Prueba diagnóstica

Programa Nivelación de Aprendizajes-Extraedad

NOMBRE: GONZALEZ ZARZA WAREN FERNEY AÑO: 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.INSTITUCION EDUCATIVA DE BARANOA JULIO PANTOJA
MALDONADO

ÁREA EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO ESTADO - RECOMENDACIONES
APRENDIZAJE

Identifica las similitudes y diferencias entre

Reconoce la organización de los EN PROCESO - Presta atención a las expresiones
lenguajes verbales y no verbales para aplicarlos
sistemas verbales y no verbales en faciales, gestos y posturas corporales de las
en situaciones académicas y sociales. De esta
el contexto y cómo estos personas que te rodean mientras hablan. De esta
manera, se podrán usar ambos tipos de lenguaje
contribuyen a dar sentido a los manera, podrás obtener información valiosa acerca
de manera efectiva para comunicarse y
mensajes. de lo que están comunicando y cómo se sienten.
comprender mejor el entorno.

EN PROCESO - Afianza los hábitos de lectura con

Comprende la realidad que rodea
a las obras literarias a partir de los
conflictos y hechos desarrollados
en textos como novelas y obras
teatrales.
obras literarias que sean representativas de
Relaciona los elementos que se encuentran en la
diferentes épocas y corrientes literarias. Investiga
literatura con los hechos históricos, culturales y
sobre el contexto histórico, cultural y social en el que
sociales en los que se han generado. De esta
se produjeron. Puedes buscar información en libros,
manera, se podrán comprender mejor las obras
enciclopedias, revistas especializadas y en internet.
literarias y su contexto, lo que permitirá una
De esta forma, podrás enriquecer tu comprensión y
apreciación más profunda y una comprensión más
disfrute de la literatura, así como adquirir
amplia de la sociedad y su cultura.
conocimientos relevantes y útiles para tu formación
personal y académica.

EN PROCESO - Toma notas y pide aclaraciones: si

Comprende y desarrolla la capacidad de escuchar no comprendes algo que se ha dicho, no tengas
Anticipa la estructura con la que un discursos orales en diferentes situaciones sociales y miedo de pedir aclaraciones. Es mejor preguntar y
LENGUAJE

interlocutor puede organizar su
discurso oral.
Discrimina los sonidos que hay en
el ambiente para comprender el
contexto donde se produce un
discurso oral.
escolares. Estos discursos tienen un propósito
específico y es necesario comprenderlos para poder
interactuar adecuadamente en determinados
escenarios tales como: obras teatrales,
conferencias, bailes típicos de alguna región del país
(trajes, ideologías y otros aspectos importantes a
tener en cuenta según el contexto).
asegurarse de entender correctamente que
quedarse con dudas. Esta práctica te permitirá
mejorar tu capacidad de comprensión y, al mismo
tiempo, demostrará tu interés y atención en la
comunicación. Además, te ayudará a recordar
información importante y relevante en diferentes
situaciones, tanto en el ámbito escolar como en el
laboral o personal.

Establece semejanzas y diferencias entre los EN PROCESO - Busca ejemplos concretos: si estás
Ubica el texto en una tipología diferentes tipos de textos, como informativos, tratando de establecer similitudes y diferencias entre
particular de acuerdo con su expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y diferentes tipos de texto, es útil buscar y analizar
estructura interna y las descriptivos. Para lograr esto, es importante ejemplos concretos para identificar sus
características formales entender tanto las características, usos, estructuras, características y estructuras de manera más clara y
empleadas. temáticas, contexto de circulación y expresiones precisa. Puedes encontrar ejemplos en libros,
formales como no formales de cada tipo de texto. revistas, periódicos e internet.

Desarrolla en sus textos un único

tema central, alrededor del cual
organiza una serie de subtemas.
Prepara esquemas previos a la
escritura para estructurar
jerárquicamente las ideas a
desenvolver en su texto.
Usa diversos tipos de conectores
para unir las ideas del texto.
Produce diferentes tipos de textos, tanto verbales
como no verbales, siguiendo una tipología específica
y planificando el proceso de escritura. Esto implica
comprender y ejecutar un plan de acción para
identificar las características de cada tipo de texto y
saber cómo aplicarlas para comunicar efectivamente
un escrito.
EN PROCESO - Aprende sobre las características
de cada tipo de texto y practica la planificación del
proceso de escritura para que puedas aplicarlas en
la producción de tus escritos de manera efectiva. Es
fundamental que tengas en cuenta la finalidad y
destinatario de tu escrito para poder elegir la
tipología adecuada.

Escala de estimación cualitativa

A partir del acompañamiento pedagógico recibido, el estudiante alcanzó las metas mínimas propuestas en la asignatura de
Adquirida Lengua Castellana.

En proceso El estudiante se encuentra en proceso de alcanzar las metas mínimas en la asignatura de Lengua Castellana.

No adquirida Al estudiante se le ha dificultado alcanzar las metas mínimas de aprendizaje en la asignatura de Lengua Castellana.
 EVIDENCIAS DE
ÁREA DESEMPEÑO ESTADO - RECOMENDACIONA
APRENDIZAJE

Describe situaciones en las que los Demuestra una comprensión sólida de los
números enteros y racionales con conceptos fundamentales de números
sus operaciones están presentes.
enteros y decimales, fracciones, #N/A
Interpreta las modificaciones entre el
porcentajes, figuras planas, perímetro y
perímetro y el área con un factor de
variación respectivo. área.

Identifica las características básicas Demuestra la capacidad de comunicar sus

de información numérica presentada ideas y soluciones matemáticas de manera
en distintos tipos de registros.
clara y efectiva, tanto de forma oral como #N/A
Transforma la información numérica
escrita. Utiliza un lenguaje matemático
MATEMÁTICAS

presentada en distintos tipos de

registro. preciso y adecuado para expresarte.

Demuestra la habilidad para resolver

Resuelve problemas mediante el uso
de modelos numéricos básicos que
involucren operaciones entre
números racionales, como suma,
resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
problemas matemáticos mediante la
aplicación de fórmulas, la identificación de
patrones y la solución de problemas #N/A
contextualizados como evidencia de
aprendizaje en la competencia de
Resolución de problemas.

Demuestra su capacidad para trabajar en

Resuelve problemas cotidianos que equipo y colaborar en la resolución de
implican manejo de datos para problemas matemáticos junto a tus
fortalecer tus habilidades en #N/A
compañeros de clase. Comparte sus ideas
resolución de problemas
matemáticos. y respeta las perspectivas y opiniones de los
demás.

A partir del acompañamiento pedagógico recibido, el estudiante alcanzó las metas mínimas propuestas en la asignatura de
Adquirida Matemáticas.

En proceso El estudiante se encuentra en proceso de alcanzar las metas mínimas en la asignatura de Matemáticas.

No adquirida Al estudiante se le ha dificultado alcanzar las metas mínimas de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas.