Segunda Etapa

Modalidad Flexible
Módulo 2

TAREAS RESUELTAS
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 Matemática IV

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO SEMANA Nota: Por razones prácticas, este material ha sido
3.1 Utiliza eficientemente dividido en dos semestres, la mayoría de
3. Utiliza los competencias del CNB han sido desarrolladas en el
los diferentes tipos de
diferentes tipos de primer semestre, dejando este semestre para una
operaciones en el
operaciones en el introducción a la trigonometría.
conjunto de números
conjunto de números
reales, aplicando sus Las medidas de tendencia central fueron
reales, aplicando sus
propiedades y verificando desarrolladas en el segundo semestre de básicos
propiedades y por madurez.
que sus resultados son
obteniendo
correctos.
resultados correctos.
4. Emite juicios
referentes a
preguntas que se ha
4.1 Analiza conjuntos de
planteado buscando,
datos aplicando medidas
representando e
de tendencia central,
interpretando
posición y dispersión.
información de
diferentes fuentes.

5. Aplica métodos de
razonamiento,
5.1 Propone
el lenguaje y la
modificaciones en el
simbología
mejoramiento de
matemática en la
estrategias de resolución
interpretación de
de problemas Esta obra está bajo una Licencia Creative
situaciones de su Commons Atribución-No Comercial-
entorno. Compartir Igual 4.0 Internacional.

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 Tarea 1: Gráfica de coordenadas
Instrucciones:
Ubique en la gráfica las coordenadas que aparecen descritas al lado derecho de la actividad.
Luego, escriba en la gráfica las coordenadas F e I que están despejadas, pero no tienen etiqueta.

 A (-3, 4)
 B ( -3, 0)
 C (-2, 3)
 D (1, -1)
 E (3, 0)
 G (2, 2)
 H (0, 3)

Tarea 2: Distancia entre dos puntos

Instrucciones:
Con la gráfica que se presenta, halle la distancia entre los siguientes puntos.
Use el método de conteo o el método de la fórmula según considere conveniente.

 Distancia entre I y E: 3 unidades

 Distancia entre H y F: 4 unidades
 Distancia entre I y F: 5 unidades
 Distancia entre D y G: 10 unidades
 Distancia entre A y D 41 unidades
 Distancia entre I y H: 3 unidades
 Distancia entre E y H: 3 2 unidades
 Distancia entre I y D: 2 unidades
Procedimiento:
Distancia entre I y F: 5 unidades

d= ( 4 − 0) + (3 − 0)
2 2

= ( 4 ) + ( 3)
2 2

= (16 ) + ( 9 )
= 16 + 9
= 25
1
= ( 25 ) 2
1
= ( 5  5) 2
1
= ( 52 ) 2
1
= ( 5)
2
2

2 1
= ( 5) 1

2

= ( 5)
1

=5

 Distancia entre D y G: 10 unidades

( 2 − 1) +  2 − ( −1) 
2
d=
2

= (1) +  2 + 1
2 2

= 1 + 3
2

= 1+ 9
= 10

 Distancia entre A y D: 41 unidades

d = ( −3) − (1)  +  4 − ( −1) 

2 2

=  −3 − 1 +  4 + 1
2 2

=  −4 + 5
2 2

= 16 +  25
= 41
Distancia entre E y H: 3 2 unidades

d = ( 3) − ( 0 )  + ( 0 ) − ( 3) 
2 2

= 3 − 0 + 0 − 3
2 2

= 3 +  −3
2 2

= 9 + 9
= 18
= (23 ) 2

=3 2

Distancia entre I y D: 2 unidades

d = ( 0 ) − (1)  + ( 0 ) − ( −1) 

2 2

= 0 − 1 + 0 + 1
2 2

= 1 +  +1
2 2

= 1 + 1
= 2

Tarea semana 3: Gráfica de una línea

Instrucciones:
Opere la ecuación y grafique la recta y = 3 x + 1.
Tarea 4: Intersecciones
Instrucciones:
Halle las coordenadas de las intersecciones en X y de las intersecciones Y en las ecuaciones siguientes.

 y = x−4
Intersección en x y = 0; ( 4, 0 )
Intersección en y x = 0; ( 0, −4 )

 y = 2x − 6
Intersección en x y = 0; ( 3, 0 )
Intersección en y x = 0; ( 0, −6 )

 y = x+5
Intersección en x y = 0; ( −5, 0 )
Intersección en y x = 0; ( 0,5 )

Tarea 5: Pendiente de una recta Instrucciones:

Encuentre la pendiente de las rectas siguientes.
Utilice el espacio en blanco para hacer las operaciones.
Coloque las respuestas en las líneas correspondientes.

