Práctica

Hasta el 15
6 Contenido: Leo y escribo números de 1a 15.
Libro de laSEP: páginas 32 a 35

1. Une con una línea cada número con su nombre.

Recuerda 11 Catorce

Los números 15 Doce

también
pueden 14 Once
escribirse
con letra.
12 Quince

2. Tacha la cantidad de elementos que se indica.

11

3. Observa la imagen y escribe con letra la cantidad de animales que hay.

SANTILL

O
patos, gallinas,
En la granjade Ambrosio hay
borregOs y cerditos.

14
hasta 100.
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales
 Práchca
Menory mayor
7 Contenido: Comparo números de 1a 15.
Libro de la SEP: pginas 36 y 37

1. Encierra la cajaque tiene más chocolates.

Chocolatog Choco CHOCOLATBS

piezas
8plezas
PIEZAS

2. Observa el número de pelotas que se indica y coloreaa la izquierda una

Cantidad menor y aladerecha una cantidad mayor.

Recuerda
14 pelotas
azules
Para comparar
dos números
se consideran
Suscifras.
Si ambos
tienen una
cifra, solo se
9 pelotas recuerda cuál
amarillas va primero en
la sucesión
numérica. Si
ambos tienen
dos cifrasy
3. Tachalos números que Sandra elegiría en ung rifa. la primera
es la misma,
se compara la
13 8 segunda.
SANTILLANA
O 15
7
5 14 Mis nümeros
12 9
de la sUerte son
mayores que 9
Sandra
Y menores
6 10 que 15.

15
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Trayecto 10. Comparar colecciones
elementos utilizando agrupamientos de 10 en 10
Aprendizaje: Compara colecciones de hasta 30

¿Cómopuedes contar las flores de cada

maceta para saber cuál tiene más?

Paracomparar dos colecciones, sus elementos se pueden agruparla

tienen
de 10 en 10. Es menor la que tenga menos grupos de 10. Si
sueltos.
misma cantidad de grupos de 10, se comparan los elementos
Ejemplo:

grupos de 10.
Hay 2 gruposde 10y 3 abejas sin agrupar. Hay 2
Hay más abejas que hormigas.

coleccionesy tacha la menor.

1. Formagrupos de 10 para contar las

Grupos de 10: Grupos de 10:

Elementos sueltos: Elementossueltos:

SANTI

Grupos de 10: Grupos de 10: ©

Elementos sueltos: Elementos sueltos:

roA: Através de situaciones cotidiangs, cuenta. ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de
20 cieinentOs de una colección, primero de hasta 5. después de hasta 10 ypaulatinamente de hasta 100elementos.
 2. Agrupade 10 en 10, completay responde.

Hay colibríes. Hay flores.

¿Cuál colección es mayor?

Hay tortugas. Hay pingüinos.

"¡Cuál colección es menor?

3. Anotala cantidad de elementos de las colecciones y tacha la mayor.

SANTILLANA
O

21