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Tejedor Up 1
Tejedor Up 1
UNIDAD PROBLEMA Nº 1
INTRODUCCIÓN A LA NUTRICIÓN HUMANA
Situación problemática:
ÍNDICE BIBLIOGRÁFICO:
El origen de la vida ------------------------------------------------------------------------------ página 2
Termodinamia ----------------------------------------------------------------------------------- página 6
Teoría de sistemas ------------------------------------------------------------------------------ página 10
Caracterización de la materia viva ---------------------------------------------------------- página 15
Consumo energético humano --------------------------------------------------------------- página 22
Tipos de alimentos ------------------------------------------------------------------------------ página 25
Leyes de Escudero ------------------------------------------------------------------------------ página 28
Antropología de la alimentación ------------------------------------------------------------ página 29
Organización de la materia ------------------------------------------------------------------- página 32
El flujo de energía ------------------------------------------------------------------------------- página 34
Alimentación y cultura ------------------------------------------------------------------------- página 38
El conocimiento --------------------------------------------------------------------------------- página 41
FUENTES:
Cultura y sociedad:
. CANCLINI N: “Cultura e ideología” En: Cultura y Sociedad. Una introducción. México, CCE, 1981
. CANCLINI N: “Entrada” En: Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Grijalbo.
. LINTON, R: El individuo, la cultura y la sociedad (cap 1) En: Cultura y compromiso. Ed FCE, México, 1969.
Aspectos Biológicos:
. CURTIS H, SUE BARNES N: “Átomos y moléculas” En: Biología 6° Edición, Cap.1, pág 1
. CURTIS H, SUE BARNES N: “Las células introducción” En: Biología 6° Edición, Cap.4, pág 99-109
. CURTIS H, SUE BARNES N: “El flujo de energía” En: Biología 6° Edición, Cap.7, pág 183-211
. CURTIS H, SUE BARNES N: “Ecosistemas” En: Biología 6° Edición, Cap.54, pág 1434-1447
. SUTTON D.B., HARMOND N.P.: “Consumo energetic humano” En: Fundamentos de Ecología: Cap.4 pág.
87-99
Las características de los sistemas vivos, no emergen gradualmente a medida que aumenta el
grado de organización. Aparecen súbita y específicamente en forma de célula viva, algo que es más que
sus átomos y moléculas constituyentes y que es diferente que ellos. Nadie sabe con exactitud cuando o
como comenzó su existencia.
En algún momento de la historia de este planeta aparecieron sistemas biológicos capaces de
producir descendientes y evolucionar. El surgimiento de estos sistemas estuvo inmediatamente asociado
con los cambios que sufrió la tierra.
Formación del sol: hace aproximadamente 5000 millones de años, según calculan los cosmólogos, la
estrella que es nuestro Sol comenzó su existencia; a partir de la acumulación de partículas de polvo y
gases de hidrógeno y helio, que formaban remolinos en el espacio entre las estrellas más viejas. La
inmensa nube que se convertiría en el Sol se condensó gradualmente a medida que los átomos de
hidrógeno y de helio eran atraídos unos a otros por la fuerza de la gravedad y caían en el centro de la
nube, cobrando velocidad mientras caían. Cuando la aglomeración se hizo más densa, los átomos se
movieron más rápidamente, más átomos chocaban unos contra otros y el gas de la nube se tornó más y
más caliente. A medida que la temperatura se elevaba, se intensificó la violencia de las colisiones hasta
que los átomos de hidrógeno chocaron con tal fuerza que sus núcleos se fusionaron formando átomos de
helio adicionales y liberando energía nuclear (energía de fusión) en el corazón del Sol, que es la energía
que se irradia desde su incandescente superficie.
Formación de la tierra: según la teoría actual, los planetas se formaron a partir de los restos de gas y de
polvo que giraban alrededor de la estrella recién formada. Cada planeta fue limpiando por completo su
propia órbita, recogiendo la materia suelta, a la manera de una bola de nieve gigantesca.
Se estima que los planetas, incluyendo la Tierra, comenzaron su existencia hace aproximadamente
4600 millones de años. Cuando la Tierra aún estaba tan caliente que era principalmente un líquido, los
materiales más pesados se reunieron en un centro más denso, cuyo diámetro es aproximadamente la
mitad del diámetro del planeta. A medida que la superficie de la Tierra se enfriaba, fue formándose una
corteza externa ( las rocas más viejas de esta capan datan de 4.100 millones de años). Estudios sobre los
cráteres de la luna demostraron que hasta hace unos 3.800 millones de años, nuestro satélite fue
constantemente bombardeado por meteoritos (tal vez la Tierra haya pasado por un estado similar al de la
Luna en la actualidad).
Se supone que la atmósfera primitiva estaba formada principalmente por hidrógeno y helio. Sin
embargo, estos elementos se habrían fugado hacia el espacio exterior debido a que las fuerzas
gravitacionales eran aún muy débiles como para retenerlos.
Con posterioridad, a partir de los gases desprendidos por los volcanes, se habría formado una
atmósfera secundaria, a su vez, diferente de la actual. El agua habría emanado de los géiseres en forma
gaseosa y habrá permanecido como vapor de agua en la atmósfera. Al descender la temperatura, las
nubes de vapor se habrían condensado y se habrían formado los océanos calientes y poco profundos de la
Tierra primitiva.
El comienzo de la vida: la vida en la tierra existe en lo que denominamos biosfera. Este capa se extiende
sólo entre 8 y 10 kilómetros en la atmósfera y aproximadamente la misma distancia en las profundidades
del mar.
Los organismos fósiles más antiguos databan de 600 millones de años, sin embargo dos avances
han aumentado el alcance de nuestra visión, el primero fue una hipótesis de los acontecimientos que
precedieron al origen de la vida. El segundo fue el descubrimiento de células fosilizadas de más de 3.000
millones de años.
Desde una perspectiva bioquímica, tres características distinguen las células vivas de otros
sistemas bioquímicos:
El primer conjunto de hipótesis verificables acerca del origen de la vida fue propuesto por el
bioquímico ruso A.I.Oparin y por el inglés J.B. Haldane, según ellos la aparición de la vida fue precedida
por un largo período lo que a veces se denomina evolución química.
Con respecto a la identidad de las sustancias, en especial los gases en la atmósfera se ha llegado a
un acuerdo general en dos aspectos críticos:
1) Había muy poco o nada de oxígeno.
2) Los cuatro elementos(hidrógeno, oxígeno, carbono y nitrógeno) que constituyen más del 95%
de los tejidos vivos, estaban en alguna forma en la atmósfera y en las aguas de la Tierra.
Además la energía abundaba en el planeta ej: en forma de calor. El vapor de agua era arrojado al
aire por los mares, se enfriaba en la atmósfera, formaba nubes, llovía y así sucesivamente.
Oparin formuló la hipótesis de que, se formarían moléculas orgánicas a partir de los gases
atmosféricos que se iban acumulando en los mares y lagos de la Tierra. Dado que no había oxígeno libre
para reaccionar con estas moléculas orgánicas y degradarlas a sustancias simples como el dioxido de
carbono, ellas habrían persistido. Debido a las radiaciones ultravioletas (del sol) muchas combinaciones
de moléculas se habrían roto y se volverían a formar; muchas de estas moléculas protegidas por la
superficie del océano que actuaba como filtro de los rayos ultravioletas habrían quedado más
concentradas, a medida que se acercaban entre sí aumentaba su concentración, así habrían estado
sujetas a las mismas fuerzas químicas que actúan sobre las moléculas orgánicas hoy en día.
Moléculas orgánicas pequeñas reaccionan entre sí formando moléculas más grandes, más aún
fuerzas tales como los puentes de hidrógeno y las interacciones hidrofóbicas hacen que estas moléculas
se ensamblen en agregados más complejos; estos agregados plurimoleculares, fueron capaces de
intercambiar materia y energía con el ambiente. En estas estructuras coloidales se habría desarrollado un
metabolismo sencillo, punto de partida de todo el mundo viviente.
A partir de la constitución de estos sistemas, se paso de la etapa de la evolución química a la etapa
que Oparin denominó evolución prebiológica o prebiótica.
En los sistemas químicos modernos, las moléculas y los agregados más estables tienden a
sobrevivir, de igual modo los agregados que tenían mayor estabilidad química habrían tendido a
sobrevivir en la Tierra primitiva. Así, un mecanismo análogo a la selección natural desempeñó su papel en
la evolución prebiológica.
Las primeras evidencias experimentales fueron aportadas por Stanley Miller, quien experimentó
que casi cualquier fuente de energía (rayos, radiación ultravioleta o ceniza caliente) habría convertido las
moléculas que se cree estaban en la superficie terrestre, en una variedad de compuestos orgánicos
complejos. Posteriormente, varias modificaciones en las condiciones experimentales y en la mezcla de
gases colocada en el vaso de reacción, hicieron posible producir casi todos los aminoácidos comunes, así
como los componentes de los nucléotidos del DNA y del RNA.
Más tarde del trabajo de Miller se ha criticado la composición de la atmósfera reductora utilizada
ya que pudo no ser representativa de la atmósfera real, esta objeción se basa en que al poco tiempo de la
formación del planeta, la atmósfera secundaria se habría formado por la actividad volcánica, por lo que
sería rica en N2, CO2 y agua con pequeñas cantidades de otras sustancias .El hidrogeno estaría en
cantidades inferiores al 1%, por lo cual esta atmósfera sería levemente reductora (el H reduce a las
moléculas químicas al cederles electrones)
La mayoría de los bioquímicos cree ahora que por las condiciones de la Tierra joven, eran
inevitables las reacciones químicas productoras de aminoácidos, nucleótidos y otras moléculas orgánicas.
