Matemática - III Trim

1
Matemática
p í t ul o
Ca
1 La centena
100
99 + 1 = 100 C D U
u = unidad d = decena c = centena 1 0 0
Se lee: Cien
Entonces diremos:
C D U
Si añado 1 unidad
9 9 +
1
1 0 0 Se forma una centena = 100
La centena ocupa el 3er orden en el T.V.P.
Valor posicional
3° orden 2° orden 1° orden
C D U
1 0 0
6 Descubre... emprende
1 ro de Primaria - 3 er Trimestre
Representación gráfica:
Representa a las centenas
Representa a las decenas
Representa a las unidades
Descubre... emprende 7
Matemática
Las centenas: Cada cuadrado equivale a una centena. Cuéntalas y escribe sus
nombres.
C D U
cien
1 0 0 100
C D U

C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
Practicamos
1 Ubica
C D U
5U, 3C, 4D
2D, 3C, 2U
1U, 6D, 8C
5D, 4C, 9U
5U, 7C, 1D
0U, 1D, 8C
2 Codifica
C D U
Se lee: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C D U
Se lee: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
C D U
Se lee: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C D U
Se lee: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Matemática
3 Decodifica
C D U
5 3 4
1 0 8
6 4 9
2 5 2
4 1 7
4 Escribe
3D = ______________ 5C = _______________ 8D =_________________
4D = ______________ 9D = _______________ 7C =_________________
9C = ______________ 3D = _______________ 6D =_________________
1D = ______________ 3C = ______________ 2C =_________________
7D = ______________ 4D = ______________ 9C =_________________
5 Marca

A. Número que tiene 8 centenas:
a) 83 b) 8 c) 835
B. En el número 948 la cifra 4 ocupa el lugar de las:
a) Decenas b) Centenas c) Unidades
6 Escribe
Lectura y escritura de números hasta el 999

1 Escribe
264 : ______________________________________________________________
108 : ______________________________________________________________
352 : ______________________________________________________________
216 : ______________________________________________________________
329 : ______________________________________________________________
248 : ______________________________________________________________
251 : ______________________________________________________________
303 : ______________________________________________________________
Matemática
2 Lee
Ciento veintitrés : ____________________________
Novecientos treinta y cuatro : ____________________________
Seiscientos nueve : ____________________________
Doscientos dieciocho : ____________________________
Ciento catorce : ____________________________
Ochocientos sesenta y dos : ____________________________
Quinientos ochenta y uno : ____________________________
Setecientos cuarenta y ocho : ____________________________
Tablero
Número Nombre
C D U
145
Quinientos ochenta y dos
351 3 5 1
Setecientos veinticinco
2 3 7
9 4 3
562 5 6 2
Ciento dieciocho
p í t ul o
Ca
Notación desarrollada
2 y cifrada de números
Observa:
C D U
3 8 5 = 300 + 80 + 5 Notación Desarrollada
= 3C + 8D + 5U Notación Cifrada
Recordamos:
•
Notación Desarrollada: de un número natural es cuando descomponemos el número en
sumandos de unidades.
•
Notación Cifrada: de un número natural es cuando indicamos el lugar que ocupa en el
T.V.P.
Ejemplos
871 = 800 + 70 + 1 Notación desarrollada
= 8C + 7D + 1U Notación Cifrada.
532 = 500 + 30 + 2 Notación desarrollada
= 5C + 3D + 2U Notación Cifrada
Matemática
Practica de clase
1 Suma
500 + 30 + 8 = _________________ 900 + 10 + 5 = _________________
700 + 50 + 2 = _________________ 300 + 40 + 7 = _________________
100 + 20 + 3 = _________________ 500 + 90 + 9 = _________________
400 + 60 + 1 = _________________ 200 + 70 + 4 = _________________
2 Ordena
3C + 8D + 5U = _________________ 2U + 3C + 4D = _________________
9U + 5C + 3D = _________________ 8C + 9U + 5D = _________________
7D + 2U + 9C = _________________ 9D + 5U + 2C = _________________
3C + 0U + 7D = _________________ 8U + 3C + 6D = _________________
6D + 9C + 4U = _________________ 7C + 4D + 5U = _________________
3 Escribe
897 = __________________________________________________________________
543 = _________________________________________________________________
791 = _________________________________________________________________
609 = _________________________________________________________________
352 = _________________________________________________________________
636 = _________________________________________________________________
4 Escribe
999 = _________________________________________________________________
803 = _________________________________________________________________
230 = _________________________________________________________________
142 = _________________________________________________________________
735 = _________________________________________________________________
314 = _________________________________________________________________
5 Escribe
-1 -1
400 186
360 672
985 150
253 800
739 510
6 Escribe
+1 +1
736 350
499 110
857 624
930 900
225 890
Matemática
Tarea domiciliaria
1 Escribe el número anterior y posterior:
300 141
480 236
793 400
568 998
2 Escribe la decena anterior y posterior:
438 647
785 219
169 899
3 Escribe la centena anterior y posterior:
836 481
157 563
209 782
p í t ul o
Ca
3 Comparamos números
Franco representó dos números:
¿Qué números representó? y
● El quería saber cuál de los dos números es el mayor. Comparó las centenas:
● En 335 hay 3 centenas y en 235 hay 2 centenas. Como 3 es mayor que 2, el 335 es mayor
que 235.
________________________________________________________________________
Después, representó otros dos números:
¿Qué números representó? y
Para saber que número es mayor . . .
• Compara las centenas
Matemática
¿Qué número tiene mayor cantidad de centenas sueltas?
____________________________
• Comparo las decenas:
¿Qué número tiene mayor cantidad de decenas sueltas?

