Mensual

Comunicación - lectura

MAYO
 UN VALIENTE CHUNTA HUACHO
¡Vrrroommm! … ¡Vrrroommm! ¿Qué es eso? ¿Qué pasa? … gritaban atemorizados
los habitantes del valle Sagrado de los Incas al oír extraños ruidos y sacudones
que estremecían la tierra bajo sus pies.
Los niños se escondían entre los brazos de sus madres, tratando de taparse sus
orejitas.
Una expedición de 300 guerreros al mando del valiente Chunta Huacho había
partido hacia las punas, según lo había ordenado el inca Huayna Cápac.
Chunta Huacho era un joven bravío, fuerte e inteligente que destacaba entre los
capitanes.
Al llegar a las heladas cumbres, el viento salía de una oscura cueva.
De pronto, al llegar a la boca de la cueva unos malignos e inmensos ojos
amarillentos relumbraron al fondo de la caverna.
De pronto la vieron: era una amaru (serpiente) gigantesca. Estaba furiosa por el
humo que le hería la vista y no lo dejaba respirar, comenzó a dar de coletazos a
diestra y siniestra.
La serpiente enfurecida se lanzó al exterior en persecución de los hombres que
corrían ladera abajo.
La feroz amaru parecía volar por la pendiente ella era un sagrado símbolo para
antiguas culturas.
-Chunta Huacho pensaba que la culebra puede llegar al poblado y puede atacar a
niños, mujeres y ancianos, por eso decidió enfrentarlo.
-Compadecido el dios Wiracocha que admiraba al bravo capitán inca, que sabía la
cruel muerte que le aguardaría en tan desigual pelea, ordenó a su servidor
Pachani-Uruni que convertía a Chunta Huacho una planta cuajada de espinas, en
donde la serpiente quedó clavada hasta morir.
Así nació la tuna cuyas hermosas flores adornaban los jardines imperiales.

1. Los habitantes del Valle Sagrado estaban atemorizados porque escuchaban

……………………………
A) extraños ruidos B) disparos de armas
C) amenazas D) chismes de venganza
2. La expedición al llegar a la cumbre se enfrentó a:
A) otra expedición B) animales feroces
C) una fuerte tempestad D) las arañas venenosas
3. El viento salía de una:
A) montaña alta B) mina pequeña
C) cueva oscura D) vivienda abandonada
4. Hallaron en el fondo de la cueva:
A) una ciempiés B) una serpiente
C) una araña D) un alacrán

LA TABAQUERA DE SAN MARTIN

-En una íntima, el general San Martín mostró a varios oficiales una
tabaquería de oro que acababa de adquirir: Instantes después, el general su
tabaquera no la tenía en ninguno de sus bolsillos.
-señores-dijo-tengan la amabilidad de ver si alguno de ustedes se ha
guardado la tabaquera.
-Todos los oficiales, menos uno, levantándose, voltearon sus bolsillos y la
tabaquera no apareció.
-Todos miraban de reojo al oficial que no volteó sus bolsillos, pensaban que
era el ladrón.
-Al día siguiente, San Martín llamó a éste y le dijo: He encontrado la
tabaquera, estaba oculta entre los foros de mi uniforme.
-San Martín nuevamente le pregunta: ¿Por qué motivo rehusó ayer en vaciar
sus bolsillos mientras sus compañeros no vacilaran en hacerlo?
-El oficial respondió: Mi general, por un motivo que sólo a Ud. Confiaré:
confiaré. Mis padres son muy pobres y les envió casi todo mi sueldo. Por eso
no acostumbro cenar en el pueblo, entonces en mi bolsillo estaba mi merienda
y tenía que al voltear caería lo poco que contenía.
-San Martín dijo: Es Ud. Un excelente hijo y para que pueda ayudar mejor
a sus padres, su cubierto será puesto todas las noches en mi mesa.
-Instantes después, ya en el comedor y en presencia de los oficiales, San
Martín informó sobre el hallazgo de la tabaquera de oro y dirigiéndose al
oficial pobre, cediósela como recuerdo y un prueba de su gran aprecio