 La pendiente de la recta que pasa por los puntos A ( 2, 1) , B ( 4, 7 ) es: 3

m=
y f − yi
=
( y ) − ( y ) = ( 7 ) − (1) = 7 − 1 = 6 = 3
f i

x f − xi ( x ) − ( x ) ( 4) − ( 2) 4 − 2 2
f i

2
 La pendiente de la recta que pasa por los puntos A ( 3, 5 ) , B ( 9, 9 ) es:
3

m=
y f − yi
=
( y ) − ( y ) = ( 9 ) − ( 5) = 9 − 5 = 4 = 2
f i

x f − xi ( x ) − ( x ) ( 9 ) − ( 3) 9 − 3 6 3
f i
Tarea 6
Instrucciones:
Analice cada enunciado y subraye la respuesta correcta.
Cuando lo amerite, debe realizar las operaciones en hojas
aparte y adjuntar dichas hojas al portafolio de tareas.

1. Se coloca la parte inferior de una escalera a 8 pies de la pared de la casa. La casa y el suelo forman un
ángulo recto. Si la escalera mide 15 pies de largo, ¿qué altura de la pared alcanza (aproxímelo al pie más
cercano)?

c2 = a 2 + b2  a = c 2 − b2

a = c2 − b2
= (c ) − (b)
2 2

= (15 ) − (8)
2 2
12

= ( 225) − ( 64 ) 13
17
= 225 − 64 23
161
= 161
= 12.69
= 13

2. ¿Cuál es la distancia entre los puntos J y K, redondeada al décimo de unidad más cercano?

J ( −3, 2 ) , K (1, −5 )

d = ( x f ) − ( xi )  + ( y f ) − ( yi ) 
2 2

= (1) − ( −3)  + ( −5 ) − ( 2 ) 

2 2

= 1 + 3 +  −5 − 2
2 2

=  4  +  −7 
2 2
6.5

16 +  49
7.7
=
8.1
= 16 + 49 8.6
11
= 65
= 8.0622  8.1
3. Joel desea calcular el ancho del lago. Pone estacas en A y B. Luego calcula, de tal manera que C es
un ángulo recto. Esto hace del △ABC un triángulo rectángulo. Si AC = 60 pies y BC = 80 pies, ¿qué
distancia hay aproximadamente entre A y B?

 BA =  AC  +  BC    BA =  AC  +  BC 
2 2 2 2 2

 BA =  AC  +  BC 
2 2

= 60 + 80
2 2
Menos de 85 pies

= 3600 + 6400 Entre 85 y 95 pies

Entre 95 y 105 pies
= 3600 + 6400 Entre 105 y 115 pies
= 10000 Más de 115 pies

= 100

4. Juan construye una plataforma cuya parte superior tiene la forma de un trapecio. El plano requiere que
se refuerce con un cable tensor en diagonal ¿Cuál es la longitud del tensor redondeado a la pulgada más
cercana?

c2 = a 2 + b2  a = c 2 − b2

a = c2 − b2 64

(c ) − (b)
88
=
2 2
96

= (104 ) − ( 40 ) 111
2 2

No se cuenta con suficiente información

= (10816 ) − (1600 )
= 10816 − 1600
= 9216
= 96
5. En un mapa cuya escala es de 1.5 = 60 km, ¿cuántos kilómetros reales representan 4.7 cm en el
mapa?
40
x 4.7 117
= 188
60 1.5

x=
( 4.7 )( 60 ) 282
423
1.5
= 188

6. Si el △JKL es un triángulo rectángulo, ¿cuál es la medida del ∠L?

L = 180 − 90 − 52
= 38

26
38
52
90
128

7. A la misma hora, un poste de 3 pies de alto proyecta una sombra de 4.5 pies mientras que un poste
telefónico proyecta una sombra de 33 pies. ¿Cuál es la longitud, en pies, del poste de teléfono?

18
22
x 3
= 28
33 4.5
33
x=
( 3)( 33) 99
4.5
= 22

8. ¿Cuál de los siguientes es un triángulo rectángulo?

