Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Profesorado de Educación Primaria Intercultural y Bilingüe y Profesorado de
Educación Preprimaria Intercultural y Bilingüe.

Curso: Psicopedagogía

Evidencias de Aprendizaje
Bloque No. 3
Estilos de aprendizaje, Inteligencias múltiples, Inteligencia emocional, Las
emociones

Nombre del Docente-estudiante

Marta Violeta Tiño Maxía

Competencia Indicadores de
logro

2.1 Emplea los fundamentos de la

2. Adapta los procesos
metodológicos de psicopedagogía relacionándolos a su
enseñanza a las contexto intercultural o bilingüe
diferentes modalidades intercultural, para la atención
de atención educativa y al pertinente a los estudiantes del nivel
contexto, para asegurar preprimario o primario.
los aprendizajes
establecidos en el
currículo vigente.

1
 Trabajo colaborativo asincrónico
Grupo
Producto de Aprendizaje

Temática
 Estilos de aprendizaje
 Inteligencias múltiples
 Inteligencia emocional
 Las emociones
Técnica: Foldable Creativo
Estrategia: Equipos de trabajo
1- La facilitadora organiza a los docentes-estudiantes en cuatro equipos de
trabajo, en pequeñas salas de Zoom

2- Se les informa que para llevar a cabo esta actividad deben de leer el
documento que se le proporciona en el enlace.

3- Para trabajar el foldable creativo puede hacer uso de la aplicación de canva

u otra que usted conozca

4- En las pequeñas salas de zoom el docente-estudiante se organiza con

asignación de roles

ASIGNACION TEMATICA PARA CADA UNO DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO

Equipo 1
Técnica: Foldable creativo
Tema: Estilos de aprendizaje

Equipo 2
Técnica: Foldable creativo
Tema: 4 Inteligencias múltiples

Equipo 3
Técnica: Foldable creativo
Tema: 4 inteligencias múltiples

Equipo 4
Técnica: Foldable creativo
Tema: Inteligencia Emocional

2
 1. Al concluir con la actividad, cada uno de los equipos de trabajo presentará
en sala general, socializando los productos de trabajo obtenido.

Foto del grupo No 1 trabajando Foto de foldable

Presentar información detallada de la foldable capsulas informativa

3
 Trabajo individual asincrónico
Producto de Aprendizaje

Temática: Las emociones

Técnica: Cuadro de vivencias

Estrategia:
1. Cada docente deberá escribir en cada una de las
emociones una vivencia de su niñez.

2. Para la elaboración de la técnica debe contar con los

materiales siguientes:

 Hoja de emociones

4
 EVIDENCIAS

Foto del docente-estudiante con el Foto del docente-estudiante

material a utilizar elaborando el material

Foto del docente-estudiante con el material terminado (lado informativo)

5
 Foto del docente-estudiante elaborando el material con sus alumnos

Foto del docente-estudiante presentando el trabajo terminado con sus alumnos

6
Instrumento de evaluación: Escala de rango

Nombre del Docente-estudiante: ______________________________________________________________________

Grado que atiende: __________________________________________________________________________________________

Indicadores de logros
2.1 Emplea los fundamentos de la psicopedagogía relacionándolos a su contexto intercultural o bilingüe
intercultural, para la atención pertinente a los estudiantes del nivel preprimario o primario.

Actividad: Cuadro de vivencias

Peso de la actividad: 5 puntos

No. Criterios Excelente Muy Bueno Debe Puntos

bueno. . mejorar obtenidos
5 pts. 4 pts. 3 pts. 1 pto.
1 Redacta la temática y los pasos de desarrollo de
aplicación con los siguientes parámetros.
(mínimo 5 ideas principales)

2 La metodología propone estrategias didácticas para la

explicación de los contextos psicopedagógicos.
3 Las estrategias que propone dentro del aula favorecen
el desarrollo del conocimiento según las
características cognitivas de los estudiantes.
4 Cumple con puntualidad, esmero y dedicación el
trabajo solicitado.
5 Presenta evidencias claras y enfocadas a la temática.