SOLUCIONARIO DEL SIMULACRO DE APTITUD ACADÉMICA Y HUMANIDADES

CICLOS UNI - 2022

Razonamiento Matemático Resolución N.°4

De acuerdo a los datos tenemos la siguiente distribución
Resolución N.°1 de parentesco.
Nos piden número de extremidades de habitantes del pla-
neta PUM. Según los datos tenemos el siguiente cuadro: bisabuelo

n° extremidades n° dedos en cada Total

extremidad
Habitantes Pin x y 20
Habitantes Pum x–1 y+1 20

Luego, del total de dedos: x y =20 ∧ (x–1)(y+1)=20

5 4 4 5

∴ n° de extremidades del habitante PUM=4

Clave: B ∴ N° de personas=9
Clave: C

Resolución N.°2 Resolución N.°5

Piden número de partidos empatados Piden extraer la menor cantidad de guantes para obtener
Como son 10 equipos que juegan todos contra todos, enton- un par utilizable (1 derecho y 1 izquierdo del mismo color).
En el peor caso, saldrán todos de un lado y luego uno del
ces el número de partidos es 10  9  45
2 otro, así:

Luego del total de partidos tenemos:

Izquierdos Derechos
xpartidos empatados (45  x) partidos no empatados
Guantes negros 10 10
unotro,equipo
reciben 1pto y 1pto.
empata con
 solo
ganó: 3 puntos 
recibe el que
Guantes blancos 10 10

puntos en juego puntos en juego dato Guantes verdes 10 10

x(2) + (45 – x)(3) = 130 Guantes rojos 10 10
2x + 135 – 3x = 130 Saldrán 40 de un lado y solo ahora falta salir 1 derecho
135 – x=130 ∴ 40+1=41
∴ x=5 Clave: B
Clave: B
Resolución N.°6
Resolución N.°3 Piden el valor de n si la suma de cifras de operar E es 180.
Piden determinar las afirmaciones verdaderas. Por inducción se observa:
I. Juan ama a Cristina. 62=36 suma de cifras=9=9(1)
no se puede amar a ambas (dato)
II. Juan ama a Silvia. 662=4356 18=9(2)
6662=443556 27=9(3)
Dato: Si Juan ama a Cristina, entonces ama a Silvia.
Es decir, que amaría a ambas lo cual contradice el dato ini- En general
cial ⇒ Juan solo debe amar a Silvia. 2
E=( 66...6 ) suma de cifras=9n=180
Luego tenemos: n cifras
I. (F) II. (V) III. (F) IV. (F) ∴ n=20
∴ solo II Clave: E
Clave: C

1
 Academia César Vallejo

Resolución N.°7 Resolución N.°9

Tenemos: Piden el número de esferas sombreadas.
Ninguno que da monedas de S/1 es profesional Aplicamos el método inductivo.

S/1 Profesional

1 2
2 1 2 3 4 2 1 2 3 4 5 6 2
n° sombreados: 2  2  1 6  3 2 12  4  3
+1 +1 +1
Todos los que dan moneda de S/5 son profesionales

S/5 Profesional

..
.
..

.
...
...
1 2 . . . 20 21 22 2
1112
Luego:
Por lo tanto, el total de las esferas sombreadas es 132
S/5 S/1 S/5 S/1 Clave: D

Resolución N.°10
Piden la negación lógica de la siguiente proposición:
Todas estas preguntas son difíciles
universal afirma
CONCLUSIÓN al negar
pasa a particular negada
Profesional ∴ Alguna de estas preguntas no son difíciles.
Clave: E
∴ Ninguno de los que da monedas de S/5, da monedas de S/1
Clave: C Resolución N.°11
Piden número de extracciones para obtener dos fichas nu-
meradas que cumplan
Resolución N.°8
2
Piden relación de parentesco entre Rosa y Pedro. x+ y =
3
De los datos, tenemos el siguiente árbol genealógico.
4
⇒ x + y = ⇒ debemos obtener 2 fichas
9
Ana que sumen 4 o 9.
(abuela)
Según el problema se extraen fichas entre 1 y 11.

Antonio Fabiola 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

en el peor caso se extraen:

suman 4
Pedro Rosa suman 9 9 10 11 8 7 6 5

esta ficha puede ser cualquiera

primos de las que queden.

∴ Son primos
Clave: B ∴ n° de fichas extraídas=8
Clave: E

2
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Resolución N.°12 Resolución N.°15

Piden suma de cuadrado de las dimensiones=a2+b2 Datos: p ≡ V q ≡ F r ≡ F s ≡ V
Dato: a y b enteros, además: Piden los valores de verdad de las siguientes proposiciones
Área perímetro I. [(p ∨ q)∨ r]∧ s
a×b=(2a+2b)+5 a V F
a×b – 2a – 2b =5 V F
b
a×b – 2a – 2b + 4=9 Rectángulo (a≠b) V V

a –2 V


b –2

II. r → (s ∧ p)
(a – 2)(b – 2)=9; (a-2)(b-2)=9 F V
3 3 1   9 V

Con a≠b ⇒ a=3; b=11
III. [p ∨ (r ↔ r)]∧ ∼ s
∴a2+b2=130
V F↔F
Clave: C
V V
V F
F
Resolución N.°13
Piden cantidad de dinero inicial.
IV. (p ∨ q) → (r ↔ ∼ s)
V F F↔F
queda perdió V V
V
x 2x Clave: A
Resolución N.°16
para comprar falta
30  x Piden la afirmación correcta de repartir 50 globos a 10 niños.
zapato
A) Todos diferentes (F)
30 soles x1+x2+x3+ ... +x9+x10=50