________________________ 326 es mayor que 316 ó 316 es menor que 326.
Para comparar dos números de 3 dígitos, compara

primero las centenas. Si las centenas son iguales,
compara las decenas, si las centenas y decenas
son iguales, compara las unidades
Ejemplo:
3 8 5 3
> 54 4 1 7 5
< 93
= <
>
5 8 5 5
< 86 7 3 5 7
= 35
= =
= =
< =
Practica de clase
1 Encierra
Mayores que 100 Menores que 100
54 935 91 251 48
540 17 825
480 34
95 130 317 23
2 Compara =

385 384 835 853
473 173 999 990
519 509 768 768
229 993 417 714
634 634 268 286
3 Completa
358 > > 410
> 935 325 <
= 519 938 >
> 253 715 =
Matemática
4 Marca
A) Número mayor a 535:

a) 355 b) 635 c) 533 d) 435
B) ¿Cuántas unidades hay 853?

a) 800 b) 50 c) 3 d) 853
C) Número menor a 784:

a) 847 b) 487 c) 874 d) 784
D) En el número 953 hay:

a) 953 Decenas b) 5 Unidades c) 50 Unidades d) 3 Decenas
E) ¿En que número hay mayor cantidad de decenas?

a) 853 b) 835 c) 873 d) 889
Tarea domiciliaria
1 Compara los números y escribe los símbolos: > , < ó
748 487 168 186
653 635 751 751
416 496 237 273
962 926 891 819
2 Completa escribiendo un numeral para que se cumpla la desigualdad:
791 > 146 <
< 835 = 589
456 = > 103
> 327 510 <
3 Crea 4 ejercicios:
> <
< =
4 Completa con números para que las expresiones sean correctas:
> 123 < < 735 >

a) b)
635 > = = < 670

c) d)
Matemática
p í t ul o
Ca
4 Sumamos
Estudio el proceso.
1. Se suman las unidades: 5 + 3 = 8 2. Se suman las decenas: 4 + 2 = 6
Las Unidades Las Decenas
C D U C D U
3 4 5 3 4 5
+ 1 2 3 + 1 2 3
8 6 8
3. Se suman las centenas: 3 + 1 = 4
Las Centenas
C D U
3 4 5
+ 1 2 3
4 6 8
1 Hallo
C D U C D U C D U C D U
1 4 5 + 3 4 6 + 4 0 7 + 1 2 8 +
2 1 3 1 4 2 6 1 2 6 1
2 1 1 1 2 0 1 0
4 4 5 + 3 0 5 + 2 0 2 + 1 3 4 +
1 3 6 2 7 6 6 2
3 0 2 2 0 4 0 3
1 0 9 + 1 1 2 + 3 + 2 +
5 4 4 0 4 2 1
2 1 5 0 3 0 3 3 0
3 3 0 2 2 3 4 2 4 5
241+ 107+ 136+ 141+

136 22 343 328
193+ 138+ 442+ 350+

2 351 305 527
Tarea domiciliaria
1 En mi cuaderno… Ordeno verticalmente y hallo la suma.
a) 203 + 124 + 12 +60 b) 3 + 10 + 204 + 52
c) 121 + 3 + 2 + 22 + 201 d) 13 + 100 + 20 + 20 + 4 + 262
e) 12 + 142 + 101 + 4 f) 105 + 250 + 123 + 11
Matemática
p í t ul o
Ca
5 Restamos
Estudio el proceso.
1. Se restan las unidades: 3 - 2 = 1
Las Unidades
C D U 2. Se restan las decenas: 7 - 2 = 5
4 7 3 Las Decenas
- 1 2 2 C D U
4 7 3
1 3. Se restan las centenas: 4 - 1 = 3
- 1 2 2
Las Centenas
5 1 C D U
4 7 3
- 1 2 2
3 5 1
1 Halla
7 9 6 - 1 7 3 - 4 7 9 - 2 3 7 -
2 9 0 6 2 2 5 7 1 9 5
1 8 8 - 1 7 8 - 1 5 4 - 3 4 8 -
1 4 7 6 6 3 2 2 3 5
7 3 8 - 6 5 7 - 8 3 6 - 3 6 5 -
4 1 5 3 2 5 2 1 4 5 3 1
1 9 7 - 5 7 6 - 8 5 3 - 3 9 7 -
1 6 1 3 2 4 4 3 1 1 5 3
Tarea domiciliaria
1 Resuelve en tu cuaderno las sustracciones.
a) 716 - 504 b) 635 - 325 c) 507 - 400 d) 879 - 345
e) 435 - 121 f) 790 - 538 g) 958 - 569 h) 384 - 216
2 Halla las diferencias:
758 - 879 - 641 - 963 -

435 343 210 641
563 - 247 - 742 - 458 -

241 135 430 132
Matemática
p í t ul o
Ca
6 Resolvemos problemas
Resuelvo:
1. Si en la cabeza tenemos 29 huesos, en el tronco 51 huesos y en las extremidades 126

huesos, ¿cuántos huesos tiene en total el cuerpo humano?
Solución
Operación Repuesta
2. Jorge vendió 125 kg de jurel, 95 kg de cojinova y 107 kg de bonito. ¿Cuántos kg de

pescado vendió en total?
Solución:
Operación Repuesta
3. Elsa preparó 480 parrilladas y logró vender 375 ¿Cuántos le sobraron?
Solución:
Operación Repuesta
4. Un cebichero compra 37 kg de pejerrey, 28 kg de corvina y 12 kg de mariscos. Si el sábado

utilizó 51 kg en total para preparar cebiche, ¿cuántos kg le quedan para el domingo?
Solución:
Operación Repuesta
5. En una librería se venden 128 textos de Lógico Matemática y 97 textos de Comunicación
Integral. ¿Cuántos textos se venden en total?
Solución:
Operación Repuesta
Matemática
p í t ul o
Ca
Sucesiones crecientes
7 y decrecientes
Observa:
+ 50 + 50 + 50 + 50
Sucesión
50 100 150 200 250
Creciente
+5 +5 +5 +5
Sucesión
420 415 410 405 400
Decreciente
Teoría:
1.
Sucesión Creciente: Se llama sucesión creciente al conjunto de números que están
ordenados de menor a mayor. También se llaman sucesión ascendente.
•
Técnica Operativa: Para hallar el término que falta debes hallar la RAZÓN. La RAZÓN
se halla restando los dos términos. Luego vas sumando cada término con la razón y
así vas formando la sucesión:
Ejemplo: +6 +6
55 - 61 - 67 - 73
5 11
La razón:
6 1 - 6 1 + 6 7 +
5 5 La razón es 6. 6 6
0 6 6 7 7 3
2. S
ucesión Decreciente: Es el conjunto de números que están ordenados de mayor a
menor. También se llama sucesión descendente.
• Técnica Operativa: En la sucesión decreciente también restamos para hallar la RAZÓN,

pero restamos el primer número menos el segundo. Luego vas restando cada término, y
así se va formando la sucesión.
+6
Ejemplo:
117 - 112 - 107 - 102
1 0 12
La razón:
1 1 7 - 1 1 2 - 1 0 7 -
1 1 2 La razón es 5. 5 5
0 0 5 1 0 7 1 0 2
Practica de clase
1 Completa
596 - 598 - - - -
691 - 694 - - - -
791 - 797 - - - -
340 - 350 - - - -
880 - 885 - - - -
100 - 120 - - - -
2 Marca
a) 250 - 260 - 275 - 280 - 290
b) 105 - 110 - 115 - 120 - 130
c) 100 - 150 - 200 - 280 - 300
d) 400 - 420 - 440 - 460 - 470
e) 302 - 304 - 305 - 308 - 310
Matemática
3 Completa
190 - 186 - - - -
984 - 964 - - - -
999 - 989 - - - -
875 - 850 - - - -
895 - 875 - - - -
530 - 515 - - - -
p í t ul o
Ca
8 Operaciones Combinadas
Observa:
a) 36 + 57 - 12 + 43 - 30 b) 36 + (54 - 39) - (30 + 10)
123 123 123
93 - 12 + 43 -
123 30 36 - 15
123 - 40
+ 43 -
81123 30
123
51 - 40
- 30
124123
11
94
Cuando se presentan ejercicios de adición y sustracción combinados, se

resuelven de izquierda a derecha si hubiesen paréntesis ( ) se resuelven
primero las operaciones del paréntesis.
Actividades
1 Resuelve
a) 200 + 700 - 500 b) 900 - 300 + 150
Matemática
c) 598 - 134 + 674 - 544 d) 216 + 358 - 145
e) 391 - 141 + 129 f) 228 + 234 - 400
2 Resuelve
a) 200 + 100 - 100 = e) 200 + 500 - 300 =
b) 500 - 300 + 200 = f) 450 - 50 - 100 =
c) 730 - 500 - 5 = g) 890 - 60 + 20 =
d) 400 + 100 - 200 = h) 750 - 50 + 10 =
p í t ul o
Ca
9 Noción de números pares
Los números 0, 2 ,4 ,6 ,8 y los

que terminan en estos digitos
son números Pares.
Conozco:
Los números naturales que se pueden dividir exactamente entre dos se llaman
NÚMEROS PARES
1 Completa :
a) Los números pares son:_______________________________________________
b) El cero también es número ____________________________________________
c) Todos los números que terminan en ___________________son:________________

___________________________________
2 Encierra
24 6 13 14 2 268
20 1
3 100
12 7 1 8 42
10 67 9 6
Matemática
p í t ul o
Ca
10 Noción de números impares
Los números 1, 3, 5, 7, 9 y los

que terminan en estos digitos
son números Impares.
Conozco:
Los números naturales que no se pueden dividir exactamente entre dos se llaman
NÚMEROS IMPARES
1 Completa :
a) Los números impares son ___________________________________________
b) Todo número terminado en las cifras _______________ se llaman_____________

____________________________________
2 Encierra
24 6 13 14 2 268
20 1
3 100
12 7 1 8 42
10 67 9 6
3 Escribe
1; 3 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____
81 ; 83 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ; _____
25 ; 27 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ;_____ ; _____
11 ; 13 ; _____ ; _____ ; _____ ; _____ ;_____ ; _____
4 Escribe
a) _________ c) _________ e) _________

b) _________ d) _________ f) __________
5 Ubica
52 37 1 64 32 16 19 77
30 41 78 13 93 22 4 101
Pares
Impares
6 Escribe
19 (______) 46 (______) 17 (______) 39 (______)
29 (______) 25 (______) 28 (______) 30 (______)
20 (______) 36 (______) 37 (______) 49 (______)
13 (______) 55 (______) 48 (______) 146 (______)
54 (______) 66 (______) 16 (______) 73 (______)
Matemática
7 Marca
A. Es un número par menor que 50:
a) 52 b) 64 c) 32 d) 41
B. Es un número impar mayor que 40 y menor que 80:
a) 43 b) 56 c) 81 d) 9
C. Es un número par:
a) 70 b) 43 c) 67 d) todas
D. Es un número impar:
a) 13 b) 69 c) 85 d) todas
89 81
21 67
52
68
50
24
69 86
2
43
96 4
6
72
91 75
9 Escribe
Pares
Impares
p í t ul o
Ca
11 Gráfica de Barras
1 Observa
Trabajadores que velan por la

seguridad
Institución Conteo
Bomberos
Policía
Defensa Civil
Trabajadores que velan Trabajadores que velan

por la seguridad por la seguridad
Número de trabajadores
6
Bomberos 5
4
Policía
3
Defensa 2
Civil
1
0 1 2 3 4 5 6
Número de trabajadores
Bomberos Policía Defensa
Civil
Matemática
Las tablas nos ayudan a presentar los datos de forma organizada.

Las gráficas de barras permiten representar los datos por
mediode barras verticales u horizontales.
• Frutas que compró la señora Rosa.
F
R
U
T
A
S
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Números de frutas
Ahora responde:
a) Hay más de 14 pero menos que 19 ¿Qué fruta es? _________________
b) ¿Cuántas frutas rojas hay en total? _________________
c) Si necesito 16 limas, ¿Cuántas limas faltan?. Faltan _________________ limas.
d) Si se necesita 18 naranjas, ¿Cuántas naranjas faltan? Faltan _________________

naranjas.
e) Si se necesita 19 plátanos, ¿Cuántos plátanos faltan?. Faltan _________________

plátanos.
Matemática
Útiles Escolares Conteo
12
5 Representa
¡Útiles comprados por Susana!
12
11 a) ¿Cuál es la posición de las barras?
10
Cantidad de cosas que
9 _______________________________
8
se compró
7 b) ¿ Qué compró más Susana?

6
5
_______________________________
4
3
c) ¿Qué compró menos?
2
1
0 _______________________________
Señales de
Conteo
tránsito
10 5
15 10 20
a) ¿Cuántos señales de cada clase nos regaló?
señales señales
señales señales señales
b) Hacer el gráfico de barras y pon de título: Tipos de señales de seguridad.
25
Números de señales
20
de seguridad
15
10
Matemática
12
Número de entradas 10
0
A B C D
Grupos
A: vendió el doble del grupo D C: vendió 10 entradas.
C: entradas.
A: entradas.
D: vendió 6 entradas menos que el grupo C.

B: vendió 2 entradas menos que el grupo C.
D: entradas.
B: entradas.
• Según los datos obtenidos arriba, contesta.
a) ¿Qué grupo vendió más entradas?. El grupo ____________________ .
b) ¿Cuántas entradas vendió el grupo B?. Vendió entradas.
c) ¿Cuántas entradas hubieras vendido tú para ayudar?.Vendería entradas.
Actividades
1 En el aula de 1ro y 2do se hizo una encuesta sobre la preferencia de sabores de

helados. Se obtuvo los siguientes resultados:
Alumnos
Niños Niñas
Sabores
Fresa 10 5
Chocolate 3 8
Vainilla 4 4
Coco 2 7
● Observa el gráfico de barras y luego responde.
Fruta favorita 1. ¿A cuántos niños les gustan las uvas?
Resolución:
A 40 niños les gustan las uvas.
40
N.° de niños
30 2. ¿A cuántos niños les gustan las

naranjas?
20
10 3. ¿Qué fruta es la que gusta a más

niños?
Mango Naranja Uva 4. ¿Qué fruta gusta menos?

Frutas
Matemática
● Observa el gráfico de barras y luego responde:
5. ¿Cuántas pelotas y muñecas hay?

Juguete favorito
Resolución:
30 Pelotas 15 +
Muñecas 20
N.° de juguetes
25 35
20 Hay 35 en total.
15
6. ¿Cuántas pelotas y carros hay?
10

Pelotas Muñecas Carros
7. ¿Cuántos juguetes hay en total?
Juguetes
8. ¿Qué juguete hay en menor cantidad?
Practico en clase
● Observa y completa
9. ¿Qué deporte prefieren más estudiantes?

Deportes favoritos – 1.er grado
30 10. ¿Qué deporte prefieren menos estudiantes?

N.° de estudiantes
25
11. ¿Cuántos estudiantes hay en primer grado?
20
15
12. ¿A cuántos estudiantes les gusta el voleibol?
10
Tenis Fútbol Voleibol

Deporte
p í t ul o
Ca
12 Pictogramas
Oftalmología
Odontología
Cardiología
Pediatría
Dermatología
a) ¿Cuántas especialidades hay?
Hay especialidades
b) ¿Cuántos doctores se dedican al cuidado de los ojos, Si cada representa 3 doctores?
Para el cuidado de los ojos hay:
3 + 3 + 3 = Doctores
Matemática
c) ¿Cuántos doctores se dedican a las otras especialidades?
+ + + = Doctores
+ + = Doctores
+ + + + + = Doctores
Doctores
d) Se necesitan 9 cardiólogos en el hospital ¿Cuántos faltan?
Faltan cardiólogos
El Pictograma es una gráfica que usa dibujos para facilitar la

representación de los datos. Cada dibujo representa más de un
dato.
2 Responde las siguientes preguntas con los datos que te damos en la tabla:
Vuelos fijos semanales según destino
Iquitos
Trujillo
Cuzco
Arequipa
Juliaca
Cada respresenta dos vuelos
a) ¿Cuántos vuelos semanalmente llegan a Trujillo?