Las condiciones descriptas por Oparin no existen más en la superficie terrestre A partir del metabolismo
de los seres vivos , particularmente los organismos capaces de liberar oxígeno a la atmósfera, se fue
constituyendo la capa de ozono, capaz de filtrar las radiaciones ultravioletas. Así los seres vivos
modificaron la atmósfera primitiva y esto impidió la posterior formación de nueva vida a partir de
sustancias inorgánicas.
Hipótesis alternativas: desde la época de Aristóteles la mayoría de los biólogos creía en que los seres
vivos podían originarse por generación espontánea en el polvo, el lodo o las gotas de rocío. En el siglo
XVII, Francisco Redi demostró que en frascos que contenían carne en descomposición, las larvas de las
moscas sólo aparecían donde las mismas habían depositado sus huevos (en un frasco abierto). Sin
embargo, el desarrollo de la microscopía en el siglo XVIII dio más fuerza a la teoría de la generación
espontánea, ya que en toda sustancia en descomposición, en frascos cerrados o no, se podía observar el
crecimiento microscópico de bacterias. Needham, un jesuita inglés sostenía que los microorganismos
aparecían por la intervención de una “fuerza vital”, mientras que otro investigador, Spallanzani que en
frascos sellados a los que se los había hervido no crecían microorganismos (según Needham, Spellanzani
había matado su “fuerza vital”). Todas estas controversias sólo pudieron resolverse cuando Louis Pasteur
demostró que los microorganismos aparecían sólo por causa del aire contaminado, postulando que “la
vida es un gérmen y un germen es vida” refutando definitivamente la teoría de la generación espontánea
de Aristóteles. Cincuenta años más tarde Oparin y Haldane formularon sus teorías.
Oparin experimentó sus hipótesis utilizando un modelo al que llamó coacervados. Los coacervados
son sistemas coloidales constituidos por macromoléculas diversas que se habrían formado bajo ciertas
condiciones en un medio acuoso. Fox realizó posteriormente estudios que simulaban las condiciones de la
tierra primitiva, incorporando mezclas secas de aminoácidos que se calentaron a T moderadas,
formándose polímeros llamados proteinoides térmicos.
Estos polímeros pueden formar microesferas proteinoides en soluciones acuosas, que si bien no
son células vivas presentan algunas particularidades de los seres vivos, como la de reproducirse por
brotación o gemación.
Los orígenes de la vida aún plantean muchos interrogantes, que son los siguientes:
- ¿en qué ambiente primitivo pudo originarse la vida? Pudo ocurrir en el océano, una laguna, un
charco, una fisura en una roca, entre capas de arcilla, cerca de fuentes termales o bajo el hielo
de los polos.
- ¿por medio de qué fuente de energía? Pudo haber sido geotérmica, luz UV solar, calor de los
volcanes, descargas eléctricas atmosféricas o varias de ellas combinadas.
- ¿cómo era la atmósfera primitiva? Pudo ser muy reductora (con abundante H) o poco
reductora (con poco H).
- ¿cómo se delimitaron los complejos plurimoleculares en compartimentos? Pudo ocurrir bajo la
forma de los coacervados de Oparin o bajo la forma de las microesferas de Fox
- ¿cuál fue la entidad molecular capaz de acumular información genética y transmitirla a la
descendencia? Pudo estar constituida por las proteínas, o por los ácidos nucleicos.
En relación a esto último, las teorías actuales postulan que las moléculas autorreplicantes se
organizaron en tres sistemas. Según un orden cronológico y evolutivo, dichos sistemas son:
1- Sistemas basados en ARN: Cech y Altmann demostraron que los ARN pueden actuar como
catalizadores y lo denominaron “ribozimas”. Además pueden regir su propia duplicación (ARN
autocatalítico).
Así, estos estudios parecen confirmar que la vida a nivel molecular habría nacido en forma de ARN,
quien constituiría así nuestro LUCA (“last unknown common ancestor”), es decir nuestro último
antepasado común desconocido.
2- Sistemas basados en ARN y proteínas: estarían formados por ARN que codificarían para la
síntesis de proteínas que comenzaron a reemplazar al ARN en sus funciones catalíticas.
3- Sistemas basados en ADN: son los sistemas actuales, cuya codificación genética está en
moléculas de ADN (que habrían reemplazado a los ARN por ser más estables y menos susceptibles a la
degradación térmica y química), que promueven la síntesis de moléculas de ARN que dirigen la síntesis de
proteínas.
Las primeras células: los fósiles más tempranos encontrados hasta el momento datan de 3400 a 3500
millones de años. Estos son microfósiles, es decir fósiles microscópicos constituidos por restos de
bacterias. Sin embargo, evidencias indirectas parecen establecer un origen aún anterior (alrededor de
3850 millones de años atrás). Estas evidencias indirectas consisten en cristales de apatita de fosfato con
inclusiones de carbono en forma de grafito, localizados en rocas de la isla de Akilia (Groenlandia). Estos
cristales de fosfato sólo pudieron ser generados por seres vivos.
Finalmente, y para complejizar aún más el tema del origen de la vida, en la actualidad está
cobrando mucha fuerza la teoría de un origen extraterrestre de la misma a partir del hallazgo de bacterias
en un meteorito proveniente del planeta Marte encontrado en la Antártida en 1996. Este meteorito,
formado en marte hace 4500 millones de años habría estado a la deriva en el espacio interestelar durante
16 millones de años, hasta impactar finalmente sobre la tierra. Este impacto de meteoritos con vida
proveniente de otros planetas pudo haber “contaminado” o si se quiere “colonizado” nuestro planeta en
los tiempos remotos.
INTRODUCCIÓN A LA TERMODINAMIA
La Termodinamia es la rama de la física que se encarga del estudio de la energía y sus transformaciones.
Conceptos IMP:
I. Energía (E)
Se puede definir como la capacidad de un cuerpo para producir trabajo mecánico o todo lo que
puede transformarse en calor. Sus unidades son el Joule, el ergio y la caloría.
b- Energía potencial: es la que posee un cuerpo según la posición que ocupa en un campo de
fuerzas. Por ejemplo, la energía gravitacional.
Eg = h . m . g
d- Energía nuclear: es la que emiten los átomos cuando pasan del estado excitado al estado
fundamental.
- Energía de las radiaciones electromagnéticas: que se encuentra en forma de fotones y como tal
se propaga.
Es una forma de energía en tránsito desde un cuerpo que ejerce una fuerza hacia otro que la
recibe. Está dado por el producto de la fuerza (F) y el desplazamiento (x):
W=F.x
Donde la fuerza está dada por el producto de la masa (m) por la aceleración (a):
F=m.a
Es una energía de tránsito desde un cuerpo caliente hacia otro de menor temperatura.
Cabe destacar que la temperatura no es energía, sino una propiedad que representa la energía
cinética de las moléculas.
De la energía que un sistema incorpora, sólo una parte de la misma es utilizada para producir
trabajo, el resto se disipa en forma de calor.
A la capacidad de utilizar la energía para producir trabajo se la denomina eficiencia.
Esta toma valores entre 0 y 1. El valor 0 indica que el 100 % de la energía se disipa como calor,
mientras que el 1 implica que toda la energía se utiliza para producir trabajo.
Los sistemas más eficientes utilizan solamente entre el 10 y 20% de la energía para producir
trabajo, mientras que el 80 al 90 % restante se disipa como calor.
IV. Sistema:
a- aislados: cuando no intercambian ni materia, ni energía con el entorno. Los ejemplos más
conocidos de éstos son el universo y el termo perfecto.
b- cerrados: intercambian sólo energía con el entorno. Por ejemplo, la tierra, una olla con agua
que se encuentra tapada para impedir la evaporación.
c- abiertos: intercambian materia y energía. El ejemplo que nos interesa son los seres vivos seres
vivos.
Cada sistema posee un conjunto de variables físicas y químicas cuyos valores determinan el estado
del sistema como pueden ser la temperatura, la presión, el volumen o la concentración. Cuando estas
variables cambian de valor, se produce un cambio de estado. De esta forma se constituyen un estado
inicial y otro final.
La sucesión de estados intermedios entre esos dos estados se denomina camino.
V. Energía interna:
Es la suma de la energía cinética y potencial que un sistema posee en sus moléculas o átomos más
la que se encuentra condensada como materia.
E FINAL = E INICIAL
tenemos que:
Tasa metabólica:
Es la velocidad con que los sistemas utilizan la energía.
Es la mínima disipación de energía para mantener los procesos vitales como la respiración y la
circulación. En un adulto normal se encuentra en alrededor de 92 Kcal / hora
Según el manejo de la temperatura, los individuos pueden ser homeotermos, cuando mantienen la
temperatura corporal constante o poiquilotermos, cuando la temperatura varía con la del ambiente.
En todos los procesos existe producción de calor, el cual tiene una función importante que es la
termorregulación, ya que el ser humano es homeotermo, manteniendo la temperatura dentro de un
rango muy estrecho (37 ± 0.5 ºC), a través del control del centro termorregulador del hipotálamo.
Cuando la producción de calor supera las necesidades para mantener la temperatura corporal se
puede eliminar por:
1- Evaporación: a través de las moléculas de agua. Con cada gramo de agua se disipan 580 Kcal.
Cuando no hay transpiración, el proceso se denomina perspiración.
2- Conducción: pasaje de calor por contacto con un elemento de menor temperatura.
3- Radiación: eliminación de calor en forma de radiación infrarroja.
4- Convección: eliminación de calor de los cuerpos en movimiento.
Establece que en toda transformación de energía, una parte de la misma lo hace hacia una forma inútil
para producir trabajo o también que todos los sistemas evolucionan hacia un estado de mínima energía
útil y de máxima energía entrópica.
La energía útil se denomina energía libre (F), mientras que la energía inútil o entrópica está dada
por el producto T . S, donde T la temperatura absoluta y S es la entropía.
La entropía es una medida de la probabilidad de darse un estado donde exista la máxima
homogeneidad y el máximo desorden de un sistema.
