Gestión Escolar

Institución educativa

Gestión Escolar y Legislación Educativa

Olga Lorena González Maldonado
Docente
Romper Paradigmas
 ARTÍCULO 67 Constitución Política de Colombia

La educación es un derecho de la persona y un servicio público que

tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a
la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo
y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de
edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes
puedan sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su
calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar
el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia
en el sistema educativo.
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y administración de los servicios
educativos estatales, en los términos que señalen la Constitución y la ley.
Ministerio de Educación Nacional
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Junio de 1923
Ministerio de
Instrucción y Ley 56 de 1927
Salubridad
Públicas Ministerio de
Ley 10ª de 1880 Educación Nacional
Creación de la desde el 1º de
Secretaría de enero de 1928
Instrucción Pública
Ley 7ª de agosto
Antes de 1880 25 de 1886
Secretaría del Creación del
Exterior (Ministerio Ministerio de
de Gobierno) Instrucción
Atendía los asuntos Pública
educativos
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MISIÓN
Liderar la formulación, implementación y
evaluación de políticas públicas educativas
Cierre de las brechas que existen en la
garantía del derecho a la educación, y en la
prestación de un servicio educativo con
calidad
En el marco de la atención integral que
reconoce e integra la diferencia, los
territorios y sus contextos
Permitir trayectorias educativas completas
que impulsan el desarrollo integral de los
individuos y la sociedad.
VISIÓN
En 2022, a partir del gran pacto por una educación con enfoque
integral desde la primera infancia y a lo largo de la vida
habrá liderado con responsabilidad social y financiera,
transformaciones estructurales en el sistema educativo de
Colombia dirigidas al mejoramiento progresivo de su capacidad
para generar condiciones y oportunidades que favorezcan el
desarrollo pleno de las personas y sus comunidades
soportado en el fortalecimiento de las capacidades sectoriales y
territoriales requeridas para garantizar el cierre de brechas de
acceso, permanencia y calidad en el entorno urbano y,
especialmente en el rural.
 Ley 115 de
febrero de
1994
Por la cual se expide
la ley general de
educación

CONGRESO DE LA
REPÚBLICA DE COLOMBIA
Fines de la educación
(Artículo 5. Ley 115 de 1994)

De conformidad con el artículo 67

de la Constitución Política, la
educación se desarrollará
atendiendo a
13 fines.
Fines de la educación (Artículo 5. Ley 115 de 1994)

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones

que las que le imponen los derechos de los demás y el
orden jurídico, dentro de un proceso de formación
integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual,
social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

2. La formación en el respeto a la vida y a los

demás derechos humanos, a la paz, a los principios
democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
Fines de la educación (Artículo 5. Ley 115 de 1994)

3. La formación para facilitar la participación de todos en

las decisiones que los afectan en la vida económica, política,
administrativa y cultural de la Nación.

4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a

la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.

5. La adquisición y generación de los conocimientos

científicos y técnicos más avanzados, humanísticos,
históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante
la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el
desarrollo del saber.
Fines de la educación (Artículo 5. Ley 115 de 1994)

6. El estudio y la comprensión crítica de la

cultura nacional y de la diversidad étnica y
cultural del país, como fundamento de la unidad
nacional y de su identidad.

7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás

bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el
estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones.

8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía

nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el
mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
Fines de la educación (Artículo 5. Ley 115 de 1994)

9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca

el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país.

10. La adquisición de una conciencia para la conservación,

protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la
vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de
desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa
del patrimonio cultural de la Nación.

11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los

conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración
del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
Fines de la educación (Artículo 5. Ley 115 de 1994)

12. La formación para la promoción y preservación de la

salud y la higiene, la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el
deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

13. La promoción en la persona y en la sociedad de la

capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología
que se requiere en los procesos de desarrollo del país
y le permita al educando ingresar al sector productivo.
 Artículo 11. Ley 115 de 1994

1 Grado Obligatorio
PREESCOLAR Grado Transición o Grado Cero

9 Grados. 2 Ciclos
EDUCACIÓN

NIVELES
Ciclo 1. Básica Primaria: 5 Grados
SISTEMA
BÁSICA Ciclo 2. Básica Secundaria: 4 Grados
EDUCATIVO
COLOMBIANO
MEDIA 2 Grados

Técnica
EDUCACIÓN Tecnológica
SUPERIOR Profesional

Ministerio de Educación Nacional

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 Administración
Antecedente de la gestión

Búsqueda de altos niveles de Uso eficiente de recursos humanos,

producción financieros y tecnológicos.
Ciencia Técnica Arte
Se basa en principios, reglas y Combinación en el uso de Resalta el papel de la
leyes que sirven para explicar e herramientas o instrumentos experiencia, el talento
investigar las causas de ciertos administrativos con la habilidad personal y la tolerancia al
efectos en las organizaciones. de las personas para usarlos. fracaso.
Proviene del latín ad que significa dirección o tendencia, y minister subordinación u obediencia.
La administración se define como la acción de servir a otro, de cuidar de los bienes de otro, de
encargarse de los asuntos del otro. (Ramírez, 2010).

Martínez (2012) comenta que el concepto de administración educativa es

simplista, de corte empresarial y que al comercializar con el servicio educativo
pierde el valor pedagógico, dando paso a la gestión educativa.
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Proceso sistemático
Orientado al fortalecimiento de las
instituciones educativas y a sus proyectos
Enriquecer los procesos pedagógicos,

institucional
Autonomía
directivos, comunitarios y administrativos
Responder de una manera más acorde, a las
necesidades educativas locales, regionales y
mundiales.
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Gestión Escolar
Gestión Gestión de
Gestión Gestión de la
pedagógica y administrativa
directiva comunidad
académica y financiera

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Bibliografía
• Constitución Política de Colombia (1991).
• Álvarez de Alarcón, G; Puentes de Velásquez, A. V.; Guzmán, W. & Vidal, J. M. (2009).
Entornos, 22. 35-52 Universidad Surcolombiana. Vicerrectoría de Investigación y
Proyección Social. file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-
GestionUnAporteParaElMejoramientoDeLasInstitucione-3631817.pdf
• Ministerio de Educación Nacional. (Diciembre, 2015). Gestión escolar.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-propertyvalue-48473.html
• Flores Flores, Hilda. (2021). La gestión educativa, disciplina con características propias.
Revista Dilemas Contemporáneos, 1(8).