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Energía Educaci
Lumínica ón Y
Ciencia
s
Disciplina: Ciencias Naturales
Colegio
Profesora: Norma Garban Cristian
Integrantes: Fernando Gamarra,
Lucas Suarez, Luis Báez, Elías o
Zorrilla
Grado: 9no A
Sudame
2023 ricano

Índice

Introducción……………………………….…………….3
Objetivos…………………………………………………
4
Planteamiento del problema…………………………......5
Fundamentación………………………………………….
5
Historia…………………………………………………..6
Marco Teórico……………………………………………
7
Materiales………………………………………………...
8
Procedimiento………………………………..
………......8
Resultado………………………………………………..8
Conclusión……………………………………………….
9
Bibliografía…………………………………………….10
Ficha de experimento……….…………………..…..
…..11
Anexos…………………………………………………..1
2
Introducción
En el viaje hacia la innovación y la mejora de la calidad de vida de
comunidades en todo el mundo, a veces surgen soluciones sorprendentes y
efectivas que tienen un impacto transformador. Un ejemplo destacado de
esto es el experimento de iluminación con botellas de agua y cloro, una
idea ingeniosa que se originó en Brasil y llevó la promesa de luz natural a
las viviendas de bajos recursos en América Latina y más allá.
En esta carpeta, exploraremos en detalle el experimento de iluminación
con botellas de agua y cloro, su funcionamiento científico y cómo esta
solución ha llegado a ser una esperanza para millones de personas en
Latinoamérica y otras regiones de bajos recursos. Además, analizaremos
su potencial futuro y su contribución a la mejora de la calidad de vida en
todo el mundo.

Objetivos:
Objetivo General:
Evaluar la viabilidad y la eficiencia de la utilización de botellas de agua y
cloro como dispositivos accesibles para la captura y dispersión de la
energía lumínica, con el propósito de mejorar la iluminación y la
eficiencia energética en espacios interiores, particularmente en
comunidades de bajos recursos.

Objetivos Específicos:
1. Diseñar y construir un prototipo funcional de bajo costo que utilice
botellas de agua y cloro como elementos centrales para la captura y
dispersión de la luz natural en espacios interiores de viviendas de
comunidades de bajos recursos.
2. Medir y analizar la cantidad de luz natural que se puede capturar y
distribuir eficazmente utilizando el prototipo en comparación con la
iluminación artificial tradicional en las mismas condiciones,
enfocándonos en la mejora de la calidad de vida de las personas en
estas comunidades.
3. Evaluar la eficiencia energética del sistema propuesto al comparar
el consumo de energía necesario para mantener una iluminación
adecuada en el espacio con la iluminación tradicional, con un
enfoque en la reducción de costos para las familias de bajos
recursos.
Planteamiento del problema
El planteamiento del problema radica en la búsqueda de una solución
accesible y sostenible que permita mejorar la iluminación en los hogares
de bajos recursos. Bajo este contexto, surge la gran pregunta de: ¿cómo
vamos a utilizar este experimento para capturar y dispersar la energía
lumínica? Esta pregunta la resolveremos a lo largo de nuestra
fundamentación.
Fundamentación
En este proyecto, nos vamos a basar en el planteamiento del problema,
para ir explorando la posibilidad de utilizar nuestras botellas de agua y
cloro como un dispositivo asequible para mejorar la iluminación en
viviendas de bajos recursos y reducir el uso y la dependencia de fuentes de
energía costosas y contaminantes.

Historia
La historia detrás de las lámparas Mosser se origina en la visión de
Alfredo Mosser entre 1976 y 1977, un emprendedor comprometido con la
lucha contra la pobreza energética. Su inspiración surgió de presenciar las
dificultades que enfrentaban las comunidades sin acceso a la electricidad.
Comenzó un proceso de investigación y desarrollo enfocado en crear
lámparas eficientes y sostenibles que pudieran funcionar
independientemente de la red eléctrica.
Después de un meticuloso desarrollo y pruebas en el terreno, las lámparas
Mosser demostraron ser una solución efectiva. Se distribuyeron en
comunidades en todo el mundo que carecían de acceso a la electricidad.
Estas lámparas marcaron una diferencia inmediata al proporcionar una
fuente de luz confiable para actividades diarias, mejorando
significativamente la calidad de vida de las personas.
Con el tiempo, las lámparas Mosser se expandieron globalmente,
convirtiéndose en un símbolo de esperanza para las personas en
comunidades marginadas. La historia de Alfredo Mosser y las lámparas
Mosser es un testimonio inspirador de cómo la innovación puede cambiar
vidas y combatir la falta de acceso a la energía eléctrica en todo el mundo.
Marco Teórico
En el marco teórico, se presentan los conceptos y la información relevante
que respaldan y contextualizan la investigación sobre la utilización de
botellas de agua y cloro como dispositivos para la captura y dispersión de
la energía luminosa en comunidades de bajos recursos. Aquí se describen
los conceptos clave y las teorías relacionadas con el proyecto:
1. Energía
Es la capacidad que tiene la materia para producir trabajo, luz, calor, que
puede manifestarse de distintas formas como puede ser la gravitatoria,
cinética, química, eléctrica, magnética, nuclear, entre otras.
2. Energía Lumínica:
La energía lumínica es una forma de energía que se manifiesta en forma
de luz visible. Es una fuente de energía natural proveniente del sol y una
fuente artificial generada por lámparas y otros dispositivos de iluminación.
Esta energía es fundamental para la visión, la fotosíntesis en las plantas y
diversas aplicaciones en la vida cotidiana.
3. Cloro
El cloro es esencial en muchas aplicaciones industriales y en el
tratamiento del agua, pero debe manejarse con precaución debido a su
toxicidad en forma gaseosa. También es un desinfectante que se utiliza
para prevenir el crecimiento de microorganismos, como algas y bacterias,
en el agua.
4. Agua
El agua es una sustancia esencial para la vida en la Tierra. Es una
molécula compuesta por dos átomos, uno de hidrógeno y uno de oxígeno.
El agua es un medio de refracción que cambia la dirección de la luz
cuando esta pasa de un medio (aire) a otro (agua) debido a una diferencia
en la velocidad de la luz en cada medio.