Un triángulo cuyos lados miden 7, 24 y 25

 Un triángulo cuyos lados miden 4,5 y 6
a 2 + b2
Un triángulo cuyos lados miden 5,7 y 9
7 + 24
2 2
Un triángulo cuyos lados miden 6,8 y 11
Un triángulo cuyos lados miden 7,9 y 12
49 + 576
Un triángulo cuyos lados miden 7,24 y 25
625
25
9. ¿Qué longitud (redondeada al pie más cercano) debería tener la escalera para alcanzar la ventana del
tercer piso?

c2 = a 2 + b2  c = a 2 + b2

c = a 2 + b2
= ( a ) + (b)
2 2

= ( 22 ) + ( 7 )
2 2

= 484 + 49
18
= 533 20
= 23.086 22
23
25
10. Un sendero de grava de 2 pies de ancho rodea una piscina circular de 20 pies de diámetro. ¿Cuál es
el área aproximada del sendero en pies cuadrados?

At = A2 − A1 = r22 − r12 =  ( r22 − r12 )

100
= ( 3.14 ) (12 ) − (10 ) 
2 2
  138

= ( 3.14 ) (144 ) − (100 ) 

144
314
= ( 3.14 ) 144 − 100 452

= ( 3.14 )  44
= 138.16
Tarea 7
Instrucciones:
Analice cada enunciado y subraye la respuesta correcta.
Cuando lo amerite, debe realizar las operaciones en hojas aparte y adjuntar dichas hojas al portafolio de
tareas.

1. El ángulo ABC es llano. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

2. El ángulo 1 es congruente con el ∠5. ¿Cuál de los siguientes pares de ángulos es congruente
también?

3. Un ángulo mide 12° menos que el complementario. Si la medida del ángulo mayor es x, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones debe ser la verdadera?

x + ( x − 12 ) = 180
x + ( x − 12 ) = 90
x + (12 − x ) = 90
x + ( x − 12 ) = 180
x + 90 = x + 12

4. La medida del ∠7 es 116°. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

5. Analizando la gráfica, ¿Qué conclusión es verdadera?

6. ¿Cuál es la medida del ∠AXV, si es cuatro veces mayor que su ángulo suplementario ∠BXC?

x + 4 x = 180 36
5 x = 180 45
72
180
x= 132
5
144
x = 36
Tarea 8
Instrucciones:
Analice cada enunciado y subraye la respuesta correcta.
Cuando lo amerite, debe realizar las operaciones en hojas aparte y adjuntar dichas hojas al portafolio de
tareas.

Utilice el siguiente mapa para responder las preguntas 01 y 02.

1. En el mapa se indica la distancia a escala entre las casas de cada familia. ¿Qué distancia real hay
entre Gautier y Tomasini?
120
150
x 3.75 160
=
40 1 180

x=
( 3.75)( 40 ) 200

1
x = 150

2. Susana salió de su casa, Castillo, hasta la casa de Berríos. Luego manejó de la casa de Berríos a la
casa de la familia Gautier y finalmente regresó a su casa. ¿Cuántas millas manejó
Susana?

d = 7 + 2.5 + 5 = 14.5
460
x 14.5
= 480
40 1 540

x=
(14.5)( 40 ) 580
620
1
x = 580
3. Tecpán se encuentra a 50 millas de la Ciudad Capital. En un mapa, estas ciudades están a 2.5
pulgadas de distancia. ¿Cuál es la escala del mapa?

1 pulg = 0.2 millas

x 50
= 1 pulg = 2 millas
1 2.5 1 pulg = 20 millas

x=
( 50 )(1) 1 pulg = 25 millas
2.5
x = 20

4. Una proporción de una escultura de metal incluye un triángulo isósceles. Los dos lados iguales miden
15 pulgadas cada uno. ¿Cuál es el perímetro del triángulo, en pulgadas, si todos los ángulos son agudos?

P = ( 2 )(15 ) + 30 = 60
15
30
45
60
No se cuenta con suficiente información

Utilice la siguiente imagen para responder las preguntas 05 y 06.

5. Si los triángulos DEF y FGH son semejantes, ¿cuáles de los siguientes son lados correspondientes?
Lados DF y FG
Lados EF y FH
Lados DE y DF
Lados DF y GH
Lados DF y FH
6. ¿Cuál es la longitud en pies del lado DE en la figura?

x 55 30
=
100 110 33

x=
( 55)(100 ) 40
50
110
55
x = 50
Tarea 9
Instrucciones de la primera serie:
Encuentre el área y el perímetro de cada una de las figuras que aparecen a continuación.
Subraye la respuesta correcta en cada enunciado.
Realice las operaciones en hojas separadas. Recuerde adjuntar dichas hojas al portafolio de tareas.