5 5 5 5 5
de no haber perdido: sobra 3x–30
B) Un niño recibió 42 (F)
Por dato, falta tanto como lo que hubiera sobrado 42 Quedan 8 para 9 niños ¡No alcanza!
30 - x=3x -30
C) Al menos dos niños recibieron igual
60=4x
x=15
Supongamos que todos son diferentes , así:
∴ Al inicio: 3x=45
habría solo hay
Clave: B
1+2+3+ ... +10= 10 × 11 = 55 > 50
Resolución N.°14 2
 Vemos que si todos son diferentes no
Piden edad de la hermana de Clara. alcanza
Tenemos las edades de 10 niñas de 4 a 13 años; en parejas
∴ Hay por lo menos 2 niños con igual número (V)
de hermanas deben sumar 10; 13; 17; 22 y 23
Clave: C
9+13 11+12
Resolución N.°17
Así:
Piden afirmaciones que se cumplen con certezas. 5 Az
suman 13 suman 22 Se extrajo 3 esferas; ninguna azul, amarilla ni ne-
4 Am
gra.
4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13 3 R
Como extrajo 3 esferas, tenemos los siguientes
suman 10 suman 17 suman 23 casos: 2 B
3R o 2R y 1B o 1R y 2B
Dato: Clara: 7 años 1 N
∴ Hermana de Clara tiene 10 años ∴ Por lo menos hay 1 roja. (solo IV)
Clave: C
Clave: B

3
 Academia César Vallejo

Resolución N.°18 Luego en:

Piden x
x–2 = x + 2x
x –x
2
x  x  x  x
2
– x =x; x ≠ x    xx
x – x x  x  x  x x  2  2x  3  2x  5  x  2  4 x  8
  
x 2 x
4

Luego: 4

 x  x x  x
 x  x ∴ 
1 4
 x x  x  x ... etc
2;  3
= 5 =0
En lo pedido:
5
.
.. Clave: C
..
.

. . . x . . . =2022
Resolución N.°21
...

Piden determinar el valor de M.

∴ x=2022 2 3 5 7
Clave: A 1 6 12 30 56
3 30 54 120 210
5 70 120 250 420
Resolución N.°19 7 126 210 420 686
7

Piden el valor de 4 De la tabla se observa:

Tenemos: 1 2=6=(1+2)×2

1×2

x =2 2x–1 +5 x  1 = x–2 – 4
1 3=12=(1+3)×3

1×3

4 =2 7 +5 ... (I) 7 = 4 –4

3 2=30=(3+2)×6

de (I): 7 =(2 7 +5)– 4 3×2

3 3=54=(3+3)×(3×3)
7 =(2 7 +1)  7  1


Se deduce: a b=(a+b)(a×b)
en (I): 4 =2(–1)+5 4 =3
7
=(3)(–1)=1/3 Luego en M:
 4
(2+2011)(2×2011) (34+3)(34×3) (2011+2012)(2011×2012)
Clave: B
 (2 2011) 3 (34 3)  (2011 2012)
M= + ×
 (3 2008) (17 × 2008)  (2012 2011)
Resolución N.°20
(3+2008)(3×2008) (2012+2011)(2012×2011)

671 2
Piden
1   2013  2  2011 3  37   34  3    4023    2011 2012
M  
  2011 3  2008  17  2008   4023    2012  2011
671 2 3  37  2  3 
M    
 2008 2008
x+3 = x−2 ; x +4 =x + x 1004 1004
5 5
5 671  3  37  3  671  333 1004
M     1004  1004  1
x 1  x x5  1004

Clave: E
x 1  2x  5

2;  3

4
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Resolución N.°22 Resolución N.°25

1× 2
Piden f(3)+f(10) si f(2)=1= Piden las figuras que son iguales.
2
f(3)=22- f(2) → f(3)=3= 2 × 3
2
2
f(n+1)=n - f(n)  1
f(4)=32 - f(3) → f(4)=6= 3 × 4
2
3
1 2 3 4 5
 
Se deduce: f n  n  1 n
2
  
Luego:
=
2 3
f 3  3
2
9  10 ∴ Las figuras iguales son 2 y 4.
f10    45
2 Clave: B
f 3  f10   48

Clave: C
Resolución N.°26
Piden figura que sigue.
Analicemos la capa externa
Resolución N.°23
Piden número de postes en la avenida. 4
Se colocan postes cada intervalo de 13 o 5 metros.
4

102 metros ; ; ; ; ...

