7º - Guía Sociales I - Febrero

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
COLEGIO LA BELLEZA – LOS LIBERTADORES

SEDE A – JORNADAS MAÑANA, TARDE y ÚNICA
Resolució n No. 1821 20 de junio de 2002 NIT 830079.079.439-0; DANE 111100116008;
CÓ DIGO ICFES: Mañ ana: 133918 – Tarde: 098590
Estudiante: Docente: GINNA SALVADOR
Jornad – Sede Curso:
JUAN CARLOS MOLINEROS
a A 7°
ÚNICA
Área: Ciencias Sociales - Educación Docente responsable de orientar el Fecha:
Ética y Valores - Religión desarrollo de la guía: JUAN
CARLOS MOLINEROS
TEMA 1
PRIMERAS COMUNIDADES HUMANAS
La organización social de los seres humanos fue un proceso lento y simultaneo con otros avances, como el
lenguaje articulado, el uso del fuego, la agricultura, el crecimiento de los grupos, el perfeccionamiento de las
herramientas, la aparición de la escritura, la vivienda
y la convivencia en caseríos, aldeas y muy
posteriormente en pueblos.
Origen del ser humano.
Desde que el ser humano ha sido consciente de su
existencia se ha formulado muchas preguntas sobre
su origen, a las cuales ha dado diversas
explicaciones. Estas pueden agruparse en dos tipos:
las de carácter religioso y las de carácter científico.
 Explicación de tipo religioso:
Se fundamenta en las creencias de los pueblos, que
se manifiestan en mitos, ritos tradicionales y normas.
Según estas explicaciones existe uno o varios dioses creadores de la humanidad. Por eso se conoce como
teorías creacionistas. Veamos algunas.
 Explicación Maya (esta cultura se remonta al año 2500 a. C.). Según se relata en el Popol Vuh, el libro
que recoge la mitología de los indios quichés (de origen maya), los dioses creadores hicieron de barro a la
primera pareja humana, pero eran débiles y apenas podían mantenerse en pie, además de que se
deshacían con la lluvia y tampoco podían hablar. La segunda pareja fue hecha de madera, de árbol para él
y de carrizo para ella, y todo fue bien en un principio. Los hombres se reprodujeron y se extendieron por el
mundo, tenían su lenguaje y hablaban entre ellos, pero nunca elevaron su voz hacia los dioses que les
habían creado, hasta que una oscura y densa lluvia cayó sobre la Tierra anegando todo, los segundos
hombres desaparecieron. Tepeu y Gucumatz lo intentaron por tercera vez, esta vez usando la madera y
añadiendo maíz amarillo y maíz rojo. Con la madera hicieron sus partes rígidas, con el maíz blanco
moldearon la carne y el maíz rojo fue su sangre. Así los hombres y mujeres poblaron el mundo, pero sin la
posibilidad de llegar al conocimiento absoluto, sin forma de llegar a suplantar a sus creadores.
 Explicación cristiana. La interpretación cristiana acerca del origen del mundo está escrita en la Biblia, en
el libro de Genesis del antiguo testamento. Este libro cuenta que en un principio no había nada, solo
existía Dios. Él creo en siete días el cielo, la tierra, las aguas y todo lo que existe allí, incluso, al ser
humano (Esta explicación, por ser parte de la Biblia, constituye una de las creencias que fundamentan el
cristianismo).
 Explicaciones científicas:
Se fundamentan en hallazgos de excavaciones y en la observación del