vuelos
b) ¿Cuántos vuelos semanalmente van hacia Arequipa?

vuelos
c) ¿A qué cuidad se hicieron más vuelos?
_______________
d) ¿Cuántos vuelos tienen por destino Iquitos?

vuelos
e) ¿A qué ciudad se hicieron más de 10 vuelos y menos de 14?
________________
f) Ordena las ciudades escribiéndolas de menor a mayor, según los vuelos fijos semanales.
____________ , ____________ , ____________ , ___________ , ___________.
a De emergencia se necesitan 4 vuelos más para llevar medicinas a Trujillo

¿Cuántos vuelos se harán en total?
Vuelos fijos
Vuelos adicionales
Vuelos en total
Se harán en total vuelos
Matemática
3 Con los datos
POSTRES
Helado
Torta
Gelatina
a) ¿Cuál fue el postre con mayor votación? _____________________________
b) ¿Qué postre obtuvo la menor votación? _______________________________
c) ¿Cuál es la diferencia de votos entre el helado y la gelatina? votos
d) ¿Por cuál postre votarías? ________________________________
Voluntarios por institución
Defensa Civil 8
Cruz Roja
Bomberos
Cada representa personas
Voluntarios
Defensa Civil Cruz Roja Bomberos
Matemática
p í t ul o
Ca
13 El Doble
1 ¿ Cuál ?
Tengo 3
pétalos
Yo tengo el
DOBLE que tú
El doble de 3 es ___________
2 Calculo
El doble de 5 es 10 5 + 5 = 10
El doble de 4 es + =
El doble de 8 es + =
3 Dibujo
Número Doble
6 12
10
4 Calcula
8 10 15 17
5 12 25
11 4 22 13
6 18 30 24
Matemática
5 Dibuja
6 Piensa
5 2 7 50
20 25
1 3
Doble
10 9 35 10
8 6 4 Doble
42 40
33 30 45
7 Une
Matemática
8 Coloca
______ veces _____ es _______
_________ x _____ = _______
______ veces _____ es _______
_________ x _____ = _______
______ veces _____ es _______
_________ x _____ = _______
______ veces _____ es ________
_________ x _____ = _______
______ veces _____ es _______
______ x _____ = _______
Practico en clase
1 Completa y escribiendo el doble de los numerales:
a El doble de 1 es _____________; el doble de 10 es ________________
b El doble de 3 es _____________, el doble de 30 es ________________
c El doble de 5 es _____________, el doble de 50 es ________________
d El doble de 7 es _____________, el doble de 70 es ________________
e El doble de 9 es _____________, el doble de 90 es ________________
f El doble de 2 es _____________, el doble de 20 es ________________
2 En los recuadros escribe el doble de los numerales:
D
O
3 6 9 5 10 15 30 42 12
B
L
E
Matemática
p í t ul o
Ca
14 La mitad
1 ¿Cuál ?
Tengo 8
pétalos Yo tengo la
MITAD que tú
La mitad de 8 es ___________
2 Calculo
12 = 6 + 6 La mitad de 12 es
6 = + La mitad de 6 es
10 = + La mitad de ___ es ___
3 Colorea
Matemática
4 Piensa
12 Mitad 16 Mitad
4 18
8 6
14 20
5 Completa
a 8 es la mitad de ___________ d 10 es la mitad de__________
b 2 es la mitad de ___________ e 6 es la mitad de ___________
c 11 es la mitad de ___________ f 7 es la mitad de ___________
p í t ul o
Ca
15 Vamos a multiplicar
1 Completa
Suma Multiplicación
0 + 0 = 0 2 × 0 = 0
1 + 1 = __________ 2 × 1 = _______
2 + 2 = __________ 2 × 2 = _______
3 + 3 = __________ 2 × 3 = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
7
_______ 7
+ _______ = _______ _______ × _______ = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
_______ + _______ = _______ 2