3
; ; 5 ; ; ...
3
Ahora, la 7
1 capa interna 5
....... ............ 7
1
13 m 13 m ....... 5m 5m ............ ; ...
x intervalos de
3 5 ; ...
y intervalos de
13 m 5m 3 5
nº intervalos: x+y
Se obtiene:
nº postes=x+y+1

Distancia: 13x+5y=102
4 10 → nº postes=4+10+1=15
Clave: C
Clave: E

Resolución N.°27
Resolución N.°24
Del cubo mostrado:
Piden el valor de (7*3)+(2*8)
Tenemos a(a*b)=a+b+(b*a)
Por analogía: b(b*a)=b+a+(a*b) ×b
ab(a*b)=(a+b)b+ b(b*a)
ab(a*b)=(a+b)b+b+a+(a*b)
ab(a*b)-(a*b)=(a+b)b+(a+b)
(a*b)(ab-1)=(a+b)(b+1)
7  3   3  1 La alternativa que corresponde es:
7*3= 2
 a  b  b  1 7 3 1
a*b=
ab  1  2  8   8  1
2*8= 6
2 8 1

∴ (7*3)+(2*8)=2+6=8
Clave: B

Clave: E

5
Academia César Vallejo

Resolución N.°28 ⇒ 10 A=20

Piden la edad de María A= 2
2A =4u2
Sea:
Edades Solo II:
María M ABCD y MNPQ son rectángulos.
(No da medidas)
Hijo mayor H
∴ La información I es suficiente.
Hijo menor h
Clave: A

Además: M=h+32
Resolución N.°31
Solo I:
Piden la edad de ambos
H+h=M
Edades
H+h=h+32 → H=32
No se puede hallar M Miguel xx– 5
Sonia x
Solo II:
H-h=10 Además:
Hay varios casos 2x-5-2n=21
x-n=13
I y II:
H-h=10 Solo I:
32-10=h x-n=13
h=22 x-4=13
⇒ M=h+32 x=17 (si se puede)
M=22+32
M=54 Solo II:
∴ I y II x-5+1=13
Clave: D x=17 (si se puede)
∴ I o II
Resolución N.°29 Clave: D
Piden p×q×r
Si: p, q y r son números primos Resolución N.°32
Además: Piden (M+I)2
par impar impar Si:
p + q + r =42 LUZ –
2 3 37 ZUL
11 29 MIA
23 17
Solo I: ⇒ I=9
solo falta el valor de M
q × r=...1 M+A=9

3 37
Hay 2 casos Solo I:
23 17
M+A=9
M+3=9
Solo II:
M=6 (si se puede)
q × r=1...
3 37 Solo II:
∴ solo II L - Z=7
Clave: B
⇒ M=6 (si se puede)
∴ I o II
Resolución N.°30
Clave: D
Piden: área de la región sombreada
Dato: área ABCD=20
Solo I B C Resolución N.°33
A
A Tenemos el siguiente número de estudiantes
A
Piura=600
A A A A Lima=3000 Total=4800
A Ica=1200
A
A
A D

6
 Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Y en cada departamento los siguientes porcentajes: Resolución N.°34

n.º de personas

Literatura 25% 45
40 TV supera a radio
Matemática 5% 35
Otros 20% 30
25
a la izquierda medio
20
círculo <>50% 15 * mínima separación
*
10 radio
50%<>180º 5
horas
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

I. nº de estudiantes en otros cursos es 840. (F) (III)

Tenemos otros 20%; total 4800 (I) 12:35 16:40 <>4:40 p.m.
⇒ 20%(4800)=960 (coinciden)
(II)
II. Literatura en Piura es igual que Matemática en Lima. (V) A las 15h tenemos: TV=30 Radio=5
comparando
Tenemos:
Literatura (Piura) = Matemática (Lima) 30=6(5)
(30) es 6 veces (5)
25% (600) = 5% (3000)
150 = 150 Según datos:
• A partir de m: 35 horas televisión (TV) supera a radio.
III. Inglés en Ica es 100 alumnos. (V) en I) 12:35
Tenemos: ∴ m=12

• A las 15 h, TV es n veces el número de oyentes de radio.

Literatura
Computación en II) n=6

Matemática Por departamento

30º Ica: 1200 estudiantes • A las x:40 p.m. la diferencia entre TV y radio es la menor
Otros Inglés posible. En III) 16:40 <>4:40 p.m.
∴ x=4

Finalmente m+n+x=12+6+4=22
Clave: E
Ica: 1200 360º
Luego. x 30º
Resolución N.°35
1200  30 Piden determinar la información para hallar el precio de
x  100
360 las gaseosas.
Sea x el precio de las gaseosa, como son 12 gaseosas, tene-
∴ II y III
mos 12x, pero como descuentan 25%, queda
Clave: D
descuento
12x - 25%(12x) 
alcanza para 9 gaseosas
(*): 12x - 3x = 9x
esto se deduce y no
requiere dato.
Ahora:
Del dato I) la docena incluido el descuento es 6 soles.
⇒ 9x=6 → x=1,5
Se obtiene el precio

Del dato II) 96 gaseosas tendría 30 más con el descuento.

descuento
En (*) 12x 3x
lleva 12 si usa el dinero del descuento
entonces compraría 3