P = l1 + l2 + l3 = 10 + 16.2 + 23 = 49.2cm

bh ( 23)( 6 )
A= = = 23  3 = 69cm 2
2 2

P = 3l = ( 3)(10 ) = 30 pulg

bh (10 )( 8.7 )
A= = = 5  8.7 = 43.5 pulg 2
2 2

P = 2 ( b + l ) = ( 2 )(12 + 4.5) = ( 2 )(16.5 ) = 33 pies

A = bh = (12 )( 4 ) = 48 pies 2

P = 2 ( b + l ) = ( 2 )( 8 + 4.2 ) = ( 2 )(12.2 ) = 24.4 pulg

A = bh = ( 8 )( 3) = 24 pulg 2

P = l1 + l2 + l3 = 4 + 7.1 + 7.6 = 18.7cm

bh ( 4 )( 7 )
A= = = 2  7 = 14cm 2
2 2

P = 2 ( b + l ) = ( 2 )(10 + 5 ) = ( 2 )(15 ) = 30 pulg

A = bh = (10 )( 4 ) = 40 pulg 2
Instrucciones de la segunda serie:
Analice cada enunciado y escriba en los paréntesis correspondientes si este es verdadero o falso.
Realice en hojas separadas las operaciones cuando el enunciado lo amerite.
Recuerde adjuntar dichas hojas al portafolio de tareas.

( v ) El diámetro de un círculo mide 7 pulgadas. La circunferencia redondeada a la pulgada más cercana

es de 22 pulgadas.

( v ) Si el radio de un círculo mide 2 pies, el área en pies cuadrados del círculo es de 12.56

( f ) Si un círculo tiene un radio de 3 yardas, su área aproximada a la yarda cuadrada más cercana es de
27.
.

( f ) La circunferencia de un círculo cuyo radio es de 7 centímetros es aproximadamente 21 cms.

Instrucciones de la tercera serie:

Analice cada enunciado y subraye la respuesta correcta a cada propuesta escrita.
Realice en hojas separadas las operaciones cuando el enunciado lo amerite.
Recuerde adjuntar dichas hojas al portafolio de tareas.
 El área de un mural rectangular es de 180 pies cuadrados. Si el mural mide 15 pies de longitud, ¿cuál
es su ancho en pies?

A 6
A = bh  h = 12
b
162
A (180 ) 60 2700
h= = = = 12
b (15 ) 5 No se cuenta con suficiente información

 Un barril de almacenaje tiene forma cilíndrica. El volumen del barril es aproximadamente 81.64 pies
cúbicos. Subraye cuál de las siguientes expresiones puede usarse para calcular su altura en pies.
V
V=r 2 h  h = 81.64
r 2 ( 3.14 ) ( 22 )
( 3.14 ) ( 22 )
81.64
V 81.64
h= = 2 ( ) ( 22 )
r  ( 2 ) ( 3.14 )
2
81.64
3.14
(81.64 )( 3.14 ) ( 22 )
(81.64 ) − ( 3.14 ) ( 22 )

 Una pequeña sección de un techo tiene forma triangular. El área total de la sección es de 10.5 pies
cuadrados. Si la altura de la sección es de 3.5 pies, ¿cuál es la medida, en pies de la base?

bh 2A
A= b= .
2 h
2A
b=
h
2 (10.5 )
=
3.5
=6
 ¿Cuál es el volumen aproximado (en pies cúbicos) de una caja cuya longitud es de 2.5 pies de ancho
es 1 pie 6 pulgadas y de altura 1 pie 9 pulgadas?

V = Ah = ( 2.5)(1.5)(1.75 ) = 6.5625
Entre 3 y 4
Entre 4 y 5
Entre 5 y 6
Entre 6 y 7
Entre 7 y 8

 ¿Cuál es el área, en centímetros cuadrados, del triángulo? (Pista: 1 metro = 100 centímetros)

100cm
2m  = 200cm 12000
1m 12500
bh 15000
A=
2 20000
22500
bh ( 200 )(150 )
A= = = 15000
2 2 12000
12500
15000
20000
22500

 Un cono tiene una altura de 1 pie 4 pulgadas y una base cuya área mide 18 pulgadas cuadradas.
¿Cuál es el volumen, en pulgadas cúbicas, del cono?
84
96
1 1
V= Ah = (18)(16 ) = 96 144
3 3 252
288

Tarea 10
Instrucciones:
Analice cada enunciado y subraye la respuesta correcta.
Cuando lo amerite, debe realizar las operaciones en hojas aparte y adjuntar dichas hojas al portafolio de
tareas.
 ¿Cuál es el volumen, al centímetro cúbico más cercano, del objeto que se muestra?