comportamiento y las características de los seres de la naturaleza. Se
basan en la idea de la evolución. Por eso estas explicaciones se
conocen como teorías evolucionistas.
Antes del siglo XIX se creía que los seres humanos no habían sufrido
cambios. Sin embargo, durante ese siglo varios hallazgos permitieron
demostrar la existencia de una sociedad primitiva. El mayor impacto se
Charles Darwin, quien propuso la teoría generó con los estudios del inglés Charles Darwin, dados a conocer en
de la selección natural y de la evolución el libro “El origen de las especies”.
de las especies, entre ellas, la del ser
humano
Darwin argumento que la naturaleza y el ser humano evolucionaron por medio de la selección natural, pues
son producto de los cambios climáticos y geográficos que la Tierra ha sufrido a lo largo de su existencia.
La interpretación de Darwin llevo a estudiar más la Tierra, su corteza y los periodos de cambios climáticos y
geográficos. Con esto se entendió que el planeta tuvo un proceso de evolución y que, a lo largo de sus
cambios en el tiempo, las especies que vivían sobre este también cambiaron y se adaptaron a las nuevas
circunstancias.
La evolución del ser humano.
La ciencia ha podido establecer que hace 65 millones de años (en la era Terciaria) surgieron unos seres
llamados primates, antecesores de los monos actuales y de la
especie humana, a la cual llego después de un lento proceso de
cambio llamado hominización. La separación de los homínidos ¡Entérate!
de las demás especies se debió a la modificación del aparato
locomotor, pues tendieron a enderezar el cuerpo y a dejar libre En octubre del año 2000 un equipo paleontológico
descubrió en Kenia unos fósiles de 6 millones de
los brazos y las manos. Este proceso tardo varios millones de años, considerados los homínidos más antiguos
años. que se conocen. Esto significa que son 1,6
millones de años anteriores a los considerados
hasta entonces los antepasados más remotos de
Uno de esos grupos de homínidos fueron los la humanidad.
Australopitécidos, que habitaron en el oriente de África hace Los fósiles corresponden a cinco seres humanos,
unos cuatro o cinco millones de años. De los Australopitécidos machos y hembras, cuyo tamaño aproximado era
surgieron: el de un chimpancé. Estos especímenes fueron
bautizados con el nombre de Millenium man
(hombre del milenio)
 Los Australopithecus afarensis, que vivieron en grupo,
eran recolectores y, al parecer, pasaban las noches
encaramados en los árboles.
 Los Australopithecus africanus, que no utilizaban sus manos para sostener el cuerpo y pudieron
empuñar piedras y bastones.
 Los Australopithecus robustus, que desarrollaron una potente dentadura y una fuerte mandíbula.
Genero Homo.
Posiblemente, del Autralopithecus robustus surgió el Homo habilis, de inteligencia más desarrollada y con
mayor perfeccionamiento en su posición bípeda. Se cree que emitían sonidos para comunicarse y que
dividieron el trabajo: los machos cazaban y fabricaban
utensilios; las hembras cuidaban el hogar y eran recolectoras.
Hace aproximadamente dos millones de años, surgió el Homo

erectus, que tenía un cráneo más grande. Al Homo erectus se
le atribuye la producción y conservación del fuego, el cual
permitió protegerse del frio, defenderse de los animales, cocer
los alimentos y endurecer las puntas de sus lanzas para cazar.
También fabricaron elementos de piedra como cuchillos,
raspadores, buriles y raederas.
Representación del proceso evolutivo del ser humano
Desde su lugar de origen en el valle de Rift, al oriente de
África, hace aproximadamente millón y medio de años, el Homo erectus comenzó a desplazarse hacia el sur y
el norte de ese continente. Así llego al norte de África (Marruecos), Europa y Asia.
Aparece el Homo sapiens.
El Homo erectus se dispersó y vivió durante un millón de años, tiempo en el cual se dio origen a diversas
formas cada vez más cercanas al ser humano. En esta línea de transición apareció el Homo sapiens hace
unos 200 mil años, el cual se caracterizó por practicar la caza de animales de gran tamaño. Esto es muy
significativo porque implico el trabajo en grupo y la elaboración de un plan, pues era necesario explorar las
zonas donde estaban los animales, hacerles un seguimiento, aislarlos, atacarlos y cazarlos. Todo esto
presupone un avance en el desarrollo del lenguaje y en la organización social.
El ser humano moderno.
Hace aproximadamente entre 100 y 350 mil años vivió el llamado hombre de Neanderthal, que se dispersó
principalmente por Europa. Los instrumentos realizados por el Neanderthal evidencian que alcanzó un alto
nivel cultural. Se ha demostrado, por ejemplo, que practico la sepultura de los muertos, lo que denota un
desarrollo en las creencias espirituales. Sin embargo, esta rama de la evolución desapareció en un tiempo
relativamente corto y posiblemente resulto desplazado por el ser humano moderno: el Homo sapiens
sapiens. Esto significa que las formas modernas del ser humano no se desprenden del Neanderthal, sino del
sapiens, provenientes de África.
El Homo sapiens sapiens, desde hace unos 30 o 20 mil años, se encontraba en su forma moderna. Este se
expandió por Europa y se dirigió hacia Turquía y el mar Negro y, posteriormente, a América.
Algunas características del Homo sapiens sapiens.
El Homo sapiens sapiens perfecciono las herramientas elaboradas con sílex, hueso y cuerno, materiales con
los que fabrico elementos que hicieron más fácil la caza y la pesca. También practico la inhumación de los
muertos y el desarrollo de ajuares fúnebres, lo que expresa un rasgo humano moderno: la afectividad. En el
aspecto estético, inicio sus pasos en el arte figurativo. Se encontraron indicios de la utilización de colorantes y
de objetos ornamentales desde hace unos 35 mil años.
En este recorrido por las raíces del origen del ser humano hemos visto como, en un espacio aproximado de un
millón y medio de años, se llevó a cabo el proceso de humanización, en el cual la capacidad del cerebro pasó
de 450 a 1.400 cm3.
TRABAJO EN CASA
Ten en cuenta que la evaluación de este trabajo se hará a partir de fotos y un vídeo en el que
expondrás los puntos planteados a continuación, por eso es importante que los desarrolles de manera
muy gráfica y fácil de visualizar. Para ello, puedes usar los materiales que tienes a tu mano, o si
decides usar el cuaderno, debes hacer la letra grande y legible, preferiblemente usar esfero negro y
resaltar lo que consideres importante.
Puedes alimentar tu trabajo con dibujos, recortes, fotos, plegables, colores, emoticones y todo lo que
tu creatividad te permita. En cualquier caso, debes hacer uso de la expresión oral para que des cuenta
de tu trabajo, en ningún caso te puedes limitar sólo a mostrar en el vídeo la estructura de lo que
realizaste.
1. Explica por qué las teorías creacionistas fueron anteriores a las de tipo científico. ¿Cómo crees que se
difundieron?
2. Elabora un esquema como el del ejemplo, y completalo con la información requerida.
EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