En el dato II) 96 3×9 = 27 ≠ 30

(no coincide)
Además no se obtendría el precio
∴ solo I
Clave: A

7
Academia César Vallejo
Razonamiento Verbal
Definiciones
Resolución N.°36
La palabra que corresponde con el significado de Temero-
so, pusilánime, que de cualquier cosa tiene miedo es me-
droso.
Una palabra que podría confundir es `introvertido´, pero
su significado es el que exterioriza poco sus sentimientos.
Otro distractor es la palabra 'amilanado' cuyo significado es
dicho de una persona: Temerosa, pusilánime o apocada,
pero al amilanado le han infundido el temor, mientras que,
el medroso siente miedo de cualquier cosa.
Clave B
Resolución N.°37
La palabra que corresponde con el significado de Persona
que progresa en la vida por medios rápidos y sin escrúpu-
los es arribista. El distractor en este ejercicio es `oportu-
nista´; pero este se caracteriza por aprovechar las oportu-
nidades del momento, aunque pensando solo en su propio
interés y falta de ética. Mientras que el `arribista´ tiene pre-
meditado ascender a una clase superior sin importar los
medios para lograrlo.
Clave E
Precisión léxica
Resolución N.°38
“…tomó la cartera de la señorita, por eso ella no se per-
cató…” el término más específico para esa acción de ´to-
mar’ es `hurtar´ pues ´hurtar´ consiste en apoderarse de
un objeto que no le pertenece contra la voluntad de su
dueño y sin violencia.
Clave C
Resolución N.°39
“Tendrá que probar el vino” para saber su calidad el térmi-
no más específico en esta situación es `catar´, se descarta
libar ya que este es solo para saborear la bebida.
Clave C
Resolución N.°40
“…la vieja torre se cayó”. El término más específico para
`cayó´ según el contexto es `desplomó´ puesto que des-
plomar es hacer perder la posición vertical al caer y una
torre tiene forma vertical.
Clave A
Antonimia contextual
Resolución N.°41
“Manuel fue ensalzado…”, según el ejercicio, es debido
a su buen desempeño, por lo que ´ensalzado´ se entien-
de como ´elogiado´; por ende, su antónimo contextual lo
encontramos en `vituperado´ que significa criticar con du-
reza a una persona.
Clave D.
8
Resolución N.°42
“Los mejores amigos mostraron gustos afines…” si son me-
jores amigos lo más común es que compartan los mismos
gustos, por ellos el antónimo contextual de afines sería tener
gustos diferentes, es decir, disímiles.
Clave D
Resolución N.°43
“su propuesta resultó enmarañada…”, según el contexto
debido a lo enmarañado “nadie pudo apoyar sus ideas.” Eso
significa que no se dejó a entender; por ello, el antónimo
contextual corresponde a aquello que puede ser entendido,
es decir lo inteligible.
Clave D
Analogías
Resolución N.°44
La relación entre DEPURAR y MANCHA es de función y
objetivo. Depurar significa limpiar, purificar, en este caso la
acción recae sobre la mancha , suciedad , algo negativo .
Esta misma relación la encontramos en PULIR y ASPEREZA.
Clave C
Resolución N.°45
La relación entre ROBLE y MUEBLE es de materia y
producto. Esta misma relación la observamos en CAUCHO
y NEUMÁTICO
Clave C
Resolución N.°46
La relación entre PANTERA y JAGUAR es de cogenéricos .
Además , por naturaleza , son animales carnívoros y
salvajes . La misma relación la observamos en CHACAL y
LOBO.
Clave A
Conectores lógicos
Resolución N.°47
En este ejercicio, el protagonista le dice los errores a otro
debido a la amistad con el objetivo de que cambie; por ello,
los conectores le dan sentido a la oración y expresan “causa”
y “finalidad” son “porque – a fin de”.
Clave C
Resolución N.°48
En este ejercicio, se señalan dos razones por las cuales la li-
teratura cautiva: primero permite conocer otras realidades y,
principalmente, la naturaleza del ser humano; por ello, quie-
nes completan la oración con las ideas de “causa y adición”
son “porque – sino”.
Clave D
Resolución N.°49
En este ejercicio, el primer enlace debe hacer referencia a
la expresión “los motivos”, ya que por los cuales llevaron a
una suspensión, el siguiente espacio debe ser completado
con una idea que exprese pregunta; por ende, estos enlaces
deben ser “por que- por qué”.
Clave E