5. Los valores presentes en la lectura son:

 A) honestidad y justicia B) lealtad y justicia
C) honestidad y lealtad D) justicia y veracidad
6. San Martín obsequia la tabaquera de oro al oficial ……………………
A) ratero B) pobre
C) delincuente D) mentiroso

7. El general San Martín mostró una tabaquera en:

A) una reunión B) un campo deportivo
C) una cena íntima D) un teatro
8. La TABAQUERA que mostró el general San Martín era de:
A) plata B) bronce
C) oro D) perlas y diamantes
9. No he tomado la tabaquera dijo
A)su esposa B) un oficial
C) la empleada D) el guardián
10. Los oficiales pensaron que el ladrón de la tabaquera era el oficial que:
A) no volteó sus bolsillos B) miró de reojo
C) se quedó callado D) estaba nervios

El recreo
Las niñas y los niños de SEXTO grado estaban emocionados; ya había
pasado casi la mitad de la jornada escolar y pronto podrían divertirse,
junto con los otros estudiantes de la escuela.

Mientras la profesora Juliana terminaba de revisar

algunas actividades, se escucharon unas voces que
exclamaban: “¡Ya queremos que llegue el recreo!”.
En poco tiempo todos, niñas y niños, se
contagiaron y la frase: “¡Ya queremos que llegue el
recreo!” volvió a sonar en el salón y vibró en todo el
colegio.

Luego de escuchar estos gritos, el director llamó a los

profesores y les dijo: “¡Ningún estudiante saldrá hoy al
recreo, porque han ocasionado destrozos!”. Era obvio, el
director estaba enfadado porque un grupo de niñas y niños
que habían estado jugando fútbol y vóley el día anterior rompieron
algunos vidrios de las aulas cercanas al patio. Por eso, el director había
dispuesto que los estudiantes se quedaran en sus aulas hasta la hora de
salida, así podrían reflexionar sobre sus actos y aprenderían a tener más
cuidado con el mobiliario de la escuela.

La profesora de quinto grado expresó su desacuerdo con lo dispuesto en

ese momento por el director de la escuela. Ella se acercó y, con mucho
respeto, le manifestó que el recreo era un espacio importante para los
estudiantes, ya que allí, entre otras cosas, ellos podían organizarse de
forma libre, jugar, conocer a estudiantes de otros grados y tener acceso
a otras oportunidades para el diálogo. Así empezó el debate entre dos
grupos de profesores, uno que apoyaba la posición del director y otro
que mantenía un planteamiento distinto.

Adaptado de Ministerio de Educación. (2017). Comunicación 5.

Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima, Perú

11. ¿De qué trata el texto?

A) El juego de estudiantes en horas de recreo.
B) Comportamiento inadecuado de estudiantes por falta de normas de buena convivencia.
C) Suspensión del recreo por mala conducta de estudiantes.
D) El recreo es un derecho de los estudiantes.

12. ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Describir una historia de conducta de los estudiantes.
B) Establecer normas de convivencia para evitar discusiones entre docentes
C) Dar a conocer a los lectores que es necesario que los estudiantes deben tener normas para
una mantener la buena
Convivencia.
D) El recreo es un derecho de los estudiantes.

13. ¿Qué pasa cuando no existe normas de convivencia en el aula?

A) Los estuantes actúan como mejor les parezca.
B) No habría respeto entre estudiantes.
C) Los estudiantes son desaprobados en conducta.

14. ¿Qué significa tener una buena convivencia?

A) Significa poner en práctica el cumplimiento de normas.
B) Significa no jugar en el aula.
C) Significa tener buena comunicación con los a compañeros y profesor.
15. ¿Por qué los estudiantes realizan malas acciones en el aula?
A) Porque no son responsables en cumplimiento de Normas.
B) Porque se encuentran solos sin cuidado del profesor.
C) Porque demuestran mala conducta que aprendieron fuera de la escuela.

Un sueño se hizo realidad

Como todos los días a la hora del recreo, Luis mira a sus compañeros de
aula cómo juegan alegremente su partido acostumbrado. A él, le gustaría
jugar alguna vez con ellos; pero José, que es el dueño de la pelota y
capitán del equipo, nunca deja que participe. Afirma que no sabe patear
la pelota y que jamás podrá ser delantero.

