o n a l
AUDICIÓN s o n i d o s del l e n g u a j e s o n i d o s n o ling üíst icos
música
TACTO m o d e l o s táctiles
br aile
MOVIMIENTO complejos patrones espaciales
homolaterales
MEMORIA ve r b a l n o ve r b a l
sig nif icados e n r e c u e r d o s a s p e c t o s p e r c e p t i vo s d e
los recuerdos
LENGUAJE habla contenido emocional
lect ur a
escr it ur a
aritmética
CAPACIDAD rotación mental de
ESPACIAL formas
geometría
dirección
d i s t a n ci a
¿CONOCES LOS ESTUDIOS SOBRE EL CEREBRO DEL HOMBRE Y
LA MUJER?

• Observe el video e identifique esos datos

• https://youtu.be/_WIVYxcpMXo
 NEUROANATOMÍA COMPARADA
En la mujer: En el varón:
• Peso del cerebro: 1100 a 1150
• Peso del cerebro: 1200-1300
gramos aprox.
gramos aprox.
• A nivel de la corteza temporal
• A nivel de la corteza occipital
(área de Wernicke) y frontal
(áreas visuales de asociación)
(Broca) existen muchas más
existen más glías que nutren a
neuronas de asociación así
como glías para nutrirlas. éstas neuronas.

• La corteza frontal tiene mayor • La corteza frontal tiene más

número de neuronas proyecciones aferentes de las

proyectadas hacia el sistema áreas visuo-espaciales de la
límbico. corteza occipital.
 NEUROANATOMÍA COMPARADA
En la Mujer: En el Hombre:

• El Núcleo • El Núcleo Supraquiasmático

Supraquiasmático (NSQ) (NSQ-ubicado sobre el
del hipotálamo es más quiasma óptico) del
pequeño. hipotálamo es más grande.

• El cerebro es menor en • El Cerebro es mayor en

volumen y tamaño, y volumen y tamaño, y existe

existe menor espacio mayor espacio

intersináptico (cerebro intersináptico.
compactado).
 NEUROFISIOLOGÍA COMPARADA

En la mujer: • En el Varón:
• Existe mayor actividad en los • Existe mayor actividad en
circuitos noradrenérgicos • los circuitos
• dopaminérgicos
• Existe mayor actividad de
• Existe mayor actividad de
circuitos gabaminérgicos en
• los circuitos
períodos de ovulación y • glutaminérgicos
embarazo. • permanentemente.
• El núcleo preóptico del
• El núcleo preóptico del
hipotálamo realiza una
hipotálamo realiza una secreción hormonal
secreción hormonal cíclica. contínua.
 DIFERENCIAS ESTRUCTURALES

• CORTEZA CEREBRAL:
Sistema límbico
❑ Área límbico- temporal, usan más los hombres.
❑ Área límbico-cingular, usan más las mujeres. Relacionado con las
emociones.

• HEMISFERIOS:
Mujeres y hombres realizan distintas estrategias en el procesamiento
de información. Las mujeres usan los dos hemisferios para casi todo
tipo de tareas. Los hombres, por el contrario, usarían el hemisferio
izquierdo para tareas verbales y el derecho para las espaciales.
 OTRAS DIFERENCIAS

Lateralización estructural: nivel de testosterona intrauterina influye en

el desarrollo cerebral promoviendo el crecimiento del hemisferio

derecho limitando el crecimiento del hemisferio izquierdo.

Funciones cognitivas: lateralizadas

• Hemisferio izquierdo: procesos verbales

• Hemisferio derecho: habilidades espaciales.

• Mayores discapacidades del lenguaje en hombres que en mujeres.

• El lóbulo temporal del hombre es más grande que el de la mujer pero el de ella es más
homogéneo (Norfleet, 2007:75)
• Las áreas centrales del lenguaje como son el área de Wernicke y Broca se aprecian en un
mayor tamaño en las mujeres.
• Las amígdalas son más desarrolladas en niños y los hipocampos más en niñas (Giedd,
Yurglen-Todd citados por Norfleet, 2007).

• Prefrontal es más rápido en adolescentes mujeres que en los varones (Baron-Cohen y

Giedd citados por Norfleet, 2007).
 RUCTURA PPT
S Aprendizaje evidenciado
TRABAJO APLICATIVO

1. Los estudiantes desarrollarán el trabajo aplicativo Nº15.

2. Luego uno de los integrantes adjuntará su trabajo en el blackboard para su respectiva calificación.

3. Finalmente, se reúnen docente y estudiantes para la respectiva retroalimentación.

 RUCTURA PPT
S Instrumento de evaluación

EVALUEMOS LO APRENDIDO
BIBLIOGRAFÍA

• Fitzgerald, M., Gruener, G. & Mtui, E. (2012) Neuroanatomía clínica y

neurociencia. España.

• Kolb, B. & Whishaw, I., (2000) Cerebro y conducta, una introducción.

Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana.

• Pinel, J. (2007) Biopsicología. Madrid: Pearson Educación S.A.

• Portellano, J. (2005) Introducción a la neuropsicología. Madrid:

Universidad Complutense.
GRACIAS