Información eliminada
Resolución N.°50
La idea en común que debe unir a todos los enunciados de
este ejercicio es el empleo de las técnicas experimentales
en enfermedades mentales por parte de Honorio Delgado,
el enunciado IV no menciona ninguna técnica experimen-
tal, por ello se elimina.
Clave C
Resolución N.°51
La idea central en este ejercicio es la activación de la ga-
lanina en la pubertad, la cual estimula la ingesta de ali-
mentos grasos y estos a su vez producen más galanina.
Analizando cada uno de los enunciados se observa que la
alternativa III redundancia al enunciado II.
Clave C
Resolución N.°52
La idea central que debe unificar a los demás enunciados
es sobre el corazón como órgano muscular ya sea por sus
características o funciones, por ello, el enunciado que se
disocia es el V, puesto que, trata de los riesgos a un ataque
al corazón.
Clave C
Resolución N.°53
La idea central de este ejercicio es explicar el proceso de
la disimilación en desarrollo del castellano como su defi-
nición y ejemplos, en cambio el enunciado V se disocia al
presentar otro proceso llamado haplología.
Clave C
Plan de redacción
Resolución N.°54
El placer duradero del arte. El orden de ideas debe iniciar
con la pregunta que realiza una niña (I) luego, a continua-
ción, la respuesta la cual se divide en dos: una inmediata
(IV) y otra, después de dos recuerdos contemplativos (I-
V), más reflexiva (III).
Clave C
Resolución N.°55
Naturaleza del budismo. El orden debe iniciar con lo que
hubo antes del budismo, es decir, el hinduismo. (IV); luego
la insatisfacción de este por algunos (V); y por ello, el na-
cimiento del budismo (I), su esencia (III); y, por último, el
budismo en la actualidad.
Clave B
Resolución N.°56
El sueño de volar. El orden debe iniciar con un comentario
introductorio sobre la ilusión de volar (II), luego el inicio
del mito vinculado a esta ilusión (V), seguidamente los
motivos (III), el proceso de creación (I) y, finalmente, el
resultado trágico de su realización (IV).
Clave B
9
Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades
Resolución N.°57
Matrimonio de luto. El orden debe iniciar con las circuns-
tancias que rodearon la posterior decisión de vestirse de
luto (V-I) luego sigue quiénes son los que se visten así (III-
V) y, finalmente, con los archivos que documentan este
hecho.
Clave E
Inclusión de enunciados
Resolución N.°58
El enunciado I trata de la función principal del ingeniero;
III y IV enumeran algunos obstáculos económicos y técni-
cos a los que debe afrontar; y el V la forma de actuar para
solucionarlo. Por ello el II debe enlazar el tema de los obs-
táculos económico y técnico.
Clave B
Resolución N.°59
El enunciado II hace una diferencia entre “pura y aplica-
da”; III, IV y V menciona la diferencia que tiene con la in-
geniería, en referencia a la física aplicada de ahí se deduce
que el tema es la física. Por ello, el enunciado I debe pre-
sentar el tema que será luego diferenciado.
Clave C
Resolución N.°60
Los enunciados I, II, III explican la producción de las re-
acciones de fisión en cadena donde intervienen los neu-
trones y los isótopos fisionables. El V es el resultado (ciclo
repetitivo). Por ello, IV debe explicar lo que sucede con los
neutrones que quedaron libres.
Clave C
Resolución N.°61
Los enunciados II, III, IV y V hacen mención a las ventajas
que trajo el empleo de una nueva energía y su contribución
en el desarrollo de la industria y ciudad. En IV se descubre
que es la energía hidráulica, por ello, el I debe ser una idea
genérica de su utilidad.
Clave A
Cohesión textual
Resolución N.°62
El orden en este ejercicio empieza explicando los motivos
para el nobel de la paz de 1993 (IV) Luego se revela que es
Nelson Mandela (II), las consecuencias de su lucha (V) lo
que sucede después de ser liberado (I) y finalmente pala-
bras en honor a Mandela (III).
Clave A
Resolución N.°63
El orden debe iniciar con la presentación del tema “Des-
cripción de los vampiros” (V), una explicación del origen
