Institución Educativa “Coronel Francisco Bolognesi Cervantes”

Creado el 5 de agosto de 1976 como centro educativo N° 104 con RD N° 03917

HUÁSCAR – SAN JUAN DE LURIGANCHO / Teléfono: 2534917 - 6863975

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

“ Aprendo a pedir ayuda a una persona de confianza ”

I.DATOS INFORMATIVOS

Área: TUTORIA /10/2022

Grado y SEGUNDO GRADO

sección
Profesor(a) ELIZABETH MANTARI MATOS
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

Capacidades de
evaluación
Tutoría Construye su  Exprese cómo Lista de
identidad  Expresa de diversas pedir ayuda, en cotejo
 Se valora a maneras algunas de sus situaciones de
sí mismo
características físicas, riesgo, a una
 Autorregul
cualidades, gustos y persona que me
a sus
preferencias, y las da seguridad y
emociones
 Reflexiona diferencia de las de los confianza.
y demás.
argumenta .
éticamente
Evidencia Menciona como puede pedir ayuda cuando lo necesita.
Propósito Expresaré cómo pedir ayuda, en situaciones de riesgo, a una persona que me da
seguridad y confianza.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
 Imágenes
 MOME NTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

- Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

- Indícales que comenzaran la clase imitando personajes.
- En una bolsa coloca el nombre de algunos personajes (mamá, papá, bebé, policía, vendedor de
verduras, etc), selecciona a un integrante por grupo que saque un papel de la bolsa e
improvise algunas frases que el personaje que le toco diría .
- Después de terminar el juego pregúntales:
 ¿Qué les pareció el juego?
 ¿a quienes imitamos?
 ¿fue fácil expresarse? ¿por qué?
 ¿te es fácil decir lo que sientes o te sucede?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy expresaremos cómo pedir ayuda, en situaciones de

riesgo, a una persona que nos da seguridad y confianza.
- Menciónales los criterios que tendrán en cuenta:
 Exprese cómo pedir ayuda, en situaciones de riesgo, a una persona que me da
seguridad y confianza.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Muestrales la situación de Pablo (ANEXO 1)

Una señora le ¡Qué lindo tu perrito!

dijo a Pablo que En mi casa tengo un
la acompañe a su gatito precioso, ¿lo
casa para que quieres conocer?
conozca a su Ven, vamos a mi
gatito. casa solo un ratito.

Problematización

- Pregúntales:
 ¿Qué le paso a Pablo?
 ¿ ¿Será seguro para Pablo ir con esa señora? ¿Por qué?
 ¿ Crees que le debe contar a alguien lo qué le paso?
 ¿A quién? ¿Por qué?
Analizamos la información

- Después de haber escuchado la situación de Pablo, pídeles que conversen en grupo y

representen la situación:
- Un niño representará a la señora, otro Pablo y otro la persona de confianza de Pablo.
- Ellos deberán ponerse lugar de los personajes y decir las palabras que debería Pablo decirle a
la señora y que debería decirle a su persona de confianza sobre lo que paso.
- Dales un tiempo para que conversen y se organicen para la representación.
- Luego pide que cada grupo realice la representación, mientras la realizan pide atención y
respeto de todos los compañeros, para que guarden silencio durante la representación.
- Después de la participación de cada grupo pregunta ¿Cómo se sintieron representando a
Pablo? ¿con lo que hizo ahora estará seguro?
- ¿les ha pasado algo similar a Pablo? ¿si les pasará algo parecido a Pablo? ¿cómo deben actuar?
- Indícales:

Si sentimos que algo nos incomoda, que nos hace

sentir temor o que estamos en peligro, debemos
contárselo a una persona de confianza.

- Ahora trabajarán la ficha juntos.

Toma de decisiones

- Indícales que es importante contarle los problemas que nos sucede siempre a nuestra persona
de confianza es por eso que escribirán un compromiso.

Me comprometo a …… _____________________________________________

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy? ¿sabían sobre las cosas que hemos hablado?
 ¿Por qué deberemos esforzarnos?
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?

……………………………. ………………………..
V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE
 ANEXO 1

Una señora ¡Qué

le dijo a Pablo que la
lindo tu perrito!
acompañ
para que conozca a su gatito.
En mi casa tengo un
gatito precioso, ¿lo
quieres conocer?
Ven, vamos a mi
casa solo un ratito.
 LISTA DE COTEJO
Construye su identidad

CRITERIOS A EVALUAR
Exprese cómo pedir ayuda, en
NOMBRE
N° situaciones de riesgo, a una persona que
me da seguridad y confianza.

NO
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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