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Ficha Contamos y Formamos Más Decenas

El documento presenta un problema matemático sobre Karina y Kike que juntan tapitas para su clase de matemática. Han agrupado las tapitas en bolsas de 10 cada una. El problema pide averiguar cuántas tapitas tiene cada uno de ellos.

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Olga Lopez Carrasco
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El documento presenta un problema matemático sobre Karina y Kike que juntan tapitas para su clase de matemática. Han agrupado las tapitas en bolsas de 10 cada una. El problema pide averiguar cuántas tapitas tiene cada uno de ellos.

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[Link] la siguiente situación.

Karina y Kike juntan tapitas para su sector de


matemática. Para ello, las agruparon en bolsas de
10.

¿Cuántas tapitas tienen cada uno de ellos?

[Link] el problema.
a) ¿De quiénes nos habla en el problema? Escribe

b) ¿Qué ¿Cuántos
juntan Karina y kike?
polos le queda a Herlinda?

c) ¿Cómo han agrupado las tapitas? Pinta


En grupo de 5 En grupo de 10
d) ¿Qué te pide averiguar el problema? Encierra tu respuesta.
e) ¿Qué acción vas a realizar para resolver el problema?
[Link] tu estrategia y resuelve la situación.
a) Representa la cantidad de Karina con material base
diez.

b) Completa:
 ¿Cuántas decenas de tapitas hay?
 ¿Cuántas tapitas quedaron sueltas?

 Entonces hay tapitas.

c) Representa la cantidad de Kike con material base diez.

d) Completa:
 ¿Cuántas decenas de tapitas hay?
 ¿Cuántas tapitas quedaron sueltas?

 Entonces hay tapitas.

[Link] respuesta al problema:¿Cuántas tapitas tienen cada


uno de ellos?
[Link] ha guardado las frutas agrupándolas de 10 cada
una, resuelve cada caso.

Hay_____decenas y
_____ unidades.
Hay en ______ total.

Hay_____decenas y
_____ unidades.
Hay en ______ total.

Hay_____decenas y
_____ unidades.
Hay en ______ total.
[Link] formamos decenas (Grupo de 10) y completa.

-Hay decenas y unidades.


-Entonces hay

-Hay decenas y unidades.


-Entonces hay

-Hay decenas y unidades.


-Entonces hay

-Hay decenas y unidades.


-Entonces hay

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