1

PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER-KOPPITZ

Nombres ________________________________________________________________
Apellidos ________________________________________________________________
Grado académico ____________Turno: _______________Colegio __________________
Fec Nac ____/_____/____ Edad: __________años _______meses
Fecha de Evaluación ____/_____/____ Evaluador: _____________________________

FIGURA A:
• Distorsión:
a. fig. Deformadas o achatadas; un eje de la fig. es el doble de la otra; adición u omisión de ______
ángulos.
1
b. la proporción entre las 2 figuras no corresponde, una es el doble de la otra. ______

• Rotación:
2 El eje de la figura está rotado en más de 45º, donde la rotación de la tarjeta también se puntúa. ______

• Integración: ____
3 Yuxtaposición de las 2 partes. Sobre posición excesiva o separación excesiva por más de 3mm. _

FIGURA 1:
• Distorsión:
4 5 o más puntos se han convertido en círculos. La conversión a rayas no se puntúa ______
• Rotación:
5 la figura está rotada en más de 45º, se consideran también las curvas y la rotación del modelo ______

• Perseverancia:
6 Hay más de 15 puntos en la hilera. ______

FIGURA 2:
• Rotación:
7 el eje de la figura está rotado en más de 45º, donde la rotación del modelo también se puntúa. ______
• Integración
8 Se omiten una o dos hileras, se usa el dibujo anterior como una hilera o cuando hay cuatro hileras en ______
la mayoría de las columnas. No se puntúa si se omiten columnas, siempre que queden hasta 3.
• Perseverancia:
9 cuando hay mas de 14 columnas ______
* No se puntúa si las columnas están verticales o si hace puntos en vez de círculos.

FIGURA 3:
• Distorsión:
10 5 o más puntos se han convertido en círculos. La conversión a rayas no se puntúa. ______

• Rotación:
11 El eje de la figura está rotado en más de 45º, donde la rotación del modelo también se puntúa. ______

• Integración: ____
a.-la cabeza de la flecha resulta irreconocible, sin ángulo y/o asimétrica _
12 ____
b. no se hacen puntos sino rayas. La línea puede sustituir a los puntos o estar agregada.
_

FIGURA 4:
• Rotación:
El eje de una o ambas figuras está rotado en más de 45º, donde la rotación del modelo también se
13 ______
puntúa.

• Integración:
14
Separación o sobre posición de más de 3mm entre la curva y el ángulo adyacente. ______
 2

FIGURA 5:
• Modificación de la forma:
5 o más ptos se han convertido en círculos. Ptos agrandados, rayas o círculos parcialmente
15 ______
rellenados no se puntúa.
• Rotación:
Rotación de la fig. en más de 45º; extensión apunta al lado izq. o nace a la izq. del pto central del
16 ______
arco
• Integración: ____
a.-desintegración del diseño; conglomeración de ptos.; línea recta o circulo de ptos. En lugar de arco;
la extensión atraviesa el arco. Angulo o cuadrado no se puntúan
_
17 ____
b. línea continua en lugar de ptos., en el arco, la extensión o ambos _

FIGURA 6:
• Distorsión de la Forma: ____
a.- 3 o mas curvas sustituidas por ángulos (en caso de duda, no computar) _
18 ____
b.- Ninguna curva en una o ambas líneas; líneas rectas
_
• Integración:
las dos líneas no se cruzan, o se cruzan en el extremo de una o ambas; dos líneas onduladas
19 ______
entrelazadas
• Perseverancia:
20 6 o mas curvas sinuosidades completas en cualquiera de las 2 direcciones ____

FIGURA 7:
• Distorsión de la Forma: ____
a.- Cuando hay desproporción en el tamaño de ambos hexágonos (2:1) _
21 ____
b.- Cuando hay deformación de los hexágonos por adición u omisión de ángulos en uno o ambos
_
• Rotación:
Rotación de la fig. o parte de la misma en mas de 45º; rotación del modelo aunque después se copie
22 ______
correctamente como se ve en la tarjeta rotada
• Integración:
23
Cuando los hexágonos no se superponen o lo hacen excesivamente (uno penetra completamente a ____
través del otro).

FIGURA 8:
• Distorsión:
24 el rombo o el hexágono están deformados; con ángulos de más o menos ______
• Rotación:
25
La fig esta rotada en mas de 45º; rotación del estimulo aunque después se lo copie correctamente. ____
(Girar la hoja para aprovechar el papel no se computa, pero se registra en protocolo)

RESULTADOS OBENIDOS

Ptje Total: _____________ Edad Maduración Neuromotriz: ______________________

__________________________________________
Firma y sello del evaluador
 3

PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ

Nombres ________________________________________________________________
Apellidos ________________________________________________________________
Grado académico ____________Turno: _______________Colegio __________________
Fec Nac ____/_____/____ Edad: __________años _______meses
Fecha de Evaluación ____/_____/____ Evaluador: _____________________________