Materiales:
Botellas de Plástico Transparente
Agua
Cloro

Procedimiento:
Preparación de las Botellas:
Lavamos y enjuagamos cuidadosamente las botellas de plástico
transparente para asegurarte de que estén limpias y sin residuos.
Llenado de las Botellas:
Llenamos las botellas con agua hasta aproximadamente tres cuartos de su
capacidad.
Agrega una pequeña cantidad de cloro al agua. La cantidad de cloro que
pusimos fue suficiente p
ara mantener el agua clara pero no tan concentrada como para producir un
olor fuerte.
Sellado de las Botellas:
Aseguramos herméticamente la abertura de las botellas con adhesivo o
sellador resistente al agua para evitar fugas.
Verificamos que las botellas estén completamente selladas y no haya
burbujas de aire atrapadas en su interior.
Colocación de las Botellas:
Colocamos las botellas llenas de agua en un lugar estratégico en el interior
de la vivienda donde reciban una cantidad adecuada de luz solar directa.
Resultado:
Como resultado, podemos observar que, tras la combinación del agua,
cloro y ayuda del sol, creamos luz dentro de espacios oscuros. A través de
la captación y dispersión de la energía lumínica.
Conclusión:
A medida que avanzamos hacia un mundo más consciente de la
importancia de la eficiencia energética y la sostenibilidad, estos sistemas
de iluminación pueden desempeñar un papel fundamental en la mejora de
la calidad de vida de las comunidades menos privilegiadas.
El futuro de Latinoamérica y otros países con recursos limitados se ve
iluminado por la creatividad y la innovación en la búsqueda de soluciones
asequibles y sostenibles. La iluminación con botellas de agua y cloro es
solo un ejemplo de cómo la tecnología puede contribuir al bienestar de las
comunidades menos privilegiadas y allanar el camino hacia un futuro más
brillante y sostenible para todos.

Bibliografía
El presente texto ha sido generado por ChatGPT, un modelo de lenguaje
basado en la arquitectura GPT-3.5 desarrollado por OpenAI. Como
modelo de inteligencia artificial, ChatGPT genera respuestas y textos en
función de un vasto conjunto de datos de entrenamiento, que incluyen
información y ejemplos de diversos temas. La información proporcionada
en este texto se basa en el conocimiento y la comprensión del modelo
hasta su fecha de corte en septiembre de 2021.
 Ficha de Experimento
Tema: Energía Lumínica
Disciplina: Ciencias Naturales
Dificultad: Media
Materiales: Botella vacía, agua, cloro y luz solar
Procedimiento
Limpieza de las botellas: Se lavan y enjuagan meticulosamente para
asegurarse de que estén limpias y sin residuos.
Llenado de las botellas: Las botellas se llenan con agua hasta
aproximadamente tres cuartos de su capacidad.
Desinfección con cloro: Se agrega una cantidad de cloro suficiente para
mantener el agua clara, pero sin generar un olor fuerte.
Sellado hermético: Se sella herméticamente la abertura de las botellas
con adhesivo o sellador resistente al agua para prevenir fugas.
Verificación de sellado: Se asegura que las botellas estén completamente
selladas y sin burbujas de aire atrapadas en su interior. Ubicación
estratégica: Las botellas se colocan en el interior de la vivienda en un
lugar donde reciban luz solar directa.
Resultados
Como resultado, podemos observar que, tras la combinación del agua,
cloro y ayuda del sol, creamos luz dentro de espacios oscuros. A través de
la captación y dispersión de la energía lumínica.

Anexos