Institución Educativa “Coronel Francisco Bolognesi Cervantes”

Creado el 5 de agosto de 1976 como centro educativo N° 104 con RD N° 03917

HUÁSCAR – SAN JUAN DE LURIGANCHO / Teléfono: 2534917 - 6863975

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

“Hacemos títeres de papel”

I.DATOS INFORMATIVOS

Área: ARTE /10/2022

Grado y SEGUNDO GRADO

sección
Profesor(a) ELIZABETH MANTARI MATOS
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio Instrumento

Capacidades de de evaluación
evaluación
ARTE Crea proyectos • Experimenta con los medios, los Crea Escala de
desde materiales y las técnicas artísticas títeres valoración
los lenguajes para crear efectos visuales, sonoros, haciendo
artísticos vocales o kinestésicos en respuesta a uso del
Explora y estímulos del docente o con base en papel.
experimenta los sus propias exploraciones.
lenguajes del • Explora ideas libremente a partir de
arte. su imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras
Aplica procesos
en que los elementos del arte
de creación.
(movimientos, acciones, formas,
Evalúa y
colores o sonidos) pueden usarse o ser
socializa sus
repetidos para comunicar una idea.
procesos y
• Presenta sus trabajos y creaciones y
proyectos.
responde a preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe las
características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros.
Evidencia Elabora diferentes títeres de papel .
Propósito Crea títeres de papel.

ENFOQUES
VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de la orientación al bien Respeto Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Superación Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
Enfoque de la búsqueda de
personal máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
excelencia
proponen a nivel personal
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 MOMENTOS
¿Qué se debe DE LA antes
hacer SESIÓNde la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Bolsas de papel 24x 35
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Tijeras
Goma
Bajalengua
Papel arcoíris
Ojos movibles
grandes
Silicona
Plumón

Inicio Tiempo aproximado: 20

- La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase arte y les
pregunta:
o ¿Qué actividad realizamos la clase pasada?
o ¿qué materiales utilizamos?
o ¿Cómo se sintieron al hacer sus animales en papel?
o ¿Qué animales hicimos en papel?
o ¿Qué utilizamos para hacer los detalles
o ¿Qué creen otras cosas podremos crear con papel?
Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Registramos
- Imaginar sus respuestas
y generar ideas paraensulapropia
pizarra
creación
Después se les dirá el propósito de la clase:
- Les propondremos a los niños escuchar la canciónHoy de
Crearemos
relajacióntíteres de papel (anexo 1)
https://www.youtube.com/watch?v=pRPrwQ5ZyyE para relajarnos y así poder activar su
mente e imaginar que títere deseamos crear, además de los detalles que va tener nuestro
títeres

Planificar su trabajo

- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en
hacer? hacer? mi trabajo?
Crear títeres de -cortando -bolsas de papel - Trabajar con limpieza
papel -Doblando 24x 35
-pegando
-papel de colores
-Goma
-silicona
-Tijera
-ojos movibles
grandes
- plumón

Explorar y experimentar con los materiales,

- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.

- Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar que se ensucie.
- Después de cortar las piezas pide a los niños que peguen las piezas en la bolsa de papel según el
animalito que están realizando, es decir las papitas o el ocio.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- La docente supervisa por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a los estudiantes a pegar los detalles según corresponda al modelo se títeres que eligieron hacer
- Proponle pegar los ojos movibles a los títeres de papel

Presentar y compartir
-Se les pedirá a los estudiantes que muestren sus títeres de papel
-proponles realizar algunos detalles con plumón
-Al finalizar invita a los niños y niñas a ´presentar sus títeres mencionando como quieren que se llamara su
títere que creo

Cierre Tiempo aproximado: 20

Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ……………………………. ………………………..
V°B° SUB DIRECTORA
DOCENTE

ANEXO 1
ANEXO 2
 Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR

Crea títeres haciendo uso del papel

NOMBRE
SI NO
N°
1 GHALIA
2 CAMILA
3 NAOMI
4 VANIA
5 CESAR
6 URIEL
7 JHOSEP
8 MISHELL
9 JARED
10 VALENTINA
11 KEISY
12 BRIANA
13 SAMIR
14 PIERO
15 MILAN H.
16 RAQUEL
17 BRIANA
18 MILAN L.
19 MILUSKA
20 MILAN M.
21 MESUTH
22 ESTEFANY
23 JADE
24 BRYANNA
25 JEANFRANCO
26 BRIGITTE
27 FABIANO
28 WILLY
29 FATIMA
30 AISHA
31 ALESSIA
32
33

LISTA DE COTEJO