de estas características (II), variaciones de estas descrip-
ciones (IV), rasgos más representativos (I y III).
Clave C
 Academia César Vallejo
Resolución N.°64
El orden inicial en este ejercicio es presentar el tema tratado
“El talento” (I), luego hablar de un movimiento a favor de ni-
ños talento (III), la crítica hacia este movimiento (II), y final-
mente la explicación de una de las causas de la crítica (IV).
Clave D
Resolución N.°65
El orden inicial debe comenzar presentado el tema del estrés
(V), luego la persona quien introdujo el concepto del estrés
(IV), a continuación, las causas del estrés (III), después la ma-
nifestación del estrés (II), y finalmente una conclusión sobre
el estrés (I).
Clave B
Comprensión de lectura
Texto n° 1
Resolución N.°66
El enunciado que mejor resumen el texto es aquel defiende
la idea que la abstracción y la clasificación son procesos im-
portantes para la ciencia.
Clave B
Resolución N.°67
La pregunta es una deducción sobre la abstracción, en la par-
te final del texto se nos dice que la ciencia necesita abstraer
los elementos principales de algo y separar lo que resulte in-
necesario por ello se colige que es útil porque se abstrae lo
más esencial o puro.
Clave D
Resolución N.°68
Si se negara a emplear la abstracción y la clasificación, eso
conllevaría a no considerar los elementos más esenciales o
significativos de algo.
Clave A
Texto n° 2
Resolución N.°69
6La primera premisa de la visión clásica de la ciencia era el
modelo newtoniano “… todo coexiste (espacio) en un pre-
sente eterno (tiempo)” esta idea de continuidad espacio -
tiempo se entendería como algo universal (ley).
Clave B
Resolución N.°70
La diferenciación entre el conocimiento científico y el cono-
cimiento imaginario adquirió un sabor jerárquico, por lo me-
nos ante los ojos de los científicos naturales es decir generó
mayor atención de la ciencia en la naturaleza.
Clave D
Resolución N.°71
Las dos culturas o maneras de conocer, postulados en los es-
tatutos, tenían como objetivo perfeccionar el conocimiento de
las cosas naturales y de las artes útiles, etc. Por ello estas dos
culturas serían la ciencia natural y las humanidades.
Clave D
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Texto n° 3
Resolución N.°72
El autor sostiene, medularmente, que el recurso a la vio-
lencia solo se justifica bajo una tiranía que vuelva imposi-
ble las reformas sin violencia.
Clave D
Resolución N.°73
Esta pregunta es por deducción y respecto a la democracia
el autor señala que se refiere a un conjunto de institucio-
nes como las elecciones generales y el derecho del pueblo
a destituir al gobierno. Es decir, los gobernantes no tienen
un poder absoluto o irrestricto.
Clave D
Texto n° 4
Resolución N.°74
Fundamentalmente, el autor del texto sustenta la idea de
que el progreso se explica perfectamente de acuerdo con
los avances de la racionalidad, y consiste en la aproxima-
ción racional a la verdad, aunque no sea tan bonita como
lo mítico poético.
Clave E
Resolución N.°75
Se deduce del texto que la verdad racional al no ser tan
bonita ni edificante como las mentiras mítico – poéticas,
entonces es objetiva y carece de connotaciones estéticas.
Clave E
Comunicación y lengua
Resolución N.°76
Las secuencias vocálicas están constituidas por el encuen-
tro de sonidos vocálicos en una palabra. Así tenemos los
siguientes casos:
Diptongo: encuentro de dos sonidos vocálicos en una sí-
laba.
VC + VC ≠ cuy, Piura, fluido, cuídate, ciudad
VC + VA pierna, hacia, esencia, trascendencia
VA + VC pausa, coima, hoy,
Triptongo: encuentro de tres sonidos vocálicos en una sí-
laba.
VA+VC+VA hioides, Huaura, semiautomático, averigüéis
Hiato: concurrencia de dos sonidos vocálicos en sílabas
diferentes
VC + VC = tiita, duunviro, friísimo, odriismo
Hiato simple
VA + VA quehacer, reorienta, océano, ahora
VC + VA o VA +VC poe sía, tía; reúne, bahía → Hiato acen-
tual: la vocal cerrada se tilda
En el texto hallamos 6 hiatos.
Clave: C