ESPECIE ÉPOCA LOCALIZACIÓN CARACTERÍSTICAS
Austrolopitecus
Homo habilis
Homo erectus
Homo sapiens neandertalensis
Homo sapiens sapiens

 Una vez tengas la información solicitada completa, escribe un párrafo donde expliques el concepto de
evolución
3. Observa la imagen, y responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué diferencias observaste entre una especie y otra?
b. ¿Por qué crees que surgieron tales diferencias?
c. Si no se hubiesen dado esas diferencias, ¿crees que habríamos llegado al mismo resultado evolutivo?
¿Por qué?
4. Relaciona las columnas. Escribe la letra de la primera columna en los paréntesis, de las otras, según
corresponda.
a. Popol Vuh ( ) Charles Darwin ( ) Cazador
b. Teoría Creacionista ( ) Hombre de maíz ( ) Dios
c. Selección Natural ( ) Fuego ( ) Mayas
d. Homo erectus ( ) La Biblia ( ) Teoría evolucionista
e. Caza de animales grandes ( ) Homo Sapiens ( ) Inhumación
5. Lee la siguiente situación y responde las siguientes preguntas:
“Los primeros homo sapiens sapiens eran bandas de recolectores, es decir, que sobrevivían de lo que
recogían en el medio. En un primer momento eran incapaces de cazar animales grandes. Con el paso del
tiempo estas bandas de recolectores pudieron mejorar su cooperación y conformar grupos familiares de
mayor tamaño, unidos por lazos de descendencia común”.
a. ¿Qué crees que comían los primeros homo sapiens sapiens, teniendo en cuenta que eran recolectores?
b. ¿Por qué era importante para los primeros grupos humanos cazar animales grandes?
c. ¿Qué situaciones impedían que las primeras bandas de homo sapiens sapiens pudieran cazar animales
grandes?
d. ¿Qué papel consideras que desempeño el desarrollo del lenguaje en las comunicaciones y en el
mejoramiento de las relaciones de cooperación entre los miembros de una banda?
6. Imagina que eres un científico famoso, y la revista National Geographic te ha encomendado la tarea de
que escribas un artículo relacionado con el proceso de evolución que tendremos los seres humanos y
cambios de nuestro planeta, dentro de los próximos 100 años. para ello te sugiero tener en cuenta las
siguientes recomendaciones:
 Ordena tus ideas. Lo principal es tener muy en claro qué es lo que quieres decir y cómo lo quieres decir
antes de empezar a escribir. Organízate haciendo un sencillo esquema con las ideas principales y
secundarias de lo que quieres escribir
 Generará ideas nuevas. No tengas miedo a tener que ser brillante o escribir sobre algo que jamás se
haya escrito antes.
 Usa frases cortas. Escribe de forma sencilla, breve y concisa para lograr que los lectores te entiendan,
sobre todo si no tienes costumbre de escribir. Transmitir de esta manera tus ideas siempre te dará buenos
resultados.
 Revisa, revisa y revisa. Lee y vuelve a leer tu texto las veces que sean necesarias para detectar los
errores ortográficos.
 Usa puntos y comas. Puntuar correctamente es indispensable para que el lector pueda respirar y
comprender. Además, te ayudará a organizar mejor tus ideas (concluirlas, enumerarlas y/o explicarlas).
 enriquece tu trabajo, con fotos, dibujos, recortes, colores y todo lo que tu creatividad te permita.
Los detalles importantes de este tipo harán que leer tu historia sea más interesante.
LA PREHISTORIA, UNA ETAPA MUY LARGA