Por lo tanto, no toda la energía que se encuentra en el sistema está disponible para realizar
trabajo. Sin embargo, la energía total del sistema se mantiene constante ya que ésta está dada por la
suma de la energía útil y la inútil.
ΔEi = ΔF + T + ΔS = 0
Pero cumpliendo siempre que:
Como conclusión, podemos decir que los sistemas aislados evolucionan espontáneamente con un
aumento de S y una disminución de F.
ESTADOS TERMODINÁMICOS
SISTEMAS Y MODELOS
Es una visión integradora de la realidad, que permite describir y comprender lo complejo, y logra
de este modo una mayor eficacia de acción.
Este nuevo enfoque opta por recalcar la totalidad, por lo que recibe a veces el nombre de Holismo.
Es por esto que el perfil del médico que ofrece la Facultad de Ciencias Médicas de la U.N.R es el
del médico generalista que contempla al hombre como un ser bio - psico - social.
El médico debe estudiar al paciente como un todo, como parte de una realidad altamente
compleja, y para eso debe encarar el estudio del paciente como un sistema.
SISTEMA
- Ideas o proposiciones, por ejemplo, un sistema filosófico sería un conjunto de ideas agrupadas
con una finalidad.
Para que una colección de elementos sea considerada un sistema, deben interactuar con una
finalidad, objetivo o meta. Cada elemento cumple una función que le compete y debe estar ubicado y
relacionado de manera que pueda cumplir con su finalidad, o sea, debe tener una estructura (que se
modifica con el tiempo, formando parte de un proceso).
Los sistemas tienen límites, que separan los elementos que pertenecen al sistema de los que
quedan excluidos de él. Si queremos estudiar el cuerpo de un paciente, su límite será la piel (límite real).
Si en cambio, queremos estudiar su psique, su límite ya no será real, sino que será abstracto o conceptual.
- Sistema: la
porción del universo que
decidimos estudiar.
- Subsistema: cada
una de las partes
integrantes de un sistema.
- Supersistema (o
suprasistema): sistema que
contiene al sistema en
estudio, siendo este último
un subsistema del primero.
Materia
Los sistemas mantienen con el entorno intercambios de: Energía
Información
Lo que penetra al sistema, ingreso o entrada, es transformado a través de un proceso, para ser
eliminado como egreso o salida.
SISTEMA ABIERTO
SISTEMA CERRADO
Intercambia energía y/o información, pero no materia. Ejemplo: un televisor, el planeta tierra.
SISTEMA AISLADO
No intercambia ni materia, ni energía, ni información con el entorno. Se puede decir que no existe,
pero un ejemplo sería el universo en su totalidad.
Ningún sistema existe en el vacío, ya que siempre existe un supersistema que lo abarca.
El SISTEMA tiene una vida propia, es decir, nace se desarrolla y muere, siempre manteniendo un
equilibrio. Este equilibrio se denomina dinámico (depende del movimiento).
O sea que un sistema para permanecer en equilibrio, debe estar en movimiento, sufrir
fluctuaciones y variaciones.
Es preciso señalar que puede fluctuar dentro de ciertos límites. Estas fluctuaciones o variaciones
en torno al punto ideal de equilibrio, se consideran normales dentro de la vida de un sistema .
Sin embargo, existe siempre un margen para tales saludables fluctuaciones.
A cierta distancia por encima o por debajo del punto ideal de equilibrio aparecen los llamados
“puntos críticos” más allá de los cuales el equilibrio se pierde.
La región comprendida entre el límite superior e inferior de dicha variación se denomina plano o
placa homeostática.
Cuando el sistema tiende a mantenerse dentro de la placa homeostática, el sistema ha producido
una retroalimentación negativa. En caso contrario, cuando el sistema tiende a escapar de la placa
homeostática, el sistema ha producido una retroalimentación positiva.
Estos sistemas siempre deben ser abiertos y se denominan sistemas cibernéticos (este tema será
ampliado y profundizado en la 3ª unidad temática).
Para comparar, explicaremos el equilibrio estático, que consiste en la inmovilidad de un objeto, y
dentro de él hallamos:
ENFOQUE GENERALISTA
Es una visión amplia e integradora del mundo, buscando no sólo la descripción de un sistema bajo
estudio, sino también sus relaciones con el supersistema que lo abarca .
El generalismo no debe ser un dogma, es decir una verdad indiscutible, por el contrario, debe ser
tomado como un enfoque orientador del pensamiento, una actitud frente al mundo, no excluyente de
otras.
El reduccionismo (visión limitada) es un pensamiento opuesto al generalismo.
Cada nivel de organización incluye un componente biótico que interactúa con un componente
abiótico, intercambiando materia y energía, produciendo un SISTEMA BIOLOGICO.
.
MODELO
. Modelo teórico: se denominan verbales si son explicados en forma oral, o bien pueden ser escritos.
Ejemplo: una hipótesis científica, las teorías de la evolución, etc.
Interactuando
Con
Producen
Modelo formal: a través de una ecuación matemática se intenta explicar la relación entre dos o más
variables del sistema.
Ejemplo:
Ejemplo:
. Modelo biológico: son los animales de experimentación, células cultivadas, embriones de pollo, etc.
. Modelo físico: aparatos que se construyen para imitar una ó varias propiedades de los sistemas reales.
* Definición de objetivos: de un sistema real, el modelo representará sólo aquellos aspectos que interesa
investigar.
Santa Fe 3045 – Tel: 0341- 4373624 / 4398402 – www.institutotejedor.com.AR
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Nutrición 2020
* Análisis de sistemas: se analiza cómo está organizado el sistema a través de un estudio de sus
subsistemas (movimiento hacia abajo en la jerarquía).
* Síntesis de sistemas: se construye un sistema simplificado: el modelo, por unión de sus subsistemas
(movimiento hacia arriba en la jerarquía).
* Valoración del modelo: consiste en contrastar el modelo con el sistema que se pretende representar, a
fin de verificar hasta qué punto se corresponde con los conceptos que se supone representa.
Las valoraciones van siendo cada vez mejores, pero son siempre perfectibles.
Ejemplo: las teorías de la evolución.
Gráfico de flujo
Elementos constituyentes:
- Cajas negras: se denominan así porque no se conocen o no se desean conocer los procesos que
ocurren dentro de ella.
- Flechas: determinan la dirección o sentido de los flujos de entrada y salida.
- Líneas festoneadas: indican que los ingresos provienen del supersistema: fuente, y que los
egresos son recibidos nuevamente por el supersistema: sumidero.
Ingreso egreso
FUENTES SISTEMA SUMIDERO
Se realiza incluyendo cajas negras unas dentro de otras, buscando la descripción de un sistema
bajo estudio.
Ej: los vertebrados poseen un cordón nervioso cubierto por vértebras. Entre ellos se destacan las
aves y los mamíferos entre otros.
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SISTEMAS ABIERTOS
Son aquellos que procesan entradas y producen salidas, se ven afectados por su entorno y a su vez
lo modifican. La forma más sencilla de esquematizarlos es el modelo de caja negra.
Este es un modelo de sistema abierto. Toma algo (entrada) y mediante manipulaciones
desconocidas (por eso la denominación de caja negra), lo modifica para producir algo diferente (salida).
Los seres vivos también son sistemas abiertos a los que denominamos sistemas biológicos o
sistemas vivientes. Puede decirse que la célula es el primer nivel de organización en el que aparece la
vida.
Los seres vivos están estrechamente relacionados entre sí con el objeto de satisfacer una
necesidad básica común: obtener energía.
- ENERGIA: se define como la capacidad de un cuerpo o de un sistema para producir trabajo.
- ENERGIA SOLAR: es la única fuente de energía de la tierra y todas las demás derivan de ella por
transformación. Es energía radiante, es decir que se transmite mediante ondas electromagnéticas.
- ENERGIA NUCLEAR: radica en el núcleo atómico.
- ENERGIA MECANICA: que tiene dos formas: la energía potencial, que es la capacidad latente de
producir trabajo, y la energía cinética, que es la energía que posee un cuerpo en movimiento.
- ENERGIA QUIMICA: reside en los agregados de átomos de la materia. Es la única forma de
energía que pueden emplear los seres vivos para realizar sus funciones metabólicas a través de la
combustión de los alimentos durante la respiración celular, donde se libera la energía que los seres vivos
pueden emplear para efectuar un trabajo.
CALOR: es la forma final de todas las energías, debido al hecho de que cada vez que una forma de
energía se transforma en otra, se produce una cantidad de calor, que es inútil para generar trabajo en los
seres vivos, debido a que las células están constituidas por moléculas orgánicas incapaces de resistir
temperaturas o presiones elevadas.
La BIOSFERA es la porción del planeta y de su atmósfera que puede sustentar la vida. Está en
permanente intercambio de energía con el resto del universo, en cambio, intercambia muy poca materia.
La energía fluye unidireccionalmente en el ecosistema, por lo que es necesaria una entrada
permanente de energía debido a que la mayor parte se disipa como calor.
La materia cicla en el ecosistema, es utilizada continuamente por los seres vivos y luego es
devuelta al ambiente para que se vuelva a emplear, ya que la tierra posee un suministro fijo de materia o
elementos químicos que se usan una y otra vez cerrando ciclos.
Entonces:
UNIDADES DE ENERGIA
Dado que toda la energía es finalmente convertida en calor, cuya unidad base es la CALORIA,
definiremos a ésta: cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de una gramo de agua de
14,5 a 15,5 °C en condiciones normales de presión.
FOTOSINTESIS: proceso propio de los vegetales mediante el cual a partir de energía solar y materia
inorgánica (H2O,CO2, NH2, sales minerales), son capaces de elaborar materia orgánica (glucosa y otros
compuestos), rica en energía química (esta energía química es empleada por todos los seres vivos quienes
la transforman en energía cinética, eléctrica, calor, etc).
RESPIRACION CELULAR: proceso celular, tanto del vegetal como del animal, que tiene lugar en las
mitocondrias y consiste en una oxidación de sustancias orgánicas complejas (glúcidos, grasas y
eventualmente proteínas) con liberación de ATP,Calor, H2O y CO2.
LA NATURALEZA DE LA LUZ
Afortunadamente, el U.V. lejano es detenido en la atmósfera superior por la capa de ozono (O3),
que durante millones de años ha permitido que la vida evolucione en nuestro planeta bajo su protección.
A fines de la década del 60 se comenzó a detectar un adelgazamiento de la misma, pero en la
actualidad se habla de “agujeros” de la capa en la región antártica y en el ártico.
La causa de la destrucción se debería a un grupo de compuestos llamados clorofluorocarburos de
(CFC) muy usados en aerosoles, refrigerantes de heladeras y aires acondicionados, para limpiar chips de
computadoras y fabricar plásticos. En la estratosfera, las radiaciones U.V. descomponen las moléculas de
CFC liberando átomos de cloro, responsables de “romper” las moléculas de O3.
Las radiaciones U.V. más cercanas al espectro visible llegan a la tierra y activan la absorción de
vitamina D y el bronceado de la piel por síntesis de melanina, sin embargo, la exposición excesiva puede
causar quemaduras y cáncer de piel.
La vegetación posee un papel importante en la administración del espectro solar. La sombra fresca
de los bosques se debe a que los vegetales absorben la mayoría de las longitudes de onda visibles (azul y
rojo) mediante los pigmentos fotosintéticos (clorofila) y también absorben fuertemente al IR. lejano a
través del agua de las hojas.
EFECTO INVERNADERO
El CO2 y el H2O de las capas bajas de la atmósfera demoran la salida de calor (radiación I.R.) de la
tierra hacia el espacio. En las últimas décadas, la concentración atmosférica de CO2 aumentó por el
consumo masivo de combustibles fósiles, ocasionado el aumento de la temperatura terrestre.
La vida en la tierra depende de una atmósfera transparente a la luz visible y opaca al calor
(radiación I.R.).
CADENA ALIMENTARIA
Es un modelo gráfico que representa las relaciones alimenticias de los individuos pertenecientes a
diferentes niveles tróficos, relacionándose en una serie de comer y ser comido.
Cada especie debe ocupar una caja, y las flechas deben dirigirse del individuo que es comido hacia
quien se lo come.
- Productores o autótrofos: constituyen el primer nivel trófico, son las plantas en la tierra. Las
algas en el agua y las bacterias fotosintetizadoras, que pueden fabricar su propio alimento por
fotosíntesis.
Cadena de pastos o de predación: comienza con un productor, y a medida que avanzan los niveles
tróficos, disminuye el número y aumenta la biomasa de los organismos.
Cadena parasitaria: comienza con un consumidor o un productor llamado hospedador que son
parasitados, y a medida que avanzan los niveles tróficos aumenta el número y disminuye la biomasa de
los organismos.
Detritos detritos
Heces heces
Red alimentaria: las cadenas se entrelazan en el ecosistema formando una red compleja, lo que le
otorga mayor estabilidad. Cuanto más compleja sea la red, más estable será el ecosistema, ya que por
ejemplo, si un nivel llegara a alterarse, el siguiente nivel podrá alimentarse de otro nivel en otra cadena.
- Isótopos radioactivos: son elementos radioactivos que por sus propiedades químicas, los seres
vivos no logran diferenciar de los elementos no radioactivos. El iodo 131 es captado por la glándula
tiroides provocando la destrucción del tejido glandular y una insuficiencia tiroidea. El estroncio 90 se
confunde con calcio y se acumula en los huesos. Estas sustancias se concentran en forma selectiva o
preferencial en algún órgano o tejido en particular; fenómeno llamado absorción idiosincrática.
- Plaguicidas organoclorados: el más utilizado es el DDT (dicloro-difenil-tricloroetano), que
permitió controlar plagas de mosquitos, pulgas, piojos, chinches, langostas, etc. Son insecticidas no
selectivos, estables, liposolubles y altamente tóxicos.
Las aves son especies susceptibles, ya que el DDT interfiere en el metabolismo del Calcio, los
huevos tienen una cáscara frágil y se rompen al intentar empollarlos.
Un plaguicida ideal debería ser tóxico (efectivo), pero en forma selectiva (exclusivamente contra la
plaga) y rápidamente degradable para que no se acumule en los ecosistemas.
Una alternativa al empleo de plaguicidas es la lucha biológica, que se define como el control
natural que una especie ejerce sobre otras (plagas), utilizado por el hombre para evitar el empleo de
plaguicidas.
La concentración de tóxicos en el ambiente o en la biomasa de los seres vivos se suele medir en
partes por millón (p.p.m.). Esta unidad indica cuántas partes del tóxico se encuentran en un millón de
partes del medio.
Mide la eficacia con la que se transfiere energía de un nivel trófico a otro. Varía entre 0 y 100%.
En los ecosistemas naturales existe una eficiencia muy baja, cercana al 10 % .
- LEY DEL DIEZMO ECOLOGICO: de un nivel trófico al siguiente sólo se transfiere el 10% de la energía útil,
ya que el resto (90%) se disipa como calor.
Esta ley deriva del segundo principio de la termodinámica, por este motivo la cadena alimentaria
no tiene más de 4 o 5 niveles, ya que los últimos eslabones son los que menos energía reciben, es decir
que los primeros niveles tróficos tienen más energía a su disposición que los consumidores finales.
PRODUCTIVIDAD PRIMARIA BRUTA (PPB): es la cantidad de energía química que los productores fijan
por fotosíntesis en un período de tiempo. (Se podría medir con las siguientes unidades: Kcal/m 2/año).
Mide la velocidad con la que los productores fijan energía química a partir de la energía solar por
fotosíntesis.
PRODUCTIVIDAD PRIMARIA NETA (PPN): es la diferencia entre la PPB menos el calor disipado durante la
respiración. Mide la velocidad con la que los productores fijan energía química disponible para el
consumidor primario, habiendo descontado la pérdida de calor mediante la respiración vegetal.
Al considerar el factor tiempo, la PPB y la PPN no dependen exclusivamente de la biomasa
(ejemplo: al cortar el césped éste crece más rápidamente y, aunque se reduce la biomasa, aumenta la
productividad).
SUBSIDIOS DE ENERGIA
El hombre, a diferencia del resto de los seres vivos, es un ser cultural, y como tal efectúa dos tipos
de consumo de energía:
Es el consumo de energía para crear, mantener y desarrollar nuestra cultura, y se lleva a cabo
fuera del cuerpo humano.
Se ha ido incrementando con cada una de las denominadas revoluciones por la energía, que
modificaron los hábitos humanos, permitiendo el acceso del hombre a montos crecientes de energía:
Las primeras actividades agrícolas (revolución de la agricultura) y cría del ganado comenzaron
hace alrededor de 10.000 años. El hombre se hizo sedentario, surgieron los primeros poblados y se
diversificó el trabajo. El agricultor primitivo empleaba energía de los animales de labranza y algunos
sistemas de irrigación.
Aquí comienza la perturbación de los ecosistemas, como erosión y agotamiento de los suelos.
Su prototipo es el campesino europeo del siglo XV, que ya emplea el carbón y construye molinos
de agua y viento.
La revolución industrial comenzó a fines del siglo XVIII con la invención de la máquina a vapor. Se
caracterizó por el empleo masivo de combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas). La población rural
emigró hacia las ciudades, cada vez más pobladas y contaminadas.
Después de la segunda guerra mundial (1945) comenzó la revolución tecnológica caracterizada por
un desaforado consumo de energía (electricidad, combustibles, fósiles, etc).
La revolución verde es un subproducto de la revolución tecnológica que intenta solucionar el
problema de la alimentación mundial actual.
CONTAMINACION
- DEL AGUA: por desagües cloacales urbanos industriales y aguas de origen agrícola.
- DEL AIRE: por emisión de gases de industrias, de vehículos, incineradores de basura, etc.
- DE LOS SUELOS: por exceso de pastoreo, maquinaria agrícola pesada, tala de bosques, que llevan
a la erosión de los suelos y luego a la desertización.
- DE LA FLORA Y LA FAUNA: por tala indiscriminada, exterminio de especies por caza y pesca,
empleo de plaguicidas (magnificación biológica).
- POR PLAGUICIDAS: (concentración en cadena alimentaria) y radiactiva (energía atómica).
- ACUSTICA: conjunto de estímulos que interfieren en el ser humano a través del sentido de la
audición. Los ruidos soportables se hallan entre los 60 y 70 decibelios. Encima de 130 db. Se traspasa el
umbral doloroso provocando trastornos auditivos.
- POR ADITIVOS EN LOS ALIMENTOS: por colorantes, conservantes, saborizantes, mejoradores, etc.
Hay que recordar que los alimentos también son contaminados con pesticidas y metales.
- POR BASURA: la causa de la contaminación hay que hallarla en la malversación de las fuentes de
energía, en el excesivo consumo de energía externa (CEE), porque a mayor consumo, mayor producción
de desechos y mayor contaminación.
Son los combustibles fósiles (gas, petróleo, carbón). En el presente se está produciendo un
agotamiento de los mismos.
FUENTES DE CALOR
- PRIMARIAS: son las células del tejido adiposo pardo (mediante los ciclos fútiles) denominadas así
ya que sólo generan calor, sin producir ATP.
- SECUNDARIAS: son todas las células del organismo (mediante la respiración celular).
Denominadas así porque primero producen ATP en sus mitocondrias, y secundariamente el ATP
produce calor y trabajo. (Aclaración: las células del tejido adiposo pardo también producen ATP en sus
mitocondrias, pero cuando es necesario para el organismo fabricar calor, interrumpen la respiración
celular, y sólo producen calor mediante los ciclos fútiles).
TRABAJO
TERMOGENESIS POR EJERCICIO: es la producción de calor al realizar una actividad física de cierta
intensidad.
DEFINICION DE CALORIA: cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de agua de
14,5 a 15,5 °C, en condiciones normales de presión.
ALIMENTO
Es todo producto natural o artificial, que ingerido aporta al organismo los materiales y energía
necesarios para el desarrollo de los procesos biológicos.
TIPOS DE ALIMENTOS
- alimentos no energéticos Agua
Minerales
Vitaminas
VALOR CALORICO: es la cantidad de energía (Kcal) que se puede obtener por cada gramo de
alimento energético.
Proteína 4 Kcal/g
Lípido 9 Kcal/g
Hidratos de Carbono 4 Kcal/g
El alcohol (que no es un alimento) ofrece 7 kcal/g , pero son “kcal vacías”, porque carecen de valor
nutritivo, es decir, no aportan minerales, vitaminas ni fibra.
ALIMENTOS NO ENERGETICOS
AGUA: forma parte de fluidos y líquidos corporales, participa en la regulación de la temperatura corporal
mediante la transpiración, interviene en las reacciones químicas del organismo y en el intercambio
osmótico celular.
VITAMINAS: las liposolubles (A, D, E, y K) resisten las altas temperaturas, pero las hidrosolubles (complejo
B y C) son termolábiles, es decir, no resisten la cocción.
FOSFORO: es utilizado para el mantenimiento del sistema nervioso y también en la formación de huesos y
dientes.
ALIMENTOS ENERGETICOS
PROTEINAS: su principal función es la formación y reparación de células y tejidos corporales forman parte
de hormonas, enzimas, antígenos y anticuerpos.
Están compuestos por aminoácidos. Actualmente se conocen 22 aminoácidos de los cuales 9 se
consideran esenciales.
Esencial, en nutrición significa que esa sustancia debe ser incorporada a través de la dieta ya que
el organismo no la puede sintetizar. Son esenciales 9 aminoácidos, el agua, los minerales y vitaminas, y
algunos ácidos grasos.
LIPIDOS: sustancias insolubles o poco solubles en agua, como los triglicéridos, el colesterol, la lecitina, etc.
Entre sus funciones podemos citar que se depositan como material de reserva actúan como tejido
de sostén, aislamiento térmico, contribuyen a la absorción de vitaminas liposolubles.
Los triglicéridos se componen de acidos grasos saturados (cada átomo de carbono se satura con
átomos de hidrógeno; favorecen la aterosclerosis) o de acidos grasos insaturados (la cadena de carbonos
no se completa totalmente con hidrógenos; previenen la aterosclerosis).
Disminuyen la absorción intestinal de grasas, mantienen la tonicidad muscular del colon evitando
la formación de divertículos.
La fibra dietaria es metabolizada en parte por la microflora bacteriana del intestino grueso (pero
cuando no se digiere, no aporta Kcal).
- VCT REAL: es la cantidad de Kcal consumidos por día por una persona (producidas por la
metabolización de los alimentos que ingiere).
- VCT TEORICO: es la cantidad de Kcal que una persona debería consumir por día de acuerdo a su
sexo, talla, edad, peso teórico y necesidad calórica según actividad.
Si al sumar los % de la fórmula calórica no me da 100%, significa que esa persona consumió
alcohol.
d) Para que se cumpla la fórmula calórica recomendada, cuántas Kcal se deberían incorporar, en
esta dieta teórica de c / alimento?
100%____________ 2106 Kcal/día (VCT teórico)
1. Suficiente: aportar la necesaria cantidad de calorías según el VCT teórico: (comparar el VCT
real con el VCT teórico).
Es posible calificar a la dieta como:
- Suficiente o normocalórica
- Hipercalórica o excesiva
- Hipocalórica o insuficiente
2. Completa: ofrecer proteínas, glúcidos, lípidos, agua minerales, vitaminas; es decir los
alimentos energéticos y los no energéticos. (Observar si la dieta es poco variada o si faltan
líquidos). Se califica como dieta completa o incompleta.
4. Adecuada: tener en cuenta que se cumplan las 3 anteriores y además: preparación, estado
fisiopatológico (estado de salud), gustos, edad, estado económico, religión.
Puede calificarse como adecuada o inadecuada.
- Hipercalórica o excesiva (ya que el VCT real es mayor que el VCT teórico).
- Completa (ya que al tener una dieta variada incorpora los alimentos energéticos y los no
energéticos).
- Disarmónica (por ser hipoproteica, hipolipídica e hiperglucidica).
- Inadecuada (por ser hipercalórica y disarmónica)
Cuando una persona mantiene su peso, disipa una cantidad de energía igual a la que incorpora, ó
sea, su balance es igual a cero.
Si incorpora más de lo que disipa el balance será positivo y el peso aumenta.
Si disipa más de lo que incorpora el balance será negativo y baja el peso.
La especie humana ha sufrido con las revoluciones de agricultura, industriales y tecnológicas una
drástica modificación de su dieta.
Este cambio es demasiado reciente para permitir la adaptación de nuestro genoma, que muchas
veces responde con las enfermedades por desadaptación.
Los cambios biológicos o genéticos operan con mayor lentitud que los cambios culturales.
Durante el paleolítico (hace 2.000.000 de años) los homínidos debieron dedicar su jornada casi
exclusivamente a procurarse su alimento mediante las tareas de recolección y caza. Considerando que los
australopitecos ya eran cazadores y recolectores, el período de recolección y caza, fue, por lo menos, 400
veces más largo que el tiempo que ha transcurrida desde la revolución agrícola (hace 10.000 años) hasta
nuestros días.
En tan largo lapso, los alimentos al alcance de los homínidos en evolución variaron ampliamente
de acuerdo con el período paleontológico, la ubicación geográfica y las variaciones estacionales. Ante
tanta variación de la oferta natural de los alimentos la línea ancestral mantuvo hasta llegar al Homo
sapiens la versatilidad propia de los omnívoros, característica de la mayoría de los primates primitivos. Es
decir que la selección natural fue favoreciendo una gran adaptabilidad nutricional. La antigua y a la vez
amplia programación genética de nuestra nutrición, viene siendo desafiada o puesta a prueba por
cambios ambientales profundos y relativamente recientes.
Desde el punto de vista nutricional, el ser humano es omnívoro, lo cual implica adaptaciones
digestivas y metabólicas para asimilar: Tanto vegetales (modalidad herbívora), como animales (modalidad
carnívora).
Las combinaciones de alimentos varían en las diferentes partes de la tierra.
También varían algunas características genéticas entre los diferentes grupos étnicos y poblaciones
humanas. Al combinarse estos dos tipos de variaciones, surge un sinnúmero de interacciones genético-
ambientales, ciertas enfermedades, más frecuentes en determinados grupos humanos que viven en
determinados ambientes, son la expresión de su desadaptación a diferentes componentes de sus dietas.
El remojo de los alimentos y la cocción bajo la acción del fuego fueron los primeros ejemplos de
transformación de los alimentos.
Los restos fósiles dentales de los homínidos parecen adaptados a la masticación tanto de animales
como de vegetales. Esta es una adaptación dental a la alimentación omnívora.
Nuestros primeros ancestros habrían sido recolectores que vivían de vegetales y ocasionalmente
de pequeños animales o huevos. Cuando aprendieron a cazar, lo cual habría ocurrido en épocas muy
remotas, incluyeron cantidades crecientes de carne.
Los vegetales se componían de raíces, tubérculos, legumbres, nueces. Las pequeñas semillas de
cereales, así como los lácteos, no eran importantes en la dieta paleolítica.
Parecía que la mayoría de las sociedades cazadoras-recolectoras soportaban déficit nutricionales
estacionales y consumir más calorías que las mínimas requeridas, pudiendo así almacenar grasa durante
períodos de relativa abundancia, debió tener ventaja selectiva.
El consumo de minerales y vitaminas parece haber sido adecuado, gracias a la gran variedad de
alimentos.
La recolección y la caza proveyeron a los humanos energía para vivir por más del 99% de su
historia evolutiva. Durante el 1% restante (últimos 10.000 años) comenzó la selección de animales y de
plantas para criar y cultivar. Ocurrió un gran crecimiento poblacional, pero la variedad natural de especies
para comer se vió enormemente limitada.
La agricultura modificó intensamente los patrones nutricionales. En el curso de pocos milenios la
proporción de carne de la alimentación disminuyó drásticamente, mientras las comidas vegetales llegaron
a constituir el 90% de la dieta. Este cambio tuvo notables consecuencias morfológicas en la especie.
El homo Sapiens primitivo que comió abundante proteína animal aproximadamente hace 30.000
años era 15 cm más alto que sus descendientes que vivieron después del desarrollo de los cultivos.
La agricultura y la ganadería favoreciendo el sedentarismo, habrían permitido ampliar
enormemente la división del trabajo.
Los pequeños granos de cereales pasaron a ser, a partir de la Revolución Agrícola, la principal
fuente de hidratos de carbono.
En materia de vegetales, la selección artificial se hizo a favor del aumento de la relación almidón /
proteínas, que es ahora muy superior a la de las formas salvajes. En materia de animales, se sabe que los
domesticados son más gordos que sus antecesores salvajes debido a que su actividad física es menor y su
oferta de alimento es fija y sostenida.
Por lo tanto la carne de animales domésticos tiene más grasa y menos proteína, es decir, mayor
concentración de calorías que la salvaje.
Rápidos cambios llevaron a prácticas agrícola-ganaderas en gran escala, que unidas a técnicas de
procesamiento y conservación de alimentos cada vez más sofisticadas, han dado como resultado la
malnutrición de la abundancia: pese a la gran abundancia de alimento de nuestra dieta actual, ésta difiere
mucho de la de los primeros seres humanos ocasionando una mala nutrición. (Se consume una pequeña
variedad de alimentos; trigo, vacunos, porcinos, aves de corral, caña de azúcar, que son fuentes de grasas
saturadas y colesterol. Los vegetales cultivados están contaminados con pesticidas y herbicidas, y los
animales domésticos con hormonas, antibióticos, mejoradores de carne, etc. El refinamiento ó
purificación de alimentos como harina, azúcar, arroz, descarta vitaminas, minerales y fibra. La adición de
aditivos como conservantes, colorantes, saborizantes, etc, nos hace incorporar productos extraños al
organismos y nocivos).
Los hábitos dietéticos adoptados por las sociedades occidentales industrializadas hacen una
importante contribución etiológica a la enfermedad coronaria, la hipertensión, la diabetes y algunos tipos
de cáncer. Estas surgieron como principales problemas de salud en la última centuria y son desconocidas
entre las raras poblaciones cazadoras-recolectoras aún vivientes, cuyo modo de vida y hábitos
nutricionales son semejantes a los de los humanos pre-agricultores
La dieta de nuestros ancestros remotos es un modelo que nos ayuda a defendernos de las
enfermedades de la civilización.
DIETA
- Medio ambiente: incluye clima, provisión de agua, características del suelo, etc, que condicionan la
producción de alimentos.
La materia, incluso la que constituye los organismos más complejos, está constituida por
combinaciones de elementos. En la Tierra, existen unos 92 elementos. Muchos son muy conocidos, como
el carbono, que se encuentra en forma pura en el diamante y en el grafito; el oxígeno, abundante en el
aire que respiramos; el calcio, que utilizan muchos organismos para construir conchas, cáscaras de huevo,
huesos y dientes; y el hierro, que es el metal responsable del color rojo de nuestra sangre.
La partícula más pequeña de un elemento es el átomo. Los átomos, a su vez, están constituidos
por partículas más pequeñas, llamadas subatómicas: protones, neutrones y electrones.
Así:
· Los protones se ubican en el núcleo y poseen una carga +
· Los neutrones se ubican en el núcleo y poseen carga cero
· Los electrones orbitan el núcleo de los átomos y poseen carga -
En la actualidad, los físicos explican la estructura del átomo por medio del modelo orbital. Los
átomos son las piezas fundamentales de toda materia viva y no viva. Aún así, son muy pequeños y
constituyen un espacio eminentemente vacío. Los electrones se mueven alrededor del núcleo a una gran
velocidad (una fracción de la velocidad de la luz) siendo la distancia entre el electrón y el núcleo, en
promedio, unas 1.000 veces el diámetro del núcleo.
En un átomo, existe una íntima relación entre los electrones y la energía. En un modelo
simplificado, la distancia de un electrón al núcleo está determinada por la cantidad de energía potencial
(o «energía de posición») que posee el electrón. Así, los electrones tienen diferentes cantidades de
energía de acuerdo a su ubicación con respecto al núcleo y, a su vez, su número y distribución determina
el comportamiento químico de un átomo.
Las partículas formadas por 2 o más átomos se conocen como moléculas que se mantienen juntas
por medio de enlaces químicos. Los 2 tipos más comunes son los enlaces iónicos y los enlaces covalentes.
Así:
· Los enlaces iónicos (o salinos o electrostáticos) se establecen entre una sustancia muy
electronegativa (que capta electrones) y otra poco electronegativa (que cede electrones).
· Los enlaces covalentes se establecen entre dos sustancias muy electronegativas, que
comparten electrones.
Las reacciones químicas involucran el intercambio de electrones entre los átomos y pueden
representarse con ecuaciones químicas. 3 tipos generales de reacciones químicas son:
a- La combinación de 2 o más sustancias para formar una sustancia diferente.
b- La disociación de una sustancia en 2 o más.
c-El intercambio de átomos entre 2 o más sustancias.
Asi: · Las reacciones del primer grupo se suelen denominar anabólicas o de síntesis.
· Las reacciones del segundo grupo se suelen denominar catabólicas o de lisis.
· Las reacciones del tercer grupo comprenden las reacciones de oxido-reducción y de
transferencias de grupos químicos.
Las sustancias formadas por átomos de 2 o más elementos diferentes, en proporciones definidas y
constantes, se conocen como compuestos químicos.
Los seres vivos están constituidos por los mismos componentes químicos y físicos que las cosas sin
vida, y obedecen a las mismas leyes físicas y químicas.
6 elementos (C, H, O, P Y S) constituyen el 99 % de toda materia viva. Los átomos de estos
elementos son pequeños y forman enlaces covalentes estables y fuertes. Con excepción del hidrógeno,
todos pueden formar enlaces covalentes con 2 o más átomos, dando lugar a las moléculas complejas que
caracterizan a los sistemas vivos. Así:
· Los 6 elementos arriba mencionados se llaman macroelementos o elementos 1º
· Existen otros, llamados microelementos, que constituyen el 0,95% de la materia viva e incluyen al
Na, K, Fe, Mg, Cl y Ca (según Blanco, el Ca es un macroelemento, y el S un microelemento, a diferencia de
Curtis)
· Finalmente, existen muchos elementos llamados oligoelementos, que se encuentran en
proporciones ínfimas en los seres vivos. Ellos son: Mn, Mo, Co, Cu, Zn, F, I
En los seres vivos la materia se ordena en los llamados niveles de organización biológica. Cada
nivel, desde el subatómico hasta el de la biosfera, tiene propiedades particulares (o emergentes) que
surgen de la interacción entre sus componentes. Así:
· El nivel subcelular abarca los organoides celulares.
· El nivel celular abarca las células, unidades de los seres vivos
· El nivel tisular abarca los tejidos, formados por las asociaciones entre células.
· El nivel orgánico abarca los órganos, formados por asociaciones entre los tejidos.
NOTA: si querés profundizar estos temas, leete la parte de la teoría atómico-molecular, que te di en la
UABP Nº 1 de CyD y los fundamentos de ecología de Sutton, que trata el tema de los sistemas bióticos y
los niveles de organización de los seres vivos.
La vida se caracteriza por una serie de propiedades que emergen en el nivel de organización
celular. La teoría celular constituye uno de los principios fundamentales de la biología y establece que:
Una de las preguntas fundamentales de la biología moderna es cómo empezó la vida. Las
evidencias actuales aportan muchas pistas acerca de la aparición de la vida en la Tierra. La edad de
nuestro planeta se estima en 4.600 millones de años. Como evidencias de vida, se han encontrado
microfósiles de células semejantes a bacterias que tienen 3.500 millones de años de antigüedad y existen,
además, otras evidencias indirectas de vida de hace 3.850 millones de años.
Se han propuesto diversas hipótesis para explicar cómo podrían haber surgido compuestos
orgánicos en forma espontánea en la Tierra primitiva y estructuras semejantes a células a partir de esos
agregados de moléculas orgánicas.
Las células más tempranas pudieron haber sido heterótrofas o autótrofas. Los primeros autótrofos
pueden haber sido quimiosintéticos o fotosintéticos. Con la aparición de la fotosíntesis, la energía que
fluía a través de la biosfera adoptó su forma moderna dominante: la energía radiante del Sol es capturada
por autótrofos fotosintéticos y encauzada por ellos hacia los organismos heterótrofos. Los heterótrofos
modernos incluyen a los hongos y a los animales, al igual que a muchos tipos de organismos unicelulares.
Los autótrofos modernos incluyen a otros tipos de organismos unicelulares y, lo más importante, a las
plantas verdes.
Hay 2 tipos distintos de células: las procariotas y las eucariotas. Las células procariotas carecen de
núcleos limitados por membrana y de la mayoría de las organelas que se encuentran en las células
eucariotas. Los procariotas fueron la única forma de vida sobre la Tierra durante casi 2.000 millones de
años; después, hace aproximadamente 1.500 millones de años, aparecieron las células eucariotas. Se ha
postulado la llamada «teoría endosimbiótica» para explicar el origen de algunas organelas eucarióticas
(como las mitocondrias). Los organismos multicelulares, compuestos de células eucarióticas
especializadas para desempeñar funciones particulares, aparecieron en una época comparativamente
reciente, sólo hace unos 750 millones de años.
Por ser de un tamaño muy pequeño, las células y las estructuras subcelulares necesitan de
microscopios para poder ser observadas por el ojo humano, de limitado poder de resolución. Los 3 tipos
principales son el microscopio óptico común (MOC), el microscopio electrónico de transmisión (MET) y el
microscopio electrónico de barrido (MEB). Se han desarrollado además otras técnicas microscópicas. Los
sistemas ópticos especiales de contrasto de fase, de interferencia diferencial y de campo oscuro hacen
posible estudiar células vivas. Un avance tecnológico importante fue el uso de computadoras y cámaras
de video integradas a los microscopios.
EL FLUJO DE ENERGIA
Los sistemas vivos convierten la energía de una forma en otra a medida que cumplen funciones
esenciales de mantenimiento, crecimiento y reproducción. En estas conversiones energéticas, como en
todas las demás, parte de la energía útil se pierde en el ambiente en cada paso.
Las leyes de la termodinámica gobiernan las transformaciones de energía. La 1ª ley establece que
la energía puede convertirse de una forma a otra, pero no puede crearse ni destruirse. La 2ª ley establece
que en el curso de las conversiones energéticas, el potencial termodinámico (o energía potencial
termodinámica) de un sistema en el estado final siempre será menor que el potencial termodinámico del
mismo sistema en el estado inicial. Otra manera de enunciar la 2ª ley de la termodinámica es que todos
los procesos naturales tienden a ocurrir en una dirección tal que la entropía (la medida del «grado de
desorden» o de «aleatoriedad») del universo se incrementa. Para mantener la organización de la cual
depende la vida, los sistemas vivos deben tener un suministro constante de energía que les permita
superar la tendencia hacia el desorden creciente. El sol es la fuente original de esta energía.
Las transformaciones energéticas en las células vivas implican el movimiento de electrones de un
nivel energético a otro y, frecuentemente, de un átomo o molécula a otro.
Las reacciones de oxidación-reducción implican movimiento de electrones de un átomo a otro. Un
átomo o molécula que pierde electrones se oxida; el que los gana se reduce.
El total de las reacciones químicas que ocurren en las células constituyen el metabolismo. Las
reacciones metabólicas ocurren en series, llamadas vías, cada una de las cuales sirve a una función
determinada en la célula. Cada paso en una vía es controlado por una enzima específica. Las reacciones
escalonadas de las vías enzimáticas les permiten a las células llevar a cabo sus actividades químicas con
una notable eficiencia, en lo que concierne a la energía y a los materiales.
Las enzimas funcionan como catalizadores biológicos. Así, disminuyen la energía de activación e
incrementan enormemente la velocidad a la que se producen las reacciones químicas. Las reacciones
catalizadas por enzimas están bajo un estricto control celular. Los principales factores que influyen sobre
la velocidad de las reacciones enzimáticas son las concentraciones de enzima y de sustrato y la
disponibilidad de los cofactores requeridos. Muchas enzimas son sintetizadas por las células o activadas
sólo cuando son necesarias.
El ATP es el principal transportador de energía en la mayoría de las reacciones que tienen lugar en
los sistemas vivos. Las células son capaces de llevar a cabo procesos y reacciones endergónicas (tales
como reacciones biosintéticas, transporte activo o el movimiento de microtúbulos) acoplándolas a
reacciones exergónicas que suministran un exceso de energía. Estas reacciones acopladas generalmente
involucran a compuestos trifosfato como el ATP u otros. Las familias de enzimas denominadas quinasas y
fosforilasas adicionan o remueven un grupo fosfato a otra molécula respectivamente. La transferencia de
grupos fosfato (o fosforilación) cumple un papel importante en la regulación de muchas reacciones
químicas de la célula
NOTA: estos temas están profundizados en la parte de Metabolismo y oxido-reducción de esta unidad y la
parte de enzimas en la UABP Nº2 de C y D.
La 1ª ley de la termodinámica establece que la energía puede convertirse de una forma otra, pero
no puede crearse ni destruirse. La energía puede almacenarse en varias formas y luego transformarse en
otras. Cuando los organismos oxidan carbohidratos, convierten la energía almacenada en los enlaces
químicos en otras formas de energía. En una noche de verano, por ejemplo, una luciérnaga convierte la
energía química en energía cinética, en calor, en destellos de luz y en impulsos eléctricos que se
desplazan a lo largo de los nervios de su cuerpo. Las aves y los mamíferos convierten la energía química
en la energía térmica necesaria para mantener su temperatura corporal, así como en energía mecánica,
energía eléctrica y otras formas de energía química. En el caso de las reacciones químicas, esto significa
que la suma de la energía de los productos de la reacción y la de la energía liberada en la reacción misma
es igual a la energía inicial de las sustancias que reaccionan.
La 2ª ley establece que en el curso de las conversiones energéticas, el potencial termodinámico (o
energía potencial termodinámica) de un sistema en el estado final siempre será menor que el potencial
termodinámico del mismo sistema en el estado inicial. La diferencia entre los potenciales termodinámicos
de los estados inicial y final se conoce como cambio en la energía libre (o de Gibbs) del sistema y se
simboliza como DG.
Las reacciones exergónicas (que liberan energía) tienen un G negativo y las reacciones
endergónicas (que requieren de energía) tienen un ÄG positivo. Los factores que determinan el G
incluyen H, el cambio en el contenido de calor, y S, el cambio en la entropía, que es una medida del
comportamiento aleatorio o desorden del sistema. Estos factores se relacionan según la siguiente
fórmula:
G = H - T S.
«negras») en esos compartimientos. Hay muchas más maneras de disponer las moléculas dentro de la
caja si no establecemos ninguna restricción que si pedimos, por ejemplo, que todas las moléculas
«blancas» estén de un lado de la caja y todas la «negras» del otro. Decimos que el sistema de moléculas
está más «ordenado» en el último caso. Pero, ¿qué significa esto?. Si representamos el «orden» del
sistema con el número de maneras de disponer los elementos implica un sistema menos ordenado, o
bien, más desordenado. Diremos que la entropía del sistema está asociada al número de maneras
mencionado, de forma que un sistema más desordenado posee mayor entropía.
Entonces, otra manera de enunciar la segunda ley de la termodinámica es que todos los procesos
naturales tienden a ocurrir en una dirección tal que la entropía del Universo se incrementa. Para
mantener la organización de la cual depende la vida, los sistemas vivos deben tener un suministro
constante de energía que les permita superar la tendencia hacia el desorden creciente. El Sol es la fuente
original de esta energía.
REACCIONES DE OXIDACION-REDUCCION
Las reacciones químicas son, esencialmente, transformaciones de energía en virtud de las cuales la
energía almacenada en los enlaces químicos se transfiere a otros enlaces químicos recién formados. En
estas transferencias, los electrones se desplazan de un nivel de energía a otro. En muchas reacciones, los
electrones pasan de un átomo o molécula a otro. Estas reacciones, que son de gran importancia en los
sistemas vivos, se conoce como de oxidación-reducción (redox). La pérdida de un electrón se denomina
oxidación y el átomo o molécula que pierde el electrón se dice que se ha oxidado. La razón de que la
pérdida de electrones se conozca como oxidación es que el oxígeno, que atrae muy fuertemente a los
electrones, es el que por lo general actúa como aceptor de electrones.
La reducción es, por el contrario, la ganancia de un electrón. La oxidación y la reducción siempre
ocurren simultáneamente, porque el electrón que pierde el átomo oxidado es aceptado por otro átomo
que se reduce en el proceso. En las reacciones de oxidación-reducción se produce un movimiento de
electrones de un átomo a otro. Un átomo o molécula que pierde electrones se oxida; el que los gana se
reduce.
En algunas reacciones de oxidación-reducción, como la oxidación de sodio y la reducción del cloro,
se transfiere únicamente un electrón de un átomo a otro. Estas simples reacciones son típicas de los
elementos o de las moléculas inorgánicas. En otras reacciones de oxidación-reducción, como es la
oxidación parcial del metano CH4, electrones y protones van juntos.
En estas reacciones (muy comunes entre moléculas orgánicas) la oxidación es la pérdida de
átomos de hidrógeno y la reducción es la ganancia de átomos de hidrógeno. Cuando un átomo de oxígeno
gana 2 átomos de hidrógeno, evidentemente el producto es una molécula de agua.
En los sistemas vivos, las reacciones que capturan energía (fotosíntesis) y las reacciones que
liberan energía (glucólisis y respiración), son reacciones de oxidación-reducción. La oxidación completa de
un mol de glucosa libera 686 kilocalorías de energía libre; de modo inverso, la reducción de dióxido de
carbono para formar un mol de glucosa almacena 686 kilocalorías de energía libre en los enlaces químicos
de la glucosa. Si esta energía fuera liberada de una sola vez, la mayor parte se disiparía como calor. Esto
no solamente no sería útil para la célula, sino que la alta temperatura resultante sería letal. Sin embargo,
la vida ha evolucionado adquiriendo mecanismos que regulan la marcha de estas reacciones químicas y
una multitud de otras, de modo tal que la energía se almacena en enlaces químicos particulares de los
que puede ser liberada en pequeñas cantidades cuando la célula lo necesite. Estos mecanismos, con la
aparición de nuevos tipos de moléculas, permiten un aprovechamiento eficaz de la energía sin alterar el
delicado equilibrio que caracteriza a los sistemas biológicos. Implican generalmente secuencias de
reacciones, algunas de las cuales son reacciones de oxidación-reducción. Aunque cada reacción en la
secuencia representa solamente un pequeño cambio en la energía libre, el cambio global de energía libre
para la secuencia puede ser considerable.
GLUCOLISIS Y RESPIRACION
La oxidación de la glucosa es una fuente principal de energía en la mayoría de las células. Cuando
la glucosa se degrada en una serie de pequeños pasos por medio de enzimas, una proporción significativa
de la energía contenida en la molécula vuelve a empaquetarse en los enlaces fosfato de las moléculas de
ATP.
La primera fase en la degradación de la glucosa es la glucólisis que se efectúa en el citoplasma de
la célula. La segunda fase es la respiración aeróbica, que requiere oxígeno y, en las células eucariotas,
tiene lugar en las mitocondrias. La respiración comprende el ciclo de Krebs y el transporte terminal de
electrones acoplado al proceso de fosforilación oxidativa. Todos estos procesos están íntimamente
relacionados.
En condiciones anaeróbicas, el proceso de fermentación transforma al ácido pirúvico producido
por la glucólisis o en etanol o en ácido láctico.
Es posible saber cómo y en qué cantidad la energía química, originalmente presente en la
molécula de glucosa, se recupera en forma de ATP en el curso de la degradación de la molécula de
glucosa. Así, es posible calcular el rendimiento energético global de la oxidación de la glucosa, que puede
dar como resultado un máximo de 38 moléculas de ATP. La actividad de la glucólisis y la respiración están
reguladas de acuerdo con las necesidades energéticas de la célula.
Hasta ahora nos hemos referido a la degradación de la molécula de la glucosa, pero otras moléculas
alimenticias, que incluyen a las grasas, los polisacáridos y las proteínas, pueden ser también degradadas a
compuestos que pueden ingresar en las vías centrales (glucólisis y ciclo de Krebs) en diferentes pasos. La
biosíntesis de compuestos orgánicos utiliza los compuestos precursores derivados de intermediarios en
la secuencia respiratoria y es impulsada por la energía derivada de esos procesos. Así, otras vías
catabólicas y anabólicas están íntimamente interrelacionadas.
o bien,
C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O
ΔG= -686kcal/mol
Los sistemas vivos son expertos en conversiones energéticas. Su organización les permite atrapar
esta energía libre, de modo que no se disipe al azar, sino que pueda usarse para hacer el trabajo de la
célula. Aproximadamente el 40 % de la energía libre desprendida por la oxidación de la glucosa se
conserva en la conversión de ADP a ATP.
AREA SOCIAL
LA ALIMENTACION
La alimentación humana es una compleja función vital y social con intrincados aspectos biológicos,
psicológicos y culturales.
Los seres humanos somos omnívoros, nuestro entorno humano nos enseña qué es alimento entre
todo lo potencialmente comestible. Es decir, que en el seno de la cultura se resuelve la necesidad de ali-
mentación. Existen grandes diferencias entre las elecciones alimentarias grupales. Las prácticas sociales y
las relaciones personales ponen acentos decisivos en el acto humano de la alimentación como hecho social
y psicológico.
La abundante disponibilidad de alimentos (al que sólo tiene acceso una fracción de la humanidad)
es un hecho reciente de la historia humana. La revolución industrial y biotecnológica ha introducido
cambios radicales en las prácticas agrícolas y ganaderas. La incorporación de técnicas de procesamiento y
conser-vación de alimentos ejercen efectos positivos y negativos sobre la alimentación.Se producen
muchísimos alimentos, sin embargo, la distribución y el reparto de recursos son tan inequitativos que
acceder a una alimentación suficiente es un privilegio.
La medicina, mediante la Nutrición, efectúa recomendaciones sobre qué comer y cómo comer. Hay
una larga historia de «modas médicas», muchas demostraron ser contraproducentes, ya que es imposible
medicalizar la comida.
La medicina debe reconocer la importancia de la alimentación en el logro de una vida plena y
saludable, la mejor herramienta a utilizar sería la promoción de salud.
El ser humano es un ser cultural, por lo que requiere consumo de energía para la creación y mante-
nimiento de sus culturas.
Entendiendo a la cultura como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales,
intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social en un período determinado
(engloba los modos de vida, arte, tecnología, derechos, creencias, etc.).
Entonces el consumo energético humano es:
- empleado para satisfacer sus procesos vitales (CEI)
- utilizado para crear, mantener y desarrollar cultura (CEE).
El CEE es propio del hombre, tiene escasa variabilidad entre países, grupos humanos e individuos.
Depende de las características de la cultura y varía el gasto de energía para mantenerla.
A través de la historia del hombre el consumo energético se ha transformado (aumentando) pero
esto no ha sido en forma simultánea en todas las regiones del mundo.
Existen grandes incrementos que se correlacionan históricamente con grandes descubrimientos,
por ello se los llama revoluciones.
El consumo de energía externa en la actualidad, varía según los países, siendo las naciones
industrializadas las que emplean la mayor parte de la energía mundial.
CULTURA
Cada sociedad, cada cultura, genera saberes, valores e instituciones desde donde se intentarán
resolver las problemáticas de salud-enfermedad, determinarán y/o condicionarán las situaciones grupales
e individuales.
Las tres corrientes del pensamiento:
Durante millones de años, el etnocentrismo (la creencia de que los valores de la propia cultura son
superiores y todas las otras deben ser juzgadas de acuerdo con ello) prevaleció en las relaciones entre los
pueblos; esto se hace extensivo a las culturas. De allí considerar a la cultura propia como «superior» a la
ajena.
Cada sociedad, cada cultura, tiene derecho a desenvolverse en forma autónoma, sin que haya
teoría de lo humano de alcance universal que pueda imponerse a otras argumentando cualquier tipo de
superioridad. Así todo tipo de etnocentrismo debe quedar descalificado y se debe admitir el relativismo
cultural.
El relativismo cultural permite superar el etnocentrismo pero es inútil si se piensa que cada cultura
puede existir sin saber nada de las otras.Es decir, que el relativismo cultural, es cotidianamente negado
cuando las personas deben elegir entre costumbres y valores antagónicos (ya que es imposible que los
pueblos se encierren en un territorio a practicar sus tradiciones sin que nadie los perturbe).
En el mundo contemporáneo, las culturas tienen una interdependencia: la transnacionalización de
la cultura impone un intercambio desigual de bienes económicos y culturales. Hasta los grupos étnicos
más remotos son obligados a subordinar su organización económica y cultural a los mercados nacionales.
La superación práctica del etnocentrismo que el capitalismo ha generado es la imposición de su
estructura económica y cultural a las sociedades dependientes.
ENCULTURACION Y ENDOCULTURACION
Es un proceso donde el individuo tiene un «rol pasivo», acepta sin cuestionar las formas de com-
portamiento, pensamiento, sentimientos, etc. que le son inculcados. Por ejemplo: tipo de vestimenta,
lenguaje, forma de caminar, etc.
CULTURAS HIBRIDAS
Hablar de culturas híbridas remite a las diversas mezclas interculturales que se hallan en las
sociedades actuales y que constituyen la modernidad.
Así podemos decir que la cultura es una hibridación de «lo culto», «lo popular» y «lo masivo».
La historia del arte, la literatura y el conocimiento científico identifican repertorios de contenidos
que debemos manejar para ser cultos en el mundo moderno.
La antropología, el folclor y los populismos políticos reivindican el saber y las prácticas
tradicionales, que constituyen el universo de «lo popular».
Y las industrias culturales engendran un sistema de mensajes masivos atendidos por los
comunicólogos y semiólogos: la cultura masiva.
Las culturas híbridas son generadas o promovidas por las nuevas tecnologías comunicacionales,
por el reordenamiento de lo público y lo privado en el espacio urbano; y por la desterritorialización de los
procesos simbólicos.
EL CONOCIMIENTO
Alegoría de las cavernas de Platón (400AC): es sobre el conocimiento cotidiano, y hace alusión al
conocimiento de la realidad. Aquél hombre que descubra «la verdad» de la realidad sería rechazado
(tomado por loco), descalificado; porque no es fácil desestructurar un mundo en el que creemos desde
hace tiempo.
Conocimiento de los hombres de las cavernas: doxa (la opinión).
Conocimiento del que logró ver algo diferente y verdadero: episteme (la razón).
Los seres humanos vivimos insertos en el mundo cotidiano, donde todo tiene un nombre y una
explicación. El lenguaje es el formalizador del pensamiento y formalizador del mundo.
No puede existir pensamiento sin lenguaje, y por lo tanto, sin lenguaje no existe conocimiento.
El lenguaje condiciona y delimita las posibilidades del conocimiento (no puede conocerse lo que no
puede ser dicho).
El proceso del lenguaje se caracteriza por trasladar la realidad a símbolos, que combinados
permiten dar cuenta de la misma, y aún más, sobrepasarla construyendo «mundos» que se constituyen en
«realidades» (ej.: el Olimpo de los antiguos griegos).
Nos movemos en un mundo de símbolos que remiten a símbolos.
Vivimos en un mundo material que es incognoscible, ya que sólo nos ponemos en contacto con él
por medio de las significaciones. A este sustrato material existente, pero incognoscible lo denominamos
«lo real».
Cada persona se representa al mundo de una manera diferente según a la cultura que pertenece.
Denominamos «realidad» a la interpretación del mundo que construye una cultura y que es propia
de ella. De allí que existan múltiples «realidades».
¨ CONOCIMIENTO POPULAR: es el conocimiento cotidiano que tienen todos los grupos humanos.
Tiene diferentes grados de complejidad (el que tiene un lenguaje semejante al de la ciencia y que se utiliza
para difundirla es el conocimiento de divulgación).
En el conocimiento popular se encuadra lo que hace al acercamiento espontáneo del hombre hacia
los objetos o fenómenos de su entorno, acercamiento en el que está priorizado el sentido común. Sentido
(hace alusión a lo sensible, a la estimulación de los sentidos por la evidencia), y común (por estar
condicionado, aceptado, valorado por la comunidad a la que el sujeto pertenece).
El sentido común se le impone al hombre como lo obvio e incuestionable, es el aprendizaje cultural
por excelencia (enculturación) que nos permite vivir en un grupo determinado y está sostenido por una
trama de mitos, creencias, ritos que sostienen un determinado modelo de pensamiento (ej.: «sale el sol»).
El conocimiento popular generalmente no investiga sobre sus orígenes, ni pone en duda su criterio
de verdad. En la medida en que lo evidente comience a ser cuestionado irán apareciendo otros tipos de
conocimientos más críticos (como el pensamiento filosófico y el conocimiento científico).
Parados desde marcos teóricos (teorías y conocimientos) interrogamos a los hechos para construir
teorías, en un movimiento que nos conduce de las teorías a los hechos y de los hechos a las teorías. Es
decir, los hechos modifican las teorías y las teorías modifican los hechos dialécticamente.
Construimos objetos intelectivos que intentan reproducir al objeto real.
Como el conocimiento científico es una construcción histórica, entonces la ciencia cambiará a
través del tiempo.
EJERCITACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
1- Todos los seres vivos:
a- Realizan consumo energético externo para su metabolismo
b- No requieren entradas permanentes de energía
c- Utilizan energía para satisfacer sus procesos vitales
d- Utilizan energía para crear, mantener y desarrollar cultura
3- Un sistema es:
a- Un conjunto de elementos que pueden estar o no en interacción con fin común
b- Un conjunto de elementos en interacción con un propósito o fin común
c- Un conjunto de elementos en interacción no necesariamente con un propósito o fin común
d- Un conjunto de elementos no necesariamente en interacción con un propósito o fin común
6- La temperatura de un cuerpo:
a- Está relacionada con la energía cinética de las moléculas
b- Depende de la energía libre de un sistema
c- Disminuye después de la absorción de calor