Resolución N.°77
Las letras mayúsculas se usan para resaltar una determi-
nada palabra o frases. Generalmente, se usa este tipo de
letra en los nombres propios de instituciones o entidades
(Poder Ejecutivo, Congreso de la República), movimien-
tos artísticos de trascendencia (Clasicismo, Renacimiento,
Barroco, Neoclasicismo y Romanticismo), nombres de
personas y de lugares (Luis La Fuente, Carlos de los Heros,
joven La Fuente, Sr. De la Puente; El Cairo, Terranova).
También en algunas abreviaturas cuando estas indican tra-
tamiento de cortesía, grados académicos o militares (Sr.
Srta. Dr. Mag. Gral. Cmdte.)
Clave: C
Resolución N.°78
El sujeto es un elemento de la oración bimembre que re-
fiere al ser, objeto o idea de quien se dice algo. Para su
reconocimiento se formula una pregunta al verbo principal
de la oración. Esto nos permite identificar quién realiza la
acción.
Ejemplos:
En la expresión, No me agrada que te comportes así. Se
plantea qué no me agrada. La respuesta sería que te com-
portes así lo cual es el sujeto. Lo mismo en era necesaria
tu presencia en la clase donde la pregunta es qué era nece-
saria y el sujeto será tu presencia en la clase.
Mientras que en la oración, Estimado compañero, no pier-
da la fe. Estimado compañero es el vocativo y el sujeto es
tácito (usted) no pierda la fe. En el siguiente enunciado
Un poemario vanguardista es Trilce, preguntamos qué es
Trilce y la respuesta es el sujeto, es decir, un poemario van-
guardista.
Por último, en la oración unimembre En Chile, hay conflic-
tos sociales. El verbo haber es impersonal, por ende, care-
ce de sujeto.
Clave: B
Resolución N.°79
La obra de Cervantes el Quijote es una novela barroca que
parodia (imita burlescamente) a las novelas de caballe-
ría del Medioevo. Por ello utiliza elementos anacrónicos
como la armadura del caballero medieval y el castellano
antiguo, es decir, en proceso de formación. El personaje
principal pierde el juicio a consecuencia de sus lecturas
de las novelas de caballería. La obra presenta dos partes:
en la primera, Alonso Quijano inicialmente sale solo y se
arma caballero; luego sale con Sancho Panza y emprende
una de las aventuras más leídas de la literatura española.
En la segunda parte, el protagonista sale por tercera vez.
Esta última salida, al igual que la anterior la hace con su
escudero el fiel Sancho Panza.
Clave: D
Resolución N.°80
La novela neoindigenista Los ríos profundos describe una
parte de la vida de Arguedas a través del niño Ernesto, quien
viaja con su padre a Abancay. Mientras Gabriel, padre del
protagonista, realiza las labores propias de su profesión el
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Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades
niño Ernesto estudia en un colegio internado de Abancay
donde vamos a encontrar el conflicto del mundo andino ,
representado por Ernesto , y el mundo occidental que se
expresa mediante la alienación y las costumbres propias del
universo citadino . En ese contexto , con peculiar lirismo , el
niño Ernesto se identifica con el mundo andino y muestra
una actitud férrea de defensa de sus costumbres . Los temas
predominantes son la visión e identificación con el mundo
andino, así como el desarraigo cultural.
Clave: A
Historia del Perú y del Mundo
Resolución N.°81
I. Los hombres construyeron palafitos viviendas en medio de
ríos o lagos para protegerse de ataques
II. La escritura cuneiforme no surgió durante el neolítico , sino
en Mesopotamia (Edad Antigua)
III. Surgió la cerámica y se difundió hacia Europa
IV. Se inició la textilería con el uso del telar.
Clave:D
Resolución N.°82
Durante el gobierno de Mijail Gorbacho se produjo la
liberalización progresiva de la economía soviética con el
objetivo de reducir el gasto público y el déficit fiscal . Este
programa de reformas económicas se le conoce como la
perestroika (reestructuración)
Clave: C
Resolución N.°83
Durante el periodo formativo surgió la civilización Chavín:
I. Según Julio C. Tello fue la cultura matriz , es decir la cultura
madre de la cual surgen las demás civilizaciones en el ande.
II . Una de las manifestaciones más importantes fue la
litoescultura , entre sus principales manifestaciones destaca: el
Lanzón monolítico, Estela Raimondi y obelisco de Tello
III. En la organización del estado Chavín no existieron militares
Clave: A
Resolución N.°84
En el Congreso de Panamá convocado por Bolívar en 1826, el
libertador venezolano propuso unir las antiguas colonias
hispanoamericanas , desde México hasta Chile. Sin embargo la
oposición de los criollos evitó la organización de dicha
confederación.
Clave: E
Geografía del Perú y del Mundo
Resolución N.°85
La carta topográfica es un documento que representa de
forma sistemática los accidentes naturales y artificiales de la
superficie terrestre, por medio de proyecciones carto- gráficas
, mostrando sus posiciones planimetría (obra) y al- timétrica (
relieve ). La posición altimétrica es normalmente representada
por curvas de nivel que es una línea dibujada en la carta que
une todos los puntos que tiene una misma altitud.
Clave: B
Academia César Vallejo
Resolución N.°86
Se denomina cambio climático al incremento de la tem
-peratura en la Tierra, la cual se ha evidenciado por la
ma- yor retención de calor en la troposfera, esto debido
a que existe una mayor concentración de gases de
efecto inver- nadero producidos por el hombre (acción
antrópica ), que según algunos estudios se viene
incrementando desde la revolucion industrial y que se
viene agudizando en pro ceso de masificación de la
industria en el mundo . Entre las consecuencias del
cambio climático tenemos : mayor recurrencia de
desastres de origen meteorológico (inunda - ciones ,
sequias , etc ) distribución de ecosistemas en distin - tas
latitudes , propagación de enfermedades transmitidas
por elementos vectores, etc.
Clave: B
Resolución N.°87
La desertificación es entendida como la degradación de
las tierras áridas, semiáridas y subhúmedas secas resultan-
de diversos factores, tales como las variaciones climáti-
tes
cas y las actividades humanas. Los factores a destacar que