1 1 1 2 471
V1 = Ah = r 2 h = ( 5 ) ( 3.14 )( 6 ) = = 157
3 3 3 3
V2 = Ah = r 2 h = ( 5 ) ( 3.14 )( 5 ) = 392
2

Vt = V1 + V2 = 157 + 392 = 549.5  550cm3

 ¿Cuál es el área, en centímetros cuadrados, de la figura?

A1 = b1h1 = ( 4.5 )( 2 ) = 9
A2 = b2 h2 = ( 8 )( 3) = 24
At = A1 + A2 = 9 + 24 = 33cm 2

 ¿Cuál es el perímetro de la figura?

P = ( 3)(12 ) + ( 2 )(18 ) + ( 2 )(1.5 ) + 17

= 36 + 36 + 3 + 17
= 92

 El tope de una mesa tiene las medidas mostradas en la figura. Si cada extremo de la mesa es un
semicírculo, ¿cuál será el área aproximada (en pies cuadrados) del tope de la mesa?

A1 = r 2 = ( 2.5) ( 3.14 ) = 19.625

2

A2 = bh = ( 6 )( 5 ) = 30
At = A1 + A2 = 19.625 + 30 = 49.625  50 pies 2
 b c b sen C
= c=
sen B sen C sen B

c=
( 300 )( 0.9659 ) = 579.54
0.5

Imaginemos que nos piden que preparemos 150 porciones del tesoro culinario de nuestras
familias para la próxima reunión del alcalde. Calculamos el costo de producción y determinamos
a cuánto deben venderse para ganar un 25%. Utilizamos funciones polinomiales para encontrar
la ganancia.

Solución

Costo de producción Q.15.00

Ganancia del 25% de los Q 20.00 que daremos cada porción.

25%  Q.20.00 = Q5.00

Tenemos la ganancia en función de la porción matemáticamente como

G ( p) = 5 p

Para 150 porciones evaluamos la función

G (150 ) = 5 (150 ) = 750

Encontramos que la ganancia de 150 porciones es de Q750.00.

En grupos de 3-4 personas buscamos tres situaciones de la vida cotidiana que se puedan
representar con funciones polinomiales. Compartimos los resultados en la plenaria.

Velocidad (m/s) en función del tiempo (segundos) en una distancia de 1000 m.

1000
v (t ) =
t
Distancia en función del tiempo a una distancia inicial de 5 m, velocidad 20 m/s y aceleración
10 m/s2.

1 2
Tenemos la función conocida d ( t ) = d0 + v0t + at ingresamos las constantes.
2
1
d ( t ) = 5 + 20t + 10t 2
2
Podemos dividir la función anterior en 5 y obtenemos otra función.

d ( t ) = 1 + 4t + t 2

 20 5 15 
Matriz M=  
 10 5 15 

 2.5 1.0 
 
Matriz N=  3.0 1.2 
 3.5 1.5 
 

 2.5 1.0 
 20 5 15    117.5 48.5 
M M=R     3.0 1.2  =  
 10 5 15     92.5 38.5 
 3.5 1.5 
0. Función de decaimiento exponencial.
N ( t ) = N 0e − kt Definición. Donde N0 es el valor de N en t = 0 y k es una
constante denominada.
La expresión anterior nos dice que el valor de N disminuye a medida que t
aumenta.

1. La velocidad de un pequeño objeto sobre el que no actúan fuerzas en el seno de un

fluido en reposo.

2. La intensidad de corriente en un circuito eléctrico de continua con inductancia nula al

que se le retira la tensión eléctrica.

3. El número de átomos de una substancia radioactiva que se desintegran por unidad de

tiempo.

4. La intensidad luminosa de un haz de luz que se propaga en un medio absorbente.

5. La probabilidad de supervivencia de ciertas especies que no muestran envejecimiento

celular genéticamente determinado como muchos reptiles.

6. El coeficiente de influencia en las sinapsis neuronales, lo cual explica el olvido a largo

plazo.