_______ 9
× _______ = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
_______ + _______ = _______ _______ × _______ = _______
12 + 12 = __________ 2 × 12 = __________
Matemática
Cuenta los objetos de cada grupo y completa
veces es
× =
veces es
× =
veces es
× =
veces es
× =
veces es
× =
Recuerda que: sumando y sumando, acabas

multiplicando
suma 3 + 3 = 6
2 veces 3 es igual a 6
Multiplicación 2 × 3 = 6
2 × 3 es igual a 6
2 Resuelve representa
• 1 + 1 = • 2 + 2 =
2 × 1 = 2 × 2 =
• 3 + 3 =
2 × 3 =
• 4 + 4 =
2 × 4 =
D U D U
D U D U
1 5 + 3 4 +
7 3 – 9 0 –
2 4 4 6
5 9 7 7
1 6 1 4
Matemática
p í t ul o
Ca
16 Simetría
Ayúdame a colorear la mitad de

las figuras que están divididas
en dos partes iguales
Observa
La línea es un eje de simetría porque divide la figura en dos partes iguales.
La línea no es un eje de simetría porque divide la figura en dos partes desiguales.
1 Divide cada figura en dos partes iguales. Busca maneras diferentes de hacerlo.
Completa :
• Las figuras están divididas en _______________________ partes iguales.
2 Completa las figuras
3 Colorea las figuras que están divididas en dos partes iguales:
Matemática
4 Traza el eje de simetría en las siguientes figuras:
p í t ul o
Ca
17 Medidas de tiempo
1 Observa
HORARIO MINUTERO
La manecilla corta se llama _________________________ y señala las horas.
La manecilla larga se llama _________________________ y señala los minutos.
El reloj está marcando las _________________________ en punto.
Mientras la manecilla del horario se mueve lentamente de un número al siguiente, la

manecilla del minutero da una vuelta completa.
¿Qué hora señala cada uno de estos relojes?
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
: : :
¿Puedes saber si son horas del día o de la noche? ____________________________

En algunos relojes digitales se puede saber si la hora marcada corresponde al día o la
noche.
Matemática
En ellos es fácil leer la hora:

7:00 19:00
Usualmente, ¿qué estás haciendo cuando el reloj señala cada una de éstas horas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Aprendemos a leer el reloj:
No olvides que:
El minutero avanza 5 minutos al pasar de un número a otro.
5 10 15 20 25 30
Practica en clase
1 Observa
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
: : :
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
: : :
2 Dibuja
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 2 Son las 6 Son las 9
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Son las 10 Son las 4 Son la 1
Matemática
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
6 : 30 12 : 00 1 : 30
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
8 : 00 1 : 00 5 : 30
12 12
11 1 11 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
6 : 00 4 : 30
p í t ul o
Ca
18 Monedas
S/. 200
S/. 20 S/. 100
S/. 10 S/. 50
10 20 50 Un nuevo
Sol 2 Soles 5 Soles
Céntimos Céntimos Céntimos
S/. 1
Sería conveniente decir que aunque al comprar decimos soles,

en realidad nuestra moneda es Nuevo sol
Matemática
¿Cuánto DINERO TIENE CADA niño?
Yo tengo una moneda de 50 céntimos, otra de 20 céntimos y otra de 10

céntimos
+ + = céntimos
Ricardo tiene ________________ céntimos
Yo tengo una moneda de 5 soles, otra de 1sol y otra de 2 soles
+ + = soles
Luisa tiene ________________ soles
¿ Cuánto dinero hay en cada bandeja?
50 + + + =
+ + + + =
+ + + =
Practica en clase
1 Rodea
30 soles
15 soles
70 céntimos
28 soles
Matemática
2 Resuelve:
¿Cuántos soles tiene Diego?

Yo tengo 20
Yo tengo 19 __________________________
Yo tengo 19 soles más
soles nuevos que Diego ¿Cuántos soles tiene Ursula?
soles nuevos
__________________________
¿Cuántos soles tiene los 3 juntos?
__________________________
Javier Diego Ursula
3 Completa:
Compro Pago con Me devuelven
1 5 –
14 soles
42 soles
51 soles
65 soles
¿Cuántas monedas hay en cada clase?
Observo
Totales 6
Pinto

Matemática - III Trim

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1

La centena ocupa el 3er orden en el T.V.P.

