Corporación Educacional Educación y Futuro

Lenguaje y Comunicación 3° básico

Prof. Sergio Madariaga Suárez
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Prueba de Lenguaje y Comunicación

PLAN LECTOR 3°
¡Huy, qué pena!
NOMBRE: FECHA:

Curso: 3° básico Puntaje Puntaje

total 50 puntos obtenido

Objetivo de la evaluación:
Profundizar la comprensión de narraciones leídas.
-Extrayendo información explícita e implícita.
-Omitiendo opiniones frente al actuar de los personajes. OA4

1. Lee cada pregunta y marca con una X, la alternativa correcta.

(13 pts. 1 pto. c/u)
1. ¿Quién es la autora del libro?
A. Cecilia Beuchat.
B. Neva Milichic.
C. Marcela Paz.

2. ¿Qué personaje de la historia tenía su perrito enfermo?

A. Roberto.
B. Constanza.
C. Teresa.

3. ¿Qué le pide la profesora a Teresa para consolar su pena?

A. Le pide que narren una anécdota para hacerla reír.
B. Le sugiere que realicen una caminata para relajarse.
C. Le pide al resto de los niños que cuenten una situación que les haya causado tristeza.

4. ¿Cuál es el propósito de la historia leída?

A. Nos informa sobre la pena.
B. Nos deja una enseñanza sobre la tristeza.
C. Nos enseña cómo podemos consolarnos para estar mejor.

5. La profesora le explica a los niños, que tener pena es normal y forma parte de nuestra vida, pero
¿Cómo debe ser esa pena?
A. Ser acompañada por una mezcla de rabia.
B. Tener una razón importante para sentirla.
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C. Estar seguida a un momento de furia.

6. Los personajes de esta historia, hicieron una lista de las cosas que los ayudan a estar mejor
cuando sienten tristeza. ¿Algunas cosas que escribieron fueron?
A. Jugar con sus mejores amigos, y tomar un refrescante helado.
B. Pasear con su mascota en un hermoso día soleado.
C. Estar con su mejor amigo o amiga, leer, contarles las penas a los papás.

7. ¿Qué tipo de texto es el libro “Huy que pena”?

A. Cuento.
B. Fábula.
C. Noticia.

8. ¿Qué mascota se le perdió a Matías?

A. Perro.
B. Tortuga
C. Gato.

9. ¿Qué acción le produce pena a Constanza?

A. Cuando la profesora le llama la atención en clases.
B. Cuando la retan por algo que no hizo.
C. Cuando sus amigas se enojan con ella.

10. ¿A qué personaje del curso le habían operado a su mamá?

A. A Cecilia.
B. A Elena.
C. A Amalia.

11. ¿Cuál es el ambiente principal en el que ocurre la historia?

A. En la escuela.
B. En la municipalidad.
C. En la multicancha.

12. ¿Cómo cambia el actuar del personaje protagonista a lo largo de la historia?

A. Se vuelve más introvertido.
B. Aprende a enfrentar sus miedos.
C. Se vuelve más temeroso.
13. ¿Qué papel juegan los amigos del personaje protagonista en la historia?
A. Lo ayudan a consolar situaciones tristes.
B. Lo involucran en problemas a propósito.
C. Lo ayudan a resolver sus tareas.

2. Relaciona el personaje de la columna A, con el suceso que les produce tristeza, escribiendo el
número que corresponda en cada espacio de la columna B.
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(12 puntos, 2 pts. c/u)

Columna A Columna B
1. Amalia.
_________ Perdió su tortuga, porque ella quiso salir a recorrer el mundo.

2. Matías.
_________ Se puso muy triste cuando le realizaron una operación a su
mamá.

3. Diego.
_________ Cuando obtiene una mala nota en el colegio se pone triste.

4. Agustín.
_________ La mayor tristeza que tuvo fue cuando falleció su bisabuelo.

5. Constanza.
_________Su mayor tristeza se produce cuando sus compañeros se ríen
de él cuándo se equivoca en dar una respuesta.

6.
Roberto. _________ Siente pena cuando le echan la culpa por algo que no ha
hecho.

3. Secuencia y ordenada del 1 al 4, los acontecimientos ocurridos en la historia.

(4 pts. 1 pto. c/u)

Matías contó que cuando se perdió su tortuga le dio mucha pena.

Los niños realizaron una lista de cosas que los consuela.

Teresa llegó muy triste al colegio debido a que su perrito estaba muy enfermo.

Agustín se sacó una mala nota y se puso muy triste.

4. Escribe con una V de verdadero o una F de falso, de acuerdo a los acontecimientos ocurridos en
la historia: (5 pts. 1 pto. c/u)

1. ___________ A Matías se le perdió su tortuga, pero volvió.

2. ___________ Agustín era el más estudioso del curso.

3. ___________ A Elena le gustaba caminar con su hermano.

4. ___________ José Miguel le gusta consolar a los amigos con pena.

5. __________ Para que se quite la pena, todos los compañeros escribieron una lista en clases de las cosas
que los consuelan.

5. Inventa un final distinto para la historia leída. (5 pts.)

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Pauta de evaluación producción de texto Puntaje Puntaje

ideal obtenido
1. Escribe el texto, sin presentar errores 1
ortográficos.
2. Escribe el final utilizando letra clara y 1
legible.
3. Escribe un final diferente para la historia. 2
4. Utiliza mayúsculas y signos de 1
puntuación.
Puntaje total 5

6. Preguntas de desarrollo: (11 pts.)

A. ¿Por qué Teresa tenía pena? Fundamenta con información del texto: (2 pts.)

b. ¿Qué opinas sobre la actitud de la profesora para consolar a Teresa frente a su situación de tristeza? 3 pts.

__________ Estoy de acuerdo

_________ Estoy en desacuerdo

¿Por qué? Justifica tu respuesta con información del texto.

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c. Dibuja que es lo que te hace sentir pena. (3 pts.)

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Lo que a mí me hace sentir pena es… ________________________________________________

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d. Escribe lo que te hizo sentir mejor cuando estuviste triste. Explica (3 pts.)