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E9 S4 Ficha D2 Mat Problemas de Combinación 1

Este documento presenta una lección sobre cómo resolver problemas de combinación I utilizando material concreto y nuevas estrategias. Se explican dos estrategias para resolver problemas que involucran sumar cantidades: el esquema, donde se representan los datos numéricos de forma gráfica, y la recta numérica, donde se ubican los números de forma secuencial. Luego, se presentan varios ejemplos de problemas para que los estudiantes practiquen aplicando estas estrategias.

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Este documento presenta una lección sobre cómo resolver problemas de combinación I utilizando material concreto y nuevas estrategias. Se explican dos estrategias para resolver problemas que involucran sumar cantidades: el esquema, donde se representan los datos numéricos de forma gráfica, y la recta numérica, donde se ubican los números de forma secuencial. Luego, se presentan varios ejemplos de problemas para que los estudiantes practiquen aplicando estas estrategias.

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RESOLVERMOS PROBLEMAS DE

COMBINACIÓN I

Hoy vamos a resolver problemas de combinación I utilizando material


concreto y empleando nuevas estrategias.

1. Leemos y comprendemos:

La familia de Andrés salió de visita al parque de las


leyendas. Él estaba emocionado de ver a las aves, por su
color y enormes alas.

Andrés logró contar 15 guacamayos y 8 tucanes. ¿Cuántas


aves contó en total Andrés?

 ¿De qué trata esta situación?

 ¿Qué datos nos da el problema?

 ¿Qué nos pide el problema?

2. Planteamos estrategias:

1º ESTRATEGIA-ESQUEMA

 Representa los datos dibujando unidades y decenas los datos del problema.

TOTAL
¿?

Guacamayos Tucanes

Adición
TOTAL
En los problemas,
debemos prestar
atención a lo que nos
pide.

 Representa los datos escribiendo las cantidades que corresponda y resuelve el problema con
la operación indicada.

USAMOS EL ESQUEMA TVP

TOTAL

D U

Guacamayos Tucanes

RESPUESTA: _____________________________________________________________

2º ESTRATEGIA-RECTA NUMÉRICA

 Ubica en la recta numérica, de color rojo, la cantidad de guacamayos.

15 guacamayos

 Después del primer salto, ubica en la recta numérica, de color azul la cantidad de tucanes.
Encierra en qué número cayó

15 guacamayos 8 tucanes
 Resuelve el problema con la operación indicada.

=
RESPUESTA: _____________________________________________________________

SEGUIMOS APRENDIENDO -------------------------------------------


3. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

En una panadería han vendido 43 barras de pan blanco y 27 barras de pan integral.
¿Cuántas barras de pan han vendido en total?

Usamos el esquema TVP

D U

RESPUESTA: _____________________________________________________________

Me han regalado un ramo con 16 margaritas y 28 claveles. ¿Cuántas flores tiene el ramo?

Usamos el esquema TVP

D U

RESPUESTA: _____________________________________________________________

Pepe tiene 59 figuritas de superhéroes y 45 figuritas de futbolistas. ¿Cuántas figuritas


tiene Pepe en total?

Usamos el esquema TVP

D U

RESPUESTA: _____________________________________________________________
En una granja hay 13 caballos negros y 11 caballos marrones. ¿Cuántas caballos hay en total en la
granja?

RESPUESTA: _____________________________________________________________

En el aula de clase hay 16 niñas y 9 niños. ¿Cuántos estudiantes hay en total?

RESPUESTA: _____________________________________________________________

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO


LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
 Emplea diversas estrategias para resolver
problemas de cambio.

 Representa mediante una operación los problemas.

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