3° orden 2° orden 1° orden

Representa a las centenas

Representa a las decenas

Representa a las unidades

3D = ______________ 5C = _______________ 8D =_________________

4D = ______________ 9D = _______________ 7C =_________________

9C = ______________ 3D = _______________ 6D =_________________

1D = ______________ 3C = ______________ 2C =_________________

7D = ______________ 4D = ______________ 9C =_________________

B. En el número 948 la cifra 4 ocupa el lugar de las:

a) Decenas b) Centenas c) Unidades

Lectura y escritura de números hasta el 999

Ciento veintitrés : ____________________________

Novecientos treinta y cuatro : ____________________________

Seiscientos nueve : ____________________________

Doscientos dieciocho : ____________________________

Ciento catorce : ____________________________

Ochocientos sesenta y dos : ____________________________

Quinientos ochenta y uno : ____________________________

Setecientos cuarenta y ocho : ____________________________

Quinientos ochenta y dos

871 = 800 + 70 + 1 Notación desarrollada

532 = 500 + 30 + 2 Notación desarrollada

500 + 30 + 8 = _________________ 900 + 10 + 5 = _________________

700 + 50 + 2 = _________________ 300 + 40 + 7 = _________________

100 + 20 + 3 = _________________ 500 + 90 + 9 = _________________

400 + 60 + 1 = _________________ 200 + 70 + 4 = _________________

1 Escribe el número anterior y posterior:

2 Escribe la decena anterior y posterior:

3 Escribe la centena anterior y posterior:

Franco representó dos números:

¿Qué números representó? y

Después, representó otros dos números:

¿Qué números representó? y

Para saber que número es mayor . . .

• Compara las centenas

¿Qué número tiene mayor cantidad de centenas sueltas?

• Comparo las decenas:

¿Qué número tiene mayor cantidad de decenas sueltas?

Para comparar dos números de 3 dígitos, compara

Mayores que 100 Menores que 100

473 173 999 990

519 509 768 768

229 993 417 714

634 634 268 286

358 > > 410

> 935 325 <

= 519 938 >

> 253 715 =

A) Número mayor a 535:

B) ¿Cuántas unidades hay 853?

C) Número menor a 784:

D) En el número 953 hay:

E) ¿En que número hay mayor cantidad de decenas?

1 Compara los números y escribe los símbolos: > , < ó

748 487 168 186

653 635 751 751

416 496 237 273

962 926 891 819

2 Completa escribiendo un numeral para que se cumpla la desigualdad:

791 > 146 <

< 835 = 589

3D = ______ 5C = _ 8D =___________

4D = ______ 9D = _ 7C =___________

9C = ______ 3D = _ 6D =___________

1D = 3C = 2C =_____

7D = 4D = 9C =_____

500 + 30 + 8 = _ 900 + 10 + 5 = _

700 + 50 + 2 = _ 300 + 40 + 7 = _

100 + 20 + 3 = _ 500 + 90 + 9 = _

400 + 60 + 1 = _ 200 + 70 + 4 = _

1. Si en la cabeza tenemos 29 huesos, en el tronco 51 huesos y en las extremidades 126

2. Jorge vendió 125 kg de jurel, 95 kg de cojinova y 107 kg de bonito. ¿Cuántos kg de

4. Un cebichero compra 37 kg de pejerrey, 28 kg de corvina y 12 kg de mariscos. Si el sábado

• Técnica Operativa: En la sucesión decreciente también restamos para hallar la RAZÓN,

c) Todos los números que terminan en ___son:

b) Todo número terminado en las cifras ___ se llaman_

1; 3 ; ___ ; _ ; _ ; _ ; _ ; _ ; ___

81 ; 83 ; ___ ; _ ; _ ; _ ; _ ; _ ; ___

25 ; 27 ; ___ ; _ ; _ ; _ ;_ ; ___

11 ; 13 ; ___ ; _ ; _ ; _ ;_ ; ___

a) _____ c) _ e) _____

19 () 46 () 17 () 39 ()

29 () 25 () 28 () 30 ()

20 () 36 () 37 () 49 ()

13 () 55 () 48 () 146 ()

54 () 66 () 16 () 73 ()

d) Si se necesita 18 naranjas, ¿Cuántas naranjas faltan? Faltan _________________

e) Si se necesita 19 plátanos, ¿Cuántos plátanos faltan?. Faltan _________________