INDICADORES EMOCIONALES
1.
• Orden confuso
1.
Las figuras están desparramadas arbitrariamente en el papel sin ninguna secuencia ni orden lógico ______
• Línea ondulada fig. 1 y 2
2. Dos o más cambios abruptos en la dirección de la línea de puntos o círculos de las Fig. 1 y 2, ____
respectivamente
• Sustituidos por Rayas (Fig. 2)
3. Por lo menos la mitad de todos los círculos de la Fig. 2 están reemplazados por rayas de 2 mm. o ____
más
• Aumento Progresivo de Tamaño (Fig. 1, 2 y 3)
4. Los puntos y los círculos aumentan progresivamente de tamaño hasta que los últimos son por lo ____
menos tres veces más grandes que los primeros
• Gran Tamaño
5. Uno o más de los dibujos es un tercio más grande en ambas direcciones que el de la tarjeta de ____
estímulo.
• Tamaño pequeño
6. Uno o más dibujos son la mitad más pequeños que el modelo. El tamaño de cada figura se mide en ____
ambas direcciones.
• Línea Fina
7.
El trazo es tan fino que hay que esforzarse para ver el dibujo completo ____
• Repaso del dibujo o de los trazos
8.
Todo el dibujo o parte del mismo ha sido repasado o reforzado con líneas espesas, impulsivas .
____
• Repaso del dibujo o de los trazos
9. Se abandona espontáneamente un dibujo o parte de él antes de haberlo terminado y se empieza a ____
hacerlo nuevamente
• Repaso del dibujo o de los trazos
10
.
Se emplean dos o más hojas de papel para terminar las nueve figuras del Bender. ____

RESULTADOS OBTENIDOS

Indicadores Emocionales
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______
 4

PROTOCOLO PARA TEST DE BENDER KOPPITZ

Nombres ________________________________________________________________
Apellidos ________________________________________________________________
Grado académico __________________________________________
____________Turno: _______________Colegio
Firma y sello del evaluador
__________________
Fec Nac ____/_____/____ Edad: __________años _______meses
Fecha de Evaluación ____/_____/____ Evaluador: _____________________________

INDICADORES DE LESIÓN CEREBRAL

INDICADOR P A
A) Tiempo excesivo para terminar el test; es decir, más de 30 minutos o bien excesivamente
poco tiempo, menos de 4 minutos.
B) Trazan la figura con el dedo antes de dibujarla.
C) Ponen el dedo en cada parte de la tarjeta mientras la copia.
D) Trabajan de memoria; es decir, mirando una sola vez la tarjeta.
E) Rotan la tarjeta y el papel y la copian rotada, volviendo el papel a su posición original al
terminar.
F) Cuenta varias veces los puntos, líneas sinusoidales y otros elementos de los ítems sin logar la
seguridad del número correcto.
G) Dibujos y actos impulsivos: apresurados, borrar y corregir con mucho esfuerzo.
H) Frustración e insatisfacción con sus logros.

FIGURA A FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 FIGURA 5 FIGURA 6 FIGURA 7 FIGURA 8

ADICIÓN U OMISIÓN DE ANGULOS OBSERVACIÓN EVIDENCIA DE DAÑO

Figura A
Figura 7
Figura 8

SUSTITUCIÓN DE CURVAS POR ANGULOS OBSERVACIÓN EVIDENCIA DE DAÑO

Figura 6

OBSERVACIÓ
SUSTITUCIÓN DE CURVAS POR LINEAS RECTAS EVIDENCIA DE DAÑO
N
Figura 6

DESPROPORCIÓN DE LAS PARTES OBSERVACIÓN EVIDENCIA DE DAÑO

Figura A
Figura 7

OBSERVACIÓ
SUSTITUCIÓN DE CINCO PUNTOS POR CÍRCULOS EVIDENCIA DE DAÑO
N
 5

Figura 1
Figura 3
Figura 5

ROTACIÓN DEL DIBUJO EN EVIDENCIA DE

OBSERVACIÓN
45º DAÑO
Figuras 1,4 y 8
Figuras A y 5
Figura 2
Figura 3
Figura 7

INTEGRACIÓN DE LAS EVIDENCIA DE

OBSERVACIÓN
PARTES NO LOGRADA DAÑO
Figuras A y 4
Figura 6
Figura 7

OMISIÓN O ADICIÓN DE EVIDENCIA DE

OBSERVACIÓN
HILERA DE CIRCULOS DAÑO
Figura 2

EVIDENCIA DE
PERDIDA DE LA GESTALT OBSERVACIÓN
DAÑO
Figura 3
Figura 5

SERIE DE PUNTOS EVIDENCIA DE

OBSERVACIÓN
SUSTITUIDA POR UNA LÍNEA DAÑO
Figuras 3 y 5

EVIDENCIA DE
PERSEVERACIÓN OBSERVACIÓN
DAÑO
Figuras 1,2 y 6

RESULTADOS OBENIDOS

Organicidad: Si______No_____

No Significati Altament
Indicadores Organicidad vos e
prese
TIPO: nta significati
Tipo I: Tipo II:

Si presenta los incisos b, c, Si presenta los incisos a, b, g, y h.

d, y e. Presenta el individuo
que posiblemente tienen una
lesión neurológica y; por lo
tanto, presentan necesidades
de compensar su déficit
_____________________________
Personas que quieren lograr el
perfeccionismo, y compulsión que no tienen
necesariamente una lesión cerebral; sino,
más bien van a reflejar una actitud de
índole emocional que se da en infantes con
algún problema emocional. Sin embargo, se
puede llegar a presentar en infantes con
posible lesión cerebral. En dicho caso, los
infantes que presentan lesión cerebral, con
características del tipo II, adoptan ésta
conducta como defensa contra la
 6

Firma y sello del evaluador