afectan a la degradación de la tierra son las variaciones
climáticas y las actividades humanas.

Cuatro son las actividades humanas que suponen las cau-
sas más inmediatas:
• El exceso de cultivos agota el suelo.
• El sobrepastoreo elimina la cobertura de vegetación
que lo protege de la erosión.
• La deforestación destruye los árboles que sujetan el
suelo a la tierra.
• Los malos sistemas de irrigación transforman las tierras
de cultivo en tierras saladas.
Clave: E
Economía
Resolución N.°88
Una de las características de los mercados perfectamente
competitivos es la atomicidad de mercado, es decir pre-
sencia de muchos vendedores y compradores, y que se
encuentran desorganizados, por tanto no pueden fijar los
precios.
Clave: C
Resolución N.°89 Inglés
La imposición de tributos de parte del Estado, por ejemplo
los impuestos busca mejorar su recaudación y por ende,
aumentar la presión tributaria.
Clave: D
Resolución N.°90
La respuesta correcta es B (job = empleo, trabajo). Las
palabras work y employment también significan trabajo o
empleo, pero tienen un significado mas genérico, hablan
de trabajo o empleo en general, así mismo work hace más
referencia al lugar y espacio físico donde se trabaja, mien-
tras que employment es un sustantivo no contable en in-
glés y por lo tanto no podría usar el articulo a. Employ es
un verbo , significa emplear o dar empleo , por su
funcióny por lo tanto no podría usar el articulo a. Employ
es un verbo, significa emplear o dar empleo, por su
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función gramatical no tendría sentido en la oración. Y por
último homework, que significa tarea o deberes, tampoco
de ajustaría a la oración de manera correcta.
Clave: B
Resolución N.°91
La respuesta correcta es B (how=como). En las posibles cla-
ves que son adjetivos y conectores la palabra que más se ade-
cua a la oración es: how, que hace referencia a las formas o
maneras de hacer las cosas. Mientras que las otras alternativas
tiene un significado diferente:
what=que o cual, refiere a temas más genéricos, de opinión e
índole personal.
whic =que o cual, refiere a temas más específicos dando a
escoger en un grupo reducido de posibilidades
because=porque, a modo de respuesta
but=pero, es un conector que generalmente une dos ideas
opuestas
Clave: B
Resolución N.°92
La respuesta correcta es A (have to=tener que). En esta pre-
gunta debemos usar de manera correcta los modal verbs del
inglés ; have to es el modal verb que más se adecua al sentido
de la oración , ya que, hace referencia a algún tipo de obliga-
ción por factor externo , normas o leyes. Los otros modal verbs
que se tienen como posibles alternativas tienen usos diferen -
tes:
must = modal verb del deber; entre otros usos
should = modal verb del consejo
ought = sinónimo de should
should have = gramaticalmente usado como pasado de should
Clave: A
Resolución N.°93
La respuesta correcta es E (by = en el contexto se podría tra-
ducir por). Esta pregunta nos pide usar de manera correcta las
preposiciones, en un tema muy puntual de la gramática del
inglés: verb + preposition (verbo + preposición); en la gramáti-
ca del inglés muchos verbos se unen con sus propias preposi-
ciones formando frases ya establecidas, en este caso el verbo
cause (causar) generalmente se une a la preposición by (por).
Otra razón gramatical por la cual debemos usar la preposición
by es porque esta oración esta escrita en voz pasiva, es decir
tiene un agente. Si la voz pasiva menciona al agente en la ora-
ción utiliza la preposición by.
Clave: E
Filosofía
Resolución N.°94
Platón establece la existencia de dos mundos. El mundo de
las “ideas” es compatibles con la teoría de Parménides en tan-
to existen esencias inmutables. Al contrario el mundo de las
“cosas” es compatible con la teoría de Heráclito con tanto que
existen lentes mutables.
Clave: A
Resolución N.°95
El conocimiento científico fragmenta la realidad por lo que
cada ciencia tiene un objeto particular de estudio, mientras que
la filosofía abarca en su reflexión la totalidad de la realidad.
Clave: B
 Solucionario del Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Lógica
Resolución N.°96
La proposición atómica puede ser predicativa o relacional. La
proposición molecular puede ser negativa, conjuntiva, disyun-
tiva, condicional y bicondicional.
Clave: B
Psicología
Resolución N.°97
De acuerdo con el psicoanálisis propuesto por Sigmund Freud,
cuando las personas nos encontramos en un conflicto que nos
genera ansiedad, utilizamos inconscientemente un conjunto
de estrategias denominadas “Mecanismos de Defensa del Yo”
que ayuda a disminuir dicha ansiedad, entre estos mecanis-
mos se encuentra la Proyección, que consiste en que el sujeto
atribuye a otras personas las propias virtudes o defectos, inclu-
so sus carencias. La proyección es uno de los mecanismos de
defensas que utilizamos para defendernos de las amenazas
externas, atribuyendo la responsabilidad de nuestros rasgos,
sentimientos y/o conductas al otro (persona o ambiente). La
persona culpa de lo que le pasa al otro, pensando que lo malo
o lo que genera malestar viene del ambiente hacia uno mis-
mo, en lugar de ver que la responsabilidad recae en él/ella, y
de que se trata de algo propio e interno.
Clave: C
Resolución N.°99
Las elecciones regionales y municipales de Perú para el
presente año se llevarán a cabo el domingo 2 de octubre
de 2022 en todo el Perú , eligiendo autoridades para el
período 2023 -2026 . Se someterán a elección 25
gobernaciones regionales , 196 alcaldías provinciales y
1694 distritales . La institución encargada de la
planificación , organización y ejecución de dicho proceso
es la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE).
Clave: B
Resolución N.°100
Colombia ya tiene nuevo presidente , Gustavo Petro . El
político de 62 años fue elegido en segunda vuelta como
próximo presidente de la república, un resultado histórico
porque conduce a la izquierda por primera vez al poder
en el país. El exalcalde de Bogotá , gobernará a partir del
próximo 7 de agosto para el periodo constitucional 2022-
2026, como sucesor de Iván Duque.
Clave: C

Actualidad

Resolución N.°98
Mariano Gonzales ministro del interior denunció
públicamente a Pedro Castillo , actual presidente de la
republica como obstruccionista a la justicia y vinculado con
actos de corrupción. Además el ex ministro aseguró que hay
congresistas allegados al presidente que favorecen intereses
privados
Clave: A

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