La historia de los primeros seres humanos suele dividirse en dos grandes momentos: Edad de piedra y Edad
de los metales. La Edad de piedra obedece su nombre al hecho de que un gran número de herramientas
fueron elaboradas en dicho material. Esta edad se divide en Paleolítico, Mesolítico y Neolítico.
¿Qué ocurrió en el Paleolítico?
Corresponde al periodo más antiguo y, también al más largo de la historia de la humanidad, pues se extiende
desde hace unos 3 millones de años hasta hace unos 12.000 años, durante este periodo los primeros seres
humanos vivían de la caza, la pesca
Y la recolección de frutos silvestres. Cazaban mamuts, osos, elefantes, ciervos, bisontes y otros animales.
Utilizaban su carne como alimento y sus pieles, como prendas de abrigo.
Eran nómadas, es decir, no residían en un sitio fijo, sino que se
¡Entérate!
desplazaban de un lugar a otro, generalmente cerca de un río. Los hombres
y las mujeres se organizaban en pequeñas tribus, constituidas por los
En excavaciones arqueológicas
miembros de una misma familia. se han encontrado figuras
femeninas en piedra,
elaboradas en el paleolítico.
Como el clima era en general muy frio, las enfermedades eran muy
Esto permite interpretar que la
frecuentes, por tal razón, la mayoría de los hombres y lasmujermujeres
tuvo no
una posición
privilegiada dentro de la
superaban los 35 años. comunidad primitiva, pues era la
que daba a luz nuevos
miembros de la tribu. La causa,
Los hombres y mujeres del paleolítico elaboraban sus herramientas y
el proceso y el fin de la TEMA 2
objetos a base de piedras principalmente. También empleaban
gestación era paraylos hombres
la madera
los huesos de animales para fabricar arpones, agujas, lanzas,
y la etc. Mucho
comunidad una incógnita.
Por ese don de la mujer, se le
tiempo después lograron un avance técnico de gran importancia, al pasar
considero deal hombre.
superior
la construcción de herramientas labradas a la más complicada de poner
mango a esas herramientas y también a las armas, para hacerlas más
útiles.
A partir de entonces se desarrolló la industria del hacha, se

construyeron raederas, que eran hojas de forma encurvada, y
se hicieron cuchillos de hoja dentada.
En busca del fuego.
El dominio del fuego hace aproximadamente medio millón de

años, fue uno de los logros más importantes del ser humano
Elaboración de una herramienta de piedra: la técnica era
muy simple, golpeaban dos cantos entre sí, hasta
del paleolítico. Gracias a él pudieron calentar las cuevas para
conseguir que, de uno de ellos, saltaran pequeños trozos o
lascas, y así se convertían en objetos cortantes.
afrontar condiciones climáticas a veces extremas, para iluminarlas, para cocinar alimentos y para ahuyentar a
los animales salvajes. Esta ampliamente difundida la idea de que los seres humanos se habrían
acostumbrado al manejo del fuego, tomándolo de incendios prendidos naturalmente, y conservándolo en
forma de brasas. En esta época, los seres humanos habrían sido “recolectores de fuego” y, solo
posteriormente, habrían aprendido a producirlos. También es posible que la producción de fuego se haya
iniciado como producto de la talla de utensilios; pues los homínidos de hace medio millón de años, ya pueden
haber sido los suficientemente perspicaces como para advertir las consecuencias del desprendimiento de
chispas cuando se golpea un trozo de piedra con otro.
¿Qué ocurrió en el Mesolítico?
Hace unos 10 mil años se presentaron una serie de cambios climáticos en la Tierra y la formación de nuevos
ríos, valles, flora y fauna, debido al fin de la glaciación. Con dichos cambios
se inició el Mesolítico. En este periodo los grupos humanos:
Muy interesante…
 Crearon nuevas herramientas llamadas microlitos, como el bumerán, el La domesticación no apareció en

