21. Consulte la tabla 10.

4 y el ejemplo anterior; si n = 100, σ= 400, x c =¿ 9 922 y μ1= 9 880,

verifique que la probabilidad de cometer un error tipo II sea de 0.1469

1.05, que se determina por z= (9 992 – 9 880) / ( 400/ √ 100 ); entonces 0.5000 – 0.3531=
0.1469, que es la probabilidad de cometer un error tipo II

22. Consulte la tabla 10.4 y el ejemplo anterior; si n = 100, σ= 400, x c =¿ 10 078 y μ1= 10 100,
verifique que la probabilidad de cometer un error tipo II sea de 0.2912
10078−10100 −22
z= = =−0.55
400 40
√10 0
P ( Z ≤−0.55 ) ≈ 0.2912

23. La gerencia de KSmall Industries considera establecer un nuevo método para ensamblar una
computadora. El método en uso requiere un tiempo medio de 60 minutos con una desviación
estándar de 2.7 minutos. Mediante el método nuevo, el tiempo de ensamble para una
muestra aleatoria de 24 computadoras fue de 58 minutos. Con un nivel de significancia 0.10,
¿se puede concluir que el tiempo de ensamble del nuevo método es menor? ¿Cuál es la
probabilidad de cometer un error tipo II?
H 0 : μ ≥6 0

H 1 : μ <60

Rechace H 0 sí z < -1.282; el valor critico es 59.29

58−60
z= =−3.62 9
( 2.7 ∕ √2 4 )
Rechace H 0; El tiempo medio de ensamblado es menor que 60 minutos. Usando la media
muestral, 58, como μ1, el valor z para 59.29 es 2.34.

Entonces, la probabilidad para valores ente 58 y 59.29 es 0.4904. El error tipo II es el area
a la derecha de 59.29 o 0.5000 – 0.4904 = 0.0096.

24. Una reciente encuesta a escala nacional reveló que los padres leen un promedio (una
media) de 10 libros al mes a sus hijos menores de 5 años. La desviación estándar de la
población es 5. La distribución de libros leídos al mes sigue la distribución normal. Una
muestra aleatoria en 25 familias reveló que el número medio de libros leídos el mes pasado
fue de 12. Al nivel de significancia 0.01, ¿podemos concluir que los padres leen más el
número promedio de libros a sus hijos? ¿Cuál es la probabilidad de cometer un error tipo II?
 H 0 : μ=1 0

H 1 : μ >1 0

t=( 12−10 ) 2
= =2
( )
5 1
√ 25
t >2.492
En este caso, t=2, que es menor que 2.492. Por lo tanto, no rechazamos la hipótesis
nula.
En cuanto a la probabilidad de cometer un error tipo II (β), necesitaríamos información
adicional, como el valor crítico de la prueba para la hipótesis alternativa o la diferencia real
entre la media poblacional y la media muestral bajo la hipótesis alternativa. Sin esa
información, no podemos calcular β directamente.