No sé por qué lo dice, si nunca lo ha visto jugar. Quizá lo diga porque es

pequeño y algo delgado.

Cuando termina el recreo todos los niños regresan a sus aulas contentas,
pero Luis no.

Ya se acercaba el aniversario del centro educativo y era costumbre, en

esta fecha, realizar un mini campeonato de fulbito entre todas las
secciones.
El día lunes, el profesor de educación física ingresó al salón de clase. Nos
dijo que el campeonato de fulbito se llevaría a cabo los días jueves y
viernes de la próxima semana. Esta noticia entusiasmó mucho a los niños
que rápidamente organizaron el equipo.

Luis estaba triste porque sabía que no participaría, pues José no lo iba a
poner como titular en su equipo. Sólo podía aspirar a estar en la banca
de suplentes.

Llegó el día del campeonato y los diferentes equipos de todas las

secciones de primaria estaban defendiendo orgullosamente sus
camisetas. El ambiente estaba lleno de contagiante alegría, se escuchaban
las barras, los cantos, los hurras, por todas partes.

Ahora le tocaba el turno a los equipos del quinto y sexto grado que
tenían que disputarse la copa del campeonato. El partido sería muy
reñido pues ambas secciones jugaban muy bien.
No habrían pasado ni quince minutos del inicio del encuentro cuando los
del equipo de sexto grado anotaron el primer tanto. Los niños del equipo
contrario seguían jugando sin perder las esperanzas, hasta que los de
sexto volvieron a anotar otro tanto. Esto desconcertó a todo el equipo de
quinto grado, pues ellos estaban muy confiados de ganar el evento.

Cuando faltaban 15 minutos para terminar el partido, el profesor miró la

banca de suplentes y vio a Luis que estaba sentado en ella. Acercándose
a él le dijo: "Bueno, Luis, es tu oportunidad, vas a jugar". Luis se alegró muchísimo, muy
entusiasmado ingresó al campo y continuó el partido.
Luis jugaba muy bien, sabía llevar y dar buenos pases con la pelota, hasta
que estando cerca al arco rival, patea y gol.

Anota así el primer tanto para su equipo. Sus compañeros se alegraron

mucho y lo abrazaron. Continuó el partido. Faltaban apenas cinco
minutos para su finalización y Luis volvió a anotar otro tanto. Cuando
estaban a tan sólo un minuto del pitazo final y parecía que todos los
esfuerzos habían sido vanos, Luis anota el tercer tanto. En ese instante, el
árbitro suena el silbato indicando que el partido había terminado con el
triunfo de quinto grado.

Todos los demás compañeros del aula salieron corriendo al centro de la

cancha a felicitar y alzar en hombros a Luis. Cuando la alegría pasó, José
se acercó a Luis y le dijo: "Perdóname amigo por no haberte dado antes
la oportunidad de jugar con nosotros. Yo pensé que no sabías jugar,
porque eres pequeño y muy delgado; pero me equivoqué. Desde ahora,
formarás parte del equipo" y dándole un fuerte abrazo ambos se fueron
con su demás compañeros.

16. El problema de la lectura es:

A) Quinto y sexto grado juegan fulbito.
B) Quinto grado perdía el juego dos a cero.
C) Luis observa el partido.
D) José era dueño de la pelota.
17. Los valores que encontramos en la lectura son:
A) egoísmo, compañerismo.
B) puntualidad, justicia.
C) amor, puntualidad.
D) amor, perseverancia.

18. El mensaje de la lectura es:

A) Mente sana en cuerpo sano.
B) No juzgar a una persona sin conocerlo.
C) Que debemos aprender a ser solidario.
D) Que el deporte da salud.

19. La idea principal del quinto párrafo es:

A) Luis mira triste el juego.
B) El ambiente estaba lleno de algarabía.
C)José pidió disculpas.
D) El profesor habló con los alumnos.

20. La cantidad de párrafos que presenta el texto es:

A) diez.
B) once.
C) nueve.
D) doce.