un lugar determinado. Puesto
arco y la flecha, con los cuales pudieron cazar. que el hombre había
desarrollado tecnologías al
mismo tiempo en áreas distintas,
 Elaboraron anzuelos, arpones, redes y canoas para pescar. cada especie pudo empezar a
ser domesticada en lugares
 Siguieron practicando la recolección y la caza. diferentes, más o menos
contemporáneos. Hoy se piensa
 Domesticaron animales, como el perro, la cabra y la oveja que ya en el Neolítico, o incluso,
 Comenzaron a cultivar, es decir, que inició la agricultura. Para trabajar al final del Paleolítico, se
realizaron ensayos de
la tierra se ideó el azadón, el cual tenía un mango largo de madera con domesticación. Es muy probable
una piedra de sílex u obsidiana en la punta. que las primeras especies
domesticadas fueran el perro y
 Pasaron de una economía de apropiación, es decir, de recolección a el cerdo, porque ambas tienen
una economía de producción agraria, que proporcionaba alimento exigencias alimenticias
constante. parecidas a las humanas.
 En la búsqueda de mejores lugares para vivir, muchos poblados
emigraron a nuevas tierras en Europa, Asia y América.
 En Asia, específicamente en la baja Mesopotamia, se construyeron viviendas con barro, madera y cuero.
Estas eran habitadas por parejas y cinco o seis personas más, quienes se dedicaban a la agricultura, la
artesanía y la ganadería.
El Neolítico se presentó hace unos 8.000 años; con este periodo se dio paso definitivo de las comunidades
nómadas a las agropastoriles y, posteriormente a la ciudad, esencialmente en el próximo Oriente. En el
neolítico se inició el trabajo pulimentado y el retoque de la piedra; se mejoró el trabajo sobre el hueso y el
cuero; se fabricaron hachas, cinceles, buriles, hoces, piladoras y azadones; se
¡Entérate! mejoraron las puntas de las flechas y las lanzas y se usaron nuevas piedras.
Posiblemente, el uso de los Un aspecto muy importante de este periodo fue el modelado y quemado de
metales comenzó en la
península de Anatolia a partir del vasijas en arcilla, es decir, el trabajo sobre la cerámica. Algunos
5.000 a.C. de allí se difundió a investigadores señalan a las mujeres como las creadoras de las vasijas para
Mesopotamia y a Egipto. Sin
embargo, estas culturas no
guardar granos, frutas secas y líquidos.
contaban con yacimientos
minerales suficientes por lo que
debieron intensificar el comercio,
Proceso de sedentarización.
para conseguir cobre y estaño
En el Neolítico se presentó con mayor fuerza el proceso de sedentarización: el
fuego tenía un solo lugar; cerca de la vivienda se cultivaba cebada, trigo,
arroz; se hacían vasijas de gran tamaño para mayor capacidad y, por su peso, no se podían mover; se tenían
animales domésticos, y se iniciaron la cestería y el tejido. En el Mesolítico toda la tribu se unía para los
trabajos de interés colectivo. En el Neolítico ya no era necesario ocupar a toda la tribu para los mismos
trabajos. La casa materna se redujo y los miembros de la familia comenzaron a vivir en sus propias casas,
cerca de estas, sin dejar de lado la autoridad de la madre.
Relaciones en el Neolítico.
En el Neolítico, las familias y las hermandades formaban tribus y la reunión de varias tribus formaba clanes.
Cada clan ocupaba un determinado territorio, tenía su propio dialecto y sus cultos religiosos. El clan era
dirigido por los ancianos y las ancianas, a causa de su conocimiento y experiencia, todos con igualdad de
derechos y obligaciones; eventualmente sobresalían jefes de tribus, dejándole a uno de ellos dirigir las
reuniones del clan. La manera para que los jóvenes pudieran participar en las comunidades era la iniciación.
La sociedad era igualitaria. El consejo de ancianos era la autoridad superior para solucionar los problemas de
las familias y de las tribus del clan.
La Edad de los Metales.

Hace unos 7.000 años los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metales. El primer metal que se
utilizó fue el cobre, pero no era muy resistente. Mas adelante, se emplearon el bronce y el hierro, con los
que se podía elaborar todo tipo de utensilios: herramientas,
armas, joyas, estatuas, etc.
Hace unos 5.000 años, en oriente Medio, se produjeron tres

inventos que aún usamos: la rueda, la vela y el arado.
 La rueda. Pronto tuvo numerosas aplicaciones, como los

carros tirados por bueyes para el transporte, y los tornos
para elaborar la cerámica con mayor rapidez y precisión.
 La vela. Se aplico a los barcos para que aprovecharan la
fuerza del viento y así pudieran desplazarse con mayor
velocidad sobre el mar.
 El arado. Permitía arar más cantidad de terreno y a una mayor velocidad con la azada.
La búsqueda de materias primas para nuevos utensilios dio lugar al inicio de las actividades comerciales.
Los humanos organizan una nueva sociedad.
La especialización del trabajo y el surgimiento de jerarquías sociales condujo a una sociedad más compleja,
que origino disputas por el intercambio de mercancías entre los miembros de la comunidad. Ante esto el clan
perdió poder y el consejo de ancianos paso a ser gobernado solo por hombres. A las mujeres se les excluyo
de la vida política de la comunidad. La fragmentación del clan condujo a que surgieran muchas familias que, a
su vez, establecieron relaciones de vecindad con otras.
Para cultivar, las familias se ubicaron principalmente en las riberas de los ríos. Algunos de estos ríos se
desbordaban y dejaban un limo que fertilizaba las tierras para el cultivo. Sin embargo, también generaban
inundaciones o sequias. Esta situación los obligo a construir canales de riego para que el agua llegar a las
parcelas más alejadas. Además de construir canales, el colectivo necesitaba edificar los templos de sus
dioses protectores.
La construcción de las obras requería una gran organización y personas que la dirigieran. Para eso, eligieron
dentro de las familias a los mejores. Una vez elegidos, se organizaron de tal forma que se separaron del
proceso de productivo. Así, la comunidad empezó voluntariamente a donarles de su producción, lo necesario
para su subsistencia. Con el tiempo eso se convirtió en una obligación. De esta manera, surgió una clase
dirigente llamada aristocracia, que gobernó, administro, gasto y recogió los recursos de la comunidad en
forma de impuestos. Lo recaudado se invertía en la construcción de canales, templos, edificios administrativos
y, por supuesto, una parte atendía a los intereses privados de la aristocracia.
TRABAJO EN CASA
realizaste.
1. Completa el siguiente esquema con la información correspondiente.
2.
Plantea tres ideas, a través de las cuales expliques por qué crees que las primeras sociedades fueron
nómadas.
3. Realiza una caricatura que represente una escena de la Edad de piedra. Para elaborarla, ten en cuenta los
siguientes aspectos:
 Económicos: actividades agrícolas y animales domésticos

