NOMBRE: J. S.

TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR:

NO. DE SESIÓN: DURACIÓN: 50 LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 3
1 min.
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO:
recolectar información acerca del niño respecto a su trastorno, esto para tener en cuenta si existe o no dicho
trastorno en el niño.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS TIEMPO

I. Entrevista a los • Se les realizara una Reconocer los aspectos • guion de 50 min.
padres entrevista importantes en el niño para entrevista
semiestructurada a relacionarlos con los
los padres, que aspectos mas importantes
contendrá: que se describen en el TDA.
• Información
personal y
medica del
niño.
• Información
familiar y
antecedente
s.
• Anteriores
diagnósticos,
fundamentad
os por un
psicólogo o
psiquiatra.
• Conductas
psicosociale
s (escuela,
amigos, etc.)
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR:
NO. DE SESIÓN: DURACIÓN: 15 LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2
2 min.
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Reafirmar el diagnostico por medio de 2 instrumentos psicológicos enfocados al TDA

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO RECURSOS TIEMPO

ESPECÍFICO

I. Test Gestáltico 1. Se lo proporcionara una Identificar el desarrollo de • 9 tarjetas 5 a 10 min.

Visomotor hoja de papel y un lápiz al aprendizaje en el niño al originarias del
Bender niño. igual que un diagnostico de test
2. Después de le darán las diversos síndromes clínicos. • Lápiz
instrucciones, “aquí tengo • papel
9 tarjetas con dibujos
para que los copies como
tu puedas”.
3. Se le ira mostrando cada
tarjeta al niño cada que
termine un dibujo.

II. Test de Stroop 1. Se proporciona al niño valorar aspectos como la • Plantillas con 5 min.
(colores y palabras) una lista con los nombres atención selectiva y de las palabras.
de tres colores (rojo, azul control inhibitorio.
y verde) escritos en
negro, y se le solicita que
los vaya leyendo.
2. Después se proporciona
una lista en la que
aparecen símbolos sin
significado coloreados. Se
le pide al niño que
identifique y nombre el
color de cada uno de los
elementos.
3. Por ultimo se proporciona
una lista de palabras con
el nombre de los colores
anteriormente citados,
pero en esta ocasión
escritos con un color
distinto al que hace
referencia la palabra.
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: conductas
impulsivas
NO. DE SESIÓN: 3 DURACIÓN: 10 min. LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Regular la conducta del niño y tener un control.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS TIEMPO

I. Técnica de la • Se le explicara Regular la impulsividad 1. 2 cajas 10 min.

tortuga al niño que el se del niño de correr o para
va a transformar gritar para que el asemejar
en una tortuga, y identifique que hacer un
así como ellas el las cosas de forma caparazón
se moverá lenta y tranquila
lentamente. también es divertido.
• Se realizara junto
a el para
mostrarle los
movimientos y lo
que hacen frente
a amenazas
(hacer que se
esconce en su
caparazón).
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: memoria y
atención.
NO. DE SESIÓN: 4 DURACIÓN: 15 LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 3
minutos

RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez

OBJETIVO: Ayudar a que el niño recuerde un texto o indicaciones y emplearlas o explicarlas después.

OBJETIVO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
ESPECÍFICO
Escucha y responde 1. Se le dará la Emplear sus 1. hoja guía para 15 min.
indicación de técnicas de leer la receta
poner atención a atención y 2. Hoja guía con
una receta que concentración en las preguntas.
su mamá le aspectos 3. Lápiz.
leerá 3 veces. cotidianos en su
2. Después se le vida.
proporcionara
un pequeño
cuestionario
donde las
preguntas son
para que
describa
pequeños
puntos de la
preparación y de
los ingredientes.
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: atención
NO. DE SESIÓN: 5 DURACIÓN: LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2
10 min.
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Modificar su atención selectiva para utilizarla de forma correcta.

OBJETIVO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
ESPECÍFICO
I. colorea el circulo • se le Evitar que el 1. Hoja con las 10 min.
proporcionara niño enfoque respectivas figuras.
una hoja con su atención en
diferentes elementos
figuras, entre externos a las
ellas estarán indicaciones.
círculos de forma
aleatoria.
• El niño tendrá 2. Colores.
que colorear
únicamente los
círculos de color
amarillo, para
esto se le
dejaran 5 colores
mas (su color
favorito y otros 4
diferentes al
amarillo y el color
que mencione).
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: memoria
NO. DE SESIÓN: 6 DURACIÓN: LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 4
20 min.
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Crear una habilidad en el niño en recordar y actuar.

OBJETIVO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
ESPECÍFICO
I. Memorama • se le colocaran Identificar con el 1. memorama de 40 20 min.
20 tarjetas con niño que tan tarjetas
pares en la importante es
mesa, estas se le observar y
revolverán y el memorizar.
tendrá que abrir
dos cada turno.
• se jugara con el y
sus padres.
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: atención
NO. DE SESIÓN: 7 DURACIÓN: 15 LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2
min.

RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez

OBJETIVO: aplicar técnicas para que el niño mejore sus habilidades de atención y memoria.

OBJETIVO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
ESPECÍFICO
I. laberintos • Se le Ayudar a que 1. hoja con 15 min.
proporcionaran 2 distinga diferentes laberintos
laberintos instrucciones y
diferentes al niño pueda acatarlas
en una hoja. mediante la
• El marcara en atención y
uno una línea concentración.
desde el inicio
hasta el final sin
salirse de las
líneas que 2. Lápiz.
marcan el
laberinto.
• En el otro
laberinto
realizara lo
mismo pero esta
vez no será una
línea recta, sino,
será una línea
punteada.
• Al final se le
preguntara cual
camino es mas
largo y porque, y
también se le
preguntara cual
se le dificulto
mas.
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR:
concentración y memoria
NO. DE SESIÓN: 8 DURACIÓN: 15 min LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2

RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez

OBJETIVO: construir habilidades de concentración y agilidad en el niño.

OBJETIVO
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO
ESPECÍFICO
I. Rompecabezas • se le Indicar al niño 1. hoja con las 15 min.
proporcionara que existen imágenes y el
una hoja en la diferentes cuadrado.
cual hay opciones y el
imágenes tiene que usar la
entrecortadas de técnica que para
un dibujo y un el sea mejor.
cuadro con
números.
• En la hoja habrán
círculos a un lado 2. Tijeras.
de cada imagen 3. Resistol.
pero también se 4. Lápiz.
le proporcionaran
tijeras y
pegamento.
• El tendrá la
elección de hacer
la opción uno
(colocar os
números en los
círculos) o armar
el rompecabezas
sobre el recuadro
vacío.
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: conducta y
atención
NO. DE SESIÓN: 9 DURACIÓN: 20 min. LUGAR: salón desocupado NO. DE ASISTENTES: 2
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Emplear un método para que el niño regule su comportamiento.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS TIEMPO

I. juego de 1. Se le Fomentar la 1. bloques 20 min.

construcción proporcionaran creatividad del niño y
diferentes su capacidad de
bloques de planificación, creando
plástico con los así una conducta mas
que realizara 4 relajada y enfoca su
figuras (avión, atención en algo motriz.
torre, auto y
jirafa)
NOMBRE: J. S. TEMA: TDA ÁREA A TRABAJAR: atención,
memoria y normas
NO. DE SESIÓN: 10 DURACIÓN: 30 min. LUGAR: patio NO. DE ASISTENTES: 7
RESPONSABLES: Sofia Dorantes Martínez
OBJETIVO: Desarrollar las habilidades sociales y comportamentales del niño.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS TIEMPO

I. Juego de las 1. se harán Reconocer en el niño 30 min.

imitaciones equipos de 3. sus habilidades
2. Cada uno de los psicosociales y que le
miembros de ayuden a regular su
cada equipo comportamiento.
pasara al frente
y realizara una
actividad que se
le dirá (barrer
muchas hojas,
matar una
mosca y lavar
ropa en un
lavadero)
3. Los demás
niños tendrán
que adivinar
cual es.