 Sociales: tipos de vivienda y oficios
 Tecnológicos: inventos de la época.
Una vez termines tu caricatura, imagina cómo sería un día ordinario si vivieras en esa época primitiva y
escribe esa experiencia.
4. Durante miles de años el ser humano sobrevivió sobre la Tierra sin conocer el fuego. Describe en un breve
escrito las privaciones a las que se pudieron ver sometidos los seres humanos de aquella época debido a
esta circunstancia.
5. Plantea tres ideas, a través de las cuales expliques la importancia que tuvo la agricultura para el proceso
de sedentarización.
6. Explica la importancia que tuvo en la vida de los seres humanos primitivos, los siguientes inventos. Realiza
el dibujo alusivo correspondiente
INVENTOS ¿POR QUÉ FUE IMPORTANTE
HERRAMIENTAS Y ARMAS CON

MANGO
ARCO Y FLECHA
VASIJAS DE ARCILLA
EL ARADO
LOS CANALES DE RIEGO

TEMA 3
7. Elabora un cuadro comparativo en el que aparezcan 5 características de las
sociedades nómadas y las sedentarias.
8. Lee atentamente el siguiente texto de un historiador distraído y señala los errores.
NUESTROS ANTEPASADOS
El primer antepasado del ser humano fue el Homo habilis, el

cual apareció hace un millón de
años. Mucho tiempo después,
hace unos 100.000 años, surgió
el Homo sapiens, que es la
especie a la que nosotros
pertenecemos. Al parecer, los
primeros seres humanos
surgieron en Asia, y de allí se dispersaron por el resto del
mundo.
Los primeros Homo sapiens, los cuales surgieron al

comienzo del Paleolítico, se alimentaban de lo que
cultivaban. También cazaban grandes animales de los cuales
utilizaban la carne para alimentarse y la piel para abrigarse.
En aquel entonces, las altas temperaturas no permitían que
la mayoría de los hombres y de las mujeres vivieran mucho
tiempo. Generalmente no superaban los 50 años.
Mas recientemente, durante el Neolítico, los seres humanos

descubrieron el fuego, gracias al cual pudieron calentar sus
viviendas y cocinar sus alimentos. En este periodo también
aparecieron las primeras obras de arte.
9. Arte Rupestre.
Los hombres de finales del Paleolítico nos han dejado algunos aspectos de si vida dibujados en las paredes
de las cuevas donde vivían. En el Paleolítico, durante las largas noches de
invierno, seguramente los cazadores se dedicaban a contar las aventuras de
su cacería, y los más inspirados se dedicaban a dibujarlas en las paredes.
La precisión y el detalle de los dibujos hace pensar que, para hacer esas
obras de arte, elaboraban bocetos o, incluso, utilizaban animales muertos
como modelos de la pintura. A partir del año 3500 a.C. los grupos
prehistóricos comenzaron a realizar pinturas, esculturas y gravados. Son las
Cueva de Altamira
primeras muestras de arte de la historia humana.
 Consulta cuales son las técnicas que se deben aplicar para realizar una pintura rupestre; una vez lo tengas
claro, representa una escena de un grupo nómada de la Edad de piedra.
CONVIVENCIA Y CONFLICTO
El conflicto está presente en todos los escenarios en los que se encuentran los seres humanos: en la familia,
en la escuela, en el trabajo o con los amigos. Ninguna actividad humana es ajena
al conflicto. Los conflictos ocurren cuando dos o más personas tienen diferencias
entre sus deseos, intereses, objetivos y necesidades.
Por lo general, se cree que los conflictos son malos desde todo punto de vista; sin embargo, cuando estos se
presentan y se aprovechan positivamente, se convierten en una oportunidad para construir mecanismo que
ayudan a mejorar la convivencia.
La violencia es la forma menos adecuada para resolver un conflicto, porque Muy interesante…
es destructiva, trae consecuencias difíciles de medir y despierta Los conflictos, podemos
sentimientos de dolor, tristeza, odio, rabia y resentimiento entre las afrontarlo de tres formas
personas involucradas. Existen diferentes conflictos, dependiendo de su diferentes:
origen:  AGRESIVO: conlleva
consecuencias negativas.
el conflicto no se resuelve
 Diferencia entre puntos de vista.
 PASIVO: no hago nada
ante el conflicto, por lo que
A medida que las personas crecen y maduran definen preferencias y formas no hay consecuencias a
corto plazo, ni positivas ni
de pensar que se reflejan en la manera de resolver una situación. Al negativas. El conflicto no se
relacionarse con otros e intercambiar opiniones, no siempre se aceptan los resuelve
puntos de vista de los demás. Estas diferencias entre la manera de ver la  ASERTIVO: Hablar de
forma asertiva, con respeto,
vida y de tomar decisiones, puede originar los conflictos. De ahí que teniendo en cuenta las
adquiera tanta importancia una comunicación eficaz, que solo se produce opiniones y sentimientos de
cuando se sabe expresar lo que se piensa y se actúa en el mismo sentido. la otra persona. Implica
negociar, para llegar a
acuerdos. El conflicto se
 La comunicación deficiente. resuelve
La comunicación es un ciclo o un
círculo que se realiza entre dos o más personas. Cuando una
persona se comunica con otra no solamente lo hace a través de las
palabras sino también con la voz, y el cuerpo mediante los gestos,
las posturas y las expresiones de la cara, las manos y las
extremidades. Siempre estamos comunicando algo a otra u otras
personas, incluso cuando nos mantenemos en silencio. Al
comunicarnos podemos influir positiva o negativamente en el
comportamiento de los demás.
 La falta de control emocional.
El conflicto puede también tener su origen en la relación de las

personas cuando no controlan emociones como la ira y el odio, con
lo cual se entorpece la comunicación y se propician ambientes de
tensión e intolerancia frente a las opiniones de los demás. La ira es
la emoción asociada a la pérdida del poder y control frente a una
determinada situación, por lo general, la ira desencadena
comportamientos agresivos contra las personas y contra los
objetos. El odio es una emoción asociada al resentimiento frente a
sí mismo y frente al otro, es una emoción dañina porque ocasiona
sufrimiento y genera permanentes conflictos.
Controlar las emociones consiste en estar en capacidad de no dejarse llevar por las circunstancias, ni asumir
posiciones intransigentes en las que no se admiten matices o argumentos ajenos a los propios.
La mediación.
Una de las formas más útiles para ayudar a resolver los conflictos es la Mediación.
La mediación da protagonismo a las partes implicadas en el conflicto y gracias a la ayuda de un mediador o

mediadora se buscan soluciones a través de una comunicación efectiva basada en la asertividad, la escucha
activa, la empatía y la toma de decisiones.
¿Cuándo es necesario recurrir a la mediación?

¡Entérate!
En las situaciones en las que las partes implicadas han llegado a un punto
Cualidades de un mediador:
en el que la comunicación entre ellas está deteriorada y bloqueada, por lo
que resolver el conflicto a través de la negociación directa es muy  Neutralidad: el mediador o
complicado. mediadora participa para
ayudar en la comunicación,
pero no impone una
Aunque muchas veces no seamos conscientes de ello, la mediación es una solución. Son las partes las
práctica muy habitual en nuestro día a día, tanto en el ámbito familiar como que deben buscar esa
solución al problema,
con los amigos y amigas. Cuando somos testigos de una discusión en gracias a las técnicas
muchas ocasiones intervenimos, aunque sólo sea para tranquilizar el utilizadas por el mediador o
ambiente y poner algo de paz y calma. Aun cuando no ayudemos a resolver mediadora.
 Imparcialidad: el mediador
el problema, sí que podemos lograr parar el conflicto y evitar que vaya a o mediadora no se decanta
más. Lo más importante en la comunicación es escuchar lo que no se dice. ni por uno ni por otro. Su
ayuda es objetiva.
¿Para qué sirve la mediación?
 Fomentar una gestión positiva de los conflictos

 Cambiar la visión negativa del conflicto por una visión más positiva, ya que es la oportunidad para que se
produzca un cambio.
 Convertir las situaciones conflictivas en oportunidades para aprender
 Facilitar acuerdos constructivos y duraderos
 Reducir la tensión
 Generar un clima pacífico y constructivo desarrollando la confianza mutua, la capacidad de exteriorizar y
compartir sentimientos, información y experiencias.
TRABAJO EN CASA
realizaste.
1. Teniendo en cuenta la información de la guia y la explicación docente, elabora un mapa conceptual

relacionado con el conflicto
2. En la siguiente tabla, plantea una situación conflictiva que no hayas podido resolver, y responde las
siguientes preguntas
Descripción de la ¿Cuál fue tu reacción? ¿Cómo reacciono la otra ¿Por qué crees que no se
situación parte involucrada? pudo resolver?
a. ¿Por qué es importante reconocer que se tiene un conflicto?
b. ¿Cuáles crees que son las actitudes que no ayudan a resolver un conflicto de una manera adecuada?
c. ¿Qué consecuencias pueden generar el no resolver un conflicto de una manera adecuada?
3. Plantea 4 ideas en las que argumentes por que la violencia no ayuda a resolver los conflictos.
4. Teniendo en cuenta la siguiente historia, responde las preguntas.
“Cierto día el dueño de dos burros, puso a prueba su inteligencia. Los animales necesitaban comer y querían
hacerlo de manera inmediata, puesto que solo les quedaba 5 minutos para hacerlo. Se dieron cuenta que, si
seguían con la misma actitud y sin hablar, ninguno de los dos comería ese día, así que decidieron hacer una
pausa y negociar…”
a. Plantea dos posibles soluciones para resolver este inconveniente y completa la secuencia
4
1
2 5
3 6
b. ¿Crees que las soluciones que planteaste fueron acertadas? ¿Por qué?
c. ¿Crees que este tipo de situaciones se pueden ver reflejadas en las situaciones conflictivas que
experimentamos las personas? ¿Por qué?
d. ¿Cuál fue el mensaje que te dejo la historia?
5. Imagina que eres un “Juez de Paz” (son personas de la comunidad elegidas popularmente por periodos de
5 años, con el propósito de ayudar a resolver los conflictos que surjan entre los miembros de su
comunidad) y a tu oficina llegaron dos personas intentando resolver un conflicto que se viene presentando
hace mucho tiempo entre ellos, y aparentemente se ha ido agravando, debido a que uno de los implicados,
el que, por cierto, es uno de tus mejores amigos, en reiteradas ocasiones coloca música con sonido
excesivo a altas horas de la noche. Plantea y explica en 5 pasos como mínimo, como actuarias en esta
situación y qué harías para solucionar el conflicto y tomar una decisión justa.
6. Con ayuda del material que tengas a tu mano, elabora una ruleta creativa, donde plantees una serie de
recomendaciones o consejos que se deben practicar para resolver un conflicto. Ten en cuenta el ejemplo
para elaborar tu trabajo.

7º - Guía Sociales I - Febrero

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

COLEGIO LA BELLEZA – LOS LIBERTADORES

PRIMERAS COMUNIDADES HUMANAS

Se fundamentan en hallazgos de excavaciones y en la observación del

La evolución del ser humano.

Hace aproximadamente dos millones de años, surgió el Homo

Aparece el Homo sapiens.

El ser humano moderno.

Algunas características del Homo sapiens sapiens.

EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

Homo sapiens neandertalensis

Homo sapiens sapiens

3. Observa la imagen, y responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué diferencias observaste entre una especie y otra?

b. ¿Por qué crees que surgieron tales diferencias?

a. Popol Vuh ( ) Charles Darwin ( ) Cazador

b. Teoría Creacionista ( ) Hombre de maíz ( ) Dios

c. Selección Natural ( ) Fuego ( ) Mayas

d. Homo erectus ( ) La Biblia ( ) Teoría evolucionista

e. Caza de animales grandes ( ) Homo Sapiens ( ) Inhumación

5. Lee la siguiente situación y responde las siguientes preguntas:

LA PREHISTORIA, UNA ETAPA MUY LARGA

¿Qué ocurrió en el Paleolítico?

A partir de entonces se desarrolló la industria del hacha, se

En busca del fuego.

El dominio del fuego hace aproximadamente medio millón de

¿Qué ocurrió en el Mesolítico?

 Crearon nuevas herramientas llamadas microlitos, como el bumerán, el La domesticación no apareció en

La Edad de los Metales.

Hace unos 5.000 años, en oriente Medio, se produjeron tres

 La rueda. Pronto tuvo numerosas aplicaciones, como los

Los humanos organizan una nueva sociedad.

 Económicos: actividades agrícolas y animales domésticos

INVENTOS ¿POR QUÉ FUE IMPORTANTE

HERRAMIENTAS Y ARMAS CON

LOS CANALES DE RIEGO

8. Lee atentamente el siguiente texto de un historiador distraído y señala los errores.

El primer antepasado del ser humano fue el Homo habilis, el

Los primeros Homo sapiens, los cuales surgieron al

Mas recientemente, durante el Neolítico, los seres humanos

 La falta de control emocional.

El conflicto puede también tener su origen en la relación de las

La mediación da protagonismo a las partes implicadas en el conflicto y gracias a la ayuda de un mediador o

¿Cuándo es necesario recurrir a la mediación?

¿Para qué sirve la mediación?

 Fomentar una gestión positiva de los conflictos

1. Teniendo en cuenta la información de la guia y la explicación docente, elabora un mapa conceptual

a. ¿Por qué es importante reconocer que se tiene un conflicto?

c. ¿Qué consecuencias pueden generar el no resolver un conflicto de una manera adecuada?

4. Teniendo en cuenta la siguiente historia, responde las preguntas.

d. ¿Cuál fue el mensaje